Cálculo com expressões que envolvem radicais
|
|
|
- Alexandre Pedroso Carmona
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Escola Secundária de Aljustrel Material de apoio para o 11. o Ano Ano Lectivo 00/003 Cálculo com expressões que envolvem radicais José Paulo Coelho Abril de 003
2 ... Índice... 1 Radicais: definição e propriedades. 3 Algumas operações com radicais. 5.1 Simplificação de expressões com radicais Multiplicação e divisão Adição Racionalização de termos de uma fracção Potências de expoente racional. 7 4 Resolução de equações que envolvem radicais Introdução Exemplos de equações resolvidas
3 1 Radicais: definição e propriedades. 1 Radicais: definição e propriedades. Definição 1.1 (Radical índice n de a.) n a representa: O único número real positivo x tal que x n = a quando n N é par e a 0. O único número real x tal que quando n N é ímpar e a R. x n = a Quando n =, o índice do radical é omitido, ficando. em vez de., tal como é usual. Por exemplo, 36 = 6 porque 6 = 36, 5 3 = porque ( ) 5 = 3 e 3 7 = 3 uma vez que ( 3) 3 = 7. Pela definição que apresentamos acima, é fácil perceber que os radicais cujo índice é par podem requerer alguns cuidados. Por exemplo, a = a = { a se a 0 a se a < 0 Um outro exemplo: será verdade que a + 4a + 4 = a + para todos os valores de a? Apesar de a + 4a + 4 = (a + ), a verdade é que existem valores de a para os quais tal não se verifica. Basta ver que a + 4a por definição de raiz quadrada (.), mas que a+ < 0 se a <. Logo, existem valores de a para os quais a + 4a + 4 a+. Na verdade, a + 4a + 4 = { a + se a (a + ) = a + =. De um a se a < modo geral, se f é uma função real de variável real, podemos dizer que (f(x)) = f(x) = { f(x) se f(x) 0 f(x) se f(x) < 0 Propriedades 1.1 (Cálculo com radicais) Sejam n,p N e a,b R +. São válidas as seguintes regras de cálculo com radicais: 1. n a n b = n ab;. n a n b = n a b ; 3. n a = np a p. E.S.Aljustrel Pág. 3 José Paulo Coelho, Abril de 003
4 1 Radicais: definição e propriedades. Exemplo 1.1 Eliminar os parênteses em (3 x) 3. Começamos por observar que x 0 (para que x faça sentido) e que Pelas propriedades 1.1 (1 e 3), vem Exemplo 1. Simplificar a fracção (3 x) 3 = 3 3 ( x) ( x) 3 = 7 x 3 = 7x x. 3x3 y x. Vamos simplificar o numerador da fracção: 3x3 y = 5 x 3 y = 4 x x y = 4 x xy = x xy = 4x x y. Assim, 3x3 y x = 4x x y x = 4x y, x > 0. Exemplo 1.3 Simplificar, eliminando os factores comuns da fracção Observando que x + x 3 = x(1 + x ) e que x = ( 3 x) 3, vem 3 x x + x 3 = 3 x ( 3 x) 3 (1 + x ) = 1 3 x (1 + x ), x 0 3 x x + x 3. Exemplo 1.4 Efectuar os cálculos e apresentar o resultado na forma de fracção: x x x 1. Notemos que x 1 = ( x + 1)( x + 1) para x 0. x x x 1 = x( x + 1) ( x 1)( x + 1) + 1 ( x 1)( x + 1) = ( x) + x + 1 ( x 1)( x + 1) = x + x + 1, x R + \{1}. x 1 E.S.Aljustrel Pág. 4 José Paulo Coelho, Abril de 003
5 Algumas operações com radicais. Algumas operações com radicais. Recordamos aqui algumas das operações mais comuns com radicais: simplificação, multiplicação, divisão, adição e subtracção, e finalmente a racionalização dos termos de uma fracção..1 Simplificação de expressões com radicais. A simplificação de expressões que envolvem radicais pode acontecer quando certos factores têm expoentes com factores comuns com o índice do radical. Exemplo = = = 5 5. Exemplo = = = 5 5. Exemplo a 4 b 9 = 4 3 a 4 b 8 b = a 4 4 b 8 4 b = 3 a b 4 b.. Multiplicação e divisão. Para multiplicar ou dividir radicais utilizamos as regras já vistas na secção anterior, nomeadamente n n a b = n n a a ab, n = n b b. Exemplo.4 Supomos que x 0. mmc(3,4)=1. Exemplo.5 x +1 3 = 6 (x +1) 3 x 1 6 = 6 (x 1) Exemplo.6 3 x +1 3 = 3 x 1.3 Adição. x +1 x 1 3 5x 4 x = x 4 1 x 3 = x 7. (x +1) 3 (x 1) Para a adição (ou subtracção) podemos agrupar parcelas com o mesmo radical, aplicando para tal a propriedade distributiva (da multiplicação em relação à adição de números reais). Exemplo π 5 = (5 π) Exemplo.8 3 x x + x = 3x x + 7 x + x = (3x ) x. E.S.Aljustrel Pág. 5 José Paulo Coelho, Abril de 003
6 Algumas operações com radicais..4 Racionalização de termos de uma fracção. Existem situações onde estamos interessados em escrever uma fracção numa outra forma, mas sem a presença de radicais num dos seus termos. Dizemos nestes casos que queremos racionalizar o numerador ou o denominador. Por exemplo, podemos racionalizar o denominador da fracção 1 5 multiplicando ambos os termos da fracção por 5: 1 = 1 5 = O mesmo pode ser feito com a fracção 1 7 x : x = 1 7 x 6 7 x 7 x 6 = 7 x 6 x Exemplo.9 Racionalizar o denominador de x 7. x = ( x )( 7 + ) 7 ( 7 )( 7 + ) x( 7 + ) ( 7 + ) = 7 x( 7 + ) 14 = 5 Exemplo.10 Racionalizar o numerador de x 7. x = ( x )( x + ) 7 ( 7 )( x + ) x = 7( x + ) ( x + ) x = ( 7 ) x + 14 E.S.Aljustrel Pág. 6 José Paulo Coelho, Abril de 003
7 3 Potências de expoente racional. 3 Potências de expoente racional. Quando efectuamos cálculos com radicais, estes podem ser substituídos por potências de expoente racional. Se a R +, p Z e q N, convencionamos que q ap = a p/q que é uma potência de base a e expoente racional p/q. Quando q = 1, convenciona-se que 1 b = b, qualquer que seja b 0. A grande utilidade das potências de expoente racional é o facto de gozarem das propriedades das potências de expoente inteiro. Propriedades Multiplicação de potências com a mesma base:. Divisão de potências com a mesma base: a p/q a m/n = a p/q+m/n. a p/q a m/n = ap/q m/n. 3. Multiplicação de potências com o mesmo expoente: a p/q b p/q = (ab) p/q. 4. Divisão de potências com o mesmo expoente: ( a ) p/q a p/q b p/q =. b 5. Potência de potência: (a p/q ) r/s = a pr qs. Exemplo / + 3 3/ = 3 1/ + (3 1/ 3 / ) = (1 + 3)3 1/ = 7 3. Exemplo 3. x1/ 1 x 1/3 = x1/ x 1/3 1 x 1/3 = x 1/ 1/3 x 1/3 = x 1/6 x 1/3. Exemplo 3.3 (x 1/3 + ) = x /3 + 4x 1/3 + 4 = 3 x x + 4. Exemplo 3.4 (1 + x 1/ )(1 x 1/ ) = 1 (x 1/ ) = 1 x 1 = 1 1 x = x 1 x. E.S.Aljustrel Pág. 7 José Paulo Coelho, Abril de 003
8 4 Resolução de equações que envolvem radicais. 4 Resolução de equações que envolvem radicais. 4.1 Introdução Na resolução de equações que envolvem radicais podem utilizar-se todas as regras já estudadas relativamente a outras equações, nomeadamente: Adicionar a ambos os membros de uma equação uma mesma expressão, o que na prática se resume a poder mudar um termo de membro desde que lhe troquemos o sinal; Multiplicar (ou dividir) ambos os membros de uma equação por um número diferente de zero. No entanto, para eliminar os radicais que entretanto vão aparecendo, temos que elevar ambos os membros da equação a um número conveniente. É aqui que reside a nossa discussão seguinte, pois tal não pode ser feito de forma leviana. Pelo contrário, depois de aplicarmos esta transformação temos que verificar se não estamos a introduzir soluções estranhas à equação inicial - o que nos obriga a um cuidado que normalmente não temos relativamente a outras equações. Elevar ambos os membros de uma equação a um mesmo número natural pode ser uma transformação útil, sobretudo quando se resolvem equações que envolvem radicais. No entanto, esta transformação tem que ser aplicada com cuidado. Comecemos por apresentar um exemplo que ilustra aquilo que afirmamos atrás. Resolvamos a equação x = 1 x Com o objectivo de nos desembaraçarmos da raiz quadrada, vamos elevar ambos os membros ao quadrado x = (1 x) ou seja, depois de simplificarmos a expressão, x 5x = 0 o que nos conduz a uma equação do segundo grau e ao uso da fórmula resolvente, a qual nos fornece as soluções x 1 = 5 + ( 5) x 1 = 16. x = 5 ( 5) x = 9. Vamos agora discutir se 16 e 9 são soluções da equação inicial ( x = 1 x). E.S.Aljustrel Pág. 8 José Paulo Coelho, Abril de 003
9 4 Resolução de equações que envolvem radicais. É fácil ver que 16 = 4 é diferente de 1 16 = 4: Assim, 16 não é solução da equação inicial (substituindo x por 16 na equação inicial não obtemos uma afirmação verdadeira.) 9 é a única solução da equação inicial, pois 9 = 1 9 = 3. Vamos discutir esta situação. Repare que mas que x = 1 x x = (1 x) pois x = (1 x) x = 1 x Concluimos que a equação (1 x) = x 1 x = x 1 x = x x = 1 x x = x 1 (1 x) = x possui, para além das soluções da equação x = 1 x, as soluções da equação x = x 1. Daí que x1 = 16 não seja solução da equação x = 1 x, apesar de ser solução da equação (1 x) = x. Da discussão anterior é fácil deduzir que: 1. Quando nos queremos desembaraçar de raizes quadradas, elevamos ambos os membros da equação ao quadrado; se nos quisermos desembaraçar de raizes cúbicas elevamos ambos os membros ao cubo; etc.. Depois de resolvermos a equação obtida através de 1, verificamos se as soluções obtidas são solução da equação inicial. 4. Exemplos de equações resolvidas. Exemplo 4.1 Resolver a equação x + 3 = 3 5x. Observamos que esta equação só pode ser resolvida supondo que x e x 0, pois a intersecção destas duas condições é que nos fornece o domínio desta expressão. Assim, a variável x só pode tomar valores maiores ou igual a zero. Elevando ambos os membros ao quadrado, obtemos x + 3 = (3 5x) x + 3 = 9 6 5x + 5x que depois de simplificada é equivalente a 6 5x = 4x + 6 Elevando os membros desta nova equação ao quadrado tem-se E.S.Aljustrel Pág. 9 José Paulo Coelho, Abril de 003
10 4 Resolução de equações que envolvem radicais. 36(5x) = (4x + 6) 16x 13x + 36 = 0 4x 33x + 9 = 0 Depois de aplicarmos a fórmula resolvente obtemos x 1 = 3 8 ( ) x = 3 8 ( ) A equação inicial é x + 3 = 3 5x. Com o auxílio da calculadora gráfica, verificamos que apenas x = 3( ) é 8 solução desta equação. De facto, 3 ( ) e ( 3 ( ) ) ( ) o que mostra que x 1 = não é solução da equação inicial. Por outro lado, 3 ( ) ( = ) 8 8 ( ) Logo, x é solução da equação. Exemplo 4. Resolver a equação 3 3x 4x = x (1) Elevando ambos os membros ao cubo, vem 3x 4x = x 3 x 3 3x + 4x = 0 x(x 4x + 3) = 0 Aplicando a lei do anulamento do produto temos x = 0 x 4x + 3 = 0 Finalmente, resolvendo a equação do segundo grau, obtemos x = 0 x = 1 x = 3 Vamos agora verificar se as soluções obtidas são soluções da equação (1). x 1 = 0 é solução da equação, pois = 0. x = 1 não é solução de (1): = 1 1. x 3 = 3 também não é solução da equação inicial, já que = E.S.Aljustrel Pág. 10 José Paulo Coelho, Abril de 003
Curso Satélite de. Matemática. Sessão n.º 1. Universidade Portucalense
Curso Satélite de Matemática Sessão n.º 1 Universidade Portucalense Conceitos Algébricos Propriedades das operações de números reais Considerem-se três números reais quaisquer, a, b e c. 1. A adição de
216 e) 10 1 = 10 f) (-0,4) 0 = 1 g) (-4,3) 1 = - 4,3
1 Prof. Ranildo Lopes U. E. PROFª HELENA CARVALHO Obrigado pela preferência de nossa ESCOLA! Pegue o material no http://uehelenacarvalho.wordpress.com ESTUDANDO A POTENCIAÇÃO E SUAS PROPRIEDADES POTENCIAÇÃO
Pré-Cálculo. Camila Perraro Sehn Eduardo de Sá Bueno Nóbrega. FURG - Universidade Federal de Rio Grande
Pré-Cálculo Camila Perraro Sehn Eduardo de Sá Bueno Nóbrega Projeto Pré-Cálculo Este projeto consiste na formulação de uma apostila contendo os principais assuntos trabalhados na disciplina de Matemática
Equações. João Marcos Ferreira
Equações Não existe apenas um processo para resolver uma equação mas, normalmente, segue-se um determinado número de passos que têm uma sequência pela qual são realizados. Não existe apenas um processo
MATEMÁTICA BÁSICA SUMÁRIO
MATEMÁTICA BÁSICA SUMÁRIO 1 Operações com frações 2 Divisão de frações 3 Operações com números relativos 4 Resolução de equações do 1º grau (1º tipo) 5 Resolução de equações do 1º grau (2º tipo) 6 Resolução
25 = 5 para calcular a raiz quadrada de 25, devemos encontrar um número que
RADICIAÇÃO Provavelmente até o 8 ano, você aluno só viu o conteúdo de radiciação envolvendo A RAIZ QUADRA Para relembrar: = para calcular a raiz quadrada de, devemos encontrar um número que elevado a seja,
Unidade I MATEMÁTICA. Prof. Celso Ribeiro Campos
Unidade I MATEMÁTICA Prof. Celso Ribeiro Campos Números reais Três noções básicas são consideradas primitivas, isto é, são aceitas sem a necessidade de definição. São elas: a) Conjunto. b) Elemento. c)
Capítulo 1: Fração e Potenciação
1 Capítulo 1: Fração e Potenciação 1.1. Fração Fração é uma forma de expressar uma quantidade sobre o todo. De início, dividimos o todo em n partes iguais e, em seguida, reunimos um número m dessas partes.
MATEMÁTICA I. Ana Paula Figueiredo
I Ana Paula Figueiredo Números Reais IR O conjunto dos números Irracionais reunido com o conjunto dos números Racionais (Q), formam o conjunto dos números Reais (IR ). Assim, os principais conjuntos numéricos
MÓDULO 2 POTÊNCIA. Capítulos do módulo:
MÓDULO 2 POTÊNCIA Sabendo que as potências tem grande importância no mundo da lógica matemática, nosso curso terá por objetivo demonstrar onde podemos utilizar esses conceitos no nosso cotidiano e vida
Os números reais. Capítulo O conjunto I
Capítulo 4 Os números reais De todos os conjuntos numéricos que estudamos agora, a transição de um para outro sempre era construída de forma elementar A passagem do conjunto dos números racionais aos reais
MATEMÁTICA PROF. JOSÉ LUÍS FRAÇÕES
FRAÇÕES I- INTRODUÇÃO O símbolo a / b significa a : b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: a / b de fração; a de numerador; b de denominador. Se a é múltiplo de b, então a / b
Dos inteiros aos reais
Dos inteiros aos reais Ordenação de números inteiros relativos Para além dos números positivos, na vida real utilizam-se outros números para representar situações, tal como temperatura negativas, saldos
1. Múltiplos e divisores
Escola Básica de Santa Marinha Matemática 2009/2010 7º Ano Síntese dos conteúdos Números e operações 1 Múltiplos e divisores Múltiplo de um número é todo o número que se obtém multiplicando o número dado
Critérios de divisibilidade Para alguns números como o dois, o três, o cinco e outros, existem regras que permitem verificar a divisibilidade sem se
Critérios de divisibilidade Para alguns números como o dois, o três, o cinco e outros, existem regras que permitem verificar a divisibilidade sem se efetuar a divisão. Essas regras são chamadas de critérios
1 0 para todo x, multiplicando-se os dois membros por. 2x 1 0 x 1 2. b a x. ba 2. e b 2 c
CAPÍTULO 1 Exercícios 1..n) Como x 0 para todo x, o sinal de x(x ) é o mesmo que o de x; logo, x(x ) 0 para x 0; x(x ) 0 para x 0; x(x ) 0 para x 0.. n) Como x 1 1 0 para todo x, multiplicando-se os dois
EQUAÇÕES BIQUADRADAS
EQUAÇÕES BIQUADRADAS Acredito que só pelo nome dar pra você ter uma idéia de como seja uma equação biquadrada, Se um time é campeão duas vezes, dizemos ele é bicampeão, se uma equação é do grau quando
Aula Inaugural Curso Alcance 2017
Aula Inaugural Curso Alcance 2017 Revisão de Matemática Básica Professores: Me Carlos Eurico Galvão Rosa e Me. Márcia Mikuska Universidade Federal do Paraná Campus Jandaia do Sul [email protected] 06 de
Racionalização de denominadores
Racionalização de denominadores Para racionalizar o denominador de uma fração, devemos multiplicar os termos desta fração por uma expressão com radical, denominado fator racionalizante, de modo a obter
Material Teórico - Módulo de Função Exponencial. Inequações Exponenciais. Primeiro Ano - Médio
Material Teórico - Módulo de Função Exponencial Inequações Exponenciais Primeiro Ano - Médio Autor: Prof. Angelo Papa Neto Revisor: Prof. Antonio Caminha M. Neto 1 Generalidades sobre inequações Recordemos
Universidade Portucalense Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia Curso Satélite - Módulo I - Matemática
Universidade Portucalense Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia Curso Satélite - Módulo I - Matemática Valor Absoluto: O valor absoluto de a, representa-se por a e é a distância do número a a
Conjuntos. Notações e Símbolos
Conjuntos A linguagem de conjuntos é interessante para designar uma coleção de objetos. Quando os estatísticos selecionam indivíduos de uma população eles usam a palavra amostra, frequentemente. Todas
Matemática. Operações Básicas. Professor Dudan.
Matemática Operações Básicas Professor Dudan www.acasadoconcurseiro.com.br Matemática OPERAÇÕES MATEMÁTICAS Observe que cada operação tem nomes especiais: Adição: + 4 = 7, em que os números e 4 são as
Revisão: Potenciação e propriedades. Prof. Valderi Nunes.
Revisão: Potenciação e propriedades. Prof. Valderi Nunes. Potenciação Antes de falar sobre potenciação e suas propriedades, é necessário que primeiro saibamos o que vem a ser uma potência. Observe o exemplo
Podemos concluir que o surgimento do número fracionário veio da necessidade de representar quantidades menores que inteiros, por exemplo, 1 bolo é um
FRAÇÕES Podemos concluir que o surgimento do número fracionário veio da necessidade de representar quantidades menores que inteiros, por exemplo, 1 bolo é um inteiro, mas se comermos um pedaço, qual seria
Material Teórico - Módulo de Potenciação e Dízimas Periódicas. Oitavo Ano. Prof. Ulisses Lima Parente
Material Teórico - Módulo de Potenciação e Dízimas Periódicas Potenciação Oitavo Ano Prof Ulisses Lima Parente 1 Potência de expoente inteiro positivo Antes de estudar potências, é conveniente relembrar
4 de outubro de MAT140 - Cálculo I - Método de integração: Frações Parciais
MAT140 - Cálculo I - Método de integração: Frações Parciais 4 de outubro de 2015 Iremos agora desenvolver técnicas para resolver integrais de funções racionais, conhecido como método de integração por
Portal da OBMEP. Material Teórico - Módulo de Potenciação e Dízimas Periódicas. Oitavo Ano
Material Teórico - Módulo de Potenciação e Dízimas Periódicas Potenciação Oitavo Ano Autor: Prof Angelo Papa Neto Revisor: Prof Antonio Caminha M Neto 1 Potência de expoente inteiro positivo Antes de estudar
Monster. Concursos. Matemática 1 ENCONTRO
Monster Concursos Matemática 1 ENCONTRO CONJUNTOS NUMÉRICOS Conjuntos numéricos podem ser representados de diversas formas. A forma mais simples é dar um nome ao conjunto e expor todos os seus elementos,
FATORAÇÃO. Os métodos de fatoração de expressões algébricas são:
FATORAÇÃO Fatorar consiste em representar determinado número de outra maneira, utilizando a multiplicação. A fatoração ajuda a escrever um número ou uma expressão algébrica como produto de outras expressões.
D 7 C 4 U 5. MATEMÁTICA Revisão Geral Aula 1 - Parte 1. Professor Me. Álvaro Emílio Leite. Valor posicional dos números. milésimos décimos.
MATEMÁTICA Revisão Geral Aula 1 - Parte 1 Professor Me. Álvaro Emílio Leite O que é um algarismo? É um símbolo que utilizamos para formar e representar os números. Exemplo: Os algarismos que compõem o
UFF/GMA - Matemática Básica I - Parte III Notas de aula - Marlene
UFF/GMA - Matemática Básica I - Parte III Notas de aula - Marlene - 011-1 37 Sumário III Números reais - módulo e raízes 38 3.1 Módulo valor absoluto........................................ 38 3.1.1 Definição
III Números reais - módulo e raízes Módulo ou valor absoluto Definição e exemplos... 17
UFF/GMA - Matemática Básica I - Parte III Notas de aula - Marlene - 010-16 Sumário III Números reais - módulo e raízes 17 3.1 Módulo valor absoluto...................................... 17 3.1.1 Definição
Alexandre Miranda Alves Anderson Tiago da Silva Edson José Teixeira. MAT146 - Cálculo I - Integração por Frações Parciais
MAT146 - Cálculo I - Integração por Frações Parciais Alexandre Miranda Alves Anderson Tiago da Silva Edson José Teixeira Iremos agora desenvolver um método para resolver integrais de funções racionais,
EXEMPLOS Resolva as equações em : 1) Temos uma equação completa onde a =3, b = -4 e c = 1. Se utilizarmos a fórmula famosa, teremos:
EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU INTRODUÇÃO Equação é uma igualdade onde há algum elemento desconhecido Como exemplo, podemos escrever Esta igualdade é uma equação já conhecida por você, pois é de primeiro grau
Material Teórico - Módulo Equações do Segundo Grau. Equações de Segundo Grau: outros resultados importantes. Nono Ano do Ensino Funcamental
Material Teórico - Módulo Equações do Segundo Grau Equações de Segundo Grau: outros resultados importantes Nono Ano do Ensino Funcamental Autor: Prof. Fabrício Siqueira Benevides Revisor: Prof. Antonio
Agrupamento de Escolas Diogo Cão. Nome : N.º Turma : Ficha Informativa - Matemática - 7º Ano
Agrupamento de Escolas Diogo Cão Nome : N.º Turma : Equações Ficha Informativa - Matemática - 7º Ano Data: / / O que são equações? A sala de estar da Joana é retangular e tem 18 m 2 de área e m de comprimento.
Frações. Veja um exemplo: A fração 8 é igual a 8 :2. Neste caso, 8 é o numerador e 2 é o denominador. Efetuando a divisão de 8 por 2, obtemos 2
Frações O símolo a significa a:, sendo a e números naturais e diferente de zero Chamamos: a a de fração; de numerador: Frações de denominador: Se a é múltiplo de, então a é um número natural ( números
Polinómios. Integração de Funções Racionais
Polinómios. Integração de Funções Racionais Escola Superior de Tecnologia e de Gestão, Instituto Politécnico de Bragança. Mário Abrantes 2016 1 / 17 Índice de Matérias 1. Polinómios Denição Factorização
Uma fração é algébrica se seu numerador e seu denominador forem expressões algébricas.
FRAÇÕES ALGÉBRICAS DEFINIÇÃO: Uma fração é algébrica se seu numerador e seu denominador forem epressões algébricas. a Como eemplos de tais frações podemos ter onde o numerador é a e o denominador é b 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS MATEMÁTICA 7.º ANO PLANIFICAÇÃO GLOBAL Múltiplos e divisores. Critérios de divisibilidade. - Escrever múltiplos
OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS
Sumário OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS... 2 Adição e Subtração com Números Racionais... 2 OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL... 4 Comparação de números racionais na forma decimal... 4 Adição
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (CDI-I) PROVA I 20/03/2013. O desenvolvimento de todos os cálculos deve estar presente na prova.
Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências Tecnológicas - CCT Departamento de Matemática Antônio João Fidélis CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (CDI-I) PROVA I 0/03/013 É proibido o uso
II.4 - Técnicas de Integração Integração de funções racionais:
Nesta aula, em complemento ao da aula anterior iremos resolver integrais de funções racionais utilizando expandindo estas funções em frações parciais. O uso deste procedimento é útil para resolução de
Matemática Régis Cortes EQUAÇÕES DE GRAUS
EQUAÇÕES DE 1 0 E 2 0 GRAUS 1 EQUAÇÃO DO 1º GRAU As equações do primeiro grau são aquelas que podem ser representadas sob a forma ax+b=0,em que a e b são constantes reais, com a diferente de 0, e x é a
Polinómios. Integração de Fracções Racionais
Polinómios. Integração de Fracções Racionais Escola Superior de Tecnologia e de Gestão, Instituto Politécnico de Bragança. Mário Abrantes 2016 1 / 17 Índice de Matérias 1. Polinómios Denição Factorização
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS MATEMÁTICA 7.º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL Planificação 7º ano 2010/2011 Página 1 DOMÍNIO TEMÁTICO: NÚMEROS
Fração, Potenciação, Radiciação, Matrizes e Sistemas Lineares - Ozias Jr.
Conjuntos Números naturais, N: {0,1,2,3,..} Números inteiros, Z: {...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...} Números racionais, Q: {..., -3,565656..., -2, 0, 1,888..., 3,...} Números irracionais: I: {, 3, 5, π, e 1, }
A = B, isto é, todo elemento de A é também um elemento de B e todo elemento de B é também um elemento de A, ou usando o item anterior, A B e B A.
Capítulo 1 Números Reais 1.1 Conjuntos Numéricos Um conjunto é uma coleção de elementos. A relação básica entre um objeto e o conjunto é a relação de pertinência: quando um objeto x é um dos elementos
Onde usar os conhecimentos
VI LOGARIMO Por que aprender Binômio de Newton?... Binômio de Newton é uma ferramenta matemática desenvolvida por Isaac Newton que facilita certos cálculos matemáticos que seriam trabalhosos pelo processo
Função Logarítmica. Formação Continuada em Matemática. Matemática -2º ano do Ensino Médio Plano de trabalho - 1º Bimestre/2014
Formação Continuada em Matemática Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ Função Logarítmica Matemática -2º ano do Ensino Médio Plano de trabalho - 1º Bimestre/2014 Tarefa 1 Cursista: Adriana Ramos da Cunha
0 Revisões de Álgebra Os números reais Propriedades das operações dos números reais... 5 Exercício Exercício
December 15, 2004 19 : 19 DRAFT i 0 Revisões de Álgebra 1 0.1 Os números reais........................... 1 0.1.1 Propriedades das operações dos números reais....... 5 Exercício 0.1............................
Apontamentos de matemática 6.º ano Decomposição de um número em fatores primos
Divisores de um número (revisão do 5.º ano) Os divisores de um número são os números naturais pelos quais podemos dividir esse número de forma exata (resto zero). Exemplos: Os divisores de 4 são 1, 2 e
MÓDULO II. Operações Fundamentais em Z. - Sinais iguais das parcelas, somam-se conservando o sinal comum. Exemplo: 2 4 = 6
1 MÓDULO II Nesse Módulo vamos aprofundar as operações em Z. Para introdução do assunto, vamos percorrer a História da Matemática, lendo os textos dispostos nos links a seguir: http://www.vestibular1.com.br/revisao/historia_da_matematica.doc
Fatorando o número 50 em fatores primos, obtemos a seguinte representação: = 50
FATORAÇÃO DE EXPRESSÃO ALGÉBRICA Fatorar consiste em representar determinado número de outra maneira, utilizando a multiplicação. A fatoração ajuda a escrever um número ou uma expressão algébrica como
1. O que podemos dizer sobre a imagem da função. f : Z Z, f(x) = x 2 + x + 1?
1 Congruências e aritmética modular Vamos considerar alguns exemplos de problemas sobre números inteiros como motivação para o que se segue. 1. O que podemos dizer sobre a imagem da função f : Z Z, f(x)
OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS
ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS COM SINAIS IGUAIS OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS 1º Caso: (+3 ) + (+4) = + 7 +3 + 4 = + 7 ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS Quando duas parcelas são positivas, o resultado da adição
E essa procura pela abstração da natureza foi fundamental para a evolução, não só, mas também, dos conjuntos numéricos
A história nos mostra que desde muito tempo o homem sempre teve a preocupação em contar objetos e ter registros numéricos. Seja através de pedras, ossos, desenhos, dos dedos ou outra forma qualquer, em
RESPOSTAS DA LISTA 5 (alguns estão com a resolução ou o resumo da resolução):
Lista de Matemática Básica I - RESPOSTAS) RESPOSTAS DA LISTA alguns estão com a resolução ou o resumo da resolução): Resposta: < < < < < 8 Justificativa: observe que Também observe que: e são simétricos;
3. Números Racionais
. Números Racionais O conjunto dos números racionais, representado por Q, é o conjunto dos números formado por todos os quocientes de números inteiros (mas não pode dividir por zero). O uso do símbolo
Expoentes fracionários
A UUL AL A Expoentes fracionários Nesta aula faremos uma revisão de potências com expoente inteiro, particularmente quando o expoente é um número negativo. Estudaremos o significado de potências com expoentes
Ficha de trabalho Decomposição e resolução de equações e inequações polinomiais
Ficha de trabalho Decomposição e resolução de equações e inequações polinomiais 1. Verifique, recorrendo ao algoritmo da divisão, que: 6 4 0x 54x + 3x + é divisível por x 1.. De um modo geral, que relação
Sistemas de equações do 1 grau com duas incógnitas Explicação e Exercícios
Sistemas de equações do 1 grau com duas incógnitas Explicação e Exercícios Introdução Alguns problemas de matemática são resolvidos a partir de soluções comuns a duas equações do 1º a duas incógnitas.
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1º BIMESTRE
. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL DE SANTA MARIA ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS AVALIAÇÃO BIMESTRAL º BIMESTRE NOME: TURMA: TURNO: DATA: PROFESSOR:
REVISÃO DOS CONTEÚDOS
REVISÃO DOS CONTEÚDOS As quatro operações fundamentais As operações fundamentais da matemática são quatro: Adição (+), Subtração (-), Multiplicação (* ou x ou.) e Divisão (: ou / ou ). Em linguagem comum,
FATORAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS (continuação)
FATORAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS (continuação) 4º caso de fatoração: Trinômio do tipo x² + Sx + P O quarto caso de fatoração, assim como o terceiro, é a fatoração de uma expressão algébrica em forma
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO Plano da Unidade
Unidade de Ensino: NÚMEROS. ADIÇÃO E SUBTRACÇÃO. PERÍMETRO Tempo Previsto: 5 semanas C O M P E T Ê N C I AS E S P E C Í F I C A S : A compreensão das propriedades das operações e a aptidão para usá-las
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO. Plano da Unidade
Unidade de Ensino: Ângulos. Triângulos. COMPETÊNCIAS ESPECÌFICAS: Tempo Previsto: 3 semanas. A aptidão para realizar construções geométricas, nomeadamente, ângulos e triângulos, bem como para descrever
Matemática Básica. Capítulo Conjuntos
Capítulo 1 Matemática Básica Neste capítulo, faremos uma breve revisão de alguns tópicos de Matemática Básica necessários nas disciplinas de cálculo diferencial e integral. Os tópicos revisados neste capítulo
IGUALDADES EM IR IDENTIDADES NOTÁVEIS
IGUALDADES EM IR Uma relação muito importante definida em IR (conjunto dos números reais) é a relação de igualdade. Na igualdade A = B, A é o primeiro membro e B é o segundo membro. As igualdades entre
Matemática 3º Ciclo. Planificação Anual 7.º ano. N.º de aulas. Objectivos 1.º PERÍODO. Ano Lectivo 2009/2010. Apresentação 1. Teste Diagnóstico 2
i Temas Sub-temas Objectivos 1.º PERÍODO Apresentação 1 Teste Diagnóstico 2 Múltiplos e divisores. Critérios de divisibilidade. Obter números, a partir de outros, por composição e decomposição; Números
GABARITO S = { 1, 33; 0, 2} (VERDADEIRO) 08. 2x 5 = 8x x 2 9 x x = 3 e x = 3. x = 7 ± 3. x =
88 0) x 0, 5 aplicando a prop. a n m m a n : 88 5 00 x 88 5 0 x 8 5 0 x 80 5 0 x 75 0 x 75x 0 x 0 75 x 5 multiplicando toda inequação por 0: multiplicando toda inequação por x: Porém, x 0, pois x é o denominador.
1 Congruências e aritmética modular
1 Congruências e aritmética modular Vamos considerar alguns exemplos de problemas sobre números inteiros como motivação para o que se segue. 1. O que podemos dizer sobre a imagem da função f : Z Z, f(x)
Resolver uma equação do 1º grau é determinar o valor da incógnita [letra] que satisfaz a equação.
EQUAÇÃO DO º GRAU Definição: Uma equação do grau [com uma incógnita] é toda equação que pode ser reduzida à forma ax = b, onde a e b são números reais, com a 0. Veja alguns exemplos e suas formas reduzidas
Conjuntos Numéricos. É o conjunto no qual se encontram os elementos de todos os conjuntos estudados.
Conjuntos Numéricos INTRODUÇÃO Conjuntos: São agrupamentos de elementos com algumas características comuns. Ex.: Conjunto de casas, conjunto de alunos, conjunto de números. Alguns termos: Pertinência Igualdade
Matemática A Extensivo V. 3
Extensivo V. Exercícios 01) 01. Falso. Substitua a e b por e, respectivamente. ( + ) = + 9+ 16 = 7 = 7 = 7 (falso) Como a equação já não vale para esses números, não vale para todos os reais. 0. Verdadeiro.
SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU COM DUAS VARIÁVEIS. Como se trata de dois números, representamos por duas letras diferentes x e y.
SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU COM DUAS VARIÁVEIS Equação do 1º grau com duas variáveis Ex: A soma de dois números é 10. Quais são esses números? Como se trata de dois números, representamos por duas letras
Cálculo Algébrico. a) 4m + m = e) x + x = b) 7x x = f) 9a 9a = c) 8a 4 6a 4 = g) 3ab 9ab = d) xy 10xy = h) 7cd 2 5cd 2 =
Cálculo Algébrico Efetue as operações com monômios abaixo: 1ª parte: Adição e Subtração 1. Efetue: a) 4m + m e) x + x b) 7x x f) 9a 9a c) 8a 4 6a 4 g) ab 9ab d) xy 10xy h) 7cd 5cd. Reduza dos termos semelhantes:
Material Teórico - Inequações Produto e Quociente de Primeiro Grau. Inequações Quociente. Primeiro Ano do Ensino Médio
Material Teórico - Inequações Produto e Quociente de Primeiro Grau Inequações Quociente Primeiro Ano do Ensino Médio Autor: Prof. Fabrício Siqueira Benevides Revisor: Prof. Antonio Caminha M. Neto 27 de
NÚMEROS RACIONAIS Professor: Carlos
NÚMEROS RACIONAIS Professor: Carlos O que são? O conjunto dos números racionais é formado por todos os quocientes de números inteiros a e b, em que b é não nulo. O uso da letra "Q" é derivado da palavra
MATERIAL DE PROJETOS I
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE MATERIAL DE PROJETOS I PROF RENATA RIVAS 0. - TECNOLOGIAS ) Conjuntos Numéricos.Conjunto dos números Naturais (N) IN = { 0,,,,4,5,... } Um subconjunto importante de IN
MATEMÁTICA Professores: Andrey, Cristiano e Julio
MATEMÁTICA Professores: Andrey, Cristiano e Julio Questões Substituindo os valores dados na fórmula teremos: x 1 = x 0+1 = (x 0 )2 +a 2.x 0 = (2)2 +5 = 9 2.2 4 e x 2 = x 1+1 = (x 1 )2 +a = ( 9 4 )2 +5
MATEMÁTICA. Produtos Notáveis, Fatoração e. Expressões Algébricas. Professor : Dêner Rocha. Monster Concursos 1
MATEMÁTICA Produtos Notáveis, Fatoração e Expressões Algébricas Professor : Dêner Rocha Monster Concursos 1 PRODUTOS NOTÁVEIS QUADRADO DA SOMA DE DOIS TERMOS QUADRADO DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS Monster
REVISÃO DE ÁLGEBRA. Apareceu historicamente em processos de contagem. Obs.: dependendo da conveniência, o zero pode pertencer aos naturais.
REVISÃO DE ÁLGEBRA 1ª. AULA CONJUNTOS BÁSICOS: Conjuntos dos números naturais: * + Apareceu historicamente em processos de contagem. Obs.: dependendo da conveniência, o zero pode pertencer aos naturais.
MATEMÁTICA. Equações do Primeiro Grau. Professor : Dêner Rocha. Monster Concursos 1
MATEMÁTICA Equações do Primeiro Grau Professor : Dêner Rocha Monster Concursos 1 Equações do primeiro grau Objetivo Definir e resolver equações do primeiro grau. Definição Chama-se equação do 1º grau,
Chama-se conjunto dos números naturais símbolo N o conjunto formado pelos números. OBS: De um modo geral, se A é um conjunto numérico qualquer, tem-se
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA Conjuntos Numéricos Prof.:
Polinômios de Legendre
Seção 5: continuação do método de resolução por séries de potências Na Seção foi exposto informalmente, através de exemplos, o método de resolução de equações diferenciais ordinárias por séries de potências.
LIMITE. Para uma melhor compreensão de limite, vamos considerar a função f dada por =
LIMITE Aparentemente, a idéia de se aproimar o máimo possível de um ponto ou valor, sem nunca alcançá-lo, é algo estranho. Mas, conceitos do tipo ite são usados com bastante freqüência. A produtividade
NIVELAMENTO 2012/1 MATEMÁTICA BÁSICA. Núcleo Básico da Primeira Fase
NIVELAMENTO 0/ MATEMÁTICA BÁSICA Núcleo Básico da Primeira Fase Instituto Superior Tupy Nivelamento de Matemática Básica. Adição e Subtração Regra:. REGRAS DOS SINAIS Sinais iguais: Adicionamos os algarismos
ENSINO FUNDAMENTAL II. Sistemas de equações do 1 grau a duas variáveis
ENSINO FUNDAMENTAL II ALUNO (A): Nº PROFESSOR(A):Rosylanne Gomes/ Marcelo Vale e Marcelo Bentes DISCIPLINA: matemática SÉRIE: 7 ano TURMA: TURNO: DATA: / / 2016 Sistemas de equações do 1 grau a duas variáveis
Resoluções das atividades
Resoluções das atividades Potenciação e radiciação Qual a distância entre a Terra e o Sol? Aproximadamente, 0 metros. Potenciação Tempo (min) Número de pessoas convidadas Total de livros 0 0 = 0 a 0 =
PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA Conjuntos Numéricos, Potenciação e Radiciação
PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA Conjuntos Numéricos, Potenciação e Radiciação Professor Alexandre M. M. P. Ferreira Sumário Definição dos conjuntos numéricos... 3 Operações com números relativos: adição, subtração,
Aula 1: Conjunto dos Números Inteiros
Aula 1: Conjunto dos Números Inteiros 1 Introdução Observe que, no conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,..., a operação de subtração nem sempre é possível. a) 5 3 = 2 (é possível: 2 N) b)
AmigoPai. Matemática. Exercícios de Equação de 2 Grau
AmigoPai Matemática Exercícios de Equação de Grau 1-Mai-017 1 Equações de Grau 1. (Resolvido) Identifique os coeficientes da seguinte equação do segundo grau: 3x (x ) + 17 = 0 O primeiro passo é transformar
ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL FREDERICO GUILHERME SCHMIDT
PRODUTOS NOTÁVEIS Quadrado da soma de dois termos (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 quadrado do segundo termo primeiro termo 2 x (primeiro termo) x (segundo termo) quadrado do primeiro termo segundo termo Quadrado
Expressões Numéricas Expressões com Adições e Subtracções
Expressões Numéricas Expressões com Adições e Subtracções Esta apresentação vai mostrar-te como se resolvem expressões numéricas. As explicações vão aparecendo juntamente com a resolução da expressão.
