PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO 010/2016 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO 010/2016 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Cargo: PROFESSOR EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PRÉ-ESCOLAR E ENSINO FUNDAMENTAL INSTRUÇÕES Nesta prova, você encontrará: 5 (cinco) questões de Legislação LDB; 15 (quinze) questões de Conhecimentos Específicos. Você está recebendo um Caderno com um total de 20 (vinte) questões do tipo múltipla escolha, uma Folha Intermediária de Respostas e um Cartão-Resposta. Leia atentamente todas as questões e assinale a alternativa que julgar correta ou mais adequada. Lembre-se de que, para cada questão, existe apenas uma alternativa correta. Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser publicado. Depois de preencher a Folha Intermediária de Respostas, transcreva as alternativas escolhidas para o Cartão-Resposta, preenchendo, forte e completamente, a bolha com caneta esferográfica azul-escura ou preta. Não faça outro tipo de marca na bolha nem utilize outro tipo de caneta. INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA MARQUE ASSIM: NUNCA MARQUE ASSIM: No Caderno de Questões, você poderá fazer as anotações de que necessitar. O Cartão-Resposta e o Caderno de Questões serão devolvidos ao fiscal. Assine e date, no verso, o Cartão-Resposta. Você não poderá sair da sala de prova antes de transcorrida 1 (uma) hora. Os três últimos candidatos permanecerão na sala até o término das provas. Duração da Prova: 3h30min. AGUARDE A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES Nome Legível do Candidato Assinatura do Candidato Timbó, 20 de novembro de 2016.

2 QUESTÕES DE LEGISLAÇÃO LDB 1- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) reza que a educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Assim, analise os processos abaixo e escreva V diante do(s) que a educação abrange e F, diante do(s) que não abrange: ( ) Processos formativos que se desenvolvem na família. ( ) Processos formativos que se desenvolvem na convivência humana. ( ) Processos formativos que se desenvolvem no trabalho. ( ) Apenas processos formativos que se desenvolvem na escola. ( ) Processos formativos que se desenvolvem por meio da educação formal e informal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: (A) V V V V V. (B) V V V V F. (C) F V V V F. (D) V V V F V. (E) F F F V V. 2- A educação é dever da família e do Estado, devendo ser inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. Considerando o dever do Estado, assinale a alternativa correta: (A) O dever do Estado com educação escolar pública deve ser efetivado mediante a gratuidade em todos os níveis da educação nacional. (B) O ensino será ministrado com base na existência restrita de instituições públicas de ensino. (C) O dever do Estado inclui a oferta de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. (D) O dever o Estado será efetivado mediante a garantia de atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade. (E) O Estado garantirá atendimento ao educando exclusivamente no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 3- À luz da LDB, analise as incumbências abaixo e identifique as que são atribuídas aos docentes: I- Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. II- Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. III- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. IV- Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. V- Zelar pela aprendizagem dos alunos. (A) Apenas as incumbências I, II, IV e V são atribuídas aos docentes. (B) Apenas as incumbências I, II e III são atribuídas aos docentes. (C) Apenas as incumbências I e III são atribuídas aos docentes. (D) Apenas as incumbências I e IV são atribuídas aos docentes. (E) Apenas as incumbências IV e V são atribuídas aos docentes. 4- Com base na LDB, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s): I- São consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico. II- A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio na modalidade normal. III- Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho, deverá ser assegurado, pelos Sistemas de Ensino, nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público. (A) Apenas a afirmativa I está correta. (B) Apenas a afirmativa III está correta. (C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (E) As afirmativas I, II e III estão corretas. Prefeitura Municipal de Timbó Processo Seletivo Público Simplificado Edital 010/2016 Página 2 de 7

3 5- Em relação aos preceitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta: (A) A partir de 2016, os sistemas de ensino são obrigados a desdobrar o ensino fundamental em ciclos. (B) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação infantil e do ensino fundamental, sendo sua prática obrigatória ao aluno. (C) O ensino fundamental tem como principal finalidade a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. (D) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (E) No currículo do ensino fundamental, será ofertada a língua inglesa a partir do quinto ano. QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 6- A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo: (A) Garantir a inclusão escolar dos alunos com deficiência, condutas típicas e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. (B) O acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. (C) Garantir o atendimento educacional especializado aos alunos com transtornos funcionais de aprendizagem. (D) O acesso, a participação e a aprendizagem somente dos alunos com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento nas escolas comuns. (E) O acesso e a participação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, excetuando as aprendizagens, pois, a meta é a socialização. 7- A inclusão traz à comunidade escolar conhecimentos sobre as diferenças e possibilita àqueles que são excluídos pela deficiência a exercer a sua cidadania e o seu espaço na sociedade Disponível em: Acesso em: 10 out. 2016). Posto isso, assinale a alternativa correta: (A) Na inclusão, a comunidade escolar se adapta às necessidades de quaisquer alunos, inclusive daqueles com deficiência. (B) Na inclusão, a comunidade escolar acolhe quaisquer alunos, inclusive aqueles com deficiência, que se adaptam às necessidades escolares. (C) Na inclusão, a comunidade escolar se adapta somente às necessidades dos alunos com deficiência, uma vez que somente eles têm necessidades educacionais. (D) Na inclusão, a comunidade escolar promove o acesso dos alunos com deficiência, e as suas necessidades são atendidas somente em sala de aula. (E) Na inclusão, a adaptação dos alunos com deficiência às escolas é realizada pelo atendimento educacional especializado. 8- No conjunto dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foi incluído o material Adaptações Curriculares. De acordo com esse material, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s): I- O currículo é uma ferramenta básica da escolarização, mas não da inclusão, pois as adaptações que oportunizam adequar a ação educativa escolar às peculiaridades dos alunos aprenderem não são curriculares. II- As adaptações curriculares têm caráter de flexibilidade, ou seja, permitem ajustar o fazer pedagógico às necessidades dos alunos e às finalidades da educação. III- As adaptações curriculares pressupõem que seja realizada a adaptação do currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades educacionais especiais. (A) Apenas a afirmativa I está correta. (B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (C) Apenas a afirmativa III está correta. (D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (E) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 9- Quanto à transversalidade da Educação Especial, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) determina que ela seja oferecida: (A) Durante a escolarização básica. (B) Durante a educação infantil e o ensino fundamental. (C) Desde o ensino fundamental até o ensino médio. (D) Desde a educação infantil até o ensino fundamental e ensino médio e profissionalizante. (E) Desde a educação infantil até o ensino superior. Prefeitura Municipal de Timbó Processo Seletivo Público Simplificado Edital 010/2016 Página 3 de 7

4 10- Analise as afirmativas abaixo sobre o atendimento educacional especializado na área da deficiência visual e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa: ( ) O sistema Braille usado no atendimento educacional especializado é constituído pela combinação de 63 pontos. ( ) A combinação dos pontos Braille a ser aprendida pela pessoa com cegueira é obtida pela disposição de 8 pontos básicos, organizados em duas colunas. ( ) A escrita Braille é feita por meio de uma reglete, ou de uma máquina ou ainda por meio de impressora. ( ) Não é função do atendimento educacional especializado ensinar o Braille no contraturno da escola, sendo essa função do segundo professor ou do professor de inclusão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: (A) V V F F. (B) V F V F. (C) V F F V. (D) F V F V. (E) F V V F. 11- A língua portuguesa pertence a um sistema alfabético caracterizado pela modalidade oral-auditiva, e a Libras, a uma estrutura linguística visual e espacial. Sob esse enfoque, o atendimento educacional especializado na área da surdez preconiza, corretamente, que: (A) A Libras é a única língua de aquisição para o surdo, usada nos três momentos de organização do atendimento educacional especializado. (B) A língua portuguesa é a primeira língua de aquisição do surdo, principalmente durante a alfabetização escolar. (C) No bilinguismo, o atendimento educacional especializado oferece práticas de aquisição da Libras a partir dos conteúdos escolares. (D) No bilinguismo, a Libras constitui a primeira língua de aquisição do surdo, e a língua portuguesa, a sua segunda modalidade de aquisição. (E) O atendimento educacional especializado para o surdo se organiza com o objetivo de ensinar a Libras como segunda língua de aquisição. 12- De acordo com a Resolução n , do Conselho Nacional de Educação, é correto afirmar que: (A) O atendimento educacional especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno com deficiência, transtorno global de desenvolvimento e altas habilidades superdotação. (B) O atendimento educacional especializado é ofertado, unicamente, em salas de recursos multifuncionais. (C) O financiamento da matrícula no atendimento educacional especializado não está condicionado à matrícula do aluno no ensino regular da rede pública. (D) As atividades do atendimento educacional especializado são substitutivas à escolarização. (E) O atendimento educacional especializado não é institucionalizado pelo projeto pedagógico da escola regular porque é um serviço da Educação Especial. 13- A Educação Especial para alunos com deficiência intelectual e, por conseguinte, o atendimento educacional especializado, durante décadas, mantiveram as mesmas características do ensino regular. Num primeiro momento, para organizar o trabalho educacional especializado, as escolas se limitaram a treinar os alunos com deficiência intelectual, classificando-os em: (A) Educáveis, treináveis, semidependentes e dependentes. (B) Intensivos e intermitentes (quanto ao apoio). (C) Educáveis e treináveis (subcategorias psicológicas). (D) Leves, moderados e severos (subcategorias educacionais). (E) De leve ou baixa complexidade e intermitente (quanto ao apoio). 14- O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de não saber ou de recusa de saber para se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu (Brasil, 2007, p. 23). Nesse sentido, a prática do atendimento educacional especializado para o aluno com deficiência intelectual está centrada corretamente: (A) Na dimensão objetiva do conhecimento, isto é, nas suas características físicas. (B) Na dimensão de transferência do saber que é unicamente do professor. (C) Na dimensão de dotação mental desse aluno. (D) Na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, isto é, na sua compreensão e significação. (E) Na dimensão escolar, isto é, atuando como reforço aos conteúdos da escola regular. Prefeitura Municipal de Timbó Processo Seletivo Público Simplificado Edital 010/2016 Página 4 de 7

5 15- Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado (AEE), organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais, acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como ensinar e usar a tecnologia assistiva, são atribuições do: (A) Segundo professor. (B) Professor titular ou regente. (C) Professor do AEE. (D) Gestor escolar. (E) Profissional de apoio. 16- Para o Decreto n 7.611/2011, que dispõe sobre a Educação Especial e o atendimento educacional especializado, é correta a afirmativa: (A) As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento especializado aos alunos com transtornos funcionais de aprendizagem. (B) As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado. (C) As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para o atendimento ao reforço escolar. (D) As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento psicopedagógico. (E) As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do apoio escolar. 17- O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) reza que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Para tanto, estabelece condições por meio das quais esse direito deve ser assegurado. À luz do ECA, analise as condições abaixo e identifique as corretas: I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II- Direito de ser respeitado por seus educadores. III- Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. IV- Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. (A) Apenas as condições III e IV estão corretas. (B) Apenas as condições II e III estão corretas. (C) As condições I, II, III e IV estão corretas. (D) Apenas as condições I, II e III estão corretas. (E) Apenas as condições I, II e IV estão corretas. 18- A avaliação deve ter três funções básicas: a função diagnóstica, a função formativa e a função somativa. Isso posto, analise as características abaixo e identifique as que são pertinentes à função formativa: I- Correção de erros e insuficiências para reforço de comportamentos bem-sucedidos e eliminação de desacertos, assegurando o bom andamento do ensino-aprendizagem. II- Seleção adequada de alternativas terapêuticas para ajudar o aluno a se recuperar de alguma insuficiência no processo ensino-aprendizagem. III- Classificação do aluno ao final da unidade, semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados. IV- Verificação da presença ou ausência de habilidades, inclusive buscando detectar pré-requisitos para novas experiências de aprendizagem. V- Proposta de avaliação que faz parte de um processo pedagógico e que possibilita aos professores acompanhar as aprendizagens dos alunos, ajudando-os no seu percurso escolar. (A) Apenas as características I e II são pertinentes à função formativa. (B) Apenas as características I, II e V são pertinentes à função formativa. (C) Apenas as características III, IV e V são pertinentes à função formativa. (D) Apenas as características II e III são pertinentes à função formativa. (E) Apenas as características IV e V são pertinentes à função formativa. Prefeitura Municipal de Timbó Processo Seletivo Público Simplificado Edital 010/2016 Página 5 de 7

6 19- De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Brasil, 2015), a possibilidade e a condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, de tecnologias e de serviços e instalações abertos ao público, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, está relacionada, corretamente à(ao): (A) Desenho universal. (B) Tecnologia assistiva. (C) Acessibilidade. (D) Inclusão digital. (E) Comunicação. 20- Pela primeira vez no país está sendo realizada uma pesquisa de abrangência nacional sobre a saúde dos professores e faltas ao trabalho nas escolas da Educação Básica no Brasil. Firmada em outubro de 2014, por um termo de cooperação entre a Secretaria de Articulação, os Sistemas de Ensino do Ministério da Educação e a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a pesquisa produziu seus primeiros resultados. O estudo revelou que 69,1% dos professores faltaram ao menos um dia no último ano e que 14,7% precisaram se ausentar do trabalho por sete dias ou mais. (Disponível em: pne.mec.gov.br. Acesso em: 20 out ) Em relação à temática e suas implicações com a ética do trabalho, é correto afirmar: (A) Quanto maior o engajamento do professor na escola, maior a incidência de faltas. (B) É uma profissão em que o trabalho não termina no trabalho. O trabalho continua em casa : a afirmação é justificativa cabível para o absenteísmo do professor. (C) Quando o professor falta, o fluxo contínuo de interação professor-aluno não sofre prejuízo. (D) O elevado número de faltas de professores é um problema exclusivo da administração pública. (E) O absenteísmo causa danos à escola e, sobretudo, ao aluno. Prefeitura Municipal de Timbó Processo Seletivo Público Simplificado Edital 010/2016 Página 6 de 7

7 PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO 010/2016 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS Questões RESPOSTAS 01 A B C D E 02 A B C D E 03 A B C D E 04 A B C D E 05 A B C D E 06 A B C D E 07 A B C D E 08 A B C D E 09 A B C D E 10 A B C D E 11 A B C D E 12 A B C D E 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E 19 A B C D E 20 A B C D E INFORMAÇÕES O inteiro teor da prova e o gabarito da prova objetiva serão divulgados até às 18h do dia 21 de novembro de 2016, no endereço eletrônico link Secretaria Municipal de Educação de Timbó PSPS - Edital N. 010/2016 e será afixado no mural de publicações da Secretaria Municipal de Educação de Timbó. Timbó, 20 de novembro de Prefeitura Municipal de Timbó Processo Seletivo Público Simplificado Edital 010/2016 Página 7 de 7