GRUPO DE ORATÓRIA/TEORIA E EXERCÍCIOS PRÁTICOS DE EXPOSIÇÃO ORAL

Transcrição

1 Faculdade de Ciências Jurídicas e Gerenciais Alves Fortes MARTA XAVIER DE LIMA GOUVÊA GRUPO DE ORATÓRIA/TEORIA E EXERCÍCIOS PRÁTICOS DE EXPOSIÇÃO ORAL

2 PROGRAMA DE ESTUDO CURSO Oratória PROFESSOR- ORIENTADOR Marta Xavier de Lima Gouvêa FASE DO PROGRAMA 3º/5º/7º/9º Períodos do Curso de Direito CRÉDITOS (PRESENCIAL) 07 créditos presenciais MODALIDADE Teórico/Prático CRÉDITOS (NÃO 16h PRESENCIAL) ENTREGA DE TAREFAS Quinzenal REUNIÕES PRESENCIAIS 5º feira HORÁRIO 18:00 às 19:00h. DATA FINAL DO PROGRAMA 02/07/2015 I OBJETIVO: Desenvolver, através de lições teóricas e exercícios práticos, a capacidade do aluno de se expressar verbalmente, com correção formal e conteúdo lógico, especialmente a respeito de temas jurídicos. II- UNIDADES TEMÁTICAS: A- O nervoso e como lidar com ele. B- Dicção, postura e ênfase C- Forma

3 D- O tempo E- A finalidade e o conteúdo objetivo F- Coerência interna do texto G- Coerência consigo mesmo H- Originalidade I- Comunicação com a plateia III- METODOLOGIA: A metodologia adotada para este programa contém as seguintes estratégias e procedimentos: ESTRATÉGIAS: 1- Participativa: existe espaço para discussão, investigações e exposições do participante, os quais induzem o participante a ser sujeito do seu processo de ensino-aprendizagem. 2- Construtiva: o participante traz seu conhecimento prévio e o professor-orientador contribui com seu conhecimento, e é através dessa intersecção de conhecimento que se constrói a aprendizagem. 3- Reflexiva: a capacidade analítica do aluno-participante desenvolve-se através de uma prática-pedagógica que o desafia a pensar, questionar, diferir e construir.

4 PROCEDIMENTOS: 1- Reconstrução do conhecimento através de exposições por parte do professor-orientador e professores convidados, em uma quantidade suficiente para o participante realize a tarefa com base nas informações articuladas. 2- Reconstrução do conhecimento mediante a investigação bibliográfica, segundo um plano de leituras selecionadas. IV- RECURSOS EDUCATIVOS: 1- Espaço físico: sala de aula. 2- Recurso audiovisual: data show/televisão/ 3- Serviços de xerox 4- Acesso à Internet.

5 V- CRONOGRAMA: Modalidade da Atividade Datas Unidades Temáticas Estudo presencial 26/03/15 O nervoso e como lidar com ele Estudo presencial. 02/04/15 O nervoso e como lidar com ele Estudo não presencial 09/04/15 Dicção/Postura/Ênfase Estudo presencial 16/04/15 Dicção/Postura/Ênfase Estudo não presencial 23/04/15 Dicção/Postura/Ênfase Estudo presencial 30/04/15 Dicção/Postura/Ênfase Estudo não presencial 07/05/15 Forma Estudo presencial 14/05/15 Forma Estudo não presencial 21/05/15 Tempo Estudo presencial 28/05/15 Tempo Estudo não presencial 04/06/15 A finalidade e o conteúdo objetivo Estudo presencial 11/06/15 A coerência interna do texto Estudo não presencial 18/06/15 Coerência consigo mesmo Estudo presencial 25/06/15 Originalidade Estudo presencial 02/07/15 Comunicação com a pateia e conclusão

6 VI - TEMPO DIRECIONADO SEMANALMENTE POR UNIDADE TEMÁTICA: O nervoso de como lidar com ele Dicção/Postura/ênfase Forma Tempo A finalidade e o conteúdo objetivo A coerência interna do texto A coerência consigo mesmo Originalidade Comunicação com a plateia Conclusão 03 horas 04 horas 02 horas 02 horas VI- TAREFAS REALIZADAS SEMANALMENTE POR UNIDADE TEMÁTICA: 1- Leitura de algum discurso famoso, de livre escolha do aluno, precedido de explicações sobre o contexto histórico em que a manifestação se insere. 2- O aluno deverá necessariamente indicar com segurança e clareza quem foi o personagem histórico que pronunciou o discurso escolhido, a época em que foi feito o discurso, a que público foi dirigido e as circunstâncias particulares que o rodearam. 3- O aluno deverá fazer uma exposição, com duração de, no mínimo, cinco e, no máximo dez minutos sustentando um

7 ponto de vista sobre algum assunto atual, de preferência direta ou indiretamente relacionado ao direito e mencionado recentemente em algum veículo de comunicação. 4- Cada exposição será seguida de debates, com a turma e com a turma e com a participação do professor, conduzidos pelo grupo. VI- AVALIAÇÃO: A avaliação será feita em função das exposições individuais, da primeira e da segunda fase. A participação em grupo inclusive e principalmente a intervenção nos debates será também levada em conta. Além Paraíba, 04 de março de Marta Xavier de Lima Gouvêa Professora e Orientadora do GRUPO DE ORATÓRIA Rogéria Aparecida de Souza Oliveira Coordenadora do Curso de Direito e do GRUPO DE ORATÓRIA