ESCOLA EB 2,3 DE ANTÓNIO FEIJÓ

Transcrição

1 2014/ 2015 ESCOLA EB 2,3 DE ANTÓNIO FEIJÓ PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS 6º ANO adotado em 2011/2012: «Tween 6» Areal Editores

2 OBJETIVOS/COMPETÊNCIAS (1.º, 2.º e 3.º períodos) Demonstrar conhecimento de vocabulário no âmbito das áreas lexicais apresentadas. Compreender textos escritos, curtos e simples, no âmbito dos domínios de referência. Compreender o essencial de textos orais simples, breves e claros. Demonstrar capacidade de usar os conteúdos gramaticais tratados. Reproduzir enunciados curtos em situações de comunicação. Utilizar frases simples para falar da escola, da organização espacial da rua/cidade ou de outros temas estudados. Escrever textos curtos e simples relacionados com as áreas temáticas. Usar progressivamente a língua inglesa para participar em diálogos, pequenas simulações, dramatizações ou outras situações simples. Criar o gosto pela leitura extensiva em língua inglesa. Adotar uma atitude de abertura e tolerância face à cultura inglesa/americana. Cooperar, de forma organizada e produtiva, na realização de tarefas em grupo. Organizar e utilizar os materiais de trabalho num processo progressivo de trabalho autónomo. Identificar dificuldades e progressos no processo de aprendizagem. (* O Grupo disciplinar solicitou à editora o Answer Key do workbook e será disponibilizado aos alunos na plataforma moodle,) 1.º Período Unidade 0 Welcome back! Nº de aulas 39 6 (testes + correcções) = 33 (Proposta - número de aulas por unidade ) Entry Test Cultura anglo- -americana Identificação pessoal; Família; Rotina diária Produção e interpretação de textos Estratégias /Atividades Distinguir resposta verdadeira/falsa Completar enunciados escritos Completamento de texto Teste diagnóstico The British Isles and the United Kingdom London Aspetos da cultura britânica Descrever imagens Identificar informação específica no texto Selecionar a resposta correta Leitura de informação Completamento de tabela Transparência

3 Unidade 1 All about me! Produção e interpretação de textos Estratégias /Atividades Hello! Hello song The new schoolboy EU/OS OUTROS Identificação pessoal: nome, apelido, ocupação, idade, direção e número de telefone Pronomes pessoais Determinantes possessivos Números: Identificar palavras em falta a partir da audição Identificar informação específica no texto Perguntar e responder sobre informação pessoal Identificar números a partir da audição Completar um diálogo Audição/leitura de canção/diálogo Completamento de canção/tabela/frases Escrita de um parágrafo Repetição/completamento de números Exercícios gramaticais CD Áudio One World The school newspaper Kate s best friends Welcome to the USA! My Profile Beautiful and famous One world Identificação pessoal: países e nacionalidades Aspetos da cultura americana Descrição física e psicológica Verbo to be: presente simples (afirmativa, negativa e interrogativa) Have got (afirmativa, negativa e interrogativa) Identificar informação a partir da audição Perguntar e responder sobre países e nacionalidades Identificar informação essencial no texto Completar uma entrevista Pesquisar informação Identificar informação essencial no texto Descrever traços físicos relevantes Perguntar e responder sobre características físicas Escrever frases, ordenando os seus elementos Identificar palavras a partir da audição Escrever parágrafos seguindo modelos Audição/leitura de textos Completamento de tabelas/frases Diálogos em pares Ordenação/ligação de frases Completamento de uma entrevista Escrita de texto Trabalho de pesquisa Audição/leitura de texto/canção Exercícios de compreensão/vocabulário/ligação Escrita/ordenação de frases Completamento de uma canção Let s celebrate! Halloween Ghostbusters Celebrações / Festividades Identificar/Comparar formas de celebração desta festividade Audição de canção Exercício de sinonímia Atividade de caráter lúdico My favourite star profile

4 Unidade 2 Family Fun My Pet Meet my family Wales Fun Time A day out Lemon tree (Depois do Presente Simples) Let s celebrate! Christmas Rudolph The red nosed reindeer On the Farm A MINHA What are you COMUNIDADE doing this Formas de weekend? socialização Identificação pessoal: Presente simples: família, animais de to be e have got estimação, profissões Plurais e passatempos Tempo livre em família Celebrações / Festividades What are they doing? There + to be: presente simples Artigos Nomes contáveis e não contáveis Presente contínuo Produção e interpretação de textos Estratégias /Atividades Identificar vocábulos a partir da audição Identificar informação num diálogo Transferir informação Descrever a casa Identificar o significado de palavras com ajuda de imagens Reconhecer a diferença entre nomes contáveis e não contáveis Identificar a informação essencial de um texto Identificar profissões/ocupações a partir de imagens/definições Escrever uma carta a um amigo Distinguir nomes no singular/plural Pesquisar informação Identificar informação específica no texto Descodificar uma mensagem Perguntar e responder sobre ações a decorrer no momento Identificar formas verbais a partir da audição Descrever imagens Identificar as diferenças entre duas imagens Escrever frases sobre as imagens Identificar formas de celebração desta festividade Audição/repetição de palavras Leitura/audição de diálogo Exercícios de ligação Ligação palavra/imagem Completamento de frases Pergunta/resposta Audição/leitura de textos Sopa de letras Exercícios de vocabulário Completamento de frases Exercícios gramaticais Escrita de uma carta Trabalho de pesquisa Audição/leitura de texto Pergunta/resposta Substituição de imagens por palavras Completamento de frases/canção Descrição de imagens Escrita de frases Exercícios de vocabulário Audição de canção Preenchimento de espaço CD Áudio

5 2.º Período Unidade 3 Daily Routines Nº de aulas 30 6 (testes + correcções) = 24 (Proposta - número de aulas por unidade ) My Day VIVÊNCIAS DO Daisy s daily QUOTIDIANO routine Rotinas On the Internet Helping out around the house Michael Phelps Weekend Activities Atividades de fim de Simon s weekend semana Different Lifestyles Rotinas/ Miley vs Hannah Estilos de vida Montana You ll always find your way back home Let s celebrate! Celebrações/ Valentine s Day Festividades My girl Presente simples Advérbios de frequência Pronomes interrogativos (Question words) Presente simples e contínuo Question tags Produção e interpretação de textos Selecionar a informação essencial de um texto oral e Audição/leitura de textos escrito Escrever frases ordenando os seus elementos Pergunta/resposta Perguntar e dizer as horas Perguntar e responder sobre hábitos/rotinas Ordenação de frases Exprimir frequência Diálogos em pares Escrever um parágrafo Exercícios gramaticais/de vocabulário Completar entrevistas Escrita de parágrafo/texto Entrevista Identificar atividades de lazer para legendar imagens Legendagem de imagens Identificar a informação essencial no texto Audição/leitura de texto Distinguir rotinas de ações a decorrer no momento Escrever frases seguindo modelo Completamento de tabela/frases Participar em diálogos Escrita de frases Identificar informação geral/específica no texto Pedir ou confirmar informação Identificar palavras em falta a partir da audição Identificar/Comparar formas de celebração desta festividade Estratégias /Atividades Audição/leitura de texto/canção Pergunta/resposta Exercícios de ligação Completamento de frases/canção Sopa de letras Completamento de cançã CD-Áudio Superstars

6 Unidade 4 At School What s your favourite subject? (What a) Wonderful world What s your school like? School tour Hello, backpack! School in England and in the USA Are you ready? In trouble! At home A MINHA COMUNIDADE/A COMUNIDADE DOS OUTROS ESPAÇOS E PESSOAS Rotina da escola: disciplinas e horários Espaços escolares Objetos da sala de aula Descrição da escola Expressão de: autorização obrigação proibição Preposições de tempo: in, on, at Caso possessivo Whose Pronomes possessivos Auxiliares modais: can, may e must Produção e interpretação de textos Identificar as disciplinas a partir de imagens Exercício de ligação Exprimir gostos e preferências Leitura/audição de palavras Identificar disciplinas em falta a partir de uma canção Repetição em coro/individual Identificar informação específica na canção Preenchimento de horário Usar as preposições de tempo para completar frases Leitura de opiniões Responder a perguntas sobre o seu horário Audição de canção para preenchimento de espaços Exercícios gramaticais Escrita de frases Identificar os espaços escolares a partir de imagem Leitura/audição de palavras/texto Identificar informação específica no texto Repetição em coro/individual Exprimir posse Palavras cruzadas Identificar o material escolar e os objetos da sala de aula Exercícios gramaticais Identificar as palavras em falta numa canção Exercício de ligação Reconhecer os determinantes e pronomes possessivos Audição de canção para preenchimento de Descrever a sua escola espaços Escrita de um texto descritivo Identificar a informação essencial de um texto Reconhecer o uso dos verbos modais Construir diálogos com base em informação dada Participar em simulações simples Estratégias /Atividades Leitura/audição de textos Exercícios de ligação Completamento de frases Elaboração de um poster Diálogos em pares Simulações CD Áudio About my class My class Ralph s class Comparação de pessoas, animais e lugares Comparativos e superlativos Responder a perguntas sobre a turma Identificar informação geral/específica no texto Identificar a informação essencial de um texto oral simples Comparar pessoas/animais/lugares Resposta a perguntas Leitura/audição de texto Preenchimento de tabela a partir de um texto áudio About school

7 Unidade 5 School is Great! What do you do after school? School is great! What s your favourite sport? Sport stars Atividades extracurriculares: clubes, dias especiais * Este subtópico pode ser tratado no 3.º período. Pronomes pessoais (sujeito e complemento) Atividades desportivas Passado simples: to be Who was there? Clubes Passado simples: Cindy s webpage Proteção do ambiente there + to be The 3 R s A School Trip * Karen s diary William Shakespeare The Dolphin Extensive Reading: Frogwart and the Easter Eggs Let s celebrate! Easter Visitas de estudo Celebrações/ Festividade Celebrações/ Festividades Animals in danger Passado simples: verbos regulares Preposições de lugar Produção e interpretação de textos Estratégias /Atividades Identificar clubes a partir de imagens Usar vocabulário em contexto Identificar a informação essencial de um texto Reconhecer sons básicos da língua inglesa Usar os itens gramaticais em estudo Participar numa entrevista Concretizar realizações do discurso oral através de memorização Exprimir gostos/preferências Identificar informação geral/específica no texto Identificar o significado de palavras com base na imagem Identificar a noção de passado Perguntar e responder sobre factos passados Escrever um parágrafo Leitura/audição de palavras/textos Repetição em coro/individual Exercício de ligação Completamento de frases/entrevista Simulação Pergunta/resposta Leitura/audição de textos /lexicais Completamento de frases/diálogo Participação num diálogo Escrita de parágrafo Identificar informação geral/específica no texto Leitura/audição de texto/canção Perguntar e responder sobre os elementos de uma /gramaticais imagem Identificar palavras em falta a partir de texto áudio Exercícios lexicais Identificar o significado de novos vocábulos com base Escrita de frases em imagens Identificar informação geral/específica no texto Identificar/Exprimir a noção de passado Reconhecer sons básicos da língua inglesa Pesquisar informação Leitura/audição de texto /pronúncia Completamento de espaços/frases Escrita de perguntas/respostas Jogo Escrita de um texto sobre um escritor português (trabalho interdisciplinar) Identificar informação geral/específica numa história Identificar a mensagem da história /lexicais Dar opinião sobre diferentes situações Exercícios de caráter lúdico Criar o gosto pela leitura extensiva em língua inglesa Escrita de mensagens de Páscoa Projeto Identificar/Comparar formas de celebração desta festividade Palavras cruzadas CD-Áudio Tween 6 Extensive Reading

8 3.º Período Unidade 6 Around Town Nº de aulas 25 3 (testes + correcções) = 22 (Proposta - número de aulas por unidade ) Visiting New York My visit to New York I m a believer Where is the cinema? A phone call Can you tell me the way? In London The largest square in London Lugares públicos Serviços Localização de edifícios públicos Direções Localizações Passado simples: verbos irregulares Preposições e locuções prepositivas de lugar Imperativo Produção e interpretação de textos Repetir palavras seguindo modelo áudio Identificar edifícios públicos Identificar informação essencial no texto Identificar/Exprimir a noção de passado Reconhecer palavras a partir da audição Identificar a informação essencial de um texto oral simples Transferir informação Identificar e localizar edifícios públicos Perguntar e responder sobre localização Identificar informação no texto Localizar trajeto num mapa Perguntar e dar direções Dar ordens/sugestões Pesquisar informação Estratégias /Atividades Leitura/audição de palavras/texto/canção Repetição de vocabulário Ligação texto/imagem Palavras cruzadas Questionário Completamento de frases/diálogo/espaços Formulação de perguntas/respostas Audição de um texto Identificação de um lugar na planta de uma cidade Leitura/audição de texto Pergunta/resposta Definição de trajeto Exercícios gramaticais Simulações Escrita de parágrafo CD Áudio Let s go shopping! Shopping for clothes Lojas Question tags (passado simples) Repetir palavras seguindo modelo áudio Identificar o significado de palavras com ajuda de imagens Distinguir informação verdadeira/falsa Participar num diálogo Ligação palavra/imagem Leitura/audição de diálogo Ordenação de diálogo Escrita de diálogo Simulação My hometown

9 Unidade 7 Summer Time What do you like about summer? SchoolNet Summer holiday Passatempos de verão Like/love/ hate/enjoy + -ing Advérbios de modo Produção e interpretação de textos Repetir expressões/palavras seguindo modelo áudio Identificar passatempos com ajuda de imagens Exprimir gostos, de forma oral e escrita Identificar a informação essencial de um texto Reconhecer palavras a partir da audição Descrever o tempo Estratégias /Atividades Leitura/audição de expressões/texto Repetição em coro/individual Completamento de tabela/frases/canção Escrita de frases/parágrafo CD-Áudio My next summer holiday My holiday plans Paula s holiday plans What is the Loch Ness Monster? A fantastic holiday Holiday postcards Tell me something I don t know Atividades de verão/lazer Férias Futuro: be going to Some, any, no Pronomes indefinidos: compostos de some any, no Identificar a informação geral/específica de um texto Pergunta/resposta Identificar a informação essencial de um texto oral Leitura/audição de texto simples /ligação Identificar lugares de verão com ajuda de imagens Escrita/ordenação de frases Exprimir intenções/planos Formulação de perguntas/respostas Escrever sobre planos de férias Escrita de parágrafo Jogo: bingo Identificar a informação essencial de textos Identificar o significado de palavras com ajuda de imagem Exprimir quantidade indefinida Perguntar sobre quantidade Identificar palavras a partir da audição Escrever um postal Leitura/audição de textos/canção Exercícios de ligação Escolha da alternativa correta Escrita de um postal Let s celebrate! Children s Day Celebrações/ Festividades Identificar/Comparar formas de celebração desta festividade Leitura de texto Exercício de ligaçã Favourite holiday destinations

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