Whats: FUNÇÃO LOGARÍTMICA

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Whats: FUNÇÃO LOGARÍTMICA"

Transcrição

1 Exercício de aplicação 1. A altura média do tronco de certa espécie de árvore, que se destina a produção de madeira, evolui, desde que é plantada,segundo o seguinte modelo matemático: h(t) = 1,5 + log 3 (t+1) com h(t) em metros e t em anos. Se uma dessas árvores foi cortada quando seu tronco atingiu 3,5 m de altura, o tempo (em anos) transcorrido do momento da plantação até o do corte foi de: a) 9 b) 8 c) 7 d) 4 e) 2 Questões da teoria 0.1. A figura representa o gráfico da função f definida por f(x)= log 2 x. A medida do segmento PQ é igual a: a) 6 b) 5 c) log25 d) 2 e) log 2 2. Se logx logx logx logx 20, o valor de x é: a) 10 b) 0,1 c) 100 d) 0,01 e) 1 3. Se log a = 1,7, log b = 2,2 e log c = 2,7, então a, b, c, nesta ordem, formam uma a) progressão geométrica de razão 10. b) progressão geométrica de razão 10. c) progressão geométrica de razão 0,5. d) progressão aritmética de razão 0,5. e) progressão aritmética de razão A soma log 2/3 + log 3/4 + log 4/ log 19/20 é igual a a) -log20. b) -1. c) log2. d) 1. e) Se log8x - log8y = 1/3, então a relação entre x e y é a) x = 3y b) 2x - y = 0 c) x/y = 1/3 d) y = 8x e) x = 2y

2 Questões vídeos: 1 Para se calcular a intensidade luminosa L, medida em lumens, a uma profundidade de x centímetros num determinado lago, utiliza-se a lei de Beer-Lambert, dada pela seguinte fórmula: L log 0,08x 15 Qual a intensidade luminosa L a uma profundidade de 12,5 cm? a) 150 lumens. b) 15 lumens. c) 10 lumens. d) 1,5 lumens. e) 1 lúmen. 2. Para combater um incêndio numa floresta, um avião a sobrevoa acima da fumaça e solta blocos de gelo de uma tonelada. Ao cair, cada bloco se distancia da altitude em que foi solto pelo 2 avião de acordo com a lei d 10t, em que t é o tempo em segundos. A massa M do bloco (em quilogramas) varia, em função dessa distância de queda d (em metros), conforme a expressão M log d. Se o bloco deve chegar ao chão totalmente derretido, a altitude mínima em que o avião deve soltá-lo e o tempo de queda nesse caso devem ser a) metros e 32 segundos. b) metros e 10 segundos. c) metros e 32 segundos. d) metros e 10 segundos. e) metros e 10 segundos. 3 Numa plantação de certa espécie de árvore, as medidas aproximadas da altura e do diâmetro do tronco, desde o instante em que as árvores são plantadas até completarem 10 anos, são dadas respectivamente pelas funções: a) Determine as medidas aproximadas da altura, em metros, e do diâmetro do tronco, em centímetros, das árvores no momento em que são plantadas. b) A altura de uma árvore é 3,4 m. Determine o diâmetro aproximado do tronco dessa árvore, em centímetros. 4. Na década de 30 do século passado, Charles F. Richter desenvolveu uma escala de magnitude de terremotos - conhecida hoje em dia por escala Richter -, para quantificar a energia, em Joules, liberada pelo movimento tectônico. Se a energia liberada nesse movimento é representada por E e a magnitude medida em grau Richter é representada por M, a equação que relaciona as duas grandezas é dada pela seguinte equação logarítmica: log10 E = 1,44 + 1,5 M Comparando o terremoto de maior magnitude ocorrido no Chile em 1960, que atingiu 9.0 na escala Richter, com o terremoto ocorrido em San Francisco, nos EUA, em 1906, que atingiu 8.0, podemos afirmar que a energia liberada no terremoto do Chile é aproximadamente a) 10 vezes maior que a energia liberada no terremoto dos EUA. b) 15 vezes maior que a energia liberada no terremoto dos EUA.

3 c) 21 vezes maior que a energia liberada no terremoto dos EUA. d) 31 vezes maior que a energia liberada no terremoto dos EUA. 5. A Escala de Magnitude de Momento (abreviada como MMS e denotada como M W ), introduzida em 1979 por Thomas Haks e Hiroo Kanamori, substituiu a Escala de Richter para medir a magnitude dos terremotos em termos de energia liberada. Menos conhecida pelo público, a MMS é, no entanto, a escala usada para estimar as magnitudes de todos os grandes terremotos da atualidade. Assim como a escala Richter, a MMS é uma escala logarítmica. MW e M 0 se relacionam pela fórmula: 2 MW 10,7 log 10 (M 0) 3 Onde M 0 é o momento sísmico (usualmente estimado a partir dos registros de movimento da superfície, através dos sismogramas), cuja unidade é o dina.cm. O terremoto de Kobe, acontecido no dia 17 de janeiro de 1995, foi um dos terremotos que causaram maior impacto no Japão e na comunidade científica internacional. Teve magnitude M 7,3. W U.S. GEOLOGICAL SURVEY, Historic Earthquakes. Disponível em: Acesso em: 1 maio 2010 (adaptado). U.S. GEOLOGICAL SURVEY. USGS Earthquake Magnitude Policy. Disponível em: Acesso em: 1 maio 2010 (adaptado). Mostrando que é possível determinar a medida por meio de conhecimentos matemáticos, qual foi o momento sísmico M0 do terremoto de Kobe (em dina.cm)? a) 5,10 10 b) 0,73 10 c) 12,00 10 d) 21,65 10 e) 27, Explosão de Bits A velocidade dos computadores cresce de forma exponencial e, por isso, dentro de alguns anos teremos uma evolução aceleradíssima. Para o inventor Ray Kurzweil, um computador de mil dólares tem hoje a mesma inteligência de um inseto. No futuro, ele se igualará à capacidade de um rato, de um homem e, finalmente, de toda a humanidade. Revista Superinteressante, ago (adaptado). Considerando as informações apresentadas no gráfico acima, que estima a capacidade de processamento (por segundo) de um computador (C) em função do ano (a), de acordo com os dados do texto, pode-se afirmar que:

4 a 1984 a) C = log10 (10a + 8) b) C = log10 2 log 10 C d) a = 10-8 e) a = log10(c) 2 c) a = log10c 7. Observa-se empiricamente, em diversas séries estatísticas quantitativas, que é muito maior a frequência de dados cujo primeiro dígito (à esquerda) é 1 do que a frequência de dados cujo primeiro dígito é 9. Por exemplo, na série de população dos municípios brasileiros publicada pelo IBGE em 2009, existem municípios cuja população é expressa por um número iniciado por 1 (por exemplo: Goiânia, habitantes), enquanto em apenas 209 municípios a população é expressa por um número iniciado por 9 (por exemplo: Itumbiara, habitantes). Esse fato é conhecido como lei de Benford, e é expresso da seguinte maneira: em um conjunto de observações numéricas satisfazendo essa lei, a probabilidade de que o primeiro 1 dígito seja D, em que D pode assumir os valores inteiros de 1 a 9, é dada por: PD log1 D De acordo com essas informações, para uma série de dados que satisfaz a lei de Benford, extraindo um dado ao acaso, qual é a probabilidade de se ter o primeiro dígito menor do que 5? Use log2 = 0,3 8. Define-se o nível sonoro N de um som, medido em decibel (db), pela relação N = 10. log10 [I/I0] em que I é a intensidade do som correspondente ao nível sonoro â, medida em watt por metro quadrado (W/m 2 ), e I0 é uma constante, que representa a menor intensidade de som audível (geralmente W/m 2 ). Se a intensidade de um som duplicar, o seu nível sonoro aumenta em: (Adote: log10 2 = 0,3) a) 0,03 db. b) 0,3 db. c) 3 db. d) 30 db. e) 300 db. 9. O ph de uma solução aquosa é definido pela expressão: ph = - log [H + ], em que [H + ] indica a concentração, em mol/l, de íons de Hidrogênio na solução e log, o logaritmo na base 10. Ao analisar uma determinada solução, um pesquisador verificou que, nela, a concentração de íons de Hidrogênio era [H + ] = 5, mol/l. Para calcular o ph dessa solução, ele usou os valores aproximados de 0,30, para log 2, e de 0,48, para log 3. Então, o valor que o pesquisador obteve para o ph dessa solução foi a) 7,26 b) 7,32 c) 7,58 d) 7, Em um experimento hipotético com cinco espécies de bactérias em meio de cultura, cada uma com população inicial de 10 células, registraram-se as populações apresentadas na tabela a seguir, uma hora após o início do experimento. Bactéria Número de células uma hora após o início Chlamydia trachomatis 160 Escherichia coli 50 Leptospira interrogans 40

5 Streptococcus pneumoniae 100 Vibrio cholerae 80 Considerando-se que o número de bactérias duplica a cada geração, define-se o número de geração, n, quando a população chega a N células, pela fórmula: N = N0 2 n, em que N0 é o número inicial de células. O tempo de geração é definido como o tempo necessário para a população dobrar de tamanho, e pode ser obtido dividindo-se o tempo decorrido para a população passar de N0 a N pelo número de geração correspondente. O bacilo, nesse experimento, causa diarreia e seu tempo de geração, em minutos, foi de: Dado: log 2 = 0,3 a) 30 b) 26 c) 20 d) Para melhor estudar o Sol, os astrônomos utilizam filtros de luz em seus instrumentos de observação. Admita um filtro que deixe passar 4 da intensidade da luz que nele incide. Para 5 reduzir essa intensidade a menos de 10% da original, foi necessário utilizar n filtros. Considerando log 2 = 0,301, o menor valor de n é igual a: a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) Um método para se estimar a ordem de grandeza de um número positivo N é usar uma pequena variação do conceito de notação científica. O método consiste em determinar o valor x que satisfaz a equação 10 x = N e usar propriedades dos logaritmos para saber o número de casas decimais desse número. Dados log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47 use esse método para decidir qual dos números abaixo mais se aproxima de N = a) b) c) d) e) A temperatura média da Terra começou a ser medida por volta de 1870 e em 1880 já apareceu uma diferença: estava (0,01) C (graus Celsius) acima daquela registrada em 1870 (10 anos antes). A função com t(x) em C e x em anos, fornece uma estimativa para o aumento da temperatura média da Terra (em relação àquela registrada em 1870) no ano ( x), x 0. Com base na função, determine em que ano a temperatura média da Terra terá aumentado 3 C. (Use as aproximações log2(3) = 1,6 e log2(5) = 2,3) 14. Um capital de R$12.000,00 é aplicado a uma taxa anual de 8%, com juros capitalizados anualmente. Considerando que não foram feitas novas aplicações ou retiradas, encontre: a) O capital acumulado após 2 anos. b) O número inteiro mínimo de anos necessários para que o capital acumulado seja maior que o dobro do capital inicial. [Se necessário, use log10 2 = 0,301 e log103 = 0,477]. 15. Os biólogos dizem que há uma alometria entre duas variáveis, x e y, quando é possível determinar duas constantes, c e n, de maneira que y = c.x n. Nos casos de alometria, pode ser

6 conveniente determinar c e n por meio de dados experimentais. Consideremos uma experiência hipotética na qual se obtiveram os dados da tabela a seguir. Supondo que haja uma relação de alometria entre x e y e considerando log 2 = 0,301, determine o valor de n. 16. Em setembro de 1987, Goiânia foi palco do maior acidente radioativo ocorrido no Brasil, quando uma amostra de césio-137, removida de um aparelho de radioterapia abandonado, foi manipulada inadvertidamente por parte da população. A meia-vida de um material radioativo é o tempo necessário para que a massa desse material se reduza à metade. A meia-vida do césio- 137 é 30 anos e a quantidade restante de massa de um material radioativo, após t anos, é kt calculada pela expressão M(t) A (2,7), onde A é a massa inicial e k é uma constante negativa. Considere 0,3 como aproximação para log10 2. Qual o tempo necessário, em anos, para que uma quantidade de massa do césio-137 se reduza a 10% da quantidade inicial? a) 27 b) 36 c) 50 d) 54 e) Ao se ligar a chave S do circuito RC, representado na figura a seguir, a intensidade da corrente i que percorre o circuito é dada pela equação i 5 e 2, i, em miliamperes; t, em milissegundos, t 0. t Ao se ligar a chave do circuito, pode-se concluir que a intensidade da corrente i ficará reduzida à metade do seu valor inicial em a) ln2 milissegundo. b) ln4 milissegundo. c) 1 milissegundo. d) 1,5 milissegundo. e) 2 milissegundos. 18. A descoberta da radioatividade foi um dos grandes feitos científicos dos tempos modernos. Ela causou tamanho impacto na ciência e na tecnologia que a cientista polonesa Marie Curie foi a primeira pessoa a ganhar dois prêmios Nobel. Uma importante aplicação do trabalho dessa cientista, o decaimento radioativo dos núcleos atômicos, é a datação de fósseis e artefatos feitos de matéria orgânica. Os seres vivos são essencialmente feitos de carbono e, enquanto vivos,

7 carregam em si quantidades de carbono radioativo ( 14C ) e carbono estável ( 12C ), numa proporção fixa. Quando um animal ou planta morre, o 14C começa a decair em 12C, fazendo a proporção entre os dois isótopos variar ao longo do tempo. A equação que governa esse processo, juntamente com alguns dados numéricos, são mostrados no quadro abaixo. Em uma determinada amostra de um tecido de linho, foi usada uma técnica que permitiu verificar que existe, hoje, 92% do 14C que deveria existir quando a fibra de linho foi colhida e usada para fazer o lençol. Usando essas informações, pode-se afirmar que esse tecido tem aproximadamente: a) 2240 anos. b) 1800 anos c) 1360 anos. d) 1050 anos e) 700 anos. 19. Analisando o comportamento das vendas de determinado produto em diferentes cidades, durante um ano, um economista estimou que a quantidade vendida desse produto em um mês (Q), em milhares de unidades, depende do seu preço (P), em reais, de acordo com a relação 2P Q 1 4 (0,8). No entanto, em Economia, é mais usual, nesse tipo de relação, escrever o preço P em função da quantidade Q. Dessa forma, isolando a variável P na relação fornecida acima, o economista obteve Q1 b) P log 0,8. 8 Q1 a) P log 0,8. 4 d) 0,8 Q P 1 Q. e) P 0,5 log0, c) 0,8 Q P 0, Os habitantes de um certo país são apreciadores dos logaritmos em bases potência de dois. Nesse país, o "Banco ZIG" oferece empréstimos com a taxa (mensal) de juros T=log8225, enquanto o "Banco ZAG" trabalha com a taxa (mensal) S=log215. Com base nessas informações, a) estabeleça uma relação entre T e S; b) responda em qual dos bancos um cidadão desse país, buscando a menor taxa de juros, deverá fazer empréstimo. Justifique. 21. Uma indústria do Rio de Janeiro libera poluentes na baía de Guanabara. Foi feito um estudo para controlar essa poluição ambiental, cujos resultados são a seguir relatados.

8 Do ponto de vista da comissão que efetuou o estudo, essa indústria deveria reduzir sua liberação de rejeitos até o nível onde se encontra P, admitindo-se que o custo total ideal é o resultado da 1 adição do custo de poluição y=2 x -1, ao custo de controle da poluição y=6 2. Para que se consiga o custo ideal, a quantidade de poluentes emitidos, em kg, deve ser aproximadamente: Considere log 2 = 0,3; log 3 = 0,4 a) 1333 b) 2333 c) 3333 d) 4333 e) 5333 x

Colégio Nossa Senhora de Lourdes. Professor: Leonardo Maciel Matemática APOSTILA 6

Colégio Nossa Senhora de Lourdes. Professor: Leonardo Maciel Matemática APOSTILA 6 Colégio Nossa Senhora de Lourdes Professor: Leonardo Maciel Matemática APOSTILA 6 1. (Enem 2016) Em 2011, um terremoto de magnitude 9,0 na escala Richter causou um devastador tsunami no Japão, provocando

Leia mais

Mat.Semana 9. PC Sampaio Alex Amaral Gabriel Ritter (Rodrigo Molinari)

Mat.Semana 9. PC Sampaio Alex Amaral Gabriel Ritter (Rodrigo Molinari) Semana 9 PC Sampaio Alex Amaral Gabriel Ritter (Rodrigo Molinari) Este conteúdo pertence ao Descomplica. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos

Leia mais

COLÉGIO APROVAÇÃO LTDA. (21)

COLÉGIO APROVAÇÃO LTDA. (21) COLÉGIO APROVAÇÃO LTDA. ( 635-75 ALUNO/A: DATA: PROFESSOR: Victor Daniel Carvalho TURMA: PRÉ-VESTIBULAR DISCIPLINA: Matemática LISTA DE EXERCÍCIOS 7 (Logaritmos (UEPB A equação x + x + log (m + 3 = 0 não

Leia mais

MATEMÁTICA - 1 o ANO MÓDULO 25 LOGARITMO: DEFINIÇÃO E PROPRIEDADES

MATEMÁTICA - 1 o ANO MÓDULO 25 LOGARITMO: DEFINIÇÃO E PROPRIEDADES MATEMÁTICA - 1 o ANO MÓDULO 25 LOGARITMO: DEFINIÇÃO E PROPRIEDADES Como pode cair no enem (ENEM) A Escala de Magnitude de Momento (abreviada como MMS e denotada como Mw), introduzida em 1979 por Thomas

Leia mais

EXPONENCIAL E LOGARITMO

EXPONENCIAL E LOGARITMO EXPONENCIAL E LOGARITMO 1) (ENEM) Suponha que o modelo exponencial y = 363 e 0,03x, em que x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1 corresponde ao ano 2001, e assim sucessivamente, e que y é a população em

Leia mais

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 13 FUNÇÃO LOGARÍTMICA

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 13 FUNÇÃO LOGARÍTMICA MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 13 FUNÇÃO LOGARÍTMICA y a > 1 0 < a < 1 y 0 1 x 0 1 x Função crescente Função decrescente y a > 1 0 < a < 1 y 0 + 1 x - + 0 1 x - 0 < x < 1 log a x < 0 x = 1 log a x = 0 x >

Leia mais

Mat. Monitor: Rodrigo Molinari

Mat. Monitor: Rodrigo Molinari Mat. Professor: Gabriel Miranda Monitor: Rodrigo Molinari Logaritmo 09 ago RESUMO Definição: Definimos como logaritmo de um número positivo a na base b o valor do expoente da potência de base b que tem

Leia mais

MATEMÁTICA FRENTE 1 ENEM

MATEMÁTICA FRENTE 1 ENEM MATEMÁTICA FRENTE 1 ENEM 1. (Enem 016) Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção transversal do túnel e a tampa de concreto têm contornos de um arco de parábola e mesmas dimensões. Para

Leia mais

Questão 1. Se necessário, utilize 0,005 como aproximação para log 1,013; 2,602 como aproximação para 400; 2,525 como aproximação para log 335.

Questão 1. Se necessário, utilize 0,005 como aproximação para log 1,013; 2,602 como aproximação para 400; 2,525 como aproximação para log 335. SE18 - Matemática LMAT 4A2 - Logaritmos e propriedades dos logaritmos Questão 1 Para realizar a viagem dos sonhos, uma pessoa precisava fazer um empréstimo no valor de R$ 5.000,00. Para pagar as prestações,

Leia mais

Prof. Valdex Santos. ph = log[h]

Prof. Valdex Santos. ph = log[h] Aluno: Lista 1 - Prof. Valdex Santos I unidade Turmas 41/1 1. O ph de uma solução aquosa é definido pela expressão: ph = log[h] onde [H] representa a concentração em mol/l de íons de hidrogênio na solução.

Leia mais

a) log 2 x = 5 b) 3 = log 4 x a) log 5 x c) log 2 (2x + 1) d) log 4 (x 2 16) a) log x 5 10 b) log 2x 1 3 c) log 3x 5 2

a) log 2 x = 5 b) 3 = log 4 x a) log 5 x c) log 2 (2x + 1) d) log 4 (x 2 16) a) log x 5 10 b) log 2x 1 3 c) log 3x 5 2 Lista de Exercícios - 04 Pré Universitário Uni-Anhanguera Aluno (: Nº. Professor: Flávio Série: º ano (Ensino médio) Disciplina: Matemática Data de entrega: 0/06/04 Observação: A lista deverá apresentar

Leia mais

Mat.Semana. PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus. (Roberta Teixeira) (Gabriella Teles)

Mat.Semana. PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus. (Roberta Teixeira) (Gabriella Teles) 11 PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus Semana (Roberta Teixeira) (Gabriella Teles) Este conteúdo pertence ao Descomplica. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos

Leia mais

Revisão ENEM Matemática

Revisão ENEM Matemática Revisão ENEM. (Enem) Uma equipe de especialistas do centro meteorológico de uma cidade mediu a temperatura do ambiente, sempre no mesmo horário, durante 5 dias intercalados, a partir do primeiro dia de

Leia mais

AULA 7- FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS VERSÃO 1 - MAIO DE 2018

AULA 7- FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS VERSÃO 1 - MAIO DE 2018 CURSO DE BIOMEDICINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS MATEMÁTICA AULA 7- FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS VERSÃO 1 - MAIO DE 2018 Professor: Luís Rodrigo E-mail: luis.goncalves@ucp.br

Leia mais

Ciências da Natureza e Matemática

Ciências da Natureza e Matemática 1 CEDAE Acompanhamento Escolar CEDAE Acompanhamento Escolar 3 CEDAE Acompanhamento Escolar 4 CEDAE Acompanhamento Escolar 1. Calcule o valor dos logaritmos: a) 104 log 18 b) log 3 65 65 c) log d) 0,008

Leia mais

FUNÇÕES PARES, IMPARES E FUNÇÃO COMPOSTA. , onde x R e x 0 e g(x) = x.sen x, onde x R, podemos afirmar

FUNÇÕES PARES, IMPARES E FUNÇÃO COMPOSTA. , onde x R e x 0 e g(x) = x.sen x, onde x R, podemos afirmar FUNÇÕES PARES, IMPARES E FUNÇÃO COMPOSTA 0. (ACAFE SC) Dadas as funções f: RR e g: RR, definidas por f() = + e g () = -, qual alternativa tem afirmação CORRETA? a) f é uma função par e g é ímpar. b) f

Leia mais

Função Exponencial e Logaritmica

Função Exponencial e Logaritmica QUESTÕES. (UFRJ) Dados a e b números reais positivos, b 0, define-se logaritmo de a na base b como o número real x tal que b x = a, ou seja,. Para, um número real x log positivo, a tabela ao lado fornece

Leia mais

Crescimento da dívida

Crescimento da dívida Valores em reais LOGARITMO CONTEÚDOS Logaritmo Propriedades dos logaritmos AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS Uma empresa que trabalha com empréstimo, cobra juros absurdos. Se o devedor atrasar o pagamento da

Leia mais

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 11 FUNÇÃO EXPONENCIAL

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 11 FUNÇÃO EXPONENCIAL MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 11 FUNÇÃO EXPONENCIAL a >1 f(x) f(x) = a x 1 x f(x) = a x f(x) 1 x Como pode cair no enem Em setembro de 1987, Goiânia foi palco do maior acidente radioativo ocorrido no Brasil,

Leia mais

DATA DE ENTREGA: 19/ 12 / 2016 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 1ª SÉRIE EM TURMA:

DATA DE ENTREGA: 19/ 12 / 2016 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 1ª SÉRIE EM TURMA: DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORES: ADRIANA E CLÁUDIO DATA DE ENTREGA: 19/ 1 / 016 VALOR: 0,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 1ª SÉRIE EM TURMA: ALUNO (A): Nº: Os conteúdos selecionados para

Leia mais

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Conteúdo: Recuperação do 4 Bimestre Matemática Prof. Leandro Capítulo 12: Função Logarítmica: Escala Richter, definição de logaritmo, propriedades operatórias dos

Leia mais

Matemática Caderno 5

Matemática Caderno 5 FUNÇÃO LOGARÍTMICA: Dado um número real a positivo e diferente de um (a > 0 e a 1), denominados função logarítmica de base a à função f() = log a definida para todo real positivo. D (f) = IR * + Im (f)

Leia mais

Mat.Semana. PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus. (Roberta Teixeira)

Mat.Semana. PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus. (Roberta Teixeira) 10 PC Sampaio Alex Amaral Rafael Jesus Semana (Roberta Teixeira) Este conteúdo pertence ao Descomplica. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

Leia mais

5 d) . c. log. log 3. log log 6. x d) log 9. log2. log 2x. x b) log x. 1) Calcule: a) log. 2) Calcule o valor de x: 3) Calcule: b) log 7

5 d) . c. log. log 3. log log 6. x d) log 9. log2. log 2x. x b) log x. 1) Calcule: a) log. 2) Calcule o valor de x: 3) Calcule: b) log 7 1) Calcule: b) 15 a) 7 1 c) 5 4 d) 8 7 ) Calcule o valor de x: 1 16 a) x 8 b) x c) 5 1 x x d) 9 7 x e) ) Calcule: a) 5 b) 7 7 c) 5 7 5 d) 7 e) a. b 4) Dados a = 5, b = e c =, calcule. c 5) Sendo x = a,

Leia mais

23- EXERCÍCIOS DE FUNÇÃO LOGARÍTIMA

23- EXERCÍCIOS DE FUNÇÃO LOGARÍTIMA 1 23- EXERCÍCIOS DE FUNÇÃO LOGARÍTIMA 1) (F.G.V - 72) Seja x o número cujo logaritmo na base raiz cubica de 9 vale 0,75. Então x 2 1 vale: a) 4 b) 2 c) 3 d) 1 2) (PUC-SP-77) O número, cujo logaritmo na

Leia mais

Praticando as Propriedades. 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda

Praticando as Propriedades. 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Praticando as Propriedades ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Praticando as Propriedades Eercícios Introdutórios Eercício. Determine o valor dos logaritmos

Leia mais

Lista de exercícios Função Logaritmica

Lista de exercícios Função Logaritmica Lista de exercícios Função Logaritmica 1- Calcule os logaritmos: ) log 36 ) log 216 ) log 243 ) log ) log 128 )log10000 )log 16 h)ln )ln 2- Assumindo que x, y, e z são números positivos, use as propriedades

Leia mais

1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda

1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Exercícios de Função Logarítmica 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Exercícios de Função Logarítmica 1 Exercícios Introdutórios Exercício 1. Seja

Leia mais

MATEMÁTICA QUESTÕES DE VESTIBULARES Função Modular Função Exponencial Função Logarítmica 3 a SÉRIE ENSINO MÉDIO 2009 Prof.

MATEMÁTICA QUESTÕES DE VESTIBULARES Função Modular Função Exponencial Função Logarítmica 3 a SÉRIE ENSINO MÉDIO 2009 Prof. MATEMÁTICA QUESTÕES DE VESTIBULARES Função Modular Função Eponencial Função Logarítmica a SÉRIE ENSINO MÉDIO 009 Prof. Rogério Rodrigues =======================================================================

Leia mais

(a) Obtenha o valor de f( 1). (b) Estime o valor de f(2). (c) f(x) = 2 para quais valores de x? (d) Estime os valores de x para os quais f(x) = 0.

(a) Obtenha o valor de f( 1). (b) Estime o valor de f(2). (c) f(x) = 2 para quais valores de x? (d) Estime os valores de x para os quais f(x) = 0. Lista de Exercícios de Cálculo I para os cursos de Engenharia - Funções 1. Dado o gráfico de uma função: (a) Obtenha o valor de f( 1). (b) Estime o valor de f(). (c) f(x) = para quais valores de x? (d)

Leia mais

LISTA DE REVISÃO LOGARITMOS PROFESSOR SANDER

LISTA DE REVISÃO LOGARITMOS PROFESSOR SANDER LISTA DE REVISÃO LOGARITMOS PROFESSOR SANDER 01. [Pucpr] Suponha que a vazão de água de um caminhão de bombeiros se dá pela expressão, em que é o volume inicial de água contido no caminhão e t é o tempo

Leia mais

4(u v) 5. u(u 1) v e) u + v. (10000) é igual a. ax b LISTA EXATAMENTE LOGARÍTMOS

4(u v) 5. u(u 1) v e) u + v. (10000) é igual a. ax b LISTA EXATAMENTE LOGARÍTMOS LISTA EXATAMENTE LOGARÍTMOS 1. (Cesgranrio) O valor de log x (x x ) é: a) 3 4. b) 4 3. c) 3. d) 3. e) 4.. (Cesgranrio) Se log 10 (x - ) = 0, então x vale: a). b) 4. c) 3. d) 7/3. e) /. 3. (Fei) Se log

Leia mais

MATEMÁTICA ENEM 2010

MATEMÁTICA ENEM 2010 MATEMÁTICA ENEM 10 2 de Outubro FUNÇÕES: Para que servem mesmo? PROF. MARCELO CÓSER Essa apresentação pode ser baiada em http://www.marcelocoser.com.br. Funções Lineares: problemas com variação constante.

Leia mais

Logaritmo e Função Logarítmica

Logaritmo e Função Logarítmica Logaritmo e Função Logarítmica. (Unifor 04) Após acionar um flash de uma câmera, a bateria imediatamente começa a recarregar o capacitor do flash, o qual armazena uma carga elétrica dada por t Q(t) Q 0

Leia mais

Logaritmo como uma Função. 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda

Logaritmo como uma Função. 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Logaritmo como uma Função 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Logaritmo como uma Função 1 Exercícios Introdutórios Exercício 1. Seja a função f : R

Leia mais

FUNÇÃO EXPONENCIAL. Note que uma função exponencial tem uma base constante e um expoente variável.

FUNÇÃO EXPONENCIAL. Note que uma função exponencial tem uma base constante e um expoente variável. FUNÇÃO EXPONENCIAL DEFINIÇÃO: Chama-se função exponencial qualquer função f: R R dada por uma lei da forma f(x) =a x, em que a é um número real dado, a>0 e a 1. Exemplos: y = 2 x ; f(x)=(1/3) x ; f(x)

Leia mais

Nome Nº Ano/Série Ensino Turma. Disciplina Professores Natureza Código/ Tipo Trimestre / Ano Data de Entrega

Nome Nº Ano/Série Ensino Turma. Disciplina Professores Natureza Código/ Tipo Trimestre / Ano Data de Entrega Nome Nº Ano/Série Ensino Turma 1 o Médio Disciplina Professores Natureza Código/ Tipo Trimestre / Ano Data de Entrega Matemática 1 Tema: Júnior Lista de Exercícios The Fabulous World of Logarithms 3º /

Leia mais

ENTREGA: / / ORIENTAÇÕES IMPORTANTES!

ENTREGA: / / ORIENTAÇÕES IMPORTANTES! COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA AVALIAÇÃO: EXERCÍCIO COMPLEMENTAR II DISCIPLINA: MATEMATICA PROFESSOR (A: ALUNO(A): DATA: / / SÉRIE: 2º ANO ENTREGA: / / ORIENTAÇÕES IMPORTANTES! Leia a atividade

Leia mais

Logarítmos básicos. 3 x x 2 vale:

Logarítmos básicos. 3 x x 2 vale: Logarítmos básicos. (Pucrj 05) Se log 3, então 3 vale: a) 34 b) 6 c) 8 d) 50 e) 66. (Unesp 05) No artigo Desmatamento na Amazônia Brasileira: com que intensidade vem ocorrendo?, o pesquisador Philip M.

Leia mais

16 - Funçã o Exponenciãl e Funçã o Logãrí tmicã

16 - Funçã o Exponenciãl e Funçã o Logãrí tmicã 16 - Funçã o Exponenciãl e Funçã o Logãrí tmicã Lista de Exercícios 1 01) (ESPCEX 2002) A solução de 2 (48/x) = 8 a) múltiplo de 16. b) múltiplo de 3. c) número primo. d) divisor de 8. e) divisor de 9.

Leia mais

Exercícios Propostos

Exercícios Propostos Enem e Uesb Matemática Cursinho: Universidade para Todos Professor: Cirlei Xavier Lista: 6 a Lista de Matemática Aluno (a): Disciplina: Matemática Conteúdo: Equações e Funções Turma: A e B Data: Outubro

Leia mais

FUNÇÃO COSSENO. causam graves problemas a toda

FUNÇÃO COSSENO. causam graves problemas a toda FUNÇÃO COSSENO Questão 1) Seja ƒ uma função trigonométrica, definida por ƒ(t) = 7 + 3 cos (πt/9) + 4 sen (πt /9), em que t é real. O maior valor que ƒ(t) assume é 14. 12. 11. 10. Questão 2) Um inseto,

Leia mais

ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA - MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUZIR PAIVA NASCIMENTO TURMA: 1ª Série EM

ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA - MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUZIR PAIVA NASCIMENTO TURMA: 1ª Série EM ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA - MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUZIR PAIVA NASCIMENTO TURMA: 1ª Série EM REVISÃO 1) Uma pesquisa mostrou que 33% dos entrevistados lêem o jornal A, 29% lêem o jornal B,

Leia mais

AULÃO matemática e suas tecnologias (08/10/2015)

AULÃO matemática e suas tecnologias (08/10/2015) Matemática Professor reges queiroz # choracombinató ria QUESTÃO 1 Uma escola possui 18 professores sendo 7 de Matemática, 3 de Física e 4 Química. De quantas maneiras podemos formar comissões de 12 professores

Leia mais

EXPONENCIAL E LOGARITMO

EXPONENCIAL E LOGARITMO MATEMÁTICA EXPONENCIAL E LOGARITMO Para responder as questões e leia o texto seguinte....história de e. Impunha-se uma pergunta: O que é e?. A resposta os surpreendeu por sua simplicidade: e é um número!...

Leia mais

Biomatemática - Prof. Marcos Vinícius Carneiro Vital (ICBS UFAL) - Material disponível no endereço

Biomatemática - Prof. Marcos Vinícius Carneiro Vital (ICBS UFAL) - Material disponível no endereço Universidade Federal de Alagoas Instituto de Ciências e Biológicas e da Saúde BIOB-3 Biomatemática Prof. Marcos Vinícius Carneiro Vital 1. Começando pelos exemplos. - Existem vários exemplos reais de situações

Leia mais

Função Logarítmica e Propriedades. 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda

Função Logarítmica e Propriedades. 1 ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Função Logarítmica e Propriedades ano E.M. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Logarítmica Função Logarítmica e Propriedades Exercícios Introdutórios Exercício. 4. b) log

Leia mais

Centro de Estudos Gilberto Gualberto Ancorando a sua aprendizagem LISTA FUNÇÕES

Centro de Estudos Gilberto Gualberto Ancorando a sua aprendizagem LISTA FUNÇÕES Questão 01 - A quantidade mensalmente vendida x, em toneladas, de certo produto, relaciona-se com seu preço por tonelada p, em reais, através da equação p = 2 000 0,5x. O custo de produção mensal em reais

Leia mais

Logaritmos Exponenciais - Fatoração

Logaritmos Exponenciais - Fatoração Logaritmos Eponenciais - Fatoração Prof. Edson. Após acionar um flash de uma câmera, a bateria imediatamente começa a recarregar o capacitor do flash, o qual armazena uma carga elétrica dada por t Q(t)

Leia mais

Quebra-Cabeça de Cartões

Quebra-Cabeça de Cartões Quebra-Cabeça Reforço escolar M ate mática de Cartões Dinâmica ª Série º Bimestre DISCIPLINA SÉRIE CAMPO CONCEITO Matemática ª do Ensino Médio Campo Algébrico Simbólico Função Logarítmica Primeira Etapa

Leia mais

Hewlett-Packard LOGARITMO. Aulas 01 a 08. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz

Hewlett-Packard LOGARITMO. Aulas 01 a 08. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Hewlett-Packard LOGARITMO Aulas 0 a 08 Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ano 06 Sumário LOGARITMO... PRELIMINAR... LOGARITMO... EXERCÍCIOS FUNDAMENTAIS... CONSEQUÊNCIAS... CONSEQUÊNCIAS...

Leia mais

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO ESTADUAL MARIA ZULMIRA TORRES

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO ESTADUAL MARIA ZULMIRA TORRES FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO ESTADUAL MARIA ZULMIRA TORRES PROFESSORA: TÂNIA REGINA BERNARDINO DA SILVA MATRÍCULA: 5090453 SÉRIE: º ANO ENSINO

Leia mais

Hewlett-Packard LOGARITMO. Aulas 01 a 08. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz

Hewlett-Packard LOGARITMO. Aulas 01 a 08. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Hewlett-Packard LOGARITMO Aulas 0 a 08 Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Sumário LOGARITMO... PRELIMINAR... LOGARITMO... EXERCÍCIOS FUNDAMENTAIS... CONSEQUÊNCIAS... CONSEQUÊNCIAS... EXERCÍCIOS

Leia mais

Matemática I Capítulo 13 Logaritmos

Matemática I Capítulo 13 Logaritmos Nome: Nº Curso: Controle Ambiental Integrado Disciplina: Matemática I 1 Ano Prof. Leonardo Data: / /2017 Matemática I Capítulo 13 Logaritmos 13.1 - Logaritmos Chamamos de logaritmo de b na base a o expoente

Leia mais

Material Teórico - Módulo de Função Exponencial. Equações Exponenciais. Primeiro Ano - Médio

Material Teórico - Módulo de Função Exponencial. Equações Exponenciais. Primeiro Ano - Médio Material Teórico - Módulo de Função Exponencial Equações Exponenciais Primeiro Ano - Médio Autor: Prof. Angelo Papa Neto Revisor: Prof. Antonio Caminha M. Neto 3 de novembro de 018 No material da aula

Leia mais

SE18 - Matemática. LMAT1B1 - Potenciação e radiciação. Questão 1. e) não sei. Questão 2

SE18 - Matemática. LMAT1B1 - Potenciação e radiciação. Questão 1. e) não sei. Questão 2 SE18 - Matemática LMAT1B1 - Potenciação e radiciação Questão 1 A expressão equivale a a) b) c) d). Questão 2 (Cesgranrio 1994) O número de algarismos do produto 5 17 4 9 é igual a: a) 17 b) 18 c) 26 d)

Leia mais

Logaritmo e Exponencial

Logaritmo e Exponencial Escalas Logarítmicas EDUCAFRO - Núcleo Kalunga derekpva@uspbr 2018 Denição de Logaritmo (Função Logarítmica e Exponencial) Seja x, y, b R, y > 0, b 0 e b > 1 log b y = x b x = y Denição de Logaritmo (Função

Leia mais

MATEMÁTICA ENEM 2009

MATEMÁTICA ENEM 2009 MATEMÁTICA ENEM 09 12 de Setembro FUNÇÕES: Para que servem mesmo? PROF. MARCELO CÓSER Funções Lineares: problemas com variação constante. f(x) = ax + b VARIAÇÃO CONSTANTE VALOR INICIAL a > 0 a < 0 a y

Leia mais

Módulo de Progressões Geométricas. 1 a série E.M. Professores Tiago Miranda e Cleber Assis

Módulo de Progressões Geométricas. 1 a série E.M. Professores Tiago Miranda e Cleber Assis Módulo de Progressões Geométricas Definição e Lei de Formação 1 a série E.M. Professores Tiago Miranda e Cleber Assis Progressões Geométrica Definição e Lei de Formação 1 Exercícios Introdutórios Exercício

Leia mais

Guia de Atividades para Introduzir Equações Diferenciais Ordinárias usando o Software Powersim

Guia de Atividades para Introduzir Equações Diferenciais Ordinárias usando o Software Powersim Guia de Atividades para Introduzir Equações Diferenciais Ordinárias usando o Software Powersim Nestas atividades temos como objetivo abordar a definição, solução e notação de uma equação diferencial e,

Leia mais

Soluções dos Problemas do Capítulo 3

Soluções dos Problemas do Capítulo 3 48 Temas e Problemas Soluções dos Problemas do Capítulo 3. A cada período de 5 anos, a população da cidade é multiplicada por,0. Logo, em 0 anos, ela é multiplicada por,0 4 =,084. Assim, o crescimento

Leia mais

Termo geral: Un = n 5.2.

Termo geral: Un = n 5.2. Ficha para praticar 6 1.1. An = 127 + 10n (progressão aritmética) 1.2. Bn = 127 10 n (progressão geométrica) 1.3. Pn = 40 5 (n 1) ou Pn = 45 5n (progressão aritmética) 1.4. 2.1. n 1 T n = 8 (progressão

Leia mais

Ciências da Natureza e Matemática

Ciências da Natureza e Matemática 1 CEDAE Acompanhamento Escolar 2 CEDAE Acompanhamento Escolar 1. Resolva as equações abaixo: 3. Resolvas as equações exponenciais abaixo: 4.(ITA) A soma das raízes reais e positivas da equação vale: a)

Leia mais

CAPÍTULO 1. MATEMÁTICA

CAPÍTULO 1. MATEMÁTICA Seção 1.4 Função Exponencial Subseção 1.4.1 4. ENEM 01 - Existem no mercado chuveiros elétricos de diferentes potências, que representam consumos e custos diversos. A potência (P) de um chuveiro elétrico

Leia mais

1ª série do Ensino Médio Turma 3º Bimestre de 2017 Data / / Escola Aluno

1ª série do Ensino Médio Turma 3º Bimestre de 2017 Data / / Escola Aluno AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Matemática 1ª série do Ensino Médio Turma 3º Bimestre de 2017 Data / / Escola Aluno 22 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Avaliação da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno

Leia mais

TREINANDO A HABILIDADE 21 COMO CAI NO ENEM! 01) O Salto Triplo é uma modalidade do atletismo em que o atleta dá um salto em um só pé, uma passada e um salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulsão

Leia mais

LISTA DE RECUPERAÇÃO ÁLGEBRA 1 ANO 3º TRIMESTRE

LISTA DE RECUPERAÇÃO ÁLGEBRA 1 ANO 3º TRIMESTRE LISTA DE RECUPERAÇÃO ÁLGEBRA ANO 3º TRIMESTRE ) O valor de é: A) 3 B) 3 C) 3 D) E) ) A soma das raízes reais distintas da equação x é igual a A) 0 B) C) 4 D) 6 E) 8 3) O produto das raízes da equação abaixo

Leia mais

FCM Física I. Prof. Rodrigo Gonçalves Pereira. Tuesday, 6 March, 12

FCM Física I. Prof. Rodrigo Gonçalves Pereira.  Tuesday, 6 March, 12 FCM0101 - Física I Prof. Rodrigo Gonçalves Pereira www.ifsc.usp.br/~rpereira/fcm0101 Método científico A Física é uma ciência experimental. teoria experimento Modelos Um modelo é uma versão simplificada

Leia mais

Considerando log2 = 0,3 e log3 = 0,5, determine:

Considerando log2 = 0,3 e log3 = 0,5, determine: log 27 log 25 log 3 5 2 64 log 64 log5125 4 log100.000 log0,001 log3 81 log1000 Considerando log2 = 0,3 e log3 = 0,5, determine: log16 log128 Considerando log2 = 0,3 e log3 = 0,5, determine: log5 Considerando

Leia mais

Laboratório de Física I TEORIA DE ERROS Prof. Dr. Anderson André Felix Técnico do Lab.: Vinicius Valente

Laboratório de Física I TEORIA DE ERROS Prof. Dr. Anderson André Felix Técnico do Lab.: Vinicius Valente Laboratório de Física I TEORIA DE ERROS Prof. Dr. Anderson André Felix Técnico do Lab.: Vinicius Valente aa.felix@unesp.br vinicius.valente@unesp.br www.iq.unesp.br/laboratoriodefisica Número 1 Grandeza

Leia mais

Recursos para Estudo / Atividades

Recursos para Estudo / Atividades COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2013 Disciplina: Matemática Ano: 1 Professor (a): Ana Cristina Turma: FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

Leia mais

Função Exponencial, Inversa e Logarítmica

Função Exponencial, Inversa e Logarítmica CURSO INTRODUTÓRIO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA 2015.1 Função Exponencial, Inversa e Logarítmica Bruno Conde Passos Engenharia Civil Rodrigo Vanderlei - Engenharia Civil Função Exponencial Dúvida: Como

Leia mais

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 12 LOGARITMO

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 12 LOGARITMO MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 12 LOGARITMO Como pode cair no enem Um dos grandes legados de Kepler para ciência foi a sua terceira lei: o quadrado do período de revolução de cada planeta é proporcional ao

Leia mais

Logaritmo. 4 Logaritmos decimais. 2 Consequências imediatas. 3 Propriedades. 5 Logaritmos neperianos. 1.1 Nomenclatura. 3.1 Casos particulares

Logaritmo. 4 Logaritmos decimais. 2 Consequências imediatas. 3 Propriedades. 5 Logaritmos neperianos. 1.1 Nomenclatura. 3.1 Casos particulares Definição Logaritmo Sejam a R + e b R + {}. Nessas condições, define-se: Logaritmo de a na base b é o expoente x que satisfaz a igualdade b x = a.. Nomenclatura x: logaritmo log b a = x b x = a 4 Logaritmos

Leia mais

Lista CIU. Bases Matemáticas. 5. Simplificando a expressão 2(x 2)(x 3) 3 3(x 2) 2 (x 3) 2 0, , 036 : 0, 04 = (x 3) 6

Lista CIU. Bases Matemáticas. 5. Simplificando a expressão 2(x 2)(x 3) 3 3(x 2) 2 (x 3) 2 0, , 036 : 0, 04 = (x 3) 6 Lista CIU Bases Matemáticas.. Álgebra 0, 3 4 + 0, 036 : 0, 04 = 3 8 + 30 0 8,9 0,9 0,8 D. 0,04 8,8 8 9 8 D. 9 ( 8 0 ) /3 3. Se A = + 7 x então A é: + x 7 x(x + 7) x (x + 7) D. x(x + 7) x + 7 4. Qual o

Leia mais

SE18 - Matemática. LMAT 3A3 - Função exponencial. Questão 1. a) ,00. b) ,00. c) ,00. d) ,00. e) 49,683,00. f) Não sei.

SE18 - Matemática. LMAT 3A3 - Função exponencial. Questão 1. a) ,00. b) ,00. c) ,00. d) ,00. e) 49,683,00. f) Não sei. SE18 - Matemática LMAT 3A3 - Função exponencial Questão 1 (Enem (Libras) 2017) Um modelo de automóvel tem seu valor depreciado em função do tempo de uso segundo a função f(t) = b a t com t em ano. Essa

Leia mais

Acadêmico(a) Turma: Capítulo 6: Funções

Acadêmico(a) Turma: Capítulo 6: Funções 1 Acadêmico(a) Turma: Capítulo 6: Funções Toda função envolve uma relação de dependência entre elementos, números e/ou incógnitas. Em toda função existe um elemento que pode variar livremente, chamado

Leia mais

Exercícios de Revisão para a Prova Final 9º ano Matemática Profª Tatiane

Exercícios de Revisão para a Prova Final 9º ano Matemática Profª Tatiane Exercícios de Revisão para a Prova Final 9º ano Matemática Profª Tatiane 1) Um terreno quadrado tem 289m 2 de área. Parte desse terreno é ocupada por um galpão quadrado e outra, por uma calçada de 3m de

Leia mais

Exercícios Matemática I (M193)

Exercícios Matemática I (M193) Exercícios Matemática I (M93) Funções. Associe a cada uma das seguintes funções o gráfico que a representa. a) f(x) = 2x + 4. b) f(x) = 3x +. c) f(x) = x 2. d) f(x) = 2x 3. e) f(x) = 0 x. f) f(x) = (0,

Leia mais

Exercícios: Funções - Introdução Prof. André Augusto

Exercícios: Funções - Introdução Prof. André Augusto Exercícios: Funções - Introdução Prof. André Augusto 1. EXERCÍCIOS BÁSICOS DE FUNÇÕES Exercício 1. Nos itens a seguir, diga se as associações f : X Y a seguir são funções ou não: 1 X = 0, 1, 2,, 4, X =

Leia mais

a) O gene 1 codifica uma proteína para exportação, e o gene 2, uma proteína para ser utilizada no citoplasma.

a) O gene 1 codifica uma proteína para exportação, e o gene 2, uma proteína para ser utilizada no citoplasma. PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA. TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS.

Leia mais

Alunos(as): ITANA; DIEGO; BRUNO CAMILO; FABIANA; ADAILTON e DARA. ATIVIDADE EM GRUPO Valor: 5,0 pontos. Processo de resfriamento de corpos

Alunos(as): ITANA; DIEGO; BRUNO CAMILO; FABIANA; ADAILTON e DARA. ATIVIDADE EM GRUPO Valor: 5,0 pontos. Processo de resfriamento de corpos Alunos(as): ITANA; DIEGO; BRUNO CAMILO; FABIANA; ADAILTON e DARA Processo de resfriamento de corpos Situação-Problema 01: (Unicamp-SP) O processo de resfriamento de um determinado corpo é descrito por:

Leia mais

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO. Matemática A B C D E A B C D E. Avaliação da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 1 a série do Ensino Médio

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO. Matemática A B C D E A B C D E. Avaliação da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 1 a série do Ensino Médio AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Matemática a série do Ensino Médio Turma EM GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO o Bimestre de 6 Data / / Escola Aluno A B C D E 4 5 6 7 8 9 A B C

Leia mais

LISTA EXERCÍCIOS MATEMÁTICA 3ª SÉRIE

LISTA EXERCÍCIOS MATEMÁTICA 3ª SÉRIE 3ª SÉRIE PROF. HELDER E HELDINHO Questão 01) Na década de 30 do século passado, Charles F. Richter desenvolveu uma escala de magnitude de terremotos - conhecida hoje em dia por escala Richter -, para quantificar

Leia mais

Química Geral e Experimental II: Cinética Química. Prof. Fabrício Ronil Sensato

Química Geral e Experimental II: Cinética Química. Prof. Fabrício Ronil Sensato Química Geral e Experimental II: Cinética Química Prof. Fabrício Ronil Sensato Resolução comentada de exercícios selecionados. Versão v2_2005 2 1) Para a reação em fase gasosa N 2 + 3H 2 2NH 3, 2) A decomposição,

Leia mais

Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: PARA QUEM CURSA A 1 ạ SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 2014. Disciplina: MaTeMÁTiCa

Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: PARA QUEM CURSA A 1 ạ SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 2014. Disciplina: MaTeMÁTiCa Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA A ạ SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 04 Disciplina: MaTeMÁTiCa Prova: desafio nota: QUESTÃO 6 Um mecânico de uma equipe de corrida necessita

Leia mais

LISTA DE TRIGONOMETRIA

LISTA DE TRIGONOMETRIA LISTA DE TRIGONOMETRIA 1) (FGV) A previsão de vendas mensais de uma empresa para 2011, em toneladas de um produto, é dadas por f(x) = 100 + 0,5x + 3sen( πx ), em que x = 1 corresponde a janeiro, x = 2

Leia mais

Funções Exponenciais

Funções Exponenciais UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I Funções Exponenciais

Leia mais

Erros e Medidas. Professor: Carlos Alberto Disciplina: Física Geral e Experimental. Profº Carlos Alberto

Erros e Medidas. Professor: Carlos Alberto Disciplina: Física Geral e Experimental. Profº Carlos Alberto Erros e Medidas Professor: Carlos Alberto Disciplina: Física Geral e Experimental Medindo grandezas Físicas Medir é comparar duas grandezas sendo uma delas previamente definida como padrão e a outra desconhecida.

Leia mais

CDI I Lista 0. Data da lista: 11/04/2016 Preceptores: Camila Cursos atendidos: Eng. civil e C. Computação Coordenador: Claudete. (e) 3 (4.

CDI I Lista 0. Data da lista: 11/04/2016 Preceptores: Camila Cursos atendidos: Eng. civil e C. Computação Coordenador: Claudete. (e) 3 (4. CDI I Lista 0 Data da lista: 11/0/2016 Preceptores: Camila Cursos atendidos: Eng. civil e C. Computação Coordenador: Claudete 1. Calcule as expressões abaixo. a) 2 + 2 b) 5 2 + 1 2 e) 5 2 f) 5) ) c) 2

Leia mais

MATEMÁTICA UFRGS 2010 RESOLVIDA PELO PROF. REGIS CORTES

MATEMÁTICA UFRGS 2010 RESOLVIDA PELO PROF. REGIS CORTES MATEMÁTICA UFRGS 2010 RESOLVIDA PELO PROF. REGIS CORTES Nesta prova serão utilizados os seguintes símbolos e conceitos com os respectivos significados: l x l : módulo no número x i : unidade imaginária

Leia mais

LOGO. Radioatividade. Profa. Núria Galacini

LOGO. Radioatividade. Profa. Núria Galacini LOGO Radioatividade Profa. Núria Galacini Radioatividade Breve Histórico: 1896: Antoine-Henri Becquerel percebeu que um sal de urânio sensibilizava o negativo de um filme fotográfico, recoberto por papel

Leia mais

PROCESSO SELETIVO 2012

PROCESSO SELETIVO 2012 PROCESSO SELETIVO 2012 Anos 12/12/2011 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar

Leia mais

1. (Uerj 2001) Mostre que, em 1 de outubro de 2000, a razão entre os números de eleitores de A e B era maior que 1.

1. (Uerj 2001) Mostre que, em 1 de outubro de 2000, a razão entre os números de eleitores de A e B era maior que 1. 1. (Uerj 2001) Mostre que, em 1 de outubro de 2000, a razão entre os números de eleitores de A e B era maior que 1. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES. (Uerj 2001) Em um município, após uma pesquisa de

Leia mais

INSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA I EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO FINAL 2016

INSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA I EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO FINAL 2016 INSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Fone: (21) 21087900 Rio de Janeiro RJ www.igd.com.br Aluno(a): 3º Ano:C31 Nº Professora: Maria das Graças COMPONENTE CURRICULAR:

Leia mais

CPV O Cursinho que Mais Aprova na GV

CPV O Cursinho que Mais Aprova na GV CPV O Cursinho que Mais Aprova na GV FGV ADM Objetiva Prova A 11/dezembro/011 matemática 01. Os gráficos abaixo representam as funções receita mensal R(x) e custo mensal C(x) de um produto fabricado por

Leia mais

ACÚSTICA DA EDIFICAÇÃO

ACÚSTICA DA EDIFICAÇÃO ACÚSTICA DA EDIFICAÇÃO Profa. Dr.-Ing. Erika Borges Leão Disciplina ministrada ao IV semestre do curso de Engenharia Civil Universidade do Estado de Mato Grosso Campus Sinop/MT FREQUENCIA UMA OITAVA E

Leia mais

Lista 2 Funções: Definição e exemplos

Lista 2 Funções: Definição e exemplos Lista Funções: Definição e exemplos. Seja f : R R definida por f(x) = x 3. Qual é o elemento do dominio que 5 tem 3 como imagem? 4. É dada uma função real tal que: (a) f(x) f(y) = f(x + y) (b) f() = (c)

Leia mais

b) Aumentando de uma unidade a intensidade do terremoto, por quanto fica multiplicada a energia liberada?

b) Aumentando de uma unidade a intensidade do terremoto, por quanto fica multiplicada a energia liberada? Professor Habib Lista de Matemática 1. (G1) Resolva a equação 2Ñ = 128 2. (G1) Calcule x de modo que se obtenha 10 Ñ = 1 3. (Uff) Resolva o sistema ý3ñ + 3Ò = 36 þ ÿ3ñ Ò = 243 4. (Ufsc) Determinar o valor

Leia mais