Escola Padre Emílio Immoos

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1 Escola Padre Emílio Immoos Não há ventos favoráveis para quem não sabe para onde ir Projeto Político Pedagógico 2015 Sêneca Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 1

2 I. A identidade institucional a. A missão b. A Visão c. Os objetivos Índice II. Os fundamentos a. Ético político b. Epistemológico c. Didático pedagógico III. O projeto Setorial Ensino Fundamental (nível II) IV. O projeto Disciplinar a. Língua Portuguesa b. Matemática c. Ciências d. História e. Geografia f. Arte g. Educação Física h. Língua Estrangeira i. Projetos interdisciplinares V- O sistema de Avaliação Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 2

3 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré SP Projeto Político Pedagógico A identidade institucional- A Missão: A missão da Escola Estadual Padre Emilio Immoos é a de oferecer a todos que necessitam de um atendimento escolar, dentro do nível de ensino que a escola oferece, um atendimento de qualidade, com a valorização do humano em todas as suas relações. A Visão: Criar possibilidades de um futuro promissor para os jovens por meio de uma aprendizagem de conhecimentos sistemáticos na formação de cidadãos participativos, capazes de serem críticos e de interagirem em uma sociedade contemporânea repleta de ferramentas tecnológicas e de sistemas de comunicação em rede. Para o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho ( art.2º lei 9.394/96). Os objetivos: Através de um atendimento de qualidade em todos os setores e dimensões da gestão a escola precisa ser capaz de promover aprendizagens significativas aos seus aprendizes, propor e oferecer condições materiais e humanas para que todos os jovens matriculados consigam terminar seu processo de escolarização em nossa unidade e sejam capaz de, ao final deste processo, ser um indivíduo Crítico, interativo e participativo. Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 3

4 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré SP Projeto Político Pedagógico Os Fundamentos: Ético Político: A escola busca no educador a competência de aproximar a teoria da prática, e que esteja atento às mudanças metodológicas, sendo um pesquisador de sua prática. Os profissionais que atuam na escola devem usar a afetividade, estimular valores morais, despertar a curiosidade e a inovação na construção do conhecimento e na formação dos jovens aprendizes, e devem ter ciência da importância do currículo oculto. É necessária uma relação ética e de respeito a si próprio e ao outro, a argumentação deve ser a tônica na relação interpessoal entre todos os atores da escola. A diversidade deve ser respeitada, e os valores morais, éticos e culturais e a união devem ser estimulados. A educação deve ser inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais da solidariedade. ( Art.2º Lei 9.394/96) Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 4

5 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré SP Epistemológico: A escola é lugar de aprender, aprender a ser,a conviver, fazer e a conhecer, portanto o foco de toda estrutura escolar, seja administrativa ou pedagógica deve ser na aprendizagem. O currículo oficial deve ser seguido. A escola precisa respeitar as diversidades e o ritmo de cada aluno, a recuperação de aprendizagem deve ser tratada com atenção, pois é um dos pilares mais importantes, principalmente para os alunos que apresentam dificuldades. Ser sempre e adotar a postura de uma escola aprendente. Fazemos na escola modelos de mundo para o conhecimento, portanto a escola trata de conhecimentos por meio das informações e representações. Didático Pedagógico: A Escola em suas diretrizes pedagógicas tem o currículo oficial como base da construção do conhecimento sistematizado. A construção do conhecimento passa pelo acesso a informação de qualidade, a afetividade nas relações, à ética, à inovação e a curiosidade, itens aos quais os professores devem estar atentos, assim como o uso de recursos tecnológicos, o exercício da função do professor como mediador do conhecimento e da aprendizagem, sempre com o olhar na formação acadêmica do aprendiz. O acesso e o uso de ferramentas tecnológicas devem ser estimulados, assim como todo arsenal pedagógico que a escola possui, livros,mapas,jogos, etc. O trabalho pedagógico deve contemplar o planejamento, a ação e a reflexão assim como a pesquisa da prática pedagógica. Os horários para atividade de Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 5

6 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré SP trabalho pedagógico coletivo (ATPC), devem privilegiar as ações de cunho técnico pedagógico. Todo conhecimento é uma construção social, e a construção do conhecimento deverá ser interativa na relação professor x aluno x conhecimento tendo a integração como pilar central. Os alunos que apresentarem Necessidades Educacionais Especiais (NEE), devem ser respeitados conforme a legislação vigente, e a escola deve ter um olhar humano, com um currículo adaptado a essas situações quando for o caso, bem como a coordenação pedagógica deverá manter laudos clínicos e pedagógicos e atividades relevantes desses aluno em um portfólio específico. A base para uma educação de qualidade está na leitura e na escrita, e a escola precisa oferecer mecanismos de estímulo a essas competências. A escola deverá oferecer mecanismo de resgate de todos os alunos evadidos, contribuindo para um fluxo positivo dos alunos regularmente matriculados. O diagnóstico pedagógico deverá ser nos moldes técnicos atuais, avaliação diagnóstica, avaliação contínua intensiva e de recuperação e toda avaliação deve ter um olhar no processo de escolarização. Todos os professores deverão manter os planos de ensino e de aula atualizados e de fácil acesso, bem como deverão fornecer uma cópia à coordenação pedagógica, assim como comunicar quando houver alterações relevantes. O acesso à bens culturais, bem como o estímulo a arte (música,dança,pintura artística,desenhos, etc) e ao esporte ( jogos, participação em olimpíadas colegiais,torneios e campeonatos) devem ser incentivados através de atividades curriculares desportivas, projetos internos e projetos descentralizados, o acompanhamento através de relatórios e portifólios deverá ser feito pela coordenação pedagógica. A escola deverá estimular a cultura da paz, valores humanos e morais, mediar conflitos com a argumentação e oferecer oportunidade de resgate dos alunos que apresentem problemas de indisciplina, os registros de ocorrências e o controle da natureza dessas ocorrências bem como o mecanismo de estímulo Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 6

7 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré a paz, palestras, ações sociais parcerias com a Ronda Escolar, deverão ser efetuados pelo professor mediador, os casos de ocorrência onde envolva violência deverão ser comunicados à direção bem como registrados no Sistema de Proteção Escolar. A família deverá ter sempre um papel importante no contexto escolar, ações que estimulem o amor, as boas maneiras a etiquetas o respeito e o amor ao próximo devem ser valorizadas assim como a participação dos pais na vida escolar, reuniões de formação e orientação bem como o envolvimento dos pais para uma participação democrática nos conselhos e associações escolares também devem ser estimuladas. O Projeto setorial: A escola Padre Emilio Immoos, oferece curso de ensino fundamental nível II ou anos finais, sendo ofertado do 6º ao 9º ano conforme legislação vigente. A característica central dos alunos nesta faixa etária está na operação do abstrato, em todas as atividades de aprendizagem as competências cognitivas deverão ser observadas (observar, realizar e compreender). O modelo de trabalho deverá levar em conta as fases do desenvolvimento humano, e a compreensão de que apesar de nesta faixa etária os alunos estarem no abstrato há registros históricos de alunos, especialmente dos 6º ano que ainda atuam no operatório concreto, portanto a transição de fase deverá ter sempre a observação apurada do professor, para que o aluno consiga chegar de forma natural ao operatório formal. As avaliações deverão ser em processo, os instrumentos de avaliação diagnóstica deverão ter o olhar no processo para que as intervenções pedagógicas sejam de sucesso. Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 7

8 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré O projeto Disciplinar: Os Planos de ensino de cada disciplina constam em anexo. Os projetos interdisciplinares: A escola deverá propor ações e projetos que valorizem a nossa cultura, portanto projeto interdisciplinar que envolva momentos culturais como carnaval, dia da mulher, dia do Patrono, semana do meio ambiente, ou semana do folclore deverão ser incentivados. Os projetos centrais também deverão ser atendidos pela escola, como Agita galera, dia do desafio, etc. Sempre que houver condições físicas e humanas que atendam a legislação vigente a escola deverá participar de projetos e programas centrais como o Sistema de Proteção Escolar, Currículo Mais, Professor Auxiliar (PA), Professor de Apoio a Aprendizagem (PAA), Mais Educação, Mais cultura, ou qualquer outro programa ou projeto que seja lançado e venha de encontro com os ideais, a missão e os objetivos da escola. A escola poderá participar de projetos a nível municipal, estadual ou federal, como Olimpíadas de Língua Portuguesa, Matemática, Astronomia, História e ainda de projetos culturais ou esportivos que valorizem e estimulem o conhecimento. O sistema de Avaliação: As avaliações da escola deverão ter sempre um caráter formativo, portanto uma avaliação que seja processual e leve em conta as ações diagnósticas. Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 8

9 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré O caráter examinador e excludente baseado em apenas um instrumento avaliativo já não mais pertence a uma escola que atua em uma sociedade contemporânea, portando não deverá acontecer. Sempre deverá ser oferecida oportunidade de novas avaliações ou instrumentos de avaliação para os alunos que por motivo de saúde ou força maior, não puderam participar de algum momento avaliativo. As avaliações externas, ( Saresp,Prova Brasil), terão sempre um olhar especial pela escola que baseará suas avaliações processuais na matriz curricular, e as competências e habilidades especificas de cada disciplina. No final de cada ano letivo a escola deverá oferecer um mecanismo para auto avaliação, que contemple as 05 dimensões da gestão,gestão pedagógica, de recursos humanos, a gestão de resultados educacionais, a gestão participativa e a gestão de recursos físicos. Considerações Finais: A escola de qualidade contempla ações e planos que privilegiem a aprendizagem, todos os alunos devem ao final do processo de escolarização, estarem aptos a darem sequência em seus estudos e qualificados para o mundo do trabalho e ou a serem bons cidadãos que valorizem a paz, a relação humana por meio da argumentação e que sejam participativos e interativos. Faz-se necessário para uma escola de qualidade a união, o espírito de equipe, o diálogo, a ética, o respeito a si e ao próximo, a valorização das experiências pessoais e profissionais, para a construção de um ser humano cada vez melhor. Este projeto pedagógico que aqui se apresenta tem a intenção clara e de uma forma organizada oferecer uma escola de qualidade a cada ação, e em uma constante reflexão sobre estas ações, redirecionando novas ações num constante processo de valorização da qualidade educacional. Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 9

10 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré Glossário: A identidade institucional: é o que caracteriza a instituição, seus valores e como ela é reconhecida pela sociedade. Epistemológico: é o estudo daquilo que a escola trata, no caso a educação Projeto Setorial: trata-se dos níveis de ensino, infantil, fundamental I, fundamental II, e ensino médio. Projetos interdisciplinares: projetos pedagógicos que envolvem mais de uma disciplina Professor mediador: professor mediador comunitários, é o professor responsável por articular e promover a cultura da paz na escola entre outras atribuições, conforme resolução específica. Operatório concreto, operatório abstrato, operatório formal: fases do desenvolvimento humano segundo Piaget. Projetos descentralizados: projetos onde a secretaria estadual da educação disponibiliza recursos financeiros, para realização dos projetos escolhido ou criados pelo corpo docente. Saresp: Sistema de avaliação de rendimento escolar de São Paulo Prova Brasil: avaliação realizada a cada dois anos e que compõe o índice de Desenvolvimento da Educação Básica ( IDEB) Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 10

11 Av. Paranapanema, 1211 CEP Estância Turística de Avaré Bibliografia: - Lei de diretrizes e bases da Educação Brasileira, (LDBEN), Lei 9394/96. - São Paulo (Estado) Secretaria de Estudo: Currículo Oficial do Estado de São Paulo, SEE-SP, São Paulo (Estado) Secretaria de Estudo.Caderno do professor: gestão do currículo na escola; coordenação,maria Inês Fini; equipe,zuleika de Felice Murrie, Edição Especial São Paulo SEE São Paulo (Estado) Secretaria de Estudo.Caderno do professor: gestão do currículo na escola; coordenação,maria Inês Fini; elaboração Lino de Macedo,Maria Eliza Fini,Zuleika de Felice Murrie = São Paulo vol II -Revista do Projeto Pedagógico- Udemo, Planejamento:planejando a educação para o desenvolvimento de competências, Vasco Pedro Moretto- Petropolis- RJ,Editora Vozes,, Avaliação da aprendizagem escolar:estudos e preposições/cipriano Carlos Luckesi- 20 ed- São Paulo: Ed, Cortez,2009 -Dez novas competências para ensinar/plilippe Perrenoud; trad.patricianchittoni Ramos. Porto Alegre: Ed.. Artes Médicas Sul.2000 (Artemed). - Freire Paulo. Pedagogia do Oprimido,17ª Ed. Rio de Janeiro, Ed. Paz e Terra, O Projeto Político Pedagógico e a gestão democrática, por Vasco Moretto, em ( 2012). Escola Estadual Padre Emilio Immoos Avaré SP 2015 Página 11