PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO Nº 006 / 2013

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO Nº 006 / 2013 Cargo: PROFESSOR - INGLÊS INSTRUÇÕES Nesta prova você encontrará: 10 (dez) questões de Conhecimentos Gerais de Legislação Educacional e 10 (dez) questões de Conhecimentos Específicos. Você está recebendo um Caderno com um total de 20 questões do tipo múltipla escolha, uma Folha Intermediária de Respostas e uma Folha Definitiva de Respostas. Leia atentamente todas as questões e assinale a alternativa que julgar correta ou mais adequada. Lembre-se de que, para cada questão, existe apenas uma alternativa correta. Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser publicado. Depois de preencher a Folha Intermediária de Respostas, transcreva as alternativas escolhidas para a Folha Definitiva de Respostas, preenchendo, forte e completamente, a bolha com caneta esferográfica azul-escura ou preta. Não faça outro tipo de marca na bolha nem utilize outro tipo de caneta. No Caderno de Questões você poderá fazer as anotações de que necessitar. A Folha Definitiva de Respostas e o Caderno de Questões serão devolvidos ao fiscal. Assine e date, no verso, a Folha Definitiva de Respostas. INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO DEFINITIVO DE RESPOSTA MARQUE ASSIM: NUNCA MARQUE ASSIM: Os três últimos candidatos permanecerão na sala até o término das provas. Duração da Prova: 2 (duas) horas. Início às 11h30min e término às 13h30min. AGUARDE A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES Nome Legível do Candidato Assinatura do Candidato Blumenau, 06 de outubro de 2013.

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3 QUESTÕES DE CONHECIMENTOS GERAIS DE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 1- De acordo com a Emenda Constitucional n.º 59/2009, que dá nova redação ao Art. 208 da Constituição Federal, o atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, darse-á por meio de programas suplementares. A esse respeito, analise os programas a seguir: I- Material didático escolar. II- Material lúdico complementar. III- Transporte. IV- Alimentação. V- Assistência à saúde. Assinale a alternativa que contém os programas suplementares mencionados no Art. 208: (A) Apenas II e III. (B) Apenas II, III e IV. (C) Apenas I, III, IV e V. (D) Apenas I e IV. (E) I, II, III, IV e V. 2- De acordo com os termos constitucionais, o Plano Nacional de Educação tem por objetivo articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades. Posto isso, assinale a alternativa que se refere à duração do Plano Nacional de Educação: (A) Bianual. (B) Quinquenal. (C) Trienal. (D) Quadrienal. (E) Decenal. 3- A educação, como dever da família e do Estado, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Em relação aos princípios e fins da educação nacional, assinale com V o(s) item(ns) verdadeiro(s) e, com F, o(s) falso(s): ( ) Valorização da experiência extraescolar. ( ) Consideração com a diversidade étnicoracial. ( ) Gratuidade do ensino em qualquer estabelecimento oficial. ( ) Gestão democrática do ensino público de forma ampla e irrestrita. ( ) Valorização do profissional da educação escolar. Assinale a sequência correta: (A) V, F, V, F, V. (B) V, V, F, V, V. (C) F, F, V, V, V. (D) V, V, V, F, V. (E) V, V, F, V, F. 4- A respeito da educação inclusiva, considere as afirmativas que seguem: I- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não disciplina, em relação ao dever do Estado, o Atendimento Educacional Especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais. II- As políticas públicas devem garantir que o Atendimento Educacional Especializado aconteça em salas multifuncionais nas escolas, em caráter complementar às aulas do turno regular, mas jamais substituindo a escolarização básica a que todos têm direito. III- O Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, implementado pelo Ministério da Educação (MEC), tem, como objetivos, promover a sensibilização da sociedade e da comunidade escolar, a organização de uma rede de apoio à política de inclusão educacional e a formação de gestores e educadores. IV- Educação inclusiva implica em respeito às peculiaridades do aluno, flexibilização de currículo, adoção de práticas criativas em sala de aula, revisão de registros e avaliações, reflexão sobre tempos e espaços, bem como garantia de oportunidades de esporte, lazer e recreação. V- Educação especial é a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Assinale a alternativa correta: (A) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. (B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. (C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas. (E) Todas as afirmativas estão corretas. 5- Considere as afirmativas sobre os diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento da educação básica no Brasil: (A) Educação Infantil, compreendendo o atendimento em creche, que engloba as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 4 (quatro ) anos e 11 (onze) meses. (B) Educação Infantil, compreendendo a préescola, que engloba as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses, e a creche, com duração de 2 (dois) anos. (C) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 8 (oito) anos, correspondendo à faixa etária dos 7 (sete) aos 14 (quatorze) anos. (D) Ensino Médio, com duração máxima de 3 (três) anos. (E) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais. Secretaria Municipal de Educação - Blumenau - Edital de Processo Seletivo Público Simplificado Nº 006/2013 Página 3 de 7

4 6- À luz da legislação educacional brasileira, considere as incumbências previstas para os docentes e assinale com V a(s) verdadeira(s) e, com F, a(s) falsa(s): ( ) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. ( ) Zelar pela aprendizagem dos alunos. ( ) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. ( ) Colaborar com as atividades de articulação da escola, com as famílias e a comunidade. ( ) Determinar a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. A sequência correta é: (A) V, F, V, F, V. (B) F, F, V, V, V. (C) V, V, V, V, V. (D) V, V, V, V, F. (E) V, V, F, V, F. 7- A Lei nº 8.069/1990, que dispõe sobre a proteção integral da criança e do adolescente, prevê que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. A respeito do que a garantia de prioridade significa, analise os itens a seguir: I- Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. II- Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. III- Participação na formulação e na execução da proposta pedagógica da escola. IV- Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): (A) Apenas I e II. (B) Apenas I, II e IV. (C) Apenas II, III e IV. (D) I, II, III e IV. (E) Apenas I. 8- A Secretaria Municipal e o Conselho Municipal de Educação integram o Sistema Municipal de Ensino de Blumenau que, como órgãos, têm caráter respectivamente: (A) Deliberativo e executivo. (B) Normativo e consultivo. (C) Administrativo e normativo. (D) Fiscalizador e punitivo. (E) Fiscalizador e administrativo. 9- De acordo com Lei nº 9.394/96, as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum que deve ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por: (A) Uma parte diversificada exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (B) Um núcleo regional que trabalhe os princípios da proteção e defesa civil. (C) Uma parte complementar que atenda às características e peculiaridades regionais. (D) Um núcleo diversificado responsável pelo desenvolvimento de temas transversais. (E) Uma base regional diversificada com ênfase no conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. 10- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), além de prever incumbências específicas para a União, estados e municípios, prevê que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tenham a incumbência de: (A) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. (B) Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio à clientela interessada. (C) Oferecer Educação Infantil em creche e préescola, e, com prioridade, o Ensino Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidos os objetivos do Ensino Fundamental. (D) Assumir o transporte escolar de seus alunos. (E) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 11- Um dos conceitos trazidos por Bruner à sala de aula comunicativa é o de: (A) Verbal scaffold, que é uma espécie de andaime ou muleta que o professor de Língua Estrangeira oferece ao aluno enquanto este não é capaz de compreendê-la plenamente ou de produzir o item linguístico desejado. (B) Verbal scaffold, em que o professor treina com os alunos os itens linguísticos ensinados. (C) Verbal scaffold, que consiste na memorização de listas de vocabulário que auxiliarão o aluno a construir suas próprias frases. (D) Ensino em espiral, em que os conceitos simples e complexos devem ser ensinados paralelamente. (E) Ensino em espiral, que é passar do estágio atual de conhecimento para o próximo. Secretaria Municipal de Educação - Blumenau - Edital de Processo Seletivo Público Simplificado Nº 006/2013 Página 4 de 7

5 12- A Zona de Desenvolvimento Proximal, um dos conceitos da teoria interacionista, é compreendida como: (A) A distância entre o tipo de instrução fornecida em sala de aula (dada pela solução de problemas com o auxílio do professor) e a fornecida em outro ambiente (como exemplo, auxílio dos pais nas tarefas de casa). (B) A diferença entre aprender uma língua materna e aprender uma língua estrangeira. (C) A diferença entre aprender conceitos que estão próximos do aluno (que fazem parte da sua realidade) e conceitos distantes dele (que não vivencia no seu dia a dia). (D) A distância entre o nível de desenvolvimento real do aprendiz (dada pela solução independente de problemas) e o nível de desenvolvimento potencial (dada pela solução de problemas com o auxílio de alguém mais capaz). (E) A diferença entre o desenvolvimento psicológico do aprendiz e o seu desenvolvimento emocional. 13- As estruturas de comunicação estabelecidas em sala de aula são construídas em conjunto por: (A) Orientação pedagógica e professor. (B) Professor e alunos. (C) Instituição, professor e alunos. (D) Direção, pais, professor e alunos. (E) Direção e professor. 14- Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam os objetivos gerais da Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental. Em relação a isso, analise as afirmativas a seguir e assinale com V a(s) verdadeira(s) e, com F, a(s) falsa(s): ( ) A sensibilização do aluno em relação à Língua Estrangeira envolve o mundo multilíngue em que vive, mas não o mundo multicultural. ( ) Na aprendizagem de uma Língua Estrangeira, fatores como quantidade e intensidade de exposição à língua são determinantes no nível de competência desenvolvido. ( ) Na aprendizagem de uma Língua Estrangeira, a continuidade de exposição à língua é fator determinante no nível de competência desenvolvido. ( ) A aprendizagem de uma Língua Estrangeira é uma atividade intelectual e também emocional. ( ) Esperar que o aluno seja capaz de construir conhecimento sistêmico sobre a organização textual é um dos objetivos da Língua Estrangeira no Ensino Fundamental. 15- De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o aluno utilizará o seu conhecimento sobre os tipos de texto em diferentes situações. Analise as situações a seguir: I- Na leitura e na escrita. II- Na compreensão e produção da fala. III- No reconhecimento da função social do texto. IV- Na compreensão da organização textual. V- Na participação nas interações das mais variadas naturezas. Assinale a alternativa que contém situações em que o aluno utilizará seus conhecimentos sobre os tipos de texto: (A) Apenas I e II. (B) Apenas III, IV e V. (C) I, II, III, IV e V. (D) Apenas I, II, IV e V. (E) Apenas I, II, III e IV. 16- Acerca da produção escrita em Língua Estrangeira, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) É importante que se deixe clara a situação de comunicação sobre a qual o aluno escreverá. ( ) É preciso informar quem escreve, com que finalidade e para quem o aluno deve escrever ao se designar uma tarefa escrita. ( ) É importante que se ensine a escrever numa segunda língua, e não apenas em língua estrangeira. ( ) É interessante que ocorra o incentivo à criatividade nas tarefas propostas. Assinale a sequencia correta: (A) V V V V. (B) V V F F. (C) V F V F. (D) V F F V. (E) V V F V. 17- As funções comunicativas são itens linguísticos que devem ser ensinados em aulas pautadas no interacionismo. São funções comunicativas: (A) Frases fixas (rotinas) usadas em situações específicas de comunicação. (B) Perguntas convergentes, para as quais se esperam respostas curtas (fechadas). (C) Perguntas divergentes, para as quais se esperam respostas pessoais (abertas). (D) Afirmações procedimentais, que envolvem atitudes e procedimentos em sala de aula. (E) Textos escritos sob a forma de diálogo. Assinale a sequência correta: (A) F V F V V. (B) F V V F F. (C) V F V F V. (D) F V V V F. (E) F V V V V. Secretaria Municipal de Educação - Blumenau - Edital de Processo Seletivo Público Simplificado Nº 006/2013 Página 5 de 7

6 18- Entre as teorias de aprendizagem voltadas para a aprendizagem linguística, podem-se mencionar quatro: o behaviorismo, o cognitivismo, o inatismo e o interacionismo. O principal teórico representante do interacionismo é: (A) Piaget. (B) Avalon. (C) Freire. (D) Vygotsky. (E) Bruner. 19- Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando as características das teorias relacionadas à aprendizagem de línguas: 1- Behaviorismo. 2- Cognitivismo. 3- Inatismo. 4- Interacionismo. ( ) A ênfase da aprendizagem é colocada nos processos mentais do aluno. ( ) O conhecimento resulta da troca colaborativa de pensamentos, sentimentos ou ideias. ( ) O aluno possui um conhecimento natural dos mecanismos da linguagem, uma gramática inata. ( ) A aprendizagem é uma forma de condicionamento. Assinale a sequência correta: (A) (B) (C) (D) (E) Numa aula interacional, algum(ns) aspecto(s) deve(m) ser considerado(s). Analise os aspectos a seguir: I- O papel do professor. II- O papel do aluno. III- A relevância do contexto. IV- A importância das tarefas/atividades em sala de aula. Assinale a alternativa que contém o(s) aspecto(s) que deve(m) ser considerado(s) numa aula interacional: (A) Apenas I, II e III. (B) Apenas II e III. (C) Apenas II, III e IV. (D) Apenas I e II. (E) I, II, III e IV. Secretaria Municipal de Educação - Blumenau - Edital de Processo Seletivo Público Simplificado Nº 006/2013 Página 6 de 7

7 PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO Nº 006 / 2013 FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS Questões RESPOSTAS 01 A B C D E 02 A B C D E 03 A B C D E 04 A B C D E 05 A B C D E 06 A B C D E 07 A B C D E 08 A B C D E 09 A B C D E 10 A B C D E 11 A B C D E 12 A B C D E 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E 19 A B C D E 20 A B C D E INFORMAÇÕES O gabarito e o caderno de prova serão divulgados a partir das 12h do dia 07 de outubro de 2013, no site Blumenau, 06 de outubro de 2013.