English Language Project

Transcrição

1 English Language Project A Língua Inglesa no dia a dia do estudante tocantinense. Coordenadoria de Currículo e Formação do Ensino Fundamental e Médio SEDUC

2 GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO COORDENADORIA DE CURRÌCULO E FORMAÇÃO DOENSINO MÉDIO Projeto de Língua Inglesa Maria da Natividade Glória Ribeiro Assessora de Currículo de Língua Inglesa do Ensino Fundamental e Médio e Mentora do Projeto Coordenadoria de Currículo e Formação do Ensino Fundamental e Médio PALMAS-TO MAIO/ 2011

3 GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO COORDENADORIA DE CURRÌCULO E FORMAÇÃO DO ENSINO MÉDIO JOSÉ WILSON SIQUEIRA CAMPOS Governador do Estado do Tocantins DANILO DE MELO SOUZA Secretario de Estado da Educação Ricardo Teixeira Marinho Secretário Executivo de Educação Marciane Machado Silva Subsecretária da Educação Básica Cristiane Sales Coelho Subsecretário de Gestão e Finanças Marta Pacheco Ramos Superintendente de Desenvolvimento da Educação Maria Eliza Rodrigues Salgado Lana Diretora de Ensino Médio Larissa Ribeiro de Santana Coordenadora de Currículo e Formação do EM Anderson Bezerra Barros Coordenador de Currículo e Formação do Ensino Fundamental Maria da Natividade Glória Ribeiro Assessora de Currículo de Lingua Inglesa e Mentora do Projeto

4 Sumário I-Identificação... II - Apresentação... III-Justificativa... IV-Objetivo Geral... V-Objetivos específicos... VI-Metodologia... VII - Conteúdos para conversação... VIII-Público Alvo... IX-Recursos materiais... X-Avaliação... XI-Referências bibliográficas

5 I-IDENTIFICAÇÃO Título: A Língua Inglesa no dia a dia do estudante tocantinense Órgão Executor: Coordenadoria de Currículo e Formação do Ensino Fundamental e Médio. Período de Realização: A partir de Agosto/2011. Local de execução: UNIDADES ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO TOCANTINS. Coordenadora: Maria da Natividade Glória Ribeiro Formação Acadêmica: Graduada em LETRAS, Pós Graduação em Psicopedagogia (IBPEX) e Língua Inglesa e Literaturas (UFT).

6 II - Apresentação A Coordenadoria de Currículo e Formação do Ensino Médio, através de seu compromisso com o corpo docente e discente apresenta um Projeto interdisciplinar de Língua Inglesa, com o objetivo de levar o aluno a comunicar minimamente em Língua Inglesa no seu ambiente social e/ou profissional, realizar ações na interação com outros falantes-usuários dessa língua e desenvolver de fato a habilidade Speaking (falar), em conjunto com as demais habilidades lingüísticas (compreensão oral, escrita e leitura). O Projeto é destinado aos estudantes do Ensino Médio e acompanhado pelos Assessores de Currículo de Língua Inglesa das Diretorias Regionais de Ensino e SEDUC.

7 III-Justificativa É sabido que no âmbito escolar, as aulas de Língua Inglesa são muito fragmentadas e focadas principalmente na gramática. Conforme a LDB, as línguas estrangeiras modernas, são tão importantes como qualquer outra disciplina do currículo, no que concerne à formação do indivíduo. Na era da globalização, com a facilidade que temos para acessar a internet e interagirmos com o mundo todo, precisamos mais e mais, como professores levar nossos alunos a adquirir autonomia na aprendizagem, fazendo com que adquiram e façam uso da habilidade comunicativa, bem como todas as habilidades que os levem a adquirir fluência na língua alvo. A aula de conversação é a melhor forma de preparar o aluno para a aplicação do Inglês na vida real. Ele vai errar muito, mas, ao ter cada vez mais aulas, seus erros tendem a ir diminuindo progressivamente até, finalmente, falar como um americano. Por isso, considerando a importância da comunicação, vê-se a necessidade de incluir no calendário escolar dessa Pasta, 02 aulas de conversação mensais, em Laboratório de Informática, ou até em sala de aula, considerando o benefício alcançado através de recebimento de notebooks oferecidos pelo Governo do Estado aos Professores das Unidades Escolares do Estado do Tocantins.

8 IV-Objetivo geral Promover uma aproximação do estudante à comunicação em Língua Inglesa, considerando a necessidade de se expressar, possibilitando maior entendimento de um mundo plural, seu próprio papel de cidadão, bem como a capacidade de se comunicar, com falantes nativos de uma segunda Língua.

9 V-Objetivos Específicos 1-Desenvolver na Modalidade presencial e à distância /online as habilidades: Listening, Writing, Speaking, Reading and Understanding. 2--Integrar o docente e discente num espírito comunicativo e interdisciplinar realizando atividades interativas. 3--Desenvolver oralidade por meio de intercâmbio e gincanas em sala de aula e escolas 4-Ter acesso às informações e cultura de países nativos da Língua Inglesa. 5-Inserir a Língua Inglesa no dia D da Leitura 6-Realizar concurso de Redação na Língua Inglesa.

10 VI-Metodologia Essa proposta destina-se aos estudantes do Ensino Médio da rede estadual de ensino, na disciplina de Língua Inglesa, considerando a necessidade de se expressar e comunicar no ambiente social e escolar. Assim, a Unidade Escolar poderá promover uma aproximação do estudante à comunicação em Língua Inglesa, desenvolvendo as habilidades com recursos audiovisuais, pesquisa, produção oral, diálogos, músicas, vocabulário, filmes em inglês, realizar atividades interativas envolvendo o corpo docente e discente promovendo intercâmbio, gincana, coffeebreak, piquenique, feira literária, festival da canção e soletrando na Língua Inglesa entre as salas de aula e Escolas de Ensino Médio. A Inserção da Língua Inglesa no dia D da Leitura e realização de Concurso de Redação são ações relevantes para o aprendizado e possibilitam uma maior familiarização e interesse pela Língua Inglesa. Além disso, propiciará uma maior intimidade com as avaliações externas, dentre elas o ENEM.

11 VII - Conteúdos sugeridos para conversação Greetings Introducing self Introducing people Identifying people, things Classroom questions Asking for information Giving information Simple sentences Simple questions Numbers and counting Directions using prepositions Talking about family Talking about favorite things Talking about here and now Describing people Telling time Talking about past actions Talking about the future Talking about life events Talking about feelings/health Expressing likes and dislikes Simple shopping Contractions Short questions and answers Closing a conversation Expressing thanks Situation: At the store Describing a picture Talking about occupations Introducing others Encouraging words

12 Buying and selling American numbers and prices Making suggestions Making plans for the weekend Asking for favors Inviting Offering Talking about abilities Expressing possibility Talking about locations Asking for directions-preposition Giving directions-preposition Asking about place/location Talking about travel Descriptions Like / would like / look like / be like Comparing things Questions and expressions with time Count and non-count nouns in context Telephone talk

13 VIII Público Alvo O Projeto destina-se aos estudantes do Ensino Médio da Rede Estadual do Estado do Tocantins.

14 IX-Recursos Materiais Laboratório de Informática DVD Fone de ouvido Microfone Webcan Datashow Micro system

15 X - Recursos Financeiros para monitoramento Para ano de 2011 o monitoramento do Projeto será feito via online, presencial na ocasião de viagens da Coordenadoria de Currículo e Formação do Ensino Fundamental e Médio, durante acompanhamento já garantido no PPA e através dos Assessores de Currículo de Língua Inglesa das Diretorias Regionais de Ensino. Portanto para 2012, será previsto na revisão do PPA do ano vigente.

16 XI-AVALIAÇÃO Listening (Compreensão Auditiva) Os estudantes ouvem gravações de áudio, como diálogos curtos, trechos de entrevistas, avisos públicos e monólogos. É avaliada a capacidade de compreender os pontos principais e extrair detalhes dessas gravações, para demonstrar seu nível de compreensão. Reading and Writing (Leitura e Escrita) Nesta parte, eles demonstram a capacidade de ler e escrever, de modo simples, em Inglês. Speaking (Expressão Oral) Breve entrevista realizada pelo o professor da sala de aula. Os candidatos geralmente são avaliados em duplas, sendo observado à capacidade de interagir em uma conversação em Inglês. Os temas são variados, mas relacionados no dia a dia do estudante. PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO PRONOUNCE INTERACTION WRITTING READING AVERAGE A avaliação será contínua, levando-se em consideração a participação, o interesse e a criatividade no decorrer da capacitação.

17 XII-Referências bibliográficas para suporte Maria da Natividade Glória Ribeiro Assessora de Currículo de Língua Inglesa do Ensino Fundamental e Médio e Mentora do Projeto.