História 4 o ano Unidade 8

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1 História 4 o ano Unidade 8

2 Nome: Unidade 8 Data: 1. Associe as colunas. (A) Vila de São Vicente (B) Vila de São Paulo de Piratininga ( ) a produção de cana-de-açúcar não prosperou. ( ) tinha clima e solo adequados ao plantio de mandioca, milho e feijão. ( ) pessoas fugindo da pobreza e da falta de alimento mudaram-se para viver nessa região. ( ) Era grande a distância até os portos de onde o açúcar era levado para a Europa. 2. Escolha as palavras corretas entre parênteses para completar o texto. Na Vila de São Paulo de Piratininga, os colonos (mineiros / paulistas) não podiam contar com a mão de obra de caros, os (africanos / índios) escravizados, pois, além de serem (portugueses / holandeses) haviam controlado esse comércio (na África / no Brasil). Com isso, grupos de colonos organizaram as bandeiras. 3. Marque com um X os objetivos das bandeiras e das monções. ( ) Capturar índios para utilizá-los como mão de obra escrava. ( ) proteger a floresta contra exploradores de ouro e pedras preciosas. ( ) ajudar os índios em suas aldeias. ( ) Buscar ouro e pedras preciosas no interior da colônia. 4. Escreva um pequeno texto sobre os bandeirantes utilizando as palavras do quadro. armas de fogo indígenas animais arcos flechas 1

3 5. Qual dos caminhos a seguir era percorrido pelos bandeirantes? CAMINHO A CAMINHO B CAMINHO C partida: Vila de São paulo de piratininga rio tietê partida: Vila de São Vicente rio tietê partida: Vila de São paulo de piratininga rio paraíba rio paraíba lorena rio Ceará Bahia rio tietê Santa Catarina Serra da Mantiqueira Serra da Mantiqueira Serra do Mar 6. Numere as frases na ordem dos acontecimentos. ( ) o povoado cresceu, tornou-se uma vila e posteriormente cidade. ( ) organização da bandeira e início da expedição. ( ) Com o tempo, o pouso tornou-se muito importante e no lugar foi fundado um povoado. ( ) após longa jornada, os integrantes da bandeira descansavam em um pouso. 2

4 Museu Paulista/USP, São Paulo 7. Observe a imagem. Óleo sobre tela de Henrique Bernardelli, Que pessoas a pintura representa? Como você descobriu isso? 8. Leia dois textos fictícios escritos por indígenas no século XVI e responda à questão. Texto A Meu nome é Iruwa. Eu vivo com meus pais, irmãos e parentes. Hoje é dia de festa e vou ajudar minha mãe a preparar a comida. Quero aprender bastante com os mais velhos sobre a cultura dos indígenas para ensinar aos meus filhos. Texto B Eu me chamo Iraniwa. No lugar onde vivo os indígenas são obrigados a deixar de lado seus costumes, a trabalhar e a adotar a cultura europeia, como a fé católica e o uso de roupas. Se não obedecemos aos jesuítas, eles nos castigam. 3

5 O texto A mostra a vida indígena em que local? E o texto B? 9. Com a expulsão dos jesuítas do Brasil, os indígenas puderam deixar as missões e viver livremente em suas terras? Explique. 10. Complete as lacunas com as palavras do quadro. tempo positivas não negativas herói julgá-lo presente Os bandeirantes praticaram ações e outras. Longe de ser ou bandido, o bandeirante era um homem ligado a seu. Por isso é possível com base no que se considera certo ou errado no. 11. Atualmente, alguns municípios brasileiros têm o nome de bandeirantes. Os distritos de Borba Gato, em Minas Gerais, e Raposo Tavares, em São Paulo, são alguns exemplos. Por que isso ocorre? Marque com um X a resposta correta. ( ) porque os bandeirantes não foram importantes para a ocupação dessas regiões. ( ) porque os bandeirantes foram importantes na ocupação do interior do Brasil e essa é uma forma de homenageá-los. ( ) porque os bandeirantes são vistos de forma negativa pelos historiadores atualmente. 4

6 12. Observe a imagem a seguir e responda às questões. Museu Paulista/USP, São Paulo Domingos Jorge Velho e o locotenente Antônio Fernandes de Abreu, óleo sobre tela de Benedito Calixto, a) Como se chamam os homens representados na tela? b) O homem à esquerda é um bandeirante. Como ele é representado? O que está vestindo? c) A maior parte dos bandeirantes se parecia com ele? Explique. 5

7 13. Escreva um pequeno texto sobre os bandeirantes, destacando os aspectos negativos de suas expedições. 14. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases a seguir. ( ) o rio Tietê está localizado no estado de São Paulo. Ele nasce no município de Salesópolis e deságua no rio Paraná, na divisa com o estado do Mato Grosso do Sul. ( ) No passado o rio Tietê era limpo, usado para navegação e lazer. ( ) Muitas atividades feitas no rio Tietê no passado podem ser feitas também nos dias de hoje. 15. De onde partiam as expedições bandeirantes que exploraram o interior paulista e chegaram aos atuais estados de Goiás, Minas Gerais e Mato Grosso Sul? 6