Plano de Intervenção

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1 Plano de Intervenção Os agrupamentos de escolas que já integram a Rede aler+ são convidados a apresentarem um Plano de Intervenção que evidencie a centralidade da leitura e envolva os jardins de infância e as escolas num projeto articulado de desenvolvimento de um Agrupamento Leitor. 1 - IDENTIFICAÇÃO da INSTITUIÇÃO Nome do agrupamento ou da escola não agrupada AE NELAS 1.1. Morada Rua, código postal e localidade Rua Engº Alberto Cardoso de Vilhena Nelas 1.2. Concelho Nelas institucional diretor@aenelas.edu.pt 1.4. Telefone N.º de estabelecimentos do agrupamento Níveis de educação e de ensino do agrupamento/ da escola X a) Educação Pré-escolar X b) Ensino Básico 1º Ciclo X c) Ensino Básico 2º Ciclo X d) Ensino Básico 3º Ciclo X e) Ensino Secundário _ f) Nível Básico Cursos Profissionais X g) Nível Secundário Cursos Profissionais _ h) Nível Básico Cursos Vocacionais _ i) Nível Secundário Cursos Vocacionais _ j) Nível Básico Educação e Formação de Adultos _ l) Nível Secundário Educação e Formação de Adultos _ m) Outro(s) Qual/quais? 1.7. População escolar Número total de crianças e alunos da escola/ do agrupamento N.º de salas educação pré-escolar N.º de turmas Ensino Básico 1º ciclo N.º de turmas Ensino Básico 2º ciclo Incluir também cursos profissionais e vocacionais - alíneas c), f) e h)

2 N.º de turmas Ensino Básico 3º ciclo Incluir também cursos profissionais e vocacionais - alíneas d), f) e h) N.º de turmas Ensino Secundário Incluir também cursos profissionais e vocacionais - alíneas e) g) e i) N.º de alunos adultos Nível Básico N.º de alunos adultos Nível Secundário Biblioteca(s) Escolar(es) Número de(s) BE(s) da escola/ do agrupamento Biblioteca Pública Designação da Biblioteca Municipal associada Biblioteca Municipal António Lobo Antunes - Nelas 2 - Plano de Intervenção Designação JA[NELAS] aler Descrição sumária do Plano de Intervenção A 20 de Junho de 2008, a escola-sede recebeu o convite para integrar o Projeto aler+, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura, da Rede das Bibliotecas Escolares e da Direcção Geral dos Livros e das Bibliotecas. Desde que somos Agrupamento aler+ que a promoção da leitura e a leitura são umas das nossas principais prioridades. Cremos veementemente que a leitura é o caminho que ajuda os nossos alunos a chegar àquilo que tanto almejam, quer como seres quer como portadores de conhecimento. É pois então missão deste Agrupamento educar pela/para excelência através do gosto pela leitura, desde as mais tenras idades até aos últimos anos do ensino secundário. Falso será dizer que é uma tarefa fácil. São muitos os estímulos que afastam cada vez mais os jovens da leitura e dos livros. O presente plano de melhoria nasceu da necessidade de articular esforços entre os diferentes departamentos de forma a que todos confluíssem para um só objetivo, ler, mas não o Ler por Ler, mas aprender a LER o Mundo, saber aprender a descobrir o que está por detrás daquela janela chamada livro. Assim sendo, este projeto não se podia esgotar num conjunto de atividades, ou num conjunto de projetos desalinhados. Para tal, estabeleceu-se uma estratégia transversal a todos os departamentos, por forma a existir uma multidisciplinaridade sobre a égide Palavras do Mundo, tema globalizante da Semana da Leitura Este tema permite que todos os departamentos do Agrupamento desde o pré-escolar até ao secundário desenvolvam de uma forma direcionada, atividades/ ações, em prol da leitura/escrita à medida dos seus currículos. Desta forma, podemos obter uma visão multifacetada da leitura do nosso mundo conforme os diversos pontos de vista dos diferentes grupos disciplinares porque nem todos veem a leitura através das JA[NELAS] da mesma forma. De referir, que um dos objetivos deste tipo de ações é de proporcionar ao professores a possibilidade aprender novas metodologias de ensino através sempre de oficinas de formação para que desta forma possam ser replicadas em contexto de sala sempre em prol da leitura. O projeto JA[NELAS] aler+, uma clara alusão ao que cada janela simboliza aquando da sua abertura bem como um grito de mudança para a leitura, há de ser a janela para o mundo que queremos abrir e jamais fechar. Na elaboração deste projeto foram convidados todos os departamentos, a biblioteca municipal e a Associação de Pais e EE a participarem com atividades direcionadas para a leitura e escrita, levando em conta os seus objectivos específicos e o enquadramento com o Plano Educativo do AE Nelas. 3 - LINHAS ESTRATÉGICAS DO Plano de Intervenção A leitura deverá ser elemento central das atividades e iniciativas e ser cruzada com diversas áreas do saber DOMÍNIO 1 - Estratégia para toda a escola/ todo o agrupamento: Este domínio aborda um conjunto de condições de base para o desenvolvimento do projeto, pelo que todos os indicadores são de preenchimento obrigatório. a) Envolvimento da escola/ do agrupamento Este domínio aborda um conjunto de condições de base para o desenvolvimento do projeto, pelo que todos os indicadores

3 são de preenchimento obrigatório. Aprender a contar com histórias - Atividades de leitura e expressão (psicomotricidade) para a aprendizagem dos números, a partir de contos tradicionais de outros países; As estratégias deste agrupamento/escola passam então pelos seguintes pontos: Reconhecimento da importância da leitura para o sucesso escolar e educativo. A literacia da leitura como meta no Projeto Educativo. Colocar a leitura como uma das prioridades para o desenvolvimento do ser humano Desenvolver atividades em prol da leitura a partir de um tema comum Promover a leitura diferenciada sobre a mesma temática; Envolver as comunidades de outros países no desenvolvimento de hábitos de leitura/escrita dos nossos alunos; Envolver a comunidade de língua não oficial portuguesa no levantamento de tradições orais/escritas dos seus países nativos; Envolver a comunidade imigrante em efemérides culturais do Agrupamento; Articular com as diferentes entidades na promoção da leitura de escritores de outras nacionalidade; Promover a formação contínua nas áreas do saber para alunos e professores; Premiar os alunos com bons hábitos de leitura; Criação de uma página WEB com título JA[NELAS] a LER+, onde serão colocadas todas as atividades desenvolvidas ao longo do projeto nos diferentes departamentos. As paredes também falam -Pintar nas paredes com personalidades célebres do mundo - Transferência dos desenhos (bar, corredores,...) para as paredes. - Levantamento de imagens de escritores para serem bordadas. - Bordar escritores do mundo para decorar a BE da EBFA; - Pesquisa de filmes baseados em romances/épocas históricas - projeção na Semana da Leitura b) Envolvimento da comunidade A comunidade estará presente nas atividades através da: - Participação no diferentes eventos relacionados com a Semana da Leitura; - Participação da comunidade no programa Voluntários de Leitura no 1º CEB promovido pela Biblioteca Municipal de Nelas; Participação no Sarau de Poesia com poemas de autor; Elaboração de um jornal de parede com notícias da comunidade portuguesa em todo o mundo com título Notícias de Portugal no Mundo ; Participação no projeto de leitura LEITURAS a PAR ; Difusão de informação das atividades realizadas ao longo do projeto através da Associação de Pais e Encarregados de Educação de Nelas; c) Leitura transversal ao currículo - Criação de textos tendo como ponto de partida a planificação dos vários docentes, relacionadas com o tema do projeto. Os melhores textos e ilustrações servirão para a elaboração de um ebook (Pré escolar e 1º CEB); - Parceria com escola(s) de outro(s) país(es), para intercâmbio de informação sobre cada um. Será utilizada a plataforma e-twinnig (1º CEB); - Construção de listas bibliográficas com o ajuda dos diferentes grupos disciplinares e acordo com a temática nuclear; - Recolha de Lendas do Mundo efetuada pelos alunos do 6.º ano; - Trabalhos de investigação sobre épocas comemorativas em associação com a música tradicional portuguesa; - Articulação com o Conservatório de Santa Comba Dão, no lecionamento de aulas de Expressão Musical para o 1º CEB sobre a temática Músicas do Mundo, que culminará numa Festa Final para a comunidade. d) Envolvimento das crianças e dos alunos na leitura Tornando-os atores na promoção/organização/dinamização das atividades de leitura. Pré e 1º Ciclo - Elaboração de painéis temáticos sobre os povos do mundo; com a comunidade a família vem à escola contar uma história/tradição na de países do mundo; - Pesquisa de tradições orais (histórias, canções) de outros povos (registos audio, fotográficos e outros); - Pesquisa de receitas culinárias de outros povos e confeção de uma receita; - Levantamento de lendas, tradições de outros países para elaboração um ebook para ser colocado à disposição da comunidade educativa através da página web do projeto JA[NELAS] a LER+; 2º/3º Ciclo: Sessões de leitura recreativa - Leitura recreativa de obras variadas em contexto de sala de aula/be em aulas de 90 minutos; Praça dos poetas - Declamação de poesia portuguesa e estrangeira, com fundo musical; «Ler (n) o Natal» - Leitura de contos de diferentes países, subordinados à temática natalícia. Secundário: - Concurso de texto filosófico - Desafiar os alunos a criar um texto argumentativo tendo por base os textos abordados nas aulas; - Ementas bilingues - Criação de um design gráfico para ementas bilingues, destinando-se estas ao curso de restaurante/bar. Alunos CEI:

4 - Teatro - Palavras do Mundo - Dramatização de uma peça de teatro durante o Sarau da Poesia sobre o tema "Palavras do Mundo ; - Desfile de carnaval a realizar sobre o tema geral: "Palavra do Mundo"; Ler Consigo - "Leituras, em sala de aula, realizadas por diferentes pessoas da comunidade em que partilham as suas experiências enquanto leitores ; Café-teatro - Leitura de textos, com fundo musical, para um público mais adulto; - A Biblioteca Municipal de Nelas parceira na rede concelhia é parte integrante na criação e promoção de eventos colocando a e) Articulação entre ciclos/ níveis em dinâmicas de leitura Entre níveis e ciclos de educação e de ensino, na escola ou no agrupamento. - Divulgação do trabalhos do Clube de Teatro no pré - escolar e 1º CEB; - Escrita de histórias adaptadas às crianças do pré-escolar; - Criação de livros em tecido com as histórias criadas; os criadores contarão as histórias aos mais novos preferencialmente na Semana da Leitura; f) Envolvimento da(s) Biblioteca(s) Escolar(es) Nas atividades, eventos, projetos, concursos ou qualquer iniciativa de promoção da leitura. Nas atividades, eventos, projetos, concursos ou qualquer iniciativa de promoção da leitura. - Realização do 2º Concurso LER em VOZ Alta (3º,4º,5º anos de escolaridade); - Realização do Concurso de Ortografia (3º ciclo e secundário); - Participação no Concurso "Faça Lá um Poema"; - Participação no Concurso "Conta-nos uma História"; - Desenvolvimento de atividades no âmbito das literacias da informação e leitura com o projeto DigiLER; Realização de leituras digitais no tablets do projeto DigiLER; - Atividades de articulação para a pesquisa de informação sobre a temática do projeto; - Decoração da BE e dos espaços envolventes sobre a diversidade cultural; - Direcionar os baús de livros das Escolas Básicas e JI s para a temática do projeto; - Publicação de Newsletters com as atividades desenvolvidas no âmbito do projeto aler+; - Promoção da leitura nos diferentes ciclo de ensino, na Semana da Leitura; - Encontros com escritores/ilustradores (um por ciclo de ensino); - SOS BE - Canal de apoio à pesquisa de informação destinado aos diferentes grupos disciplinares sobre a temática do projeto; - Prémios para os melhores leitores do agrupamento. DOMÍNIO 2 - Promoção e dinâmicas de leitura - LER às Escondida - Leitura diária de textos curtos, durante o intervalo, para pequenos grupos de alunos. A leitura será realizadas por docentes, alunos e pessoal não docente. - Maratona da Leitura (Semana da Leitura); - Leitura Com Sotaque - Leitura com sotaque realizada por alunos da escola de outras nacionalidades; Para Inglês Ler - Maratona da leitura com textos escritos em Inglês; - Proposta de convite ao escritor José Luís Peixoto; - Leitura de textos com dramatização corporal em simultâneo dos alunos nas aulas de EFM; - Leitura de contos de diferentes países (Pré escolar e 1º CEB). DOMÍNIO 3 - Eventos e grupos de leitura Clube de Leitura - Celebração de festividades relativas à cultura dos países francófonos e anglo-saxónicos com a leitura lúdica e expressiva de textos em língua estrangeira; - Leitura lúdica e expressiva de textos em língua estrangeira / Concurso no qual os alunos são levados a soletrar palavras estudadas na aula de Francês e de Inglês. - Leitura de textos sobre a temática da (In)diferença inseridos na comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência (EPS); DOMÍNIO 4 - Colaboração com a família - Projeto Leitura a Par; - Escrita de histórias adaptadas às crianças do pré-escolar; - Criação de livros em tecido com as histórias criadas.os criadores contarão as histórias aos mais novos preferencialmente na Semana da Leitura; - Fazer o levantamento das características dos lenços tradicionais dos namorados e bordá-los com a colaboração das famílias. Exposição dos mesmos na semana dos afetos; - Divulgação das atividades através da página WEB. DOMÍNIO 5 - Envolvimento com a comunidade

5 comunidade como o seu público preferencial; - O Clube de Leitura da rede da BMN será, desta forma, uma das maneiras de envolver as trocas de leitura entre a comunidade. - "Ouve o Mundo" - Realização de um concurso nas rádios escolares onde os alunos na hora do intervalo terão que descobrir qual a origem das músicas que passam. - Divulgação das atividades através da página WEB do projeto. OUTROS DOMÍNIOS 4- ORÇAMENTO O orçamento pode contemplar gastos associados a diferentes rubricas C Outras despesas correntes - Diversas outras Aquisição de fundo documental para os departamentos envolvidos no projeto Oficinas de Formação para alunos e professores no âmbito da escrita e leitura Consumíveis Coordenação Nome e contacto ( ou telefone) Bruno Cardina (bruno.carina@aenelas.edu.pt) 6 - APOIO DA DIREÇÃO Parecer da Direção do Agrupamento relativamente à proposta. A Direção do AENelas apoia e aposta no projeto aler+ por dois motivos especiais: i. Porque é um Agrupamento aler+ desde o primeiro momento, ou seja, desde 2008/2009; ii. Porque é um Agrupamento que explicitamente, no seu Projeto Educativo (PE), aposta na leitura como meio de atingir níveis literácicos mais elevados. Apesar desta nossa aposta inequívoca, estamos conscientes de que a questão da leitura, objeto mágico para quem quer construir uma escola de excelência e de referência, só é possível se houver uma aposta em novos títulos e em novas atividades que exigem, naturalmente, algum investimento financeiro. A apresentação desta candidatura tem exatamente esse objetivo para a direção: Manter as dinâmicas de leitura cumprindo o que está estabelecido no PE, envolvendo o maior número possível de elementos das comunidades escolar e educativa, e continuar a aposta na leitura que tão bons resultados académicos tem proporcionado. fechar