PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO

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1 Município de São Carlos - SC Processo Seletivo 004/2018 Prova objetiva escrita para o cargo de: PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES 1. A Prova terá duração de 03 (três) horas, com horário previsto para o início as 15h00min e término às 18h00min. 2. O tempo gasto pelo Fiscal para as orientações gerais será descontado, iniciando-se a partir do momento em que o mesmo autorizar o inicio da realização da prova. 3. Esta prova contém 20 (vinte) questões objetivas, cada uma com 04 (quatro) alternativas, sendo apenas uma a correta. 4. Leia atentamente todas as questões assinale a alternativa que achar que esteja correta e passe para o cartão resposta, o qual possui sua identificação e a identificação por código de barras o qual você deverá opor a sua assinatura. 5. O caderno de provas é o seu rascunho, pode utilizá-lo para isso. 6. A marcação no cartão resposta deve-se dar com caneta esferográfica da seguinte maneira: Você deverá assinalar a sua alternativa correta como no exemplo abaixo: Questão Alternativa correta 01 A B C D - preenchimento correto. Não serão aceitos outros tipos de marcações, pois a correção será realizada por leitura óptica. 7. O cartão resposta é o único documento que comprova as respostas corretas. 8. Se durante a prova necessite ir ao banheiro, chame o fiscal, levantando uma das mãos. Lembrese que você só poderá sair da sala após 01 (uma) hora do inicio da prova. 9. Qualquer dúvida ou reclamação relativamente a alguma questão, você poderá utilizar o formulário de recurso anexo ao Edital do Processo Seletivo 004/ Boa prova. 11. Com auxilio do fiscal destaque, se desejar, o rascunho do seu cartão resposta. 12. Para levar o caderno de prova você deve permanecer na sala no mínimo até às 16h30min.... Processo Seletivo Município de São Carlos - SC

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3 Conhecimentos Gerais 01- De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, um documento nacional importante, que institui as Diretrizes Nacionais para a educação de alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, o atendimento aos alunos deve ser realizado em: a) Classes comuns do ensino regular em qualquer etapa. b) Escola especial para todos em qualquer etapa. c) Salas especiais ou regulares apenas no ensino fundamental. d) Salas multifuncionais de recursos no ensino fundamental. 02- De acordo com o disposto na Lei Federal nº /2007 que Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação FUNDEB, marque a alternativa incorreta: a) Os recursos dos Fundos, inclusive aqueles oriundos de complementação da União, serão utilizados pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, no exercício financeiro em que lhes forem creditados, em ações consideradas como de manutenção e desenvolvimento do ensino para a educação básica pública. b) Pelo menos 60% (sessenta por cento) dos recursos anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública. c) O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos dos Fundos serão exercidos, junto aos respectivos governos, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, por conselhos instituídos especificamente para esse fim. d) É permitida a utilização dos recursos dos Fundos como garantia ou contrapartida de operações de crédito, internas ou externas, contraídas pelos Estados, pelo Distrito Federal ou pelos Municípios que não se destinem ao financiamento de projetos, ações ou programas considerados como ação de manutenção e desenvolvimento do ensino para a educação básica. 03- Analise as afirmativas, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa correspondente. O Ministério da Educação atuará: ( )No apoio técnico relacionado aos procedimentos e critérios de aplicação dos recursos dos Fundos, junto aos Estados, Distrito Federal e Municípios e às instâncias responsáveis pelo acompanhamento, fiscalização e controle interno e externo. ( )Na realização de avaliações dos resultados da aplicação da Lei Federal nº /2007, com vistas na adoção de medidas operacionais e de natureza político-educacional corretivas, devendo a primeira dessas medidas se realizar em até 5 (cinco) anos após a implantação do Fundo. ( )Na capacitação dos membros dos conselhos. ( )Na realização de estudos técnicos com vistas na definição do valor referencial anual por aluno que assegure padrão mínimo de qualidade do ensino. ( )No monitoramento da aplicação dos recursos dos Fundos, por meio de sistema de informações orçamentárias e financeiras e de cooperação com os Tribunais de Contas dos Estados e Municípios e do Distrito Federal. a) V F F F V. b) V F F V V. c) V F V V F. d) V F V V V.

4 04- De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale (DI) para os direitos e (DE) para os deveres. ( )Ser assistido, criado e educado por uma família. ( )Acesso à escola pública e gratuita próxima a sua residência. ( )Não permanecer em casas de jogos, bailões, bares e similares além do horário permitido por lei. ( )Participar da vida familiar e comunitária. ( )Garantia pelo atendimento pelo sistema único de saúde (SUS). ( )Respeitar a si mesmo e todas as pessoas independentes de raça, cor, sexo, religião, classe social ou idade. A sequência correta de cima para baixo é: a) DE, DI, DE, DI, DE, DE. b) DI, DI, DE, DI, DI, DE. c) DI, DI, DE, DE, DI, DE. d) DE, DI, DI, DI, DI, DE. 05- De acordo com o Estatuto da Criança e do adolescente, assinale a alternativa que não expressa uma atribuição do Conselho Tutelar. a) Comunicar ao Promotor de Justiça da Infância e da Juventude, através de correspondência oficial protocolada, fatos que configurem crimes contra crianças e adolescentes. b) Executar medidas punitivas nos casos que envolvam questões litigiosas, contraditórias, contenciosas, de conflito de interesses como a destituição do poder familiar. c) Atender as crianças e adolescentes nas hipóteses em que seus direitos forem violados, aconselhar os pais ou responsável e aplicar medidas de proteção. d) Encaminhar casos relativos a situações de adolescente envolvido ou supostamente envolvido em ato infracional. 06- De acordo com resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( )A Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. ( )A Educação Profissional e Tecnológica não articula-se com o ensino regular e sim como outra modalidade de ensino. ( )A Educação Especial é parte integrante da educação regular e por isso, não deve ser prevista no projeto político-pedagógico. ( )A Educação Escolar Quilombola é desenvolvida em unidades educacionais respeitando à especificidade étnico-cultural de cada comunidade. ( )A Educação de Jovens e Adultos destina-se aos que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A sequência correta de cima para baixo é: a) V- V- V- V- V. b) F- F- V- V- V. c) V- V- F- V- V. d) V- F- F- V- V.

5 07- Professora, dos anos iniciais, antes de realizar o plano de aula, desenvolveu uma sondagem do nível de aprendizagem que encontravam os seus alunos. Usou suas informações e reflexões sobre a turma observando os avanços e o que é mais desafiador para eles. Esta etapa do plano de aula corresponde: a) Aos objetivos gerais. b) A previsão de carga horária. c) Ao diagnóstico da realidade. d) Ao material utilizado durante a ação docente. 08- O planejamento nem sempre é utilizado como ferramenta que dá norte ao conteúdo a ser trabalhado. Segundo Vasconcellos (1995), a prática do professor em sala de aula, de um modo geral, não leva em conta o que foi colocado no plano. Em relação ao planejamento docente, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( )Subsidia a prática pedagógica do professor possibilitando a ele uma organização metodológica do conteúdo. ( )Determina as ações do professor impossibilitando a capacidade de intervenção na prática pedagógica. ( )Prevê a escolha dos recursos de ensino mais adequados para estimular a participação dos alunos nas atividades de aprendizagem. ( )Pressupõe os procedimentos de avaliação mais condizentes com os objetivos propostos. ( )Consiste na simples seleção de conteúdos a serem transmitidos pelos professores e memorizados pelos alunos. A sequência correta de cima para baixo é: a) V- F- F- V- V. b) V- F- V- V- F. c) V- V- V- V- V. d) F- F- V- V- F. 09- Em relação ao Projeto Político Pedagógico da escola, eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida no estabelecimento de ensino, é incorreto afirmar que: a) Oferece embasamento para a elaboração do Plano de Trabalho Docente. b) É uma tarefa burocrática, exclusiva do professor e determinada pela LDB. c) É um instrumento de organização do trabalho pedagógico, que contempla em seu plano de ação metas a cumprir. d) É construído para ser vivenciado em todos os momentos, sendo um documento que está sempre em construção. 10- O Aluno é o centro das atividades escolares, é um ser ativo e curioso. Surge a valorização do eu do aluno e também as atividades adequadas as suas características individuais. A autoridade do professor não entra mais em prática, e sim a sua capacidade de auxiliar o aluno em suas tarefas escolares. Não há lugar privilegiado para o professor; antes, seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre, e espontâneo da criança. (LIBÂNEO, 2006). O fragmento acima corresponde a concepção pedagógica: a) Liberal. b) Tecnicista. c) Tradicional. d) Escolanovista.

6 Conhecimentos Específicos 11- Muitas foram as lutas e ideias pedagógicas a favor e contra ao Ensino Religioso. Compreender a história do Ensino Religioso é entendê-lo no bojo da educação... Assim falar do Ensino Religioso é entender o seu desenvolvimento a partir da política educacional. (FONAPER, caderno 1.) E muitas foram as tentativas e leis para regulamente-lo, sendo que a última foi sancionada por Fernando Henrique Cardoso em julho de 199 sob número 9475 cujo texto diz: a) O Ensino religioso de matricula obrigatória e parte integrante dos horários normais de aula. b) O Ensino Religioso de matricula facultativa e parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horário normais das escolas públicas de ensino fundamental (assegurado o respeito a diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo). c) O Ensino Religioso de matricula facultativa e parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horário normais das escolas públicas de ensino fundamental (assegurado o respeito a diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de religiões. d) Cada escola ensina e faz o que quer. 12- O pluralismo religioso é um evento relativamente recente na história... Esta situação estava reacenda com um contexto em que a religião aparecia como um princípio fundante das sociedades humanas...nesta perspectiva pode-se afirmar: a) Que a cada sociedade deveria corresponder a uma única religião que cimentasse os laços sociais que uniria as pessoas. b) Cada um podia ter a religião que quisesse desde que fosse cristã. c) Discutir o pluralismo religioso nos espaços das escolas brasileiras significa ser capaz de acolher a diversidade, mesmo não sendo uma questão que se apresente tranquilamente. d) No Brasil as escolas sempre foram plurais, não havendo problemas entre as religiões. 13- Muitos professores se preocupam com a forma de transmitir conhecimentos e adequar-se aos novos tempos sendo uteis aos alunos. Sobre isso é correto afirmar: a) É o momento de produção deste conhecimento. b) O conhecimento está a serviço do ser humano, ele que sabe o que deve ou não aprender. c) O conhecimento está a serviço do ser humano na medida em que este aumenta sua capacidade de desvendar o significado social e histórico da realidade e introjetar no seu processo de socialização. d) Todo professor deve se preocupar em manter a ordem e a disciplina da turma em primeiro lugar. Depois buscar o conhecimento. 14- Há alguns aspectos nas religiões que são comuns a todas elas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso apontam como o centro do fenômeno religioso as respostas elaboradas pela humanidade para a vida além da morte e que dão sentido à vida. São elas: a) Nada, reencarnação, encarnação e ressurreição. b) Niilismo, ressurreição e nada. c) Ressurreição, ancestralidade, reencarnação e nada (niilismo). d) Ressurreição, ancestralidade, reencarnação e nada (niilismo), reencarnação, encarnação e ressurreição.

7 15- A história da humanidade como um todo teve seu começo na África. Não se podendo falar em religião sem mencionar a cultura e religiosidade africana presente nela. Nesta concepção é correto afirmar: a) Que a religiosidade oral desta presença africana na religiosidade brasileira. b) A presença da religiosidade africana entre nós serviu para criar uma barreira entre as culturas. c) Mostrar às outras religiosidades presentes no Brasil sua maneira de encarar a vida na convicção pratica de que a pessoa humana é o centro das relações. d) Todas as religiões gostam das atividades e cultos desenvolvidos pelas pessoas pertencentes às religiões africanas. 16- O Ethos é formado na percepção doa valores, de que nasce o dever como expressão da consciência e como resposta do próprio eu pessoal. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso diz respeito a: a) A forma interior da moral humana, isto é, além de normas, preceitos ou proibições, Ethos se traduz numa moral viva. b) Tem a função de ponderar as falsas realizações, não autenticas da realidade humana. c) Se expressar de forma religiosa através das mensagens. d) Representar o esforço das religiões em fazer com que as pessoas acreditem. 17- Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repudio as injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o respeito. Este é um dos objetivos gerais do Ensino religioso. Qual das alternativas abaixo contém mais um destes objetivos? a) Conhecer características fundamentais do brasil, deixando de lado suas diferenças culturais. b) Perceber-se dependente e agente transformador do ambiente não importando-se com as características e a melhoria do meio ambiente. c) Conhecer e cuidar do próprio corpo valorizando e adotando hábitos saudáveis como um aspecto básico pra ter religião. d) Conhecer aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação a sua vida e a saúde coletiva. 18- O educador Luckesi diz sobre o conhecimento: O conhecimento e a compreensão inteligível da realidade que o sujeito humano adquire através de sua confrontação com essa mesma realidade, ou seja, a realidade exterior adquire no interior do ser humano, um a forma abstrata, pensada, que lhe permite saber e dizer o que é essa REALIDADE. A realidade exterior se faz presente no interior do sujeito, do pensamento. a realidade, através do conhecimento deixa de ser uma incógnita, uma coisa opaca, para se tornar algo compreendido, translucido. (FONAPER caderno 12). A exemplo desta citação é correto afirmar: a) A educação se dá no processo de apreensão conjunta através de uma interação especifica do sujeito que conhece e do objeto do conhecimento. b) O conhecimento científico passa pelo nível de cada um. c) Que cada um analisa e aprende aquilo que lhe convém. d) Interação especifica do sujeito que conhece e do objeto do conhecimento passa pelo nível de cada um.

8 19- O tratamento didático refere-se basicamente a forma de organizar os conteúdos e de trabalha-los para que possam subsidiar a construção do conhecimento. É o fazer pedagógico, em nível de análise e conhecimento na pluralidade cultural da sala de aula, salvaguardando assim a liberdade da expressão religiosa do educando (PCNR-p.3). Diante disso é necessário considerar: a) A complexidade dos assuntos religiosos, principalmente em função da pluralidade e da diversidade brasileira. b) A possibilidade de aprofundamento que o processo desencadeia sem levar em conta sua vivencia. c) Os conhecimentos anteriores dos educandos, sua bagagem cultural desencadeia sem levar em conta sua vivencia. d) A educação desencadeia sem levar em conta sua vivencia. 20- É do conhecimento de todos os professores que a proposta curricular de Santa Catarina em ensino religioso determina que a referida disciplina seja trabalhada através de conceitos essências, sendo eles: a) Ser humano, conhecimento revelado, conhecimento elaborado, diversidade das práticas, caminhos de reintegração. b) Ser humano, conhecimento revelado, conhecimento elaborado, diversidade das práticas, caminhos da ideia de Transcendente. c) Ser humano, conhecimento revelado, mitos e histórias, conhecimento elaborado, diversidade das práticas, caminhos de reintegração. d) Ser humano, conhecimento revelado, conhecimento elaborado, diversidade das práticas, hinduísmo, cristianismo caminhos de reintegração.