PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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1 Município de São Carlos - SC Processo Seletivo 004/2018 Prova objetiva escrita para o cargo de: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES 1. A Prova terá duração de 03 (três) horas, com horário previsto para o início as 15h00min e término às 18h00min. 2. O tempo gasto pelo Fiscal para as orientações gerais será descontado, iniciando-se a partir do momento em que o mesmo autorizar o inicio da realização da prova. 3. Esta prova contém 20 (vinte) questões objetivas, cada uma com 04 (quatro) alternativas, sendo apenas uma a correta. 4. Leia atentamente todas as questões assinale a alternativa que achar que esteja correta e passe para o cartão resposta, o qual possui sua identificação e a identificação por código de barras o qual você deverá opor a sua assinatura. 5. O caderno de provas é o seu rascunho, pode utilizá-lo para isso. 6. A marcação no cartão resposta deve-se dar com caneta esferográfica da seguinte maneira: Você deverá assinalar a sua alternativa correta como no exemplo abaixo: Questão Alternativa correta 01 A B C D - preenchimento correto. Não serão aceitos outros tipos de marcações, pois a correção será realizada por leitura óptica. 7. O cartão resposta é o único documento que comprova as respostas corretas. 8. Se durante a prova necessite ir ao banheiro, chame o fiscal, levantando uma das mãos. Lembrese que você só poderá sair da sala após 01 (uma) hora do inicio da prova. 9. Qualquer dúvida ou reclamação relativamente a alguma questão, você poderá utilizar o formulário de recurso anexo ao Edital do Processo Seletivo 004/ Boa prova. 11. Com auxilio do fiscal destaque, se desejar, o rascunho do seu cartão resposta. 12. Para levar o caderno de prova você deve permanecer na sala no mínimo até às 16h30min.... Processo Seletivo Município de São Carlos - SC

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3 Conhecimentos Gerais 01- De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, um documento nacional importante, que institui as Diretrizes Nacionais para a educação de alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, o atendimento aos alunos deve ser realizado em: a) Classes comuns do ensino regular em qualquer etapa. b) Escola especial para todos em qualquer etapa. c) Salas especiais ou regulares apenas no ensino fundamental. d) Salas multifuncionais de recursos no ensino fundamental. 02- De acordo com o disposto na Lei Federal nº /2007 que Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação FUNDEB, marque a alternativa incorreta: a) Os recursos dos Fundos, inclusive aqueles oriundos de complementação da União, serão utilizados pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, no exercício financeiro em que lhes forem creditados, em ações consideradas como de manutenção e desenvolvimento do ensino para a educação básica pública. b) Pelo menos 60% (sessenta por cento) dos recursos anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública. c) O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos dos Fundos serão exercidos, junto aos respectivos governos, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, por conselhos instituídos especificamente para esse fim. d) É permitida a utilização dos recursos dos Fundos como garantia ou contrapartida de operações de crédito, internas ou externas, contraídas pelos Estados, pelo Distrito Federal ou pelos Municípios que não se destinem ao financiamento de projetos, ações ou programas considerados como ação de manutenção e desenvolvimento do ensino para a educação básica. 03- Analise as afirmativas, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa correspondente. O Ministério da Educação atuará: ( )No apoio técnico relacionado aos procedimentos e critérios de aplicação dos recursos dos Fundos, junto aos Estados, Distrito Federal e Municípios e às instâncias responsáveis pelo acompanhamento, fiscalização e controle interno e externo. ( )Na realização de avaliações dos resultados da aplicação da Lei Federal nº /2007, com vistas na adoção de medidas operacionais e de natureza político-educacional corretivas, devendo a primeira dessas medidas se realizar em até 5 (cinco) anos após a implantação do Fundo. ( )Na capacitação dos membros dos conselhos. ( )Na realização de estudos técnicos com vistas na definição do valor referencial anual por aluno que assegure padrão mínimo de qualidade do ensino. ( )No monitoramento da aplicação dos recursos dos Fundos, por meio de sistema de informações orçamentárias e financeiras e de cooperação com os Tribunais de Contas dos Estados e Municípios e do Distrito Federal. a) V F F F V. b) V F F V V. c) V F V V F. d) V F V V V.

4 04- De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale (DI) para os direitos e (DE) para os deveres. ( )Ser assistido, criado e educado por uma família. ( )Acesso à escola pública e gratuita próxima a sua residência. ( )Não permanecer em casas de jogos, bailões, bares e similares além do horário permitido por lei. ( )Participar da vida familiar e comunitária. ( )Garantia pelo atendimento pelo sistema único de saúde (SUS). ( )Respeitar a si mesmo e todas as pessoas independentes de raça, cor, sexo, religião, classe social ou idade. a) DE, DI, DE, DI, DE, DE. b) DI, DI, DE, DI, DI, DE. c) DI, DI, DE, DE, DI, DE. d) DE, DI, DI, DI, DI, DE. 05- De acordo com o Estatuto da Criança e do adolescente, assinale a alternativa que não expressa uma atribuição do Conselho Tutelar. a) Comunicar ao Promotor de Justiça da Infância e da Juventude, através de correspondência oficial protocolada, fatos que configurem crimes contra crianças e adolescentes. b) Executar medidas punitivas nos casos que envolvam questões litigiosas, contraditórias, contenciosas, de conflito de interesses como a destituição do poder familiar. c) Atender as crianças e adolescentes nas hipóteses em que seus direitos forem violados, aconselhar os pais ou responsável e aplicar medidas de proteção. d) Encaminhar casos relativos a situações de adolescente envolvido ou supostamente envolvido em ato infracional. 06- De acordo com resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( )A Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. ( )A Educação Profissional e Tecnológica não articula-se com o ensino regular e sim como outra modalidade de ensino. ( )A Educação Especial é parte integrante da educação regular e por isso, não deve ser prevista no projeto político-pedagógico. ( )A Educação Escolar Quilombola é desenvolvida em unidades educacionais respeitando à especificidade étnico-cultural de cada comunidade. ( )A Educação de Jovens e Adultos destina-se aos que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. a) V- V- V- V- V. b) F- F- V- V- V. c) V- V- F- V- V. d) V- F- F- V- V.

5 07- Professora, dos anos iniciais, antes de realizar o plano de aula, desenvolveu uma sondagem do nível de aprendizagem que encontravam os seus alunos. Usou suas informações e reflexões sobre a turma observando os avanços e o que é mais desafiador para eles. Esta etapa do plano de aula corresponde: a) Aos objetivos gerais. b) A previsão de carga horária. c) Ao diagnóstico da realidade. d) Ao material utilizado durante a ação docente. 08- O planejamento nem sempre é utilizado como ferramenta que dá norte ao conteúdo a ser trabalhado. Segundo Vasconcellos (1995), a prática do professor em sala de aula, de um modo geral, não leva em conta o que foi colocado no plano. Em relação ao planejamento docente, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( )Subsidia a prática pedagógica do professor possibilitando a ele uma organização metodológica do conteúdo. ( )Determina as ações do professor impossibilitando a capacidade de intervenção na prática pedagógica. ( )Prevê a escolha dos recursos de ensino mais adequados para estimular a participação dos alunos nas atividades de aprendizagem. ( )Pressupõe os procedimentos de avaliação mais condizentes com os objetivos propostos. ( )Consiste na simples seleção de conteúdos a serem transmitidos pelos professores e memorizados pelos alunos. a) V- F- F- V- V. b) V- F- V- V- F. c) V- V- V- V- V. d) F- F- V- V- F. 09- Em relação ao Projeto Político Pedagógico da escola, eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida no estabelecimento de ensino, é incorreto afirmar que: a) Oferece embasamento para a elaboração do Plano de Trabalho Docente. b) É uma tarefa burocrática, exclusiva do professor e determinada pela LDB. c) É um instrumento de organização do trabalho pedagógico, que contempla em seu plano de ação metas a cumprir. d) É construído para ser vivenciado em todos os momentos, sendo um documento que está sempre em construção. 10- O Aluno é o centro das atividades escolares, é um ser ativo e curioso. Surge a valorização do eu do aluno e também as atividades adequadas as suas características individuais. A autoridade do professor não entra mais em prática, e sim a sua capacidade de auxiliar o aluno em suas tarefas escolares. Não há lugar privilegiado para o professor; antes, seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre, e espontâneo da criança. (LIBÂNEO, 2006). O fragmento acima corresponde a concepção pedagógica: a) Liberal. b) Tecnicista. c) Tradicional. d) Escolanovista.

6 Conhecimentos Específicos 11- Os Parâmetros Curriculares Nacionais vieram reformar o ensino em todo o território nacional, com o intuito de melhorar a qualidade da educação básica no país. Os Parâmetros Curriculares Nacionais proporcionaram, exceto: a) O trabalho com as temáticas sociais, como cidadania, saúde e outros. b) O trabalho com a diversidade, valorizando a interdisciplinaridade. c) A orientação quanto aos principais conteúdos que devem ser trabalhados. d) O estabelecimento de uma grade curricular obrigatória nacional mínima. 12- Em relação ao lúdico e o jogo na educação infantil, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( )Brincar é uma das atividades essenciais para o desenvolvimento da identidade e autonomia. ( )A brincadeira contribui apenas para o processo de socialização das crianças, oferecendolhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente. ( )Brincando a criança forma conceitos, seleciona ideias e percepções. ( )Os jogos são recursos didáticos propiciadores do desenvolvimento da criança e as brincadeiras são recursos de entretenimento. ( )O brincar desenvolve a capacidade cognitiva, física e social da criança. ( )O brincar é considerado uma fonte de lazer, socialização, e não uma fonte de conhecimento. a) V- V- V- V- V- F. b) V- F- V- F- V- F. c) F- F- V- V- F- V. d) V- V- V- F- V- F. 13- A Interdisciplinaridade refere-se a uma nova concepção de ensino e de currículo, baseada na: a) Justaposição de disciplinas mais ou menos vizinhas nos domínios do conhecimento. b) Fragmentação e justaposição de disciplinas diversas. c) Interdependência entre os diversos ramos do conhecimento. d) Junção das disciplinas sem relação aparente entre si. 14- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna. 1ª coluna: 1- Objetivos. 2- Conteúdos. 2ª coluna: ( )É o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante. ( )É o que se espera que a turma aprenda em determinadas condições de ensino. ( )Pode ser classificado em conceitual, procedimental e atitudinal. ( )Determinam de antemão os resultados esperados do processo entre o professor e aluno. ( )São expressos por meio de verbos no infinitivo que traduzem comportamentos, habilidades, atitudes e competências esperadas dos alunos. a) b) c) d)

7 15- Leia a tirinha abaixo. A avaliação deve ser vista como elemento norteador do processo de ensino-aprendizagem Na perspectiva da proposta construtivista, avaliar, é: a) Valorizar todo o processo de construção do conhecimento do aluno. b) Valorizar somente os acertos dos alunos e classifica-los. c) Valorizar a prova como único instrumento de avaliação. d) Valorizar o acúmulo de informações recebidas do aluno. 16- Considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento das crianças, observe e analise a imagem e a descrição a seguir: IMAGEM I IMAGEM II

8 DESCRIÇÃO BLOCOS PEDAGÓGICOS EM MADEIRA E CX EM CARTONADO COM 36 PEÇAS FAMÍLIA Descrição: BLOCOS QUEBRA CABEÇA DE MADEIRA COM O TEMA DE FAMÍLIA, SÃO 36 PEÇAS FORMAM PEQUENAS CENAS DE 4 PEÇAS, PARA AS CRIANÇAS INICIAREM A FASE DE QUEBRA CABEÇA. PERMITINDO DESDE CEDO A INTEGRAÇÃO DA CRIANÇA COM ELEMENTOS LÚDICOS Composição / Material: Madeira Dimensões do produto: 27x5x21 cm Dimensões do produto com embalagem: 29x7x23 cm Peso aproximado do produto: 500g Faixa etária: a partir de 2 anos E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem: a) Estimular a alfabetização, a escrita e a leitura. b) Trabalhar a atenção do vocabulário ensina o som inicial e memorização de letra e figura. c) Oportuniza lidar com conceitos e classificação de sílabas. d) Estimular a imaginação da criança, desenvolver a atenção, a discriminação visual, o pensamento lógico e a relação do todo com suas partes. 17- Aos seus alunos, o Professor de Educação Infantil pode propor uma atividade onde o aluno possa abotoar e desabotoar botões médios disposto em peças como boneca de botões e peças do vestuário cotidiano, como na imagem a seguir: Fonte: No contexto do desenvolvimento infantil e, de forma especifica, tal atividade possibilita: a) Desenvolvimento da coordenação motora fina. b) Desenvolvimento especifico do alfabeto cursivo. c) Formação de sílabas. d) Treinar cruzadinhas.

9 18- De acordo com as observações de Lev Semenovitch Vygotsky acerca do processo educacional é inadequado afirmar que: a) Lev Semenovitch Vygotsky considerava que todo aprendizado escolar reduz o universo mental do aluno. b) Lev Semenovitch Vygotsky rejeitava as teorias empiristas e comportamentais, que vêem o ser humano como um produto dos estímulos externos. c) Lev Semenovitch Vygotsky usou a dialética marxista para sua teoria de aprendizado, mas sua análise da importância da esfera social no desenvolvimento intelectual era criticada por não se basear na luta de classes, como se tornara obrigatório na produção científica soviética. d) Segundo Lev Semenovitch Vygotsky, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. 19- Segundo Jean Piaget, no estágio sensório-motor a criança: a) A criança se torna capaz de raciocinar logicamente, mesmo se o conteúdo do seu raciocínio é falso. b) Apresenta plena alfabetização. c) Desenvolve as operações matemáticas básicas com muita destreza. d) Vive o momento presente sendo incapaz de referir-se ao futuro, ou evocar o passado. 20- Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo. Na concepção de, a alfabetização é um meio para a conscientização do homem como criador de cultura, para a abertura de horizontes e para o abandono de uma posição passiva diante da sociedade, a partir do momento em que se apodera da escrita e a utiliza como um meio de expressão e libertação. a) Bruner. b) Rousseau. c) Wallon. d) Paulo Freire.