Recuperação Final História 2ª série do EM

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1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO Recuperação Final História 2ª série do EM Aluno: Série: 2ª série Turma: Data: 12 de dezembro de Esta prova é um documento oficial do CMDPII. LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 2. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Confira a prova, folha por folha, com o fiscal de sala. Caso note algum defeito, solicite outra prova. 3. Esta prova contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, com quatro opções (a, b, c, d), valendo 0,5 ponto cada acerto. Assinale apenas UMA ALTERNATIVA como resposta. 4. A Folha de Resposta deve ser preenchida apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. Material individual necessário: lápis, borracha e caneta azul ou preta. É expressamente proibido o empréstimo de materiais durante a prova. 6. Não use corretivo. O uso de corretivo no gabarito significa rasura. Questões rasuradas serão anuladas. 7. Não é permitido se comunicar ou levantar sem autorização do fiscal durante a prova. 8. A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de: o aluno usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); o aluno PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do aluno); o aluno usar termos ofensivos, palavras de baixo calão, desenhos, escritas e marcações não solicitadas; o aluno for flagrado trocando informações de qualquer tipo com outro aluno durante a aplicação da prova (essa situação pode ser confirmada pelo fiscal ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); 9. Será permitida a saída do aluno com a prova 2 (duas) horas após o horário do início. 10. Leia cuidadosamente os comandos e redobre sua atenção ao marcar a alternativa na Folha de Resposta. 11. O interessado terá 24 horas após a divulgação do gabarito provisório para entrar com recurso somente via site do CMDP II. Boa Prova!

2 QUESTÃO 1 As expressões iluminismo, ilustração ou século das luzes traduzem a visão negativa que os pensadores deste período tinham a respeito da Idade Média. Considerando que os iluministas tinham a Idade Média como a Idade das Trevas, pode-se dizer que eles eram contrários a (aos): a) aos dogmas religiosos e a opressão política do absolutismo. b) ao uso da razão. c) a uma sociedade caracterizada pela liberdade, felicidade e pela visão progressista em relação à humanidade. d) aos princípios bíblicos da universalidade, individualidade e a autonomia. Os homens tem a tendência natural de abusar de qualquer parcela de poder que lhes seja confiada Pensando em evitar o abuso de poder foi criada a teoria do poder tripartido, onde o Estado seria dividido em Poder Executivo, Legislativo e Judiciário. As ideias mencionadas acima são de qual pensador do século XVIII? a) John Locke. b) Voltaire. c) Montesquieu. d) Rousseau. QUESTÃO 2 QUESTÃO 3 Ao longo do século XVIII, a Inglaterra vivenciou várias transformações políticas, econômicas e sociais, que a tornaram a maior potência econômica do mundo. A partir de então, quais foram os acontecimentos que influenciaram diretamente na projeção naval da Inglaterra a partir do século XVIII? a) Revolução Puritana, Exército do Novo Tipo e Atos de Navegação. b) Revolução Puritana, Exército do Novo Tipo e Restauração monárquica. c) Revolução Gloriosa, Monarquia Parlamentar Constitucional e industrialização. d) Revolução gloriosa, Exército do Novo Tipo e Atos de Navegação. QUESTÃO 4 No processo de industrialização da Inglaterra a produção de lã e algodão foram fundamentais para o desenvolvimento da indústria têxtil. Sendo assim, qual foi o processo efetuado pela classe aristocrática que contribuiu para este desenvolvimento? a) O processo do lanifício. b) O processo do cercamento. c) O processo da manufatura têxtil. d) A máquina à vapor

3 É considerada como principal símbolo da Revolução Francesa a: a) Assembleia Nacional Constituinte. b) Tomada da Bastilha. c) Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. d) Declaração dos Direitos das Mulheres e das cidadãs. Após a fase que ficou conhecida como Era do Terror e o Diretório não ter conseguido resolver as questões econômicas e sociais, ascende ao poder, o oficial do exército francês, Napoleão Bonaparte. O ato que colocou Napoleão Bonaparte no poder, juntamente com outros dois cônsules ficou conhecido como: a) Assembleia dos Estados Gerais. b) Assembleia Nacional Constituinte. c) Tomada da Bastilha. d) 18 de Brumário. Após Napoleão Bonaparte ser derrotado nos mares pela marinha britânica na batalha de Trafalgar, em 1805, ele estabeleceu um decreto onde os países aliados e territórios sob domínio francês estariam proibidos de comercializar com os britânicos, sob pena de intervenção militar. O nome pelo qual esse decreto ficou conhecido foi: a) Código Civil. b) Bloqueio Continental. c) Tratado de Fontainebleu. d) Tratado de Legitimidade. QUESTÃO 5 QUESTÃO 6 QUESTÃO 7 QUESTÃO 8 A Conjuração Mineira, ocasionada pelas imposições da metrópole teve como característica: a) Integrantes da elite em sua maioria, a proclamação de uma república unitária e a convicção do fim da escravidão. b) Integrantes das classes média e baixa, a proclamação de uma república unitária e a indecisão a respeito do fim da escravidão. c) Integrantes da elite em sua maioria, a proclamação de uma república unitária e a indecisão sobre o fim da escravidão. d) Integrantes das classes baixa, a proclamação de uma república unitária e a convicção do fim da escravidão

4 O movimento ocorrido no Brasil, de caráter separatista, que proclamou a república e organizou um governo provisório que elaborou uma lei orgânica baseada nos princípios iluministas foi: a) Conjuração Mineira. b) Conjuração Baiana. c) Confederação do Equador. d) Insurreição Pernambucana. (Mackenzie) Os primeiros socialistas, ao formularem profundas críticas ao progresso industrial, estavam ainda impregnados de valores liberais. Atacando os grandes proprietários, mas tendo, em geral, muita estima pelos pequenos, esses teóricos acreditavam que pudesse haver um acordo entre as classes. Os historiadores acima estão se referindo aos: a) socialistas científicos. b) socialistas utópicos. c) anarquistas. d) marxistas. Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo (Pucmg) Na segunda metade do século XIX, surgiu o "socialismo científico", cujo teórico mais importante foi Karl Heinrich Marx. São elementos fundamentais do pensamento marxista, EXCETO: a) o materialismo dialético. b) o conceito de luta de classes. c) a teoria da mais-valia. d) o princípio de não-intervenção estatal. Após o Congresso de Viena, que traçou novas fronteiras na Península Itálica, grupos nacionalistas surgiram na intenção de unificar o território. Dentre os vários grupos nacionalistas, qual foi o grupo que liderou o processo de unificação da Itália? a) Os Carbonários. b) Jovem Itália. c) O Resorgimento. d) Os Camisas Vermelhas. QUESTÃO 9 QUESTÃO 10 QUESTÃO 11 QUESTÃO

5 (Cesgranrio 95) Entre as décadas de 30 e 70 do século XIX, eclodiram diversos movimentos revolucionários que provocaram diversas transformações nas nações da Europa Ocidental. Marque a opção que apresenta corretamente um desses movimentos: a) A Revolução de 1830, na França, foi motivada por ideias liberais e nacionalistas que se opunham aos objetivos restauradores do Congresso de Viena. b) A Revolução de 1848, na Itália, foi um movimento que pregava a descentralização republicana, provocando a queda da monarquia italiana. c) A Revolução de 1848, na Confederação Germânica, foi provocada pelos ideais da restauração monárquica, propondo a unificação alemã sob a Casa Real austríaca. d) A Comuna de Paris, em 1871, caracterizou-se por ser um movimento liberal e burguês que criou a primeira experiência de autogestão democrática, apoiada pelo governo da Terceira República francesa recém-instalada. A lei que estabeleceu que a educação básica passaria a ser legislada pelas Assembleias Legislativas Provinciais, enquanto o ensino superior e a educação no Rio de Janeiro ficariam sob responsabilidade do governo central foi a (o): a) a Constituição de b) a Lei de Interpretação. c) o código de Processo Criminal. d) o Ato Adicional. QUESTÃO 13 QUESTÃO 14 O regime que dava ao imperador o direito de nomear os bispos e outros membros da hierarquia eclesiástica no Brasil era o (a): a) Padroado. b) Poder moderador. c) Poder monárquico. d) Poder de outorga. QUESTÃO 15 QUESTÃO 16 O nome dado à revolução de 1839, em Santa Catarina, em referência a data do seu acontecimento, foi: a) República Rio Grandense. b) República de Piratini. c) República Catarinense. d) República Juliana

6 O segundo produto mais exportado do Brasil durante o Segundo Reinado foi o (a): a) O café. b) O algodão. c) O açúcar. d) A borracha. Qual foi a lei que extinguiu o tráfico negreiro no Brasil? a) Bill Alberdeen. b) Lei Eusébio de Queirós. c) Lei de Terras. d) Lei Alves Branco. Em maio de 1862, no continente americano, foi aprovada uma lei que exigia apenas a nacionalização do cidadão e a idade mínima de 21 anos para que se pudesse ocupar 160 acres de terras públicas. Sobre qual lei o trecho acima esta falando? a) Lei de Terras. b) Homestead Act. c) Lei Territorial. d) Lei de Expansão Territorial. A frase A América para os americanos ficou conhecida quando aplicada qual política norte americana? a) Destino Manifesto. b) Big Stick. c) Doutrina Monroe. d) Política de boa vizinhança. QUESTÃO 17 QUESTÃO 18 QUESTÃO 19 QUESTÃO