Recursos para Estudo / Atividades

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina: HISTÓRIA Professora: ALESSANDRA PRADA Ano: 1º Turma: FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Pré-História Idade Antiga: - Antiguidade Oriental: Mesopotâmia, Egito, Hebreus, Fenícios e Persas -Antiguidade Clássica: Grécia e Roma Recursos para Estudo / Atividades -Livro (Capítulos: 01, 03, 04 e 05) -Anotações do caderno -Slides (disponíveis no Educacional Web) -Exercícios -Avaliações anteriores

2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Área de Conhecimento: Ciências Humanas ENSINO MÉDIO Disciplina: História 1ª Etapa Tipo de Atividade:BLOCO DE RECUPERAÇÃO Professora: Alessandra Prada Data: 22/05/2014 Nome: 1º Ano Turma: FG Nº Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). SUCESSO! Professora: Alessandra. BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS QUESTÃO 01 (UFPE) Na Pré-História encontramos fases do desenvolvimento humano. Qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase neolítica? (A) Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos; (B) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção de alimentos e abrigo. (C) Os homens aprenderam a controlar o fogo. (D) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros. (E) os homens cultivavam plantas e domesticavam animais, tornando-se produtores de alimentos. QUESTÃO 02 (FESP) A história é uma aventura humana marcada por contradições, lutas, sonhos e frustrações. O historiador deve procurar fazer o registro dessas múltiplas dimensões do homem. Seria CORRETO, portanto, afirmar que: (A) a História é uma ciência que consegue reproduzir exatamente como os fatos aconteceram. (B) o historiador está interessado em conhecer o passado, desligando-se do presente. (C) o conhecimento produzido pelo historiador é neutro, verdadeiro e indiscutível. (D) o trabalho dos historiador tem vinculação com o tempo que vive e as circunstâncias do presente. (E) a História nada revela do passado que possa interessar àqueles que vivem no presente.

3 QUESTÃO 03 (FAC. MED. AMIN) Os Estados teocráticos da Mesopotâmia e do Egito evoluíram acumulando características comuns e peculiaridades culturais. Os egípcios desenvolveram a prática de embalsamar o corpo humano porque: (A) se opunham ao politeísmo dominante na época; (B) seus deuses, sempre prontos a castigar os pecadores, desencadearam o Dilúvio; (C) depois da morte, a alma podia voltar ao corpo mumificado; (D) construíram túmulos em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade; (E) os camponeses constituíam a categoria social inferior. QUESTÃO 04 (FUVEST) A escrita cuneiforme dos mesopotâmicos, utilizada principalmente em seus documentos religiosos e civis, era: (A) semelhante em seu desenho à escrita dos egípcios. (B) composta exclusivamente de sinais lineares e traços verticais. (C) uma representação figurada evocando a coisa ou o ser. (D) baseada em grupamentos de letras formando sílabas. (E) uma tentativa de representar os fonemas por meio de sinais. QUESTÃO 05 Considerando a Grécia Antiga, podemos dizer que os gregos constituíram uma cultura, mas não um Estado. Isto se deve ao fato de: (A) Possuírem a mesma língua e hábitos idênticos, cultuarem os mesmos deuses e preservarem a monarquia como forma de governo. (B) Apesar de falarem a mesma língua e adorarem os mesmos deuses, algumas cidades dedicavam-se ao militarismo enquanto outras se preocupavam com o intelecto, caracterizando a autonomia das cidades-estados. (C) Seu governo oscilar entre o militarismo ateniense e a democracia espartana. (D) O governo ter sido direto e não representativo. (E) Sua cultura ter se desenvolvido na Antiguidade. QUESTÃO 06 (G1) Sobre o Império Persa, é correto afirmar: I. A religião persa era o Zoroastrismo, que pregava a existência do bem e do mal, saindo vencedor o bem, no dia do juízo final. II. Sua expansão territorial deveu-se à existência de boas estradas e de um forte exército. III. Os povos vencidos pelos persas eram obrigados a pagar tributos, pois os persas não interferiam na cultura dos subjugados. A(s) afirmação(ões) verdadeira(s) é(são): (A) apenas I e II (B) apenas II (C) apenas III (D) apenas I e III (E) I, II e III.

4 QUESTÃO 07 (VUNESP) Os hebreus desenvolveram sua civilização no primeiro milênio antes de Cristo. A respeito dela podemos afirmar, corretamente que: (A) a importância da história da civilização hebraica se expressa, especialmente, através da formação de um Estado centralizado. (B) a civilização hebraica apresenta traços específicos que decorrem do seu distanciamento frente às demais culturas do Oriente Próximo. (C) a importância do estudo dos hebreus se justifica pelo monoteísmo ético que surge e se desenvolve entre eles, constituindo-se um ponto de partida para o cristianismo e o islamismo. (D) os antigos hebreus têm como livro sagrado o Novo Testamento, que compreende vários outros livros, dentre os quais está o Gênesis, que trata da Criação. (E) a antecedência da civilização hebraica à sumeriana explica a presença de mitos semelhantes nas duas culturas. QUESTÃO 08 (UNICAMP) Os princípios do cristianismo chocaram-se com os valores romanos, em especial a partir do momento em que os imperadores passaram a ser vistos como divindades. Entre os séculos I e III, as perseguições aos cristãos foram constantes. A) CITE três características do cristianismo naquele período. Crença Monoteísta (baseada no Monoteísmo Judaico, de um deus único e verdadeiro). Não participar dos cultos e festa de outras religiões. Era contra o Militarismo e a escravidão. B) EXPLIQUE por que os princípios cristãos eram uma ameaça ao poder político dos imperadores romanos. O Estado Romano era Teocrático baseado no Sincretismo religioso, ao ponto que os Cristão eram intolerância com esse sincretismo devido a sua crença no deus único e verdadeiro, o que gerava desconfiança por parte dos lideres políticos e religiosos pagãos e a sua insistente desobediência aos decretos do imperador, que não eram reconhecidos pelos cristãos como divindades e a recusa em presta serviço militar e o seu combater a escravidão (base da economia Romana), fizeram que eles batessem de frete com o poder imperial, que chegou a acusar os Cristão de antissociais e odiarem o gênero Humano. QUESTÃO 09 (G1) EXPLIQUE o que eram as cidades-estados gregas. DIFERENCIE Atenas de Esparta. Cidades com autonomia, com leis, costumes e governos próprios. Atenas era uma cidade mais voltada para a política, Filosofia, ou seja, aspectos intelectuais. Já Esparta privilegiava o esforço físico, o militarismo tendo por objetivo a preparação para as guerras. QUESTÃO 10 (UECE) LEIA o texto e responda as questões: O ALFABETO É a série de letras usadas na escrita de uma língua. A palavra vem de alpha e beta, as duas primeiras letras do alfabeto grego. O alfabeto que usamos chama-se romano, e é composto de 23letras, sendo que outras línguas usam mais três letras, o k, o w e o y, que não são usadas no Português. Apesar de chamar-se romano, o nosso alfabeto não foi inventado por esse povo, pois já vinha se desenvolvendo havia milhares de anos.

5 SOUZA, Idelbrando David de. A escrita e o alfabeto: da origem aos nossos dias. Brasília: Thesaurus/Asefe, p. 39. IDENTIFIQUE o povo a quem se atribui a invenção do alfabeto. E ESTABELEÇA a importância do alfabeto para este povo. Fenícios. Estabeleceram um alfabeto para facilitar a escrita eos negócios ligados ao comércio, já que se caracterizavam como um povo comerciante com várias colônias até na África. QUESTÃO 11 (UNICAMP) O historiador grego Heródoto ( a.c.) viajou muito e deixou vivas descrições, com reflexões sobre os povos e as terras que conheceu. Deveu-se a ele a seguinte afirmação: "O Egito, para onde se dirigem os navios gregos, é uma dádiva do rio Nilo". A partir da acima, OFEREÇA subsídios adequados à compreensão da realidade meio físico/ação humana na formação da civilização egípcia. O rio Nilo foi de suma importância na história do Egito, pois durante os meses de cheia ele transbordava e fertilizava as terras à sua margem, desenvolvendo a agricultura, base econômica dessa civilização. QUESTÃO 12 (UFOP) De um estado de barbárie homogêneo e mais ou menos estático, vai nascer a complexidade de aspectos do mundo moderno. Esta transformação, de consideráveis consequências, foi extraordinariamente rápida e começou durante o quarto milênio a. C. Longe de ser geral, ela se produziu em algumas regiões onde as condições de vida lhe eram favoráveis. Nessas regiões, a vida do homem modificou-se muito rapidamente, enquanto na maior parte do mundo o modo de existência primitivo persistiu durante séculos, talvez milênios." (J. Hawkes, Histoire de l'humanité, Ed. UNESCO) O texto refere-se à fase final do Neolítico, quando o homem desenvolveu novas técnicas e aprimorou seus conhecimentos. A) IDENTIFIQUE as transformações ocorridas nesse período. Surgimento da agricultura e vida urbana. B) ESTABELEÇA a relação entre as revoluções do Período Neolítico e o surgimento do modo de produção asiático. O modo asiático, definido a partir da propriedade estatal das terras e do poder teocrático, configurou-se no Oriente Médio e Próximo como produto das Revoluções Agrícola e Urbana, ocorridas no Período Neolítico. NSP, 100 anos de MISSÃO na EDUCAÇÃO!