Manual de instruções para a Ferramenta Constructore

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1 Manual de instruções para a Ferramenta Constructore Caro Professor, é uma imensa satisfação ter você como usuário da Ferramenta Constructore. Neste manual, esperamos contemplar todas as informações necessárias para apoiá-lo na utilização desta ferramenta. Caso suas dúvidas não sejam solucionadas, entre em contato com taisrg@yahoo.com.br Obrigada! Sumário 1) Visão geral 2 2) Área Ambiente do Professor 4 3) Criação do Curso 5 4) Área Ambiente do curso ) Módulos ) Objetos de aprendizagem ) Atividades ) Formulários ) Comunicação ) Avisos ) Fórum ) ) Perguntas e respostas ) Consulta ) Glossário ) Links úteis ) Bibliografia ) Participantes ) Página Pessoal ) Gerência ) Administrar usuário ) Cadastrar usuário ) Boletim ) Estatísticas ) Histórico de navegação 29 1

2 1) Visão geral A Ferramenta Constructore possui três áreas principais: - Ambiente do Professor - Criação do Curso - Ambiente do curso A área Ambiente do professor (Figura 1) é a primeira página que o professor tem acesso, após se cadastrar e se logar na Ferramenta Constructore. É uma área de gerência pessoal do professor e onde ele tem acesso a área Criação do curso. O aluno possui também um Ambiente do Aluno, semelhante ao do professor, porém, não contemplando as possibilidades de criação e edição de cursos. A área Criação do curso (Figura 2) possui seis passos. É a área onde o professor indica as informações básicas e seleciona os recursos do curso que deseja oferecer. O último passo desta fase de criação é a liberação do conteúdo, quando o professor permite que os demais participantes acessem o ambiente do curso. A área Ambiente do curso (Figura 3) é a página do curso propriamente dito. Nesta área, o professor segue na construção de seu curso, inserindo os objetos de aprendizagem (textos, imagens, vídeos etc), as atividades, os recursos de consulta e de comunicação, observando como se apresenta visualmente a página de seu curso. É no ambiente do curso que se dará o processo de ensino-aprendizagem com seus alunos. Importante: O professor visualiza o Ambiente do curso da mesma maneira que os demais participantes (monitores, tutores, alunos), com exceção daqueles recursos que o professor não der permissão de acesso. Isso será explicado mais detalhadamente adiante. 2

3 Figura 1: Ambiente do professor Figura 2: Primeira página da área Criação do curso 3

4 Figura 3: Página principal do Ambiente do curso 2) Área Ambiente do Professor Esta é a primeira área que o professor tem acesso, após se cadastrar e se logar na Ferramenta Constructore. É uma área de gerência pessoal do professor onde ele pode ter acesso às seguintes páginas (Figura 4): - Iniciar Criação do curso (acesso à área Criação do curso) - Meus cursos em desenvolvimento (lista dos cursos que o professor está construindo no momento, podendo já estar com inscrições abertas ou não). Clicando no curso desejado, o professor acessará o ambiente de seu curso. Clicando em editar, o professor acessará os passos de criação do respectivo curso. -Meus cursos em andamento (lista dos cursos que o professor está lecionando no momento). Clicando no curso desejado, o professor acessará o ambiente de seu curso. Clicando em editar, o professor acessará os passos de criação do respectivo curso. -Meus cursos concluídos (cursos que o professor já ofereceu e cujo período de duração já expirou). Clicando no curso desejado, o professor acessará o ambiente de seu curso. Clicando em editar, o professor acessará os passos de criação do respectivo curso. 4

5 -Dados pessoais (área onde o professor pode visualizar e atualizar os dados pessoais cadastrados no momento de inscrição na ferramenta constructore). Os dados pessoais do professor aparecem em sua Página pessoal que fica disponível em todos os cursos que construir. No Ambiente do Professor, o usuário pode visualizar os demais cursos existentes Ferramenta Constructore, acessando o link Ver todos os cursos, ou realizando uma busca, segundo os critérios desejados. O professor pode alterar o seu perfil para aluno, caso deseje participar de algum curso como aluno. Depois de alterar seu perfil para aluno, é necessário se inscrever no curso desejado e aguardar confirmação. Figura 4: Ambiente do Professor 3) Criação do Curso A área Criação do curso contempla seis passos e é considerada a primeira fase de construção do curso. Ao longo dos passos, o professor define as informações básicas e os recursos existentes em seu curso. IMPORTANTE: a)o professor não precisa se preocupar, pois todas as informações criadas nos seis passos poderão ser alteradas a qualquer momento, mesmo depois de ter passado para a segunda fase de construção, já no Ambiente do Curso. 5

6 b) Sugere-se que o professor imprima os seis passos de criação (disponíveis neste manual ou na área Criação do curso, para que possa planejar com calma o seu curso e digitar as informações necessárias em um Processador de Texto (como o microssoft word). Isso facilitará o seu trabalho. c) É necessário clicar na tecla salvar ao final de cada passo, senão, as informações serão perdidas. d) A partir do realização do Passo 1, o professor já pode acessar o Ambiente do curso link localizado na barra inferior da tela - para ver como seu curso está ficando (mas, os recursos só irão aparecer à medida que forem sendo preenchidos os seis passos de criação). e) O professor só deve completar o último passo salvar - (passo 6), quando quiser que os demais participantes acessem o Ambiente do curso. Enquanto o passo 6 não for salvo, somente o professor pode visualizar o curso. O acesso ao Ambiente do curso se dá tanto pela área Ambiente do professor, quanto pela área Criação do curso (link na parte inferior). f) Quando o professor já tiver criado algum curso na Constructore, ele poderá importar recursos para o novo curso (recursos de consulta e objetos de aprendizagem). Os recursos de consulta poderão ser importados após o preenchimento do passo 3. Os objetos de aprendizagem poderão ser importados após a inserção dos módulos do curso, no passo 4. A seguir apresentam-se as informações a serem inseridas pelo professor, em cada um dos passos de criação. Passo 1: Informações sobre o curso 5): Neste passo, o professor indica as informações básicas sobre o seu curso. São elas (Figura Nome do curso, Início da matricula, Término da matricula (após o período definido, aparecerá para os alunos que o prazo de matrícula terminou), Data de início do curso (os alunos só terão acesso ao Ambiente do curso, a partir desta data), Término do curso (o professor indicará se os alunos poderão acessar a Ambiente do curso após o término das atividades) Número de vagas, Público alvo, Ementa, (quais os conteúdos que o curso abordará) Objetivos Orientações aos alunos (informações que auxiliem o aluno na compreensão da dinâmica do curso) e Cronograma 6

7 IMPORTANTE: a) Os campos dos itens Nome do curso, Início da matricula, Término da matricula, Data de início do curso e Término do curso são obrigatórios; b) As informações preenchidas em objetivo do curso, ementa, orientações aos alunos e cronograma, aparecem na Página inicial de seu curso, na área Ambiente do curso (todos os participantes inscritos irão visualizá-las) c) As informações preenchidas nos demais itens aparecem nos dados de divulgação do curso (página Dados do curso), local onde os alunos realizam a inscrição. Figura 5: Passo 1 da Área Criação do curso Passo 2: Formulário de inscrição Neste passo (Figura 6), o professor indica que perguntas/dados específicos o aluno terá que preencher para se inscrever no seu curso (na ficha de inscrição). Os dados básicos (nome, , formação etc) o aluno já terá respondido para se cadastrar na ferramenta Constructore. 7

8 São oferecidas algumas sugestões de perguntas para o professor escolher, clicando no campo correspondente. Além das perguntas sugeridas, o professor pode incluir outras, clicando em adicionar pergunta. O professor deve adicionar uma pergunta nova de cada vez (Figuras 6). IMPORTANTE: As respostas dos alunos ficam armazenadas em suas Páginas pessoais (no Ambiente do curso). Inicialmente, o professor pode visualizar as páginas pessoais dos alunos na área de gerência de seu curso (em administração de usuários ). O professor pode visualizar nas páginas pessoais dos alunos tanto os dados básicos preenchidos no momento de cadastro na Constructore, como as perguntas específicas criadas no passo 2 de criação do curso. Após o aceite do aluno, a página pessoal de cada um pode ser acessada pela área Participantes. Figura 6: Passo 2 da Criação do curso Passo 3: Recursos do curso Neste passo, o professor seleciona os recursos de consulta e de comunicação que deseja oferecer aos seus alunos. Neste momento, é apenas indicada a existência de cada recurso. Sua real construção será realizada na segunda etapa de criação, na área Ambiente do curso (Figura 7). 8

9 Como recursos de consulta, o professor poderá escolher a oferta de: glossário, links úteis e bibliografia. Como recursos de comunicação, o professor poderá escolher a oferta de: avisos, , fórum e perguntas e respostas. IMPORTANTE: Caso o professor já tenha algum curso construído na Constructore, ele poderá importar os seus recursos de consulta (Figura 89). Para isso, basta salvar o passo 3 que irá aparecer uma mensagem: Você deseja importar recursos de consulta de outros cursos?. Clicando em OK, o professor poderá escolher o curso e os recursos de consulta que deseja importar. Tendo terminado este processo, caso deseje importar novos recursos, basta clicar novamente em salvar, no Passo 3. A edição e exclusão dos recursos importados é realizada no Ambiente do curso. Figura 7: Passo 3 da Criação do curso 9

10 Figura 8: Área de importação de recursos de consulta Passo 4: Módulos do Curso Neste passo, o professor indica os módulos de seu curso. Para iniciar, deve-se clicar em adicionar módulos (será adicionado um módulo de cada vez). Os campos a serem preenchidos são: Título do Módulo e Descrição (a descrição do módulo não é obrigatória, mas, é uma informação útil para o aluno. Ficará visualizável na página de apresentação do módulo). À medida que o professor for adicionando os módulos, eles aparecerão numa lista que pode ser reordenada a qualquer momento, de acordo com a seqüência que o professor quiser dar ao seu curso. Para ordenar ou excluir módulos, deve-se clicar nos links correspondentes (Figura 9). IMPORTANTE: a) O título do módulo deve ter no máximo X caracteres. b) Como o título do módulo pode ter um grande número de caracteres, ele ficará visualizável no topo da página (no módulo correspondente). No menu de navegação, aparecerá apenas os termos módulo 1, módulo 2 etc. (Figura 10). c) Caso o professor já tenha realizado e salvo todos os passos de criação e precise editar o passo 4, será necessário clicar no link liberar módulos. d) Caso o professor já tenha algum curso construído na Constructore, ele poderá importar os seus objetos de aprendizagem (Figura 11). Para isso, basta salvar o passo 4 que irá aparecer uma mensagem: Você deseja importar objetos de aprendizagem de outros cursos?. Clicando em OK, o professor deve indicar em que módulo do curso ATUAL ele deseja inserir os objetos importado e deve escolher o curso (anterior) e os objetos que deseja importar. Tendo terminado este processo, caso deseje importar novos objetos, basta clicar novamente em salvar, no Passo 4. A edição e exclusão dos objetos importados é realizada no Ambiente do curso. 10

11 Figura 9: Passo 4 da Criação do curso Figura 10: Exemplo de uma tela de apresentação de um módulo (verificar que o título do módulo aparece no topo da tela e que no menu lateral aparece apenas os termos módulo 1 e módulo 2 etc). 11

12 Figura 11: Área de importação de objetos de aprendizagem. Passo 5: Escolha do layout Neste passo, o professor pode escolher o layout (apresentação visual e organizacional do conteúdo) do ambiente de seu curso. A escolha do layout, assim como os demais passos de criação, poderá ser modificada a qualquer momento. Passo 6: Liberação do conteúdo Neste passo, o professor libera para todos os participantes de seu curso, as informações criadas até o momento, clicando na tecla salvar. Enquanto o passo 6 não for salvo, somente o professor pode visualizar o curso. O acesso ao Ambiente do curso se dá tanto pela área Criação do curso (link na parte inferior), quanto pela área Ambiente do professor. Antes da data de início do curso, este será visualizado, no Ambiente do professor, no link Meus cursos em desenvolvimento. Após a data de início, o acesso ao curso se dará pelo link Meus cursos em andamento. 4) Área Ambiente do curso A área Ambiente do curso é a página do curso propriamente dito. O professor visualiza o seu curso da maneira como os alunos o visualizarão (exceto para aquelas ações que o professor não der permissão ao aluno ver mais detalhes adiante sobre o recurso alterar permissões ). 12

13 Dizemos que no Ambiente do curso o professor passa para a segunda etapa de criação, pois, é nesta área que ele adiciona o conteúdo propriamente dito do curso (os objetos de aprendizagem, as atividades, os formulários e os recursos de consulta e de comunicação). Além da inserção/edição dos conteúdos, é no Ambiente do curso que ocorre a interação entre os participantes (por meio dos recursos de comunicação) e onde o professor pode acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos (por meio da área de gerência, dos recursos de comunicação e dos formulários das atividades propostas). A Página inicial do Ambiente do curso apresenta as informações básicas sobre o curso, as quais foram preenchidas no Passo 1 de criação. O professor pode modificar estas informações a qualquer momento. Os links que aparecem no menu lateral da Página inicial se mantém em todas as páginas do Ambiente do curso. São eles: Módulos, Comunicação, Consulta, Participantes, Página Pessoal e Gerência. Os links Imprimir, Manual e Voltar também se mantém em todas as páginas do Ambiente do curso (Figura 12). IMPORTANTE: Caso seja necessário editar/excluir alguma informação referente aos passos de criação, basta acessar a área Criação do curso, clicando no link correspondente, disponível na parte inferior da tela. Figura 12: Página principal do Ambiente do curso A seguir, descrevemos cada uma das áreas do Ambiente do curso e que possibilidades são oferecidas ao professor. 13

14 4.1 Módulos A divisão em módulos é apenas uma possibilidade de organização do conteúdo do curso. Para cada módulo, existe a possibilidade de o professor inserir uma apresentação (preenchida no campo descrição, do passo 4 de criação) (Figura 13). Para cada módulo, o professor pode adicionar os seguintes conteúdos: - Objetos de aprendizagem: arquivos de diferentes formatos (textos, imagens, animações, slides etc). - Atividades: propostas de exercícios/tarefas que o professor deseja que o aluno desenvolva em cada módulo. Importante: se o professor desejar avaliar uma determinada atividade (inserindo uma nota e/ou um comentário) é necessário associar esta atividade a um formulário de resposta (ver mais detalhes adiante, no item Formulários). - Formulários: instrumento criado pelo professor para apoiar os alunos na realização/resposta das atividades propostas. Figura 13: Página de apresentação de um módulo 14

15 4.1.1) Objetos de aprendizagem - Adicionar conteúdo Editar e Excluir Para inserir um objeto de aprendizagem, o professor deve clicar em Adicionar conteúdo (link disponível no menu superior da página Objetos de aprendizagem) (Figura 14) e indicar as seguintes informações: título do objeto, autor, descrição e o tipo de objeto (caso, texto, imagem etc). Para anexar o objeto, basta clicar em procurar, indicando o diretório e o nome do arquivo do objeto (Figura 15). Figura 14: Página Objetos de Aprendizagem (não há nenhum objeto cadastrado neste exemplo) 15

16 Figura 15: Tela de adição de conteúdo, referente aos objetos de aprendizagem Caso o professor seja cadastrado em algum banco de objetos de aprendizagem, ele pode anexar objetos deste banco. Selecionando o banco desejado, deve-se clicar em buscar. Para acessar o banco de objetos de aprendizagem é necessário estar cadastrado no banco. Caso o professor já seja cadastrado, deve entrar com login e senha (Figura 16). Entrando no banco, para realizar uma exportação de objetos para a Constructore o professor deve clicar no link Exportação de objetos (menu lateral esquerdo). Na área Exportação de objetos, o usuário encontra as informações necessária para realizar esta ação. Em síntese, o professor deve buscar os objetos de aprendizagem desejados e selecionar aqueles que deseja exportar (clicando no campo de seleção correspondente). Clicando no botão selecionar, o professor será remetido à página de Exportação, onde deve confirmar os objetos e clicar em exportar (Figura 17). Surgirá uma nova página onde o professor poderá alterar a natureza dos objetos, caso seja necessário, e onde se concluirá a exportação (Figura 18). Se o professor desejar criar um novo Banco de Objetos de Aprendizagem, deve entrar em contato com taisrg@yahoo.com.br 16

17 Figura 16: Página de entrada de um banco de objetos de aprendizagem cadastrado na Ferramenta Constructore Figura 17: Área Exportação de Objetos 17

18 Figura 18: Etapa final da exportação de objetos Após adicionar um objeto, o professor poderá editá-lo ou excluí-lo, clicando nos links correspondentes que ficam na listagem dos objetos de aprendizagem existentes no curso (página objetos de aprendizagem) (Figura 19). Os participantes (tanto o professor, quanto os alunos) poderão visualizar a descrição dos objetos de aprendizagem clicando em seu título. Para visualizar o objeto em si, deve-se clicar no botão download. 18

19 Figura 19: Listagem dos objetos de aprendizagem, com os botões correspondentes de editar, download e excluir. - Associar recursos Após adicionar um objeto de aprendizagem, o professor poderá associá-lo a outros recursos existentes em seu curso. Para isso, basta clicar no título do objeto e depois clicar em Associar. Na área Associar, deve-se selecionar o tipo de recurso a ser associado (objetos de aprendizagem, atividades, formulários, recursos de consulta, recursos de comunicação) e o título do recurso. A lista de recursos associados será visualizada junto a descrição do objeto, no item Recursos Associados (Figura 20). 19

20 Figura 20: Página de descrição de um objeto de aprendizagem, com os botões de associar e download e com os seus Recursos Associados. - Alterar permissão Nesta área (link alterar permissão localizado no topo da tela), o professor indica que usuários (professor, tutor, monitor e aluno) têm permissão para adicionar, editar e excluir objetos de aprendizagem e associar outros recursos (Figura 21). Figura 21: Área Alterar permissões, referente aos objetos de aprendizagem 20

21 4.1.2) Atividades - Adicionar conteúdo, Editar e Excluir Para inserir uma atividade, o professor deve clicar em Adicionar conteúdo (link localizado no topo da tela) (Figura 22) e indicar as seguintes informações: Título da Atividade e descrição. Após inserir uma atividade, o professor poderá editá-la ou excluí-la, clicando nos links correspondentes que ficam na listagem de atividades, em cada módulo (página atividades) (Figura 23). Os participantes (tanto o professor, quanto os alunos) poderão visualizar a descrição das atividades clicando em seu título. Figura 22: Página Atividades (não há nenhuma atividade cadastrada neste exemplo) 21

22 Figura 23: Listagem das atividades, com os botões de editar e excluir. - Associar a outros recursos Após adicionar uma atividade, o professor poderá associá-la a outros recursos existentes em seu curso. Para isso, basta clicar no título da atividade e depois clicar em Associar. Na área de Associar, deve-se selecionar o tipo de recurso a ser associado (objetos de aprendizagem, atividades, formulários, recursos de consulta, recursos de comunicação) e o título do recurso. A lista de recursos associados será visualizada junto à descrição da atividade. O professor poderá criar e disponibilizar um formulário específico para que os alunos realizem a atividade proposta. Se o professor desejar avaliar a atividade, inserindo uma nota e comentários, será necessário associar um formulário, pois, é neste recurso que esta ação poderá ser efetuada. - Alterar permissão Nesta área, o professor indica que usuários (professor, tutor, monitor e aluno) têm permissão para adicionar, editar e excluir atividades e associar recursos ) Formulários - Adicionar conteúdo, Editar e Excluir 22

23 Para inserir um formulário, o professor deve clicar em Adicionar conteúdo e indicar as seguintes informações (Figura 24): Título do formulário: Data de início (quando o formulário deve ficar disponível para os alunos); Data de fim (quando o formulário deve tornar-se indisponível para os alunos. Se o professor não desejar que o formulário fique indisponível, basta inserir uma data posterior ao término do curso); Formulário base (o professor poderá indicar um outro formulário existente, caso o professor deseje reutilizar as perguntas); Avaliar (o professor poderá indicar se deseja avaliar inserir uma nota e um comentário - o formulário). Após inserir estas informações básicas sobre o formulário, o professor deve ir para a página da listagem de formulários (página formulários Figura 25) e clicar ou no título do formulário ou no botão editar correspondente, para poder inserir as perguntas/questões de seu formulário. Clicando em inserir perguntas, o professor deve digitar a pergunta e escolher o tipo de resposta (discursiva, múltipla escolha etc) (Figura 26). Optando por respostas do tipo caixa de seleção ou objetiva, o professor deve colocar as possíveis opções de resposta. Após a criação do formulário, o professor poderá editá-lo (tanto as informações básicas como as perguntas) e/ou excluí-lo clicando nos links correspondentes que ficam na listagem de formulários, em cada módulo. 23

24 Figura 24: Tela de adição de conteúdo, referente aos formulários 24

25 Figura 25: Listagem de formulários, com os botões de editar e excluir. Os formulários respondidos também podem ser acessados por esta página. Figura 26: Tela de adição de perguntas/questões para um formulário 25

26 - Associar a outros recursos Após adicionar um formulário, o professor poderá associá-lo a outros recursos existentes em seu curso. Para isso, basta clicar no título do formulário ou em editar e depois clicar em Associar. Na área de Associar, deve-se selecionar o tipo de recurso a ser associado (objetos de aprendizagem, atividades, formulários, recursos de consulta, recursos de comunicação) e o título do recurso. A lista de recursos associados será visualizada junto ao formulário correspondente. - Alterar permissão Nesta área, o professor indica que usuários (professor, tutor, monitor e aluno) têm permissão para adicionar/editar e excluir formulários, associar recursos e visualizar formulários de outros participantes. - Visualização e Avaliação dos formulários respondidos O professor (e os demais usuários com permissão autorizada) poderão ter acesso aos formulários respondidos, na própria listagem de formulários, como pode-se observar na figura 25. Clicando-se no número referente às respostas de um determinado formulário, o usuário terá acesso a listagem dos alunos que o responderam (Figura 27). Ao clicar no nome do participante, o professor visualiza as respostas e pode avaliar o formulário (caso tenha feito esta opção na criação do formulário), inserindo um conceito e um comentário (Figura 28). A partir do momento que esta avaliação for enviada, ela pode ser visualizada dentro do próprio formulário, ou na área Boletim (descrita adiante). Os formulários respondidos podem ser acessados também dentro da Página pessoal de cada participante (descrita adiante). Figura 27: Página com os Formulários respondidos (acesso a partir da listagem de formulários) 26

27 Figura 28: Exemplo de um formulário respondido, com os campos para a avaliação (inserir conceito e comentário). 4.2) Comunicação O professor pode oferecer quatro recursos de comunicação: Avisos, Fórum, e Perguntas e Respostas. Assim como para os objetos de aprendizagem, atividades e formulários, o professor pode definir/alterar as permissões de acesso referentes à cada recurso de comunicação (link alterar permissão). 27

28 4.2.1) Avisos O quadro de avisos pode ser utilizado com diversas funções, tendo, em geral, um papel mais gerencial e administrativo. Para enviar um aviso, deve-se clicar em Inserir aviso e digitar a mensagem. Os avisos ficam listados em uma mesma página, onde pode-se visualizar o autor e a data e hora de envio (Figura 29). Figura 29: Listagem dos avisos 4.2.2) Fórum O Fórum é um recurso de comunicação assíncrono, ou seja, os participantes não precisam estar conectados ao mesmo tempo para debaterem. O Fórum é subdivido em temas que devem ser criados na área Inserir tema. Para acessar um determinado tema, deve-se clicar em seu título (Figura 30). Os usuários participam dos fóruns, inserindo mensagens no campo de texto existente. Todas as mensagens de um determinado fórum ficam listadas na mesma tela (Fig. 31). 28

29 Figura 30: Listagem de temas do fórum Figura 31: Tela de um fórum, com o campo para digitação de mensagem 4.2.3) Área para troca de s internos ao curso. Cada usuário tem sua caixa de , onde ficam listados os s enviados e recebidos e onde se insere nova mensagem (Figura 32). Na área de envio de mensagem, o usuário seleciona os participantes para os quais enviará a mensagem (todos os participantes do curso ficam listados) (Figura 33). Para enviar uma 29

30 mensagem para mais de um usuário, basta selecionar os nomes desejados, clicando-se a tecla Ctrl. Figura 32: Área de (ainda não há nenhum enviado ou recebido) Figura 33: Área de envio de 30

31 4.2.4) Perguntas e respostas Esta área tem como objetivo servir como um espaço de orientação/tutoria coletiva, onde ficam disponibilizadas todas as perguntas e respostas enviadas por todos os participantes (Figura 34). Para cada pergunta, só é possível inserir uma resposta (o professor define que participantes tutor, monitor, aluno- podem responder). Figura 34: Área Perguntas e Respostas 4.3) Consulta O professor pode oferecer três recursos de consulta: glossário, links úteis e bibliografia. Assim como para os objetos de aprendizagem, atividades e formulários, o professor pode definir/alterar as permissões de acesso referentes à cada recurso de consulta (link alterar permissão) ) Glossário - Adicionar conteúdo, Editar e Excluir Para inserir um termo de glossário, o professor deve clicar em Adicionar conteúdo e digitar o Termo e a sua Definição. Após a criação de um termo de glossário, o professor poderá edita-lo e/ou excluí-lo clicando nos links correspondentes que ficam na listagem de glossário (Figura 35). 31

32 Figura 35: Listagem de termos de glossário 4.3.2) Links úteis - Adicionar conteúdo, Editar e Excluir Para inserir um link útil, o professor deve clicar em Adicionar conteúdo e digitar o Título do link e o seu Endereço eletrônico. Após a criação de um link útil, o professor poderá edita-lo e/ou excluí-lo clicando nos links correspondentes que ficam na listagem de links úteis (Figura 36). 32

33 Figura 36: Listagem de Links úteis 4.3.3) Bibliografia - Adicionar conteúdo, Editar e Excluir Para inserir uma bibliografia, o professor deve clicar em Adicionar conteúdo e preencher o campo com a referência bibliográfica. Após a criação de uma bibliografia, o professor poderá edita-la e/ou excluí-la clicando nos links correspondentes que ficam na listagem de bibliografia (Figura 37). Figura 37: Listagem de Bibliografia 33

34 4.4) Participantes Na área Participantes ficam listados todos os integrantes do curso (alunos, monitores, tutores, professor). Nesta área é possível visualizar a última data e hora de acesso ao ambiente do curso de cada participante (Figura 38). Clicando no nome do participante, visualiza-se sua página pessoal. Na página pessoal ficam registrados os dados cadastrados no momento de inscrição na Ferramenta Constructore e também as respostas às perguntas específicas que o professor disponibilizou no formulário de inscrição para o seu curso. Figura 38: Área Participantes 4.5) Página Pessoal Na área Página pessoal ficam registrados os dados cadastrados no momento de inscrição na Ferramenta Constructore e também as respostas às perguntas específicas que o professor disponibilizou no formulário de inscrição para o seu curso. O usuário pode atualizar seus dados tanto na página pessoal, como no Ambiente do Aluno ou Ambiente do Professor. Na Página pessoal também ficam armazenados os formulários respondidos que podem ser visualizados pelo professor e pelo autor. Caso o professor autorize os outros alunos a 34

35 visualizarem todos os formulários respondidos, eles terão acesso à esta informação nas páginas dos participantes (a partir da área Participantes). 4.6) Gerência O professor conta com os seguintes recursos de gerência: administrar usuário, cadastrar usuário, boletim, estatísticas e histórico de navegação. Assim como para os recursos dos módulos, de consulta e comunicação, o professor pode definir/alterar as permissões de acesso referentes à cada recurso de gerência (link alterar permissão) ) Administrar usuário Nesta área, o professor tem acesso à lista de participantes que aguardam confirmação de inscrição em seu curso. Para visualizar o perfil do participante, basta clicar em seu nome. Se o professor quiser aceitar a inscrição do participante, deve selecionar a caixa de texto da direita e clicar no botão Inscrever. Se o professor não quiser autorizar, deve selecionar a caixa de texto da esquerda e clicar no botão excluir. Quando o professor autoriza um aluno, ele pode indicar quem será o seu tutor (Figura 39). Os alunos recebem por a confirmação de participação, que também pode ser visualizada na área Ambiente do aluno. Todos os participantes confirmados podem ser visualizados nesta mesma página (administrar usuário), numa tabela inferior. Nesta tabela de participantes ativos, o professor pode atualizar o tipo de usuário de cada participante (aluno, monitor, tutor, professor) e o seu tutor. 35

36 Figura 39: Área Administrar usuário 4.6.2) Cadastrar usuário Nesta área, o professor pode cadastrar por conta própria os participantes de seu curso. Para isso, deve preencher os campos necessários e indicar o tipo de usuário (aluno, monitor, tutor, professor). Os usuários poderão, futuramente, editar as informações preenchidas ) Boletim Nesta área, podem ser visualizados os boletins dos alunos. No boletim, ficam registrados os formulários para os quais o professor inseriu um conceito (Figura 40). 36

37 Figura 40: Área Boletim 4.6.4) Estatísticas Os usuários contam com as seguintes estatísticas de uso do Ambiente do curso: a) Número de dias de acesso, por usuário b) Número de acessos por recurso, por usuário, c) Número de downloads realizados por aluno, por tipo objeto de aprendizagem, d) Número de downloads de cada objetos de aprendizagem, e) s enviados e recebidos, f) Número de mensagens inseridas no fórum, por usuário, g) Número de formulários respondidos. Para cada estatística, deve-se indicar o período do levantamento e os usuários ) Histórico de navegação Este recurso permite a visualização dos passos de navegação de cada usuário, ou seja, as a lista seqüencial das páginas visitadas, com a indicação da data e horário de visita. Para a visualização, pode-se indicar os usuários e o período de navegação (Figura 41). 37

38 Figura 41: Área Histórico de Navegação 38