2014/2015. História da Cultura e das Artes ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA. Curso Profissional de Técnico de Turismo 3º Ano

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1 . ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA História da Cultura e das Artes Curso Profissional de Técnico de Turismo 3º Ano Planificação a Médio e Longo Prazo 2014/2015

2 1 -FINALIDADES DA DISCIPLINA: Preservar e cultural; Entender a defesa do património como ato de cidadania; Consolidar o sentido de apreciação estética do mundo; enquanto recetor de objetos artísticos; realidade contemporânea; Pesquisar, selecionar e criativa; Compreender o objeto artístico como documento / testemunho do seu tempo histórico; Enquadrar a especificidade do discurso e das categorias analíticas de cada tempo e do espaço (histórica e cultural). 2 - PLANIFICAÇÃO ANUAL: A planificação estrutura-se em cinco módulos, correspondendo a outros tantos tempos da História da Cultura e das Artes: o módulo 6, a Cultura do Palco; o módulo 7, a Cultura do Salão; o módulo 8, a Cultura da Gare; o módulo9, a Cultura do Cinema; o módulo 10, a Cultura do Espaço Virtual. Em cada módulo existe o Tronco Comum e a área das Artes Visuais, atendendo a que a disciplina integra o currículo do Curso Profissional de Técnico de Turismo. 3 - SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM As situações de aprendizagem a utilizar serão diversificadas, tendo-se como referência o maior ou menor grau de exigência ou de simplificação dos conteúdos. Prevê-se assim, o recurso genérico a aulas com as seguintes metodologias: - expositivas e/ou dialogadas; - análise/exploração de documentos escritos e iconográficos, coleções de imagens em suporte variado, além de cronologias, quadros e mapas; - debate de assuntos relacionados com a atualidade cultural; - trabalhos de grupo realizados em aula com discussão na aula seguinte; - trabalhos de casa/individuais ou de pequenos grupos, para consolidação de conceitos ou preparação de aulas seguintes; - visitas de estudo. Página 1 de 7

3 4. AVALIAÇÃO 1. Domínios de avaliação, parâmetros, indicadores e ponderações 1.1. O grupo de História, em consonância com as orientações do Conselho Pedagógico, definiu para a disciplina de História da Cultura e das Artes do presente curso do Ensino Profissional os seguintes parâmetros e ponderações: Atitudes/Comportamentos Domínios Ponderações 2º Ano 3º Ano Atitudes/Comportamento 20 % 20 % Conhecimentos 80 % 80 % Parâmetros Indicadores Ponderações Intervém de forma oportuna e adequada 30% Participação / Colabora nas actividades partilhando tarefas e saberes 30% Cooperação Revela empenho no desenvolvimento das atividades 40% 50% Sentido de Respeita as normas estabelecidas para o funcionamento da aula 50% responsabilidade Cumpre as tarefas dentro e fora da sala de aula 50% 50% Conhecimentos Parâmetros Indicadores / Competências Ponderações Análise/ Pesquisar, selecionar e forma autónoma; 20 % 25 % Interpretação Analisar fontes históricas e objetos artísticos (especificidade técnica e formal); 80 % Compreensão Comunicação Enquadrar a especificidade do discurso e das categorias analíticas de cada área artística na análise conjuntural do ; Identificar a relevância de fatores históricos e de ações de indivíduos ou grupos em épocas culturais e artísticas diversas; 25 % 30 % Compreender o objeto artístico como documento/testemunho do tempo histórico; 30 % Reconhecer o estudo do objecto artístico como processo fundamental para o conhecimento do passado e para a defesa do património; Comunicar sínteses de assuntos estudados, de forma organizada e criativa, com correção linguística. 15 % Página 2 de 7 65 % 100 % 10 % 1.2. As ponderações atribuídas a cada parâmetro dos conhecimentos referem-se às situações de trabalho de grupo e/ou pares e de intervenção individual em aula, estando expressos em percentagens. Instrumentos de avaliação Fichas sumativas 60 % Registo de trabalhos de grupo/pares 15 % Registo de intervenção individual (oral/ escrita) 25 % 2. Classificação 3.1. Provas formais - A classificação deve ser obrigatoriamente quantitativa, devendo colocar-se sempre, no teste do aluno, a classificação (informação quantitativa) obtida, ao lado de cada questão Provas informais A informação destas provas será traduzida em níveis de 1 a 5, como se segue: 0 a 4 valores (Muito insuficiente) 5 a 9 valores (Insuficiente) 10 a 13 valores (Suficiente) 14 a 17 valores (Bom) 18 a 20 valores (Muito Bom)

4 MÓDULO 6 A CULTURA DO PALCO TRONCO COMUM Muitos palcos, um espectáculo Do iníco da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Luís XIV (O tempo) A Europa da corte. O modelo de Versalhes (O espaço) Os palcos: a corte, a Igreja, a academia (O local) A revolução científica. A razão e a ciência. O método. A experimentação (Síntese) O Rei-Sol Luís XIV ( ) (Biografia) O Tratado de Utreque (1713) (Acontecimento) A arquitectura A escultura A pintura O caso francês Da Europa para o Mundo MÓDULO 7 A CULTURA DO SALÃO Página 3 de 7

5 TRONCO COMUM Das revoluções à Revolução Da morte de Luís XIV à Batalha de Waterloo (O tempo) Da Europa das monarquias à Europa da Revolução (O espaço) O Salão o novo espaço de confronto e intimidade (O local) As Luzes as rupturas culturais e científicas (sintese) O filósofo Jean-Jacques Rousseau ( ) (Biografia) A Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) (Acontecimento) As artes rococó e neoclássica: - A paulatina desestruturação do universo barroco. A decoração rococó. A intimidade galante - Da Europa para o Mundo - O regresso à ordem. O Neoclassicismo como expressão do triunfo das concepções iluministas - O Neoclassicismo em Portugal x 45 MÓDULO 8 A CULTURA DA GARE TRONCO COMUM A velocidade impõe-se Da Batalha de Waterloo à Exposição dos Fauves (O Tempo) A Europa das linhas férreas (O espaço) A Gare (O local) O indivíduo e a Natureza (Sintese) O Engenheiro Gustave Eiffel (Bibliografia) A 1ª Exposição Universal, Londres, 1851 (Acontecimento) 3 90 Página 4 de 7

6 O Romantismo: - Do restauro à invenção: a arquitectura revivalista - A Pintura romântica O Realismo e o Impressionismo Mundo novo, formas novas. A Arte ao redor de x 45 MÓDULO 9 A CULTURA DO CINEMA TRONCO COMUM A euforia das invenções Da exposição dos Fauves à viagem dos anos 60 (O tempo) Da Europa para a América (O espaço) O cinema (O local) O homem psicanalisado (Sintese) O Charlot ( ) de Charles Spencer Chaplin ( ) (Biografia) A descoberta da penincilina por Alexander Fleming (1928) (Acontecimento) aprendizagem abaixo referidas 4 90 Página 5 de 7

7 Sob o signo da provocação Os caminhos da abstracção formal A nova complexidade material e a pulverização dos caminhos artisticos na Europa e nos EUA O regresso ao mundo visível: os realismos O Surrealismo Arte e função: a arquitectura e o design A arte portuguesa até aos anos 60 MÓDULO 10 A CULTURA DO ESPAÇO VIRTUAL 9 90 TRONCO COMUM O fenómeno da globalização 1960 Actualidade (O tempo) O mundo global. O espaço vital. Comunicação em linha. A aculturação (O espaço) A Internet (O local) O consumo. Consumir para ser (sintese) Autobiografia (Biografia) A chegada do Homem à Lua (1969) (Acontecimento) A materialização da vida nos movimentos, gestos e objectos do quotidiano: - a Pop Art, um movimento iconoclasta - a Op Art e a Arte Cientifica - A Arte-Acontecimento Pólos da criação contemporânea Os caminhos da arquitectura contemporânea para além do Funcionalismo Vias de expressão da arte portuguesa contemporânea x 45 Página 6 de 7