Ano: 7 Turma: 71 / 72

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2012 Disciplina: Ciências Professor (a): Felipe Cesar Ano: 7 Turma: 71 / 72 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. LIVRO 02 Conteúdo UNIDADE I Recursos para Estudo / Atividades Capitulo 01 Atmosfera; Camadas da Atmosfera; Composição do ar; Propriedades do ar; Capitulo 02 - Correntes de convecção; Brisas; Formação de ventos; Nuvens; Doenças transportadas pelo vento; Clima e Tempo. Capitulo 03 Poluição do ar; Inversão térmica; Efeito estufa; Radiação solar. Livro Matéria referente ao conteúdo. Exercícios Folha de tarefas, caderno e livro. Caderno Matéria referente ao conteúdo.

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO FUNDAMENTAL II Área de Conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA Disciplina: CIÊNCIAS Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES Etapa: 3 Professor: FELIPE Nº de Questões: 15 VALOR: 20 PONTOS Data: / /2012. Nome do (a) aluno (a): Ano: 7 Turma: Nº Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). SUCESSO! Professor: Felipe Cesar QUESTÃO 01: Uma simples tosse pode ser muito perigosa para as pessoas que estão por perto, pois ela pode estar carregada de microorganismos que são levados pelo ar, podendo chegar numa pessoa saudável. a) CITE quatro tipos de doenças que podem ser transmitidas pelo ar. R: b) EXPLIQUE três formas de prevenção para que não peguemos algum tipo de doença que pode ser transmitida pelo ar. R:

3 QUESTÃO 02: Estamos em alerta. O Planeta esta gritando por ajuda. Estes fatos podem ser claramente visto no nosso dia-a-dia. Hoje acordamos sem saber o que de fato pode acontecer em algum lugar do mundo. a) EXPLIQUE como o EFEITO ESTUFA é considerado o vilão da problemática do clima do nosso Planeta. b) Analise a imagem e CITE quatro problemas que pode acontecer com o nosso Planeta como conseqüência ao aquecimento global. QUESTÃO 03: A nossa atmosfera é um diferencial em relação aos outros planetas, ela nos garante a vida. Com base em estudos a nossa atmosfera foi dividida em cinco camadas: Troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. DIFERENCIE a estratosfera da troposfera, apostando suas principais características. QUESTÃO 04: O ar pode desempenhar distintas propriedades, como pressão, expansão e compressão. DIFERENCIE, exemplificado, cada uma das propriedades citadas a cima.

4 QUESTÃO 05: CITE, no esquema abaixo, os respectivos nomes das divisões da camada atmosférica de acordo com as suas características. a) b) c) d) e) QUESTÃO 06: Uma boa cozinheira não precisa entender muito de ciência para saber que uma panela de pressão cozinha um alimento mais rápido do que panelas comuns. Levando em consideração a pressão, EXPLIQUE como essas panelas conseguem cozinhar mais rápido do que as panelas comuns.

5 QUESTÃO 07: Uma pessoa ficou muito tempo num engarrafamento de transito dentro de um túnel. Depois de certo tempo, ela estava sentindo dor de cabeça, tontura e enjôo. EXPLIQUE qual relação existem esses sintomas, com ficar muito tempo em um túnel cheio de carros. QUESTÃO 08: Pensando nas propriedades do ar, PREENCHA os parênteses abaixo as seguintes letras: C,para compressibilidade. E, para elasticidade. X, para expansibilidade. P, para pressão do ar ( ) Capacidade de expandir seu volume de forma a ocupar todo espaço disponível. ( ) Capacidade de comprimir e descomprimir corpos de diferentes altitudes. ( ) Capacidade de voltar a ocupar o volume inicial quando deixa de comprimido. ( ) Capacidade de modificar o ponto de fusão e ebulição da água em diferentes altitudes. ( ) Capacidade de diminuir seu volume quando é comprimido QUESTÃO 09: A poluição é um fato que realmente preocupa as grandes mentes do nosso Planeta, pois ela colabora para uma seqüência de fatores desfavoráveis aos seres vivos. Analise a imagem abaixo e responda: (A) (B) a) As imagens acima esta dividida em A e B, sendo que uma delas esta representando uma situação normal e a outra um situação de inversão térmica. CITE qual das imagens representa a situação normal e qual representa a situação de inversão térmica.

6 b) EXPLIQUE o efeito inversão térmica. c) EXPLIQUE por que a inversão térmica acontece mais no inverno? QUESTÃO 10: Abaixo existem dois esquemas, estes mostram o que acontece com as brisas durante o dia (A) e noite (B). A) 01 DIA a) MARQUE a opção que o complete corretamente se o ar é quente ou frio na seqüência dos números 01, 02, 03 e 04, demonstrado em cada imagem abaixo: B) NOITE (A) Quente Frio Frio Quente (B) Frio Quente Quente Frio (C) Quente Frio Quente Frio (D) Frio Frio Quente Quente b) Classifique o tipo de brisa demonstrado na imagem A e B. QUESTÃO 11: Antigamente era muito difícil mover um moinho, de farinha, somente com a força humana ou de alguns animais, como solução algumas regiões usava-se muito a força do vento nessa função, pois era uma força sem custo que resolvia o problema. MARQUE abaixo a opção que melhor represente o conceito de vento. (A) É o encontro de correntes de ar quente vindo da terra durante a noite, este movimento promove nos mares a formação dos ventos. (B) É o encontro de correntes de ar frio e ar quente, ambos se deslocam na mesma altura na atmosfera, porém quando se chocam promovem um ciclo que formam os ventos. (C) É quando um ar frio se depara com algum impedimento ou barreira, o que o faz desviar, surgindo os ventos. (D) O vento pode ser considerado como o ar em movimento. Resulta do deslocamento de massas de ar, derivado dos efeitos das diferenças depressão atmosférica entre duas regiões distintas e é influenciado por efeitos locais

7 QUESTÃO 12: 20/06/ h10 DENISE MENCHEN DO RIO Incêndio provocado por balão em morro no Rio destrói área de quatro hectares Na noite de sábado, a cidade também registrou focos de incêndio no alto da reserva do Grajaú, na zona norte do Rio, e na serra da Barata, que faz parte do Parque da Pedra Branca, em Realengo, na zona oeste da cidade. Os moradores relataram que o incêndio no morro dos Cabritos começou por causa de um balão. Paes chamou de palhaço quem solta balão e fez um apelo para que a população denuncie os baloeiros. Soltar balão de ar quente é crime, pois pode provocar incêndios e até mesmo matar pessoas inocentes em suas casas. MARQUE a opção abaixo que explique corretamente o funcionamento de um balão de ar quente. (A) Para ele subir ele precisa ficar mais leve que o ar, logo o fogo que utilizado aquece o ar dentro do balão o tornando mais leve que o ar fora, assim ele sobe. (B) O fogo é usado para deixar o ar dentro do balão mais frio do que do lado de fora, deixa-o mais leve. (C) O balão sobe porque o fogo o impulsiona para cima, como é feito nos aviões, ele faz uma força empurrado o balão. (D) O balão mantém o ar preso, como isso a pressão lá dentro vai aumentar, deixando ele mais leve, o fogo é usado para comandar o balão quando ele estiver no vôo. QUESTÃO 13: Nuvens são aglomerações visíveis de gotículas de água ou cristais de gelo suspensas na atmosfera, cuja forma e tamanho são os mais variados. De acordo com a classificação do tipo de nuvens, CORRELACIONE à primeira coluna de acordo com a segunda coluna. ( ) Formam uma camada baixa, que cobre todo o céu, tornando o dia nublado. Estão situados a 2 km de altitude e são formados por gotículas de água. ( ) Nuvens brancas e espessas, que parecem flocos de algodão. Indicam tempo bom. Estão situados entre 2 km e 6 km. ( ) Formam-se numa altitude acima de 6 km e são constituídas por cristais de gelo. Espalham-se no céu, formando estreitas faixas brancas. 01 Nimbos 02 Cúmulos 03 Cirros 04 Estratos ( ) São escuras e baixas, causadoras de chuva. A base dessas nuvens começa a cerca de 2 km e vão até 12 km de altura.

8 LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES 14 E 15. O sol é uma estrela que nos garante a vida, dizem os cientistas que se fosse um pouco mais longe ou um pouco mais perto não haveria possibilidades da existência da vida na Terra. Porém o sol não trás somente benefícios, a exposição prolongada ao sol pode acarretar sérios problemas. QUESTÃO 14: O sol por sua natureza é o motor que move nosso sistema, mas ele libera algumas radiações que pode ser caracterizadas como prejudiciais aos seres vivos. Correlacione a primeira coluna com a segunda de acordo com os conceitos de cada radiação emitida pelo sol. (01) UV C (02) UV A (03) UV B (04) RAIOS INFRAVERMELHOS ( ) Causam queimaduras e câncer de pele. ( ) Responsáveis pela sensação de calor e desidratação da pele. ( ) Raramente atingem a superfície terrestre, não estimulam o bronzeamento e causam queimaduras. ( ) Bronzeiam superficialmente e contribuem para o envelhecimento precoce. QUESTÃO 15: CITE e EXPLIQUE três malefícios que sol pode ocasionar caso exista um exagero na exposição.