Uso do Edmodo com turmas de 6º ano: alunos e professores aprendendo em colaboração

Transcrição

1 Uso do Edmodo com turmas de 6º ano: alunos e professores aprendendo em colaboração Simone da Costa Lima (IED) Alexandra Camargo Alves (IED) Danielle Freire Domingues (Ciências / Biologia) Raquel Cristina de Souza e Souza (LP) Vera Rodrigues (Artes Visuais)

2 Parece Facebook, mas não é: é uma rede social educativa. Com ela, você pode: Participar de comunidades. Criar grupos e minigrupos de forma segura e controlada. Disponibilizar material didático, textos, apostilas, imagens, etc. Enviar mensagens para os alunos, seus responsáveis e demais docentes. Propor tarefas, fazer correções e atribuir notas. Elaborar exercícios de resposta automática. Elaborar textos, apresentações e planilhas. Marcar eventos em uma agenda.

3 Facebook Conteúdos diversos facilidade de dispersão Acesso liberado, não seguro alto risco para crianças e adolescentes Conversas privadas risco de cyberbullying, aliciamento, etc. Interface no formato timeline (linha do tempo) Aplicativo para celular e tablet Sem ferramentas educativas nativas Edmodo Conteúdo pedagógico exclusivo postado por docentes e alunos Acesso restrito e controlado pelos docentes Todas as conversas são públicas Interface com linha do tempo dá autonomia de publicação ao aluno Aplicativo para celular e tablet Tarefas com correção e avaliação on-line, exercícios de resposta automática e enquetes. Possibilidade de vínculo com Office online, Google Drive, OneDrive, Pixton, etc. Possibilidade de envio de mensagens aos pais

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5 Edmodo Realengo II

6 Histórico de uso º ano Informática Educativa e Geografia º ano Artes, Ciências, Francês, Geografia, História, Informática Educativa, Música e Português. Obs. Os alunos são orientados no cadastro e ambientação durante as aulas de IED.

7 Diferentes usos - professores Enviar comunicados às turmas.

8 Diferentes usos - professores Compartilhar material de apoio aos conteúdos trabalhados em sala.

9 Diferentes usos - professores Enviar tarefas aos alunos.

10 Diferentes usos - professores Enviar tarefas aos alunos.

11 Diferentes usos - professores Profª de Francês Tirar dúvidas dos alunos.

12 Diferentes usos - professores Estimular a pesquisa e autonomia dos alunos.

13 Diferentes usos - professores Propor atividades de autoavaliação.

14 Diferentes usos - professores Profª Ciências Profª Português Profª Ciências Profª Português Interagir com outros docentes e alunos, integrando as diferentes disciplinas.

15 Diferentes usos - professores Estimular a leitura literária e o compartilhamento de impressões de leitura.

16 Diferentes usos - professores Realizar enquetes.

17 Diferentes usos - professores Enviar mensagens aos pais.

18 Diferentes usos - alunos Acessar o material de apoio das disciplinas.

19 Diferentes usos - alunos Interagir com professores e colegas de classe.

20 Diferentes usos - alunos Compartilhar conteúdos com professores e colegas de classe.

21 Diferentes usos - alunos Compartilhar conteúdos com professores e colegas de classe.

22 Dinâmica de Trabalho Todas as atividades realizadas no Edmodo são extraclasse, isso significa que tanto o professor quanto o aluno precisam dedicar um tempo para acessar o ambiente e realizar as tarefas. Os alunos são orientados a acessarem o ambiente pelo menos uma vez por semana. Os professores, em suas aulas, informam aos alunos sobre novas postagens e datas de entrega das atividades.

23 Será que todos têm acesso?

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25 Avaliação do Edmodo Perspectiva autoral atribuída aos alunos. Atenção mais individualizada ao aluno. Extensão do espaço e tempo da sala de aula. Diálogo entre os professores / trabalho interdisciplinar. Sobrecarga de trabalho do professor. O Edmodo parece favorecer alunos já autônomos e engajados, com práticas de estudo e interesse em aprender, já que a rede demanda uma iniciativa individual.

26 Buscar novas estratégias que visem ao engajamento e participação de todos os alunos.

27 Technology will never replace teachers. However, teachers who know how to use technology effectively to help their students connect and collaborate together online will replace those who do not. (Sheryl Nussbaum-Beach) Via Dreamstime

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29 Obrigada ;-) blog/labre2 cp2.g12.br