PROFESSOR SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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1 Município de Sul Brasil - SC Processo Seletivo 004/2018 Prova objetiva escrita para o cargo de: PROFESSOR SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES 1. A Prova terá duração de 03 (três) horas, com horário previsto para o início as 09h00min e término às 12h00min. 2. O tempo gasto pelo Fiscal para as orientações gerais será descontado, iniciando-se a partir do momento em que o mesmo autorizar o inicio da realização da prova. 3. Esta prova contém 20 (vinte) questões objetivas, cada uma com 04 (quatro) alternativas, sendo apenas uma a correta. 4. Leia atentamente todas as questões assinale a alternativa que achar que esteja correta e passe para o cartão resposta, o qual possui sua identificação e a identificação por código de barras o qual você deverá opor a sua assinatura. 5. O caderno de provas é o seu rascunho, pode utilizá-lo para isso. 6. A marcação no cartão resposta deve-se dar com caneta esferográfica da seguinte maneira: Você deverá marcar a sua alternativa correta como no exemplo abaixo: Questão Alternativa correta 01 A B C D - preenchimento correto. Não serão aceitos outros tipos de marcações, pois a correção será realizada por leitura óptica. 7. O cartão resposta é o único documento que comprova as respostas corretas. 8. Se durante a prova necessite ir ao banheiro, chame o fiscal, levantando uma das mãos. Lembrese que você só poderá sair da sala após 01 (uma) hora do inicio da prova. 9. Qualquer dúvida ou reclamação relativamente a alguma questão, você poderá utilizar o formulário de recurso anexo ao Edital do Processo Seletivo 004/ Boa prova. 11. Com auxilio do fiscal destaque, se desejar, o rascunho do seu cartão resposta. 12. Para levar o caderno de prova você deve permanecer na sala no mínimo até às 11h00min.... Processo Seletivo Município de Sul Brasil - SC

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3 Conhecimentos Gerais 01- Com a promulgação da Constituição de 1988 e a entrada em vigor da Lei n. 9394/96, podemos observar o surgimento de um significativo número de normas e dispositivos legais que proporcionaram um novo impulso à legislação educacional nacional. Em relação à educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna. 1ª coluna: 1- Ensino Fundamental. 2- Ensino Médio. 3- Educação Infantil. 2ª coluna: ( )Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento sem o objetivo de promoção. ( )Obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade. ( )O currículo deverá considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida. ( )No controle de frequência escolar é exigida a frequência mínima de sessenta por cento do total de horas. A sequência correta de cima para baixo é: a) b) c) d) A formação comum indispensável para o exercício da cidadania é assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n 9.394/1996, que contempla na Educação Básica. I- A reclassificação dos alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, II- A obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar. III- O aumento da carga horária mínima anual para novecentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos e cinquenta dias de efetivo trabalho escolar, Estão corretas: a) I e II apenas b) I, II e III. c) II e III apenas. d) III apenas. 03- A Constituição Federal do Brasil, aprovada no ano de 1988, consolida a gestão democrática nos sistemas públicos de ensino. De acordo com a LDB 9.394/96, atualizada, a gestão democrática na educação básica envolve a participação dos (as): I- Diretoria Municipal e Estadual na nomeação dos gestores escolares. II- Comunidades, escolar e local, em conselhos escolares ou equivalentes. III- Secretarias Municipais de Ensino na implementação do projeto pedagógico da escola. IV- Profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

4 Estão corretas apenas: a) I, II e III. b) I, II e IV. c) II e IV. d) I, III e IV. 04- De acordo com a meta do Plano Nacional de Educação, o Brasil deve universalizar o acesso à Educação Básica e ao atendimento educacional especializado preferencialmente na rede regular de ensino, crianças e adolescentes de: a) Quatro a dezessete anos com deficiência. b) Sete a dezoito anos com transtornos globais do desenvolvimento. c) Seis a dezessete anos com deficiência. d) Quatro a dezessete anos com deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. 05- Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma substituição radical do que existe por uma nova ordenação curricular. Constituindo-se como uma referência curricular para todo o país, é correto afirmar que, os PCNs apresentam: a) Um conjunto de regras, valores e concepções determinados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. b) Uma abordagem curricular impositiva e essencial para os professores. c) Um conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. d) Um conjunto de medidas obrigatórias a serem desenvolvidas no currículo escolar. 06- O ensino tradicional fundamentou-se na filosofia da essência, de Rousseau, e o construtivismo fundamentou-se no iluminismo, não contemplando: a) A transmissão de conteúdos e a formação social individualista. b) O conhecimento como resultado da interação do indivíduo com o ambiente. c) A construção do conhecimento humano pelo uso da razão. d) A interação do indivíduo com o meio físico e social. 07- Os Conselhos Escolares contribuem decisivamente para a criação de um novo cotidiano escolar, no qual a escola e a comunidade se identificam. Assinale a alternativa incorreta em relação ao Conselho Escolar. a) A direção da escola, a representação dos estudantes, dos pais, dos professores, dos trabalhadores em educação não-docentes e da comunidade local fazem parte do Conselho escolar. b) Convocar assembleias-gerais da comunidade escolar ou de seus segmentos constitui-se em uma atribuição do Conselho Escolar. c) O diretor atua no Conselho Escolar como coordenador na execução das deliberações e como o articulador das ações de todos os segmentos. d) Os trabalhadores em educação não-docentes e pais de alunos não fazem parte da composição do Conselho Escolar. 08- A implantação do projeto político pedagógico nas escolas contribui para, exceto: a) O impedimento de ações improvisadas, reduzindo a perda de dinheiro e de recursos. b) A fragmentação do conhecimento escolar em disciplinas optativas. c) O princípio da coletividade, da democracia e da autonomia da escola. d) A construção da identidade da escola levando em consideração suas práticas e necessidades.

5 09- Resultado de intensa mobilização social e debates no Congresso, o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº /90, asseguram: I- As crianças e aos adolescentes a posição de sujeitos de diretos e deveres. II- A assistência, proteção e vigilância aos menores de até dezesseis anos. III- Aos pais o dever de sustento, guarda e de matricular seus filhos na rede regular de ensino. IV- A punição do menor que se encontra abandonado materialmente ou em situação irregular. Estão corretas apenas: a) I e III. b) I, II e III. c) II, III e IV. d) I, II e IV. 10- Jean Piaget procurou entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo e investigou o processo de construção do conhecimento, com base na evolução do pensamento até a adolescência. Na sua teoria, o professor é quem cria os espaços, disponibiliza materiais e faz a mediação da construção do conhecimento, refutando assim a teoria: a) Interacionista. b) Socioconstrutivista. c) Comportamentalista. d) Integracionista. Conhecimentos Específicos 11- A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n 9.394/1996, o ensino fundamental foi criado em substituição ao antigo Primeiro Grau. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, atualizada, o ensino fundamental tem uma duração: a) Obrigatória de oito anos. b) Facultativa de nove anos. c) Opcional de oito anos. d) Determinada de nove anos. 12- O Estatuto da Criança e do Adolescente define como deve ser a atuação da família no processo de desenvolvimento da criança e do adolescente. Não é dever da família para com as crianças e adolescentes: a) A obrigação de proteção ao trabalho do adolescente aprendiz. b) A obrigação de matricular seus filhos na rede regular de ensino. c) Assegurar a efetivação dos direitos à vida, à saúde, à alimentação e a educação. d) Prevenir a violação dos direitos da criança e do adolescente. 13- A Educação Inclusiva tem como princípio fundamental a aceitação, a valorização e o respeito às diferenças. Em relação à Educação Inclusiva, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( )Surge como um processo ético, partindo do princípio democrático de uma educação para todos. ( )Está relacionada, estritamente, ao atendimento dos estudantes com deficiência. ( )Parte do princípio de que a escola como um todo deve se adaptar a todos os alunos. ( )Determina o paradigma onde as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo.

6 ( )Abrange a Educação Especial como um todo, considerando os aspectos de ensino, de socialização, em respeito a toda a diversidade. ( )É resultante de uma série de mudanças sociais e culturais. A sequência correta de cima para baixo é: a) V- V- V- F- V- V. b) V- V- F- V- V- V. c) V- F- V- F- V- V. d) V- V- V- V- V- V. 14- As tendências pedagógicas brasileiras são importantes para situar o pensamento pedagógico e definir as ações do professor em sala de aula. O professor que contempla em sua prática a Tendência Liberal Renovada é: a) A autoridade entre os conteúdos e os alunos. b) O facilitador que ajuda o aluno no seu desenvolvimento. c) O centro do processo didático pedagógico. d) O técnico responsável pela eficiência do ensino. 15- De acordo com a Teoria de Piaget, analise as afirmativas abaixo. I- O conceito de equilibração torna-se especialmente marcante, pois, representa o fundamento que explica todo o processo do desenvolvimento humano. II- Independentemente do estágio em que os seres humanos encontram-se, a aquisição de conhecimentos acontece por meio da relação sujeito/objeto. III- Afirma que, em qualquer pessoa, existem dois níveis de desenvolvimento, um nível efetivo e um nível potencial. IV- Quando uma pessoa entra em contato com o novo conhecimento, há naquele momento um desequilíbrio surgindo a necessidade de voltar ao equilíbrio. A (s) afirmativa (s) incorreta (as) é (são): a) II e III apenas. b) I e IV apenas. c) III apenas. d) III e IV apenas. 16- Vygotsky, afirma que o desenvolvimento não deve ser considerado como único e ressalta a existência de dois níveis de desenvolvimento. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo. O desenvolvimento é determinado pela solução independente de problemas, e o desenvolvimento é determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. a) Potencial, Ideal. b) Real, Potencial. c) Proximal, Ideal. d) Potencial, Real.

7 17- De acordo com Gadotti (2005), Freire é considerado um dos maiores educadores deste século e vem marcando o pensamento pedagógico. Para Paulo Freire, o processo educacional deve: a) Considerar a chamada educação bancária para o sujeito oprimido. b) Contemplar uma relação de autoridade entre o opressor e o oprimido. c) Exercitar nos educandos o arquivamento dos depósitos de conhecimento que lhes são feitos. d) Fazer que os indivíduos interajam com os aspectos sociais, econômicos e políticos que os rodeiam. 18- A professora Roseane, dos anos iniciais, observou que a aluna Alice Ribeiro apresentava uma dificuldade de aprendizagem, pois, mesmo após uma mudança na abordagem educacional a aluna continuava apresentando os mesmos sintomas. A aluna apresentava dificuldade na escrita e erros de ortografia, como trocar, omitir, acrescentar ou inverter letras. A dificuldade da aluna é denominada: a) Disgrafia. b) Dislexia. c) Dislalia. d) Disortografia. 19- A teoria psicogenética de Wallon investigou: a) A estratégia de pesquisa baseada na resolução de problemas. b) Como o sujeito constrói o conhecimento a partir da realidade. c) A formação das funções biológicas superiores e inferiores. d) De modo integrado, as dimensões intelectual, afetiva e motora. 20- Para desenvolver uma nova postura avaliativa é necessário romper com a avaliação centrada na cultura da classificação para uma cultura de avaliação formativa, que contempla: a) O balanço parcial ou total de um conjunto de aprendizagens. b) O interesse exclusivo nos resultados e não no processo. c) A melhoria do processo de ensino-aprendizagem. d) O erro como fator de fracasso pessoal do aluno.