ORIENTAÇÕES DE ESTUDO REGULAÇÃO 4º BIMESTRE

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Sarah Alencar Alcaide
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1 Ano: 1º Ano E.M Disciplina: Matemática Professor: Fabiana ORIENTAÇÕES DE ESTUDO REGULAÇÃO 4º BIMESTRE - Organize um plano de estudos para esse período, dispondo de tempo suficiente e local apropriado para o estudo. Procure manter esse plano de estudo rotineiramente, e não somente no período de regulação da aprendizagem. - Realize o trabalho de regulação proposto com atenção e tempo suficiente. Traga todas as suas dúvidas para as aulas. - Do seu livro didático, estude os seguintes assuntos: - Inequações: inequação-produto e inequação-quociente de 1º grau, páginas 78 e 79; inequação de 2º grau, inequação-produto e inequação-quociente de 2º grau, páginas 105 e Conjuntos: Complementar, união, intersecção e diferença de conjuntos, páginas 17 à 20; problemas, páginas 21 à Progressão aritmética: páginas 147 à 149 e 151 à Além disso, refaça os exercícios já corrigidos, as fichas trabalhadas em sala de aula, os trabalhos dados em sala ou para casa, as avaliações e outras atividades propostas, e procure identificar e analisar seus erros. Bons estudos!

2 Nome: Nº: Ano: 1º Ano E.M Data: Disciplina: Matemática Professor: Fabiana TRABALHO REGULAÇÃO 4º BIMESTRE Instruções para a realização deste trabalho: Respostas sem justificativas ou cálculos não serão consideradas, bem como cálculos ilegíveis. Apresente as respostas completas, com as adequadas notações matemáticas. A avaliação se baseará também no empenho, capricho e completude das respostas. Esclareça suas dúvidas sobre o conteúdo com a professora. O trabalho deve ser entregue na folha do Ofélia Fonseca. Data para entrega do trabalho: 12/12 à 14/12, na data da avaliação de regulação. INEQUAÇÕES Fazer os exercícios do seu livro didático relacionados abaixo: Página 79, exercícios 28 e 29. Página 106, exercícios 35 (a, b, c), 36 (a, c), 37 (a, b). CONJUNTOS 1) Responda de acordo com os dados do diagrama abaixo, admitindo que todos escolheram uma opção. a) Quantas pessoas preferem o produto A? b) Quantas pessoas consomem o produto A ou o produto B? c) Quantas pessoas consomem os três produtos? d) Quantas pessoas consomem o produto B e o produto C? 2) Dados os conjuntos A = [ 1, 3 [ B = ] 3, 4 ] C = ] 1, [, determine: a) A U B b) BI C c) A C d) AI BI C e) A I (B U C )

3) Numa pesquisa com 2000 pessoas no Bairro Nova Cintra sobre a audiência de três programas de TV, obteve-se o seguinte resultado: Programas Nº de telespectadores A 400 B 1080 C 1220 A e B 800 A e C

3 3) Numa pesquisa com 2000 pessoas no Bairro Nova Cintra sobre a audiência de três programas de TV, obteve-se o seguinte resultado: Programas Nº de telespectadores A 400 B 1080 C 1220 A e B 800 A e C 180 B e C 220 A, B e C 75 Analisando os resultados: a) Quantos telespectadores que não assistem a nenhum desses programas? b) Quantos assistem somente o programa B? Faça aqui o diagrama de Venn que representa a situação descrita no enunciado. c) Quantos assistem pelo menos dois dos programas? 4) Indique a área pintada em cada caso. a) b) c) d)

4 5) Uma pesquisa sobre esportes favoritos, no intuito de reestruturar as aulas de Educação Física de uma escola de Ensino Médio, fora realizada com 180 alunos. Os resultados obtidos foram os seguintes: - 60 alunos preferem natação - 80 alunos preferem vôlei alunos preferem futebol - 30 alunos preferem vôlei e futebol - 30 alunos preferem natação e vôlei - 45 alunos preferem futebol e natação - 20 alunos preferem futebol, natação e vôlei. Baseados nesse resultado responda: a) Quantos alunos preferem somente futebol? Faça aqui o diagrama de Venn que representa a situação descrita no enunciado. b) Quantos alunos preferem vôlei ou natação? c) Quantos alunos não escolheram nenhum dos esportes? PROGRESSÃO ARITMÉTICA 1) Dada a PA (-31, -35, -39, -43,...), determine: a) a 15 b) seu trigésimo termo 2) Escreva a PA em que o 4º termo vale 24 e o 9º termo vale 79. 3) Quantos múltiplos de 3 existem entre 63 e 498, incluindo os extremos? Qual a soma desses múltiplos? 4) Interpole 6 meios aritméticos entre 62 e 97. DICA: interpolar meios aritméticos significa incluir 6 termos entre 62 e 97, de forma que a sequência seja uma PA. 5) Determine o valor de x para que a sequência seja uma PA: (p + 5, 3p, p² - 1). 6) Em uma PA, a 5 + a 9 = 86 e a 11 + a 18 = 81. Determine a soma dos 40 primeiros termos dessa PA.

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