ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL 60 SEGUNDOS NA RIBALTA

Transcrição

1 ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL 60 SEGUNDOS NA RIBALTA

2 Ensino Secundário / Profissional Breve descrição A atividade pretende trabalhar as competências de comunicação, improviso e gestão do tempo, uma vez que cada aluno terá de ocupar um minuto a falar de um determinado assunto que toma conhecimento no momento. Competências a desenvolver Capacidade de argumentação, Capacidade de comunicação, Comunicação em público Duração 50 minutos Complexidade Direitos de Autor Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste guião pode ser reproduzida ou utilizada para fins comerciais, por qualquer modo ou por qualquer meio eletrónico, mecânico (incluindo fotocópia), de gravação ou qualquer outra forma copiada sem autorização prévia, por escrito, do Editor. É concedida permissão aos participantes do Projeto Empreendedorismo nas Escolas da CIM do Ave (ano letivo 2014/2015) para reproduzirem páginas deste guião apenas para fins não comerciais. Qualquer solicitação para fotocópia, gravação, transmissão e/ou reprodução de qualquer parte deste trabalho deve ser dirigida por escrito à GesEntrepreneur Empreendedorismo Sustentável, Lda. (Rua 7 de Junho de 1759, Nº 1, Lagoal, Caxias). 2

3 GUIA DA ATIVIDADE MATERIAL: Documento: 60 Segundos na Ribalta (um exemplar por turma; cartões para recortar) Cronómetro OBJETIVOS: Treinar a capacidade de argumentação. Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos. PREPARAÇÃO: Fotocopie um exemplar do documento 60 Segundos na Ribalta e recorte os cartões nele presentes. Disponha os cartões em cima duma mesa, virados para baixo, para que os alunos não vejam o seu conteúdo. IMPLEMENTAÇÃO: Explique aos alunos que cada um deles terá de falar sobre um determinado tema, sem conhecimento prévio do mesmo e escolhido de forma aleatória. Deste modo, cada aluno deverá levantar-se (um de cada vez), retirar um cartão (sem escolher o conteúdo do mesmo) e falar durante 60 segundos sobre esse assunto. Os alunos têm mesmo de ocupar um minuto, não podendo falar menos do que esse tempo. Pergunte quem deseja começar e deixe que sejam os alunos a tomar iniciativa de se levantarem após o colega terminar. Não os deixe pensar muito no que vão dizer, pois devem ser capazes de falar de forma improvisada sobre esse assunto. No final de cada apresentação, dê algumas palavras de incentivo ao aluno e faça algumas críticas construtivas. 3

4 INSTRUÇÕES PARA REFLEXÃO: Pergunte aos alunos se acharam difícil falar sobre algo que só tomaram conhecimento no momento, mantendo um discurso fluente durante 60 segundos. Discuta com os alunos os aspetos importantes que se devem ter em conta quando se comunica: A forma como falam A postura A forma de olhar A clareza do discurso Etc. Conclua a atividade referindo que muitas vezes o fator tempo pode ser um entrave aos empreendedores. Estes, por vezes, dispõem de pouco tempo para falarem da sua ideia. Deste modo, devem ser capazes de discursar de forma sintetizada, transmitindo toda a informação importante e evitando correr o risco de fornecer demasiada informação, não conseguindo concluir toda a ideia. 4

5 ANEXOS 5

6 60 Segundos na Ribalta Recorte os cartões que se seguem. Se pudesse mudar algo na escola seria A minha disciplina preferida deste ano é Tive uma negativa Se perdesse um ano na escola, no ano seguinte Se um professor não gostasse de mim tentaria Se eu fosse professor Se mudasse alguma coisa no meu percurso escolar seria Se pudesse estudar fora iria para O meu maior receio nos exames nacionais é Se não entrar no curso superior que escolhi 6

7 No meu primeiro dia de faculdade espero Se pudesse dizer alguma coisa ao/à Ministro(a) da Educação seria Quando me disseram que iria ter aulas de empreendedorismo pensei Se tivesse de ensinar empreendedorismo a alguém A nível profissional gostaria de Se tivesse uma oportunidade de emprego gostaria que fosse Espero que no meu primeiro dia de trabalho Se montasse um negócio seria Se pudesse realizar uma proposta a uma empresa seria Se tivesse duas propostas de emprego escolheria Só abriram 10 vagas para o emprego que me candidatei. Para conseguir uma vaga Se tivesse uma entrevista de emprego, teria especial atenção a 7

8 Se eu fosse chefe Quando os meus filhos forem para a escola espero Este ano gostaria de Se pudesse voltar um ano atrás tentaria Se escrevesse um livro seria sobre Terei sucesso na vida se Se pudesse realizar um sonho seria Se tivesse uma quantia significativa de dinheiro doaria Se me saísse o euromilhões Gostaria de ganhar um prémio Se pudesse fazer alguma coisa pela minha cidade seria Se pudesse mudar algo no planeta seria 8