Planificação do trabalho a desenvolver no 7ºC MA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas

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1 Planificação do trabalho a desenvolver no 7ºC MA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas Português Período Aulas Previstaa Conto tradicional (texto integral): - Trindade Coelho, «Parábola dos sete vimes», in Os Meus Amores.Narrativas de autores portugueses (textos integrais): - Miguel Torga, «Ladino», in Bichos. - Alexandre Herculano, «O Castelo de Faria», in Lendas e Narrativas; - Manuel da Fonseca, «Mestre Finezas», in Aldeia Nova. Texto da literatura juvenil (excerto narrativo): - Sophia de Mello Breyner Andresen, O Cavaleiro da Dinamarca. Texto não literário (notícia, reportagem, texto expositivo, entrevista, texto de opinião, publicidade, carta, texto biográfico, comentário). Oralidade, leitura, escrita, educação literária, gramática. - Continuação de O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen. Poesia: 12 poemas de pelo menos 8 autores diferentes. Texto não literário Oralidade, leitura, escrita, educação literária, gramática. Texto dramático de autor português: - Alice Vieira, Leandro, Rei da Helíria. Narrativa de autor estrangeiro (texto integral): - Luís Sepúlveda, História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar. Conto de autor de país de língua oficial portuguesa (texto integral): - José Eduardo Agualusa, «Campeão de corridas» in A Substância do Amor e outras Crónicas. Texto não literário Oralidade, leitura, escrita, educação literária, gramática. 1º 65 2º 54 3º 45 Português - Projeto LER + 1ºperíodo 12 aulas 2ºperíodo 12 aulas 3ºperíodo 10 aulas Matemática Período Aulas Previstas Números Racionais Funções 1º 63

2 Figuras Geométricas Medidas de Localização Equações algébricas Equações algébricas (continuação) Paralelismo, congruência e semelhança 2º 54 3º 47 Inglês Período Aulas Previstas Unit 0: Refreshing: exercício diagnóstico, revisão de vocabulário (verb to be/ have got) Unit 1: Get personal: it s all about me; first day at school; it s all in a day Unit 2: Living and working. Family ties; home, sweet home; hands on the job Grammar: verb tenses, determiners and pronouns, question words, plural of nouns; question words; prepositions of place and time Unit 3: Trendy looks; cool and fashionable; what s for breakfast Unit 4: Socializing; getting around; shopping craze Grammar: verb tenses, degrees of adjectives, connectors, modal verbs, question tags, relative pronouns Unit 5: City or countryside; go green; going places Grammar: connectors of time and sequence; verb tenses; question tags, first conditional 1º 37 2º 31 3º 27 Francês Período Aulas Previstas Unidade 0: - A França - O Francês - A Francofonia Unidade 1: - Identificação Pessoal Unidade 2: - Descrição física e psicológica Unidade 3: - Família - Dias da semana - Meses do ano Unidade 4: - Escola - Material escolar - Disciplinas - Rotinas escolares - Cores 1º 39 2º 34

3 Unidade 5: - Rotinas diárias - Tarefas domésticas - Partes do dia - Horas Unidade 6: - Atividades de ocupação de tempos livres Unidade 7: - Higiene e saúde - Corpo humano - Hábitos de higiene e saúde Unidade 8: - Casa - Partes da casa Unidade 9: - Paisagens - Locais de férias - Tempo atmosférico 3º 27 Ciências Físico-Químicas Período Aulas Previstas Física Capítulo I Espaço 1. Universo e distâncias no Universo Universo Distâncias no Universo 2. Sistema Solar Astros do Sistema Solar 3. A Terra, a Lua e forças gravíticas Movimentos da Terra e da Lua Forças gravíticas 1º 37 2º 35 Química Capítulo II Materiais e Energia 1. Materiais Constituição do mundo material Substâncias e misturas de substâncias Propriedades físicas dos materiais Propriedades físicas dos materiais (continuação) Separação dos componentes de uma mistura Transformações físicas e transformações químicas 3º Energia Fontes de energia Transferências de energia

4 Ciências Naturais Período Aulas Previstas TERRA EM TRANSFORMAÇÃO ESTRUTURA E DINÂMICA INTERNA DA TERRA Paisagens geológicas Os minerais e as rochas Rochas sedimentares. Fundamentos da estrutura e da dinâmica da Terra TERRA EM TRANSFORMAÇÃO CONSEQUÊNCIAS DA DINÂMICA INTERNA DA TERRA Atividade vulcânica Rochas magmáticas Ciclo das rochas. Exploração dos recursos litológicos TERRA EM TRANSFORMAÇÃO CONSEQUÊNCIAS DA DINÂMICA INTERNA DA TERRA Atividade sísmica Estrutura interna da Terra A TERRA CONTA A SUA HISTÓRIA Fósseis e sua importância para a reconstituição da história da Terra Grandes etapas da história da Terra CIÊNCIA GEOLÓGICA E SUSTENTABILIDADE DA TERRA. Conhecimento geológico e sustentabilidade da vida na Terra 1º 39 2º 34 3º 28 História Período Aulas Previstas 1. Das sociedades recoletoras às primeirascivilizações A1 As sociedades recoletoras e as primeiras sociedades produtoras 1.1.As sociedades recoletoras 1.2.As primeiras sociedades produtoras A2 Uma civilização dos grandes rios: a civilização egípcia. 2.1.As civilizações dos grandes rios: o Antigo Egipto 2.2.Novos contributos civilizacionais no Mediterrâneo Oriental 1. A herança do Mediterrâneo Antigo B1 Os Gregos no século V a.c: o exemplo de Atenas 1.1.Atenas e o espaço mediterrâneo 1.2.A democracia na época de Péricles 1.3.Religião e Cultura 1º 38

5 B2 O mundo romano no apogeu do Império 2.1.O Mediterrâneo romanos nos séculos I e II 2.2.Sociedade e poder imperial 2.3.A civilização romana 2.4.O cristianismo: origem e difusão C.A formação da Cristandade Ocidental e a expansão islâmica C1 A Europa Cristã nos séculos VI a IX 1.1.O novo mapa político da Europa: a fixação dos povos bárbaros 1.2.A Igreja Católica no ocidente europeu 1.3.As transformações económicas e o clima de insegurança C2 A sociedade europeia nos séculos IX a XII 2.1.A sociedade senhorial 2.2.as relações feudo-vassálicas C3 A expansão muçulmana A Península Ibérica: dois mundos em presença 3.1.A origem e princípios doutrinários da religião islâmica 3.2.A expansão muçulmana 3.3.A civilização islâmica 3.4.Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica 3.5.A formação dos reinos cristãos no processo de reconquista D.Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV D1 Desenvolvimento económico. Relações sociais e poder político dos séculos XII a XIV.A religião e cultura 1.1.O dinamismo do mundo rural nos séculos XII e XIII 1.2.Senhores, concelhos e poder régio 1.3.Lisboa nos circuitos do comércio europeu 1.4.Cultura monástica, cultura cortesã e cultura popular 1.5. As novas ordens religiosas; a Universidade 1.6.Do românico ao gótico 2º 34 3º 28 Geografia Período Aulas Previstas A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES A Geografia e o território Objeto e método da Geografia 1º 26 A representação da superfície terrestre Formas de representação da superfície terrestre Projeções cartográficas Representações cartográficas do território Diversidade de representações cartográficas Escalas e cálculo de distâncias reais

6 A Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre Processos de orientação e localização relativa Elementos geométricos da esfera terrestre e localização absoluta Coordenadas geográficas e localização de um lugar Especificidades físicas e humanas dos diferentes continentes A Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre (cont.) Especificidades físicas e humanas dos diferentes continentes Inserção de Portugal na Europa e na União Europeia O MEIO NATURAL O relevo Diferentes formas de relevo: análise de mapas e construção de perfis topográficos Formação e evolução das formas de relevo Principais formas de relevo em Portugal A dinâmica de uma bacia hidrográfica Dinâmica de uma bacia hidrográfica: conceitos e caracterização Dinâmica das bacias hidrográficas em Portugal 2º 20 A dinâmica do litoral Evolução do litoral Evolução da linha de costa em Portugal O clima Elementos atmosféricos e clima Distribuição e variação da temperatura Fenómenos de condensação e sublimação 3º 20 Educação Física Período Aulas Previstas 2/3 Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol/Andebol/voleibol e Futebol/Futsal); 3 Desporto Individual (Ginástica/dança e Atletismo); 3 avaliações de condição física, uma por período, em que serão realizados os testes de Fitnessgram que foram seleccionados pelo grupo; 2/3 Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol/Andebol/voleibol e Futebol/Futsal); 3 Desporto Individual (Ginástica/dança e Atletismo); 3 avaliações de condição física, uma por período, em que serão realizados os testes de Fitnessgram que foram seleccionados pelo grupo; 1º 37 2º 35

7 2/3 Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol/Andebol/voleibol e Futebol/Futsal); 3 Desporto Individual (Ginástica/dança e Atletismo); 3 avaliações de condição física, uma por período, em que serão realizados os testes de Fitnessgram que foram seleccionados pelo grupo; 3º 24 Educação Visual Período Aulas Previstas PERCEÇÃO VISAUL DA FORMA Qualidades Formais Qualidades Geométricas Qualidades Expressivas REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO Sobreposição; Dimensão; Cor; Claro-Escuro; Gradação de Nitidez Vistas: Cubo envolvente; Sistema Europeu Cotagem e técnicas de representação Perspetivas de observação livre e rigorosa # Ficha/trabalho diagnóstico # Geometria plana polígonos resultantes da divisão da circunferência em partes iguais (revisões) aplicação das normas de desenho (uso de caneta de tinta da china) # Cartão de Natal (atividade do plano de atividades do agrupamento) uso dos polígonos para a sua realização # Decoração da porta da sala de aula # Cubo planificação e montagem # Composição (com o uso dos polígonos dados) cor; contraste; claro-escuro; textura; simetria e assimetria; Misturas de tintas.- Distribuição de uma ficha com o plano de trabalho a seguir (normas de aplicação a seguir para cada uma das faces do cubo) Esboços REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO Sobreposição; Dimensão; Cor; Claro-Escuro; Gradação de Nitidez Vistas: Cubo envolvente; Sistema Europeu Cotagem e técnicas de representação Perspetivas de observação livre e rigorosa PERCEÇÃO VISAUL DA FORMA Qualidades Formais Qualidades Geométricas Qualidades Expressivas RELAÇÃO HOMEM ESPAÇO ESTRUTURA /FORMA / FUNÇÃO Estruturas naturais e criadas pelo Homem # Plano de trabalho a seguir (normas de aplicação a 1º 26 2º 22

8 seguir para cada uma das faces do cubo) distribuição de uma ficha de orientação de trabalho. # Composição; cor; contraste; claro-escuro; textura; simetria e assimetria; Misturas de cores; Gradações. # Representação do cubo através de: Desenho de observação Projeção Perspetiva rigorosa COMUNICAÇÃO Elementos Visuais na Comunicação Códigos de Comunicação Visual REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO Sobreposição; Dimensão; Cor; Claro-Escuro; Gradação de Nitidez RELAÇÃO HOMEM - ESPAÇO PERCEÇÃO VISUAL DA FORMA Fatores que determinam a forma dos objetos Funcionais e estéticos. # Geometria plana oval, óvulo, espiral, arcos de volta perfeito, de ogiva, contracurvado e abatido (aula expositiva) # Rosto os alunos irão conceber um rosto geométrico. # A partir de imagens digitais/ fotos digitais, e usando a geometria plana apreendida, os alunos irão conceber rostos geométricos - Aplicação da geometria lecionada, tangentes e linhas concordantes. # Projeto do rosto de um animal uso de lápis de cor e grafite. Gradações e claro/escuro. Cartaz uso do rosto do animal e esboços/pintura com lápis de cor, do mesmo animal, para formalizar um cartaz alusivo à proteção animal e do meio ambiente. Criação do slogan. 3º 18 TIC Período Aulas Previstas Unidade 1: Conceitos introdutórios Conceitos básicos relacionados com as TIC Sistema operativo em ambiente gráfico Internet 1º 13 Unidade 2: Processamento de Texto Microsoft Word

9 Unidade 3: Criar Apresentações Microsoft Powerpoint 2º 3º 4 Oficina de Música Período Aulas Previstas º Das Origens Aos Anos 60 2º 7 Origens e raízes do pop-rock. Géneros que influenciaram o desenvolvimento do estilo. O Rock N Roll. Músicos e obras de referência. Os anos 60 Rock nos EUA e Rock Britânico. Anos 70 e 80 3º 8 Contextualização histórica social e musical Géneros e subgéneros Artistas e temas de referência. Equipamentos de Som POP ROCK EM PORTUGAL Perspetiva histórica social e musical Géneros e subgéneros Artistas e temas de referência Educação Moral Religiosa Católica Período Aulas Previstas No Princípio : - Origem do Universo, da vida e da Humanidade; - Cosmogonias; - Criação um acontecimento inacabado; - Criação e Ecologia Riqueza e sentido dos Afetos: - Quem sou eu? - A Adolescência; 1º 13

10 Riqueza e sentido dos Afetos: - A construção da identidade; - Amor e sexualidade; - Integração social; - O agir moral; à descoberta de novos valores. As Religiões: - A universalidade do fenómeno religioso; - Abraão - Judaísmo, Islamismo e Cristianismo; - O diálogo inter-religioso. A Paz universal: - A Paz: o grande sonho da humanidade; - Situações de falência da Paz; - Promoção e defesa da Paz; - Responsabilidade de cada um na construção da Paz. 2º 10 3º 10 Formação Integral do Aluno Período Aulas Previstas Assuntos relativos à Direção de Turma: eleição do delegado e subdelegado de turma, pontualidade, assiduidade, comportamento, aproveitamento, planos de acompanhamento pedagógico, aulas de apoio, atividades, projetos ; 1º 13 Cidadania / direitos e deveres dos alunos na escola / sociedade / relações interpessoais;.experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos / questões relativas à sua participação, individual e coletiva, na vida da turma, da escola e da comunidade; Regulamento Interno / Estatuto do aluno; Temas adequados às necessidades da turma; 2º 10 Plano de Evacuação da Escola em caso de emergência; Educação Sexual; NOTA: Os conteúdos acima referidos serão abordados ao longo do ano, sempre que oportuno.

11 3º 10