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2 Questão: Com base nessas informações, considerando que sejam nulas as forças de atrito sobre qualquer elemento do sistema e que o jato de água seja uniforme, julgue os próximos itens. A projeção no eixo horizontal do movimento das partículas de água, após saírem da mangueira, descreve um movimento uniformemente acelerado.

3 Questão: Observe o período a seguir: "O responsável por essa façanha é o lúpulo, planta que dá o tradicional amargor à cerveja." No período observamos uma situação de crase no fragmento em destaque. Esse fenômeno fonético acontece com a fusão de: 1) preposição -a com artigo definido feminino - a. 2) conjunção -a com o artigo definido feminino - a. 3) artigo definido -a com o artigo definido feminino -a. 4) nenhuma das alternativas acima. Questão:

4 1) para que a gasolina flua é necessário que seu peso no interior da mangueira seja maior do que o seu peso no exterior da mesma. 2) a gasolina é forçada a mover-se para baixo devido à ausência de pressão atmosférica no tanque do carro. 3) se o ponto C estiver abaixo de B, a gasolina fluirá do tanque do carro para o vasilhame. 4) se o tanque de gasolina está vazio, ao inserir um lado da mangueira no vasilhame e outro no tanque, a gasolina subirá pela mangueira por capilaridade, não havendo necessidade de haver sucção com a boca. 5) as posições dos pontos B e C não são importantes para que a gasolina flua do tanque do carro para o vasilhame.

5 Questão: Acerca da recreação e do lazer, julgue os itens subsequentes. O sentido da palavra lazer remete à cultura praticada e vivenciada no tempo disponível. Questão: Com relação à metodologia do ensino aberto no processo ensino-aprendizagem da educação física, julgue os itens subsequentes. De acordo com os métodos de comando e tarefa, a maioria dos procedimentos durante a aula é determinada pelo professor, o que propicia a reflexão aberta dos alunos sobre a concepção de homem, ensino e sociedade. Questão:

6 Julgue os seguintes itens, relativos aos elementos magnéticos e às medidas magnéticas. O método quantitativo de séries harmônicas é empregado para descrever o campo magnético da Terra. Questão: No contexto de sistemas de comunicação, a função de heterodinização tem como objetivo principal: 1) Converter um sinal de rádio frequência para uma frequência intermediária, fixa e predeterminada, através do emprego de um misturador e oscilador local. 2) Converter um sinal analógico em um sinal digital com uma taxa de amostragem de até metade da frequência do sinal original. 3) Converter um sinal analógico em um sinal digital com a aplicação de um filtro antialiasing que preserva a qualidade original do sinal. 4) Produzir uma frequência intermediária, denominada batimento, resultante da soma das frequências do sinal de rádio frequência com a frequência de um misturador linear local.

7 Questão: A figura acima ilustra esquematicamente um percurso circular vertical, no qual um móvel se desloca com velocidade escalar constante, sem atrito. Considerando o móvel nas posições I, II, III e IV indicadas na figura, julgue os itens seguintes. Na posição II, a energia potencial gravitacional do móvel é igual à metade da energia potencial gravitacional na posição I. Questão:

8 A participação da sociedade civil nas decisões públicas é um indicativo do processo de democratização que o Brasil vem atravessando, o que pode ser verificado no campo da educação. A descentralização do poder público, produto da transição democrática, pode encobrir, contudo, uma relação autoritária, especialmente em contexto de políticas neoliberais, porque 1) diminui a ação estatal na área do bem-estar social tendo em vista a redução das despesas públicas. 2) introduz a participação dos cidadãos nas políticas sociais reivindicatórias, buscando relações não hierarquizadas. 3) atende às demandas sociais envolvendo paritariamente o Estado e a sociedade na busca de soluções para os problemas. 4) distribui competências e articulações entre diversos níveis de governo sem qualquer intervenção da sociedade. 5) aproxima a sociedade civil do Estado, possibilitando uma prestação de serviços equânime e universal. Questão: Em relação ao Eixo Temático Jogos e Brincadeiras, os alunos devem desenvolver as seguintes habilidades: I. Identificar a diversidade e características dos diferentes jogos e brincadeiras. II. Aprender a tirar vantagens das regras nos jogos e brincadeiras. III. Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer. IV. Vivenciar diferentes formas de jogos e brincadeiras e compreender a sua importância na

9 vida das pessoas. As habilidades propostas pelas Orientações Pedagógicas do 6º ao 9º ano são as que constam APENAS em 1) I, II e III. 2) I, III e IV. 3) II, III e IV. 4) I, II e IV.