Plano Anual de Actividades 2011/2012 CRECHE

Transcrição

1 Plano Anual de Actividades 2011/2012 CRECHE 1

2 Fundamentação Teórica O Plano Anual de Actividades constituiu, em conjunto com o Projecto Educativo e o Regulamento Interno, um dos principais instrumentos de trabalho. Este documento tem uma vigência anual e define, em função do projecto educativo, os objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que procede à identificação dos recursos envolvidos. Assim, de acordo com o nosso Projecto Educativo Educar para a Cidadania, iremos este ano trabalhar o tema Os Direitos da Criança. Dar vida aos direitos da criança, tornando-os paragem obrigatória de uma viagem imaginada por cenários mais ou menos próximos, em que mesmo os mais pequeninos facilmente se identificam, é um caminho aparentemente simples e eficaz para a descoberta e interiorização de conceitos que, para alguns, parecem ainda demasiado teóricos. A perguntar, como é hábito das crianças, vai-se apercebendo de que coisas tão importantes como ter um nome, receber cuidados especiais, ir à escola, brincar, ser tratado quando está doente ou ser protegido, são direitos não apenas seus mas de todas as crianças, mesmo das que vivem em contextos bem distantes. Aprender acerca dos seus direitos, e dos direitos dos outros, é essencial para que as crianças possam participar activamente no mundo que as rodeia. Se não tiverem a possibilidade de participar na sua comunidade, as crianças terão maior dificuldade em aprender como tornar-se membros responsáveis da comunidade enquanto adultos. 2

3 Objectivos ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL 1. Ter consciência de si e do outro; 2. Conhecer - se a si próprio; 3. Gostar de aprender; 4. Respeitar os outros; 5. Aceitar as diferenças e outras culturas; 6. Ser tolerante; 7. Ter espírito de cooperação; 8. Ser solidário; 9. Saber partilhar; 10. Ter apreço pelos valores da identidade nacional. ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO 1. Conhecer a sua cultura e a cultura das outras crianças; 2. Dar a conhecer a Convenção dos direitos da Criança 3. Interpretar os direitos e deveres da criança; 4. Respeitar as diferenças culturais e sociais. LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA 1. Enriquecer o vocabulário; 2. Compreender algumas histórias; 3. Desenvolver a linguagem oral. EXPRESSÃO PLÁSTICA 1. Ser criativo; 2. Saber utilizar diferentes materiais; 3. Expressar vivências, fantasias, sucessos, emoções. 3

4 EXPRESSÃO DRAMÁTICA/MOTORA 1. Utilizar o corpo para expressar e comunicar conhecimentos; 2. Imitar e representar situações. EXPRESSÃO MUSICAL 1. Ser capaz de participar em pequenas danças; 2. Ser capaz de se movimentar ao som da música; 3. Ser capaz de interpretar um reportório de canções; 4. Identificar sons e ritmos. MATEMÁTICA 1. Identificar e representar formas no espaço; 2. Conhecer as propriedades e relações entre os objectos; 4

5 Despertar da Fé O Despertar da Fé é um direito da Criança. Um dever dos Educadores e uma responsabilidade da Instituição que, naturalmente está consignada no Ideário do Centro e que fará parte integrante do seu projecto educativo, enquanto documento orientador da acção das equipas responsáveis pelas crianças. Sendo a nossa Instituição de carisma Cristã pretende-se: Que se torne cada dia lugar agradável e sereno onde se respire a presença de Deus e os valores Evangélicos, morais, humanos, culturais sociais e sejam anunciados, visionados e captados por todos os que entram na nossa Instituição, que todo o grupo viva aquilo que Madre Isabel nos pede: Encarecidamente vos peço que procurem amarem a pobreza e fazer com que em todas as nossas comunidades saibam imitar a casinha de Nazaré. Dar início ao dia de trabalho com um pequeno momento de oração a que chamamos O Bom dia Com Jesus. A colaboração de todos: Pais, crianças, pessoal e comunidade. Que criança desenvolva todas as capacidades, com alegria e amizade, preparando-a para uma boa integração na sociedade. Promover a formação integral das crianças de acordo com a concepção cristã da pessoa, da vida e do mundo. Tornar a nossa Instituição dinâmica, onde todas as crianças e pessoal se sintam acolhidos, aceites, respeitados, amados e queridos e onde os valores morais, sociais e espirituais sejam visualizados. 5

6 Integrá-la na comunidade envolvente, e que nos ajude a atingir os objectivos propostos neste projecto educativo. Que a criança seja autónoma para tomar decisões e escolher alternativas. 6

7 Actividades Dar a conhecer a cultura de diferentes países; Natal no mundo dos direitos; Realização de Actividades Promotoras de Multiculturalidade, identificando Culturas e subculturas, Criando atitudes de Respeito, Civismo e Solidariedade. Exploração de textos (histórias, lendas, fábulas, contos), possibilitando o contacto com a existência e acentuação de diferenças; Exploração de histórias com diferentes valores; Realização de jogos; Exploração de músicas; Exploração de dramatizações e encenações (fantoches, sombras chinesas, marionetas, bonecos articulados ), ou audiovisuais. Partilhar saberes entre família/escola/comunidade, confrontando ideias e opiniões; Debates sobre outras raças e culturas a fim de perceber como estas influenciam o mundo em que vivemos; Visionamento de filmes. 7

8 Setembro / Dezembro Tema Actividade Objectivos Recursos Calendarização Adaptação -Apoio à criança na relação - Facilitar a -Crianças da creche Setembro dual, criança/criança. -Criança /adulto e criança/espaço envolvente. integração da criança na escola. Reunião de pais -Apresentação do Plano de - Dar a conhecer aos - Pessoal docente e Setembro Actividades. -Outros assuntos. pais as actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo. direcção -Pais e encarregados de educação jardim de Infância e creche. Outono -Conversa em grupo sobre a - Sensibilizar para as - Crianças da creche Outubro estação do ano. -Apanha de folhas secas no exterior; -Colagem e pintura. características desta estação do ano. Dia do Idoso -Conversa em grupo. - Convívio entre - Crianças da creche, Outubro -Postal para oferecer aos idosos do Centro de Dia. crianças, idosos e funcionárias. crianças jardim de infância e idosos e pessoal docente. 8

9 Dia de S. Martinho -Visita aos castanheiros para observação e recolha de material: -Confecção de placares. -Canções. -Poemas. -Magusto/Fogueira de S. Martinho. -Actividades e intercâmbio com os pais. - Convívio entre pais e crianças, idosos e funcionárias. -Crianças da Creche -Crianças do Jardim-deinfância -Idosos centro de dia -Pais Inverno -Conversa em grupo sobre a - Sensibilizar para as -Crianças da Creche estação do ano; características desta -Colagem e pintura. estação do ano. Natal -Decoração do espaço. - Sensibilizar as -Crianças da Creche -Concurso para o melhor Postal crianças para os -Crianças do Jardim-deinfância de Natal. valores do Natal; -Preparação e realização da - Vivenciar a época -Idosos festa de Natal. natalícia. -Realização de um presépio. Comemoração de -Canções, histórias, - Proporcionar -Humanos e materiais Novembro Dezembro Dezembro 9

10 Dias Festivos lengalengas, passeios e momentos de lazer e diversos Calendarizados trabalhos de expressão plástica e dramática. convívio - Diferenciar as várias épocas festivas. Janeiro / Março Tema Actividade Recursos Calendarização Reis -Coroas de Reis. -Crianças da Creche Janeiro -História dos Reis Magos. Carnaval -Confecção de fatos pelos pais Tema: A Criança tem direito a brincar: Os Palhaços. -Desfile no exterior. -Crianças da Creche -Crianças do Jardim-de-infância -Pais -Idosos do centro de dia Fevereiro Dia do Pai -Realização da prenda e postal. -Crianças da Creche Março -Conversa em grupo sobre a importância do Pai para a criança. Primavera -Conversa em grupo sobre a estação do -Crianças da Creche Março ano. -Pintura, recorte e colagem. 10

11 Comemoração de Dias Festivos Calendarizados -Canções, histórias, lengalengas, passeios e trabalhos de expressão plástica e dramática. -Humanos e materiais diversos Abril / Junho Tema Actividade Recursos Calendarização Páscoa -Realização da prenda e postal. -Crianças da creche Abril -Canções e História. Dia da Mãe -Realização da prenda e postal. -Crianças da creche Maio -Conversa em grupo sobre a importância da mãe para a criança. Dia da Criança -Visita ou passeio a planear. -Crianças do Jardim-de-infância Junho -Culinária. -Pais -Festa comemorativa. -Conversa sobre os Direitos da Criança. Preparação da Festa de -Ensaios para a festa de fim de ano -Crianças da Creche Junho Final de Ano -Crianças do Jardim-de-infância -Idosos do Centro de dia Comemoração de Dias -Canções, histórias, lengalengas, passeios -Humanos e materiais diversos Festivos e trabalhos de expressão plástica e 11

12 Calendarizados dramática. Julho / Agosto Tema Actividade Recursos Calendarização Festa de Final de Ano -Intercâmbio entre Família e Instituição. -Crianças da Creche Julho -Crianças do Jardim-de-infância -Idosos do centro de dia -Pais e outros familiares A planear consoante -Ateliers Temáticos. -Crianças da Creche Julho interesse e necessidades das crianças Passeio de Final de Ano -Lugar a designar. -Crianças da Creche Julho -Crianças do Jardim-de-infância Comemoração de Dias Festivos Calendarizados -Canções, histórias, lengalengas, passeios e trabalhos de expressão plástica e dramática. -Humanos e materiais diversos 12

13 Dias a comemorar Dias Festivos Natal Missa de Nossa Sra. de Lurdes Desfile de Carnaval Festa Final Ano Dias Extracurriculares Dia Internacional da Paz Dia Internacional das Pessoas Idosas Dia da Infância Halloween, a tradição e origem Dia contra o racismo Dia de S. Martinho Dia Nacional da Linguagem Gestual Dia Internac. Pessoas com deficiência Dia Mundial da Paz Dia de Reis Dia Escolar Não-Violência e da Paz

14 Carnaval Dia do Pai Dia Mundial da Árvore e da Floresta Páscoa Dia Mundial Dança Dia da Mãe Dia da Europa Dia de África Dia da Criança Dia de Portugal Dia Internacional da Amizade