TORRE DO PODER ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL

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1 TORRE DO PODER ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL

2 Ensino Secundário / Profissional Breve descrição Atividade dinâmica e divertida que pretende abordar os conceitos de gastos, rendimentos e lucro. Envolve também a criatividade e a capacidade dos alunos trabalharem em equipa. Competências a desenvolver Capacidade de correr riscos, Compreensão de conceitos financeiros, Criatividade, Organização, Tomada de decisões, Trabalho em equipa Duração 60 minutos Complexidade Direitos de Autor Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste guião pode ser reproduzida ou utilizada para fins comerciais, por qualquer modo ou por qualquer meio eletrónico, mecânico (incluindo fotocópia), de gravação ou qualquer outra forma copiada sem autorização prévia, por escrito, do Editor. É concedida permissão aos participantes do Projeto Empreendedorismo nas Escolas da CIM do Ave (ano letivo 2014/2015) para reproduzirem páginas deste guião apenas para fins não comerciais. Qualquer solicitação para fotocópia, gravação, transmissão e/ou reprodução de qualquer parte deste trabalho deve ser dirigida por escrito à GesEntrepreneur Empreendedorismo Sustentável, Lda. (Rua 7 de Junho de 1759, Nº 1, Lagoal, Caxias). 2

3 GUIA DA ATIVIDADE MATERIAL: Documento: Gastos e Rendimentos da Torre do Poder (um exemplar por grupo) Documento: Folha de Registo da Torre do Poder (um exemplar por grupo) Prémio (opcional) para todos os elementos do grupo vencedor 1 cronómetro 1 fita métrica 3 ou 4 ovos Caixas de cartão (p.ex.: caixas de resmas de papel, caixas de arquivo morto, caixas de sapatos) com material (uma por grupo); cada uma deve conter: 10 folhas de jornal 2 copos de plástico 2 rolos de papel higiénico (só o rolo de cartão) 1 rolo de fita-cola 10 palhinhas 10 palitos 10 clips 5 elásticos OBJETIVOS: Consolidar os conceitos de gastos, rendimentos e lucro através de um exercício prático e divertido, que envolve a resolução de problemas, a criatividade e o trabalho em equipa. PREPARAÇÃO: Fotocopie, para cada grupo, o documento Gastos e Rendimentos da Torre do Poder e o documento Folha de Registo da Torre do Poder. Prepare o material para esta atividade, sabendo que terá de haver uma caixa de material por grupo e que cada grupo deverá ter entre 4 e 5 elementos. 3

4 Assim, coloque em cada caixa de cartão (por exemplo: caixas de resmas de papel, caixas de arquivo morto, caixas de sapatos de tamanhos semelhantes ou outras caixas): 10 folhas de jornal 2 copos de plástico 2 rolos de papel higiénico (apenas o rolo de cartão) 1 rolo de fita cola 10 palhinhas 10 palitos 10 clips 5 elásticos Desenhe no quadro uma tabela como a que se segue, incluindo tantas linhas quanto o número de grupos: GRUPO GASTOS RENDIMENTOS Altura (cm) Altura x 3 LUCRO IMPLEMENTAÇÃO: Divida os alunos em grupos de 4 a 5 elementos. Deverá fazê-lo de forma aleatória e para isso poderá recorrer a uma dinâmica de divisão de grupos. Explique que cada grupo terá de construir uma torre, a qual deverá suportar no topo um ovo durante 30 segundos. Refira que cada grupo dispõe de algum material para construir a torre (cada unidade utilizada representa um gasto para os alunos) e que cada centímetro de torre construída representa um rendimento de 3. Os alunos devem então construir uma torre o mais eficiente possível, atendendo aos gastos (material utilizado) e aos rendimentos (altura da torre), já que a mesma terá de suportar o ovo durante 30 segundos. Distribua pelos grupos o documento Gastos e Rendimentos da Torre do Poder. 4

5 Refira que essa tabela indica as quantidades de cada objeto que os grupos dispõem, bem como o valor de cada unidade. Diga-lhes que dispõem de minutos para construir a torre e devem informar o professor quando tiverem a torre pronta para testar se esta suporta um ovo durante 30 segundos. Entregue a cada grupo uma caixa com o material e dê início à atividade, contabilizando o tempo. Circule pela sala à medida que os grupos vão construindo as torres, esclarecendo algumas questões que possam surgir, dando alguns conselhos (se necessário) e observando o modo como os grupos trabalham, nomeadamente: Planeiam a construção da torre ou passam diretamente à ação? Contabilizam o gasto do material utilizado ou não fazem essa gestão? Cada elemento desempenha um papel diferente dentro do grupo ou fazem todos o mesmo? Trabalham observando sistematicamente o desempenho dos restantes grupos ou agem por si, sem dar atenção ao que se passa à volta? Etc. Sempre que um grupo terminar a torre e o chamar, coloque o ovo no topo da mesma e contabilize se este aguenta 30 segundos sem cair. Se o ovo não aguentar no cimo da torre o tempo estipulado, o grupo pode continuar a trabalhar na torre de modo a melhorá-la ou modificá-la, caso ainda disponha de tempo. Após cada grupo passar o teste do ovo, entregue-lhes o documento Folha de Registo da Torre do Poder para o preencherem em equipa. Este documento regista a altura, o rendimento, os gastos e o lucro associados às torres construídas. Auxilie os alunos no preenchimento deste documento, indicando: A altura da torre (em centímetros) O cálculo do rendimento (altura x 3 ) O cálculo do lucro (RENDIMENTOS GASTOS) Verifique igualmente se as quantidades que os alunos indicam na tabela correspondem ao material realmente utilizado na construção da torre. INSTRUÇÕES PARA REFLEXÃO: Depois de todos os grupos terem terminado as suas torres e de as mesmas terem sido testadas com o ovo, os grupos devem apresentá-las à turma, explicando qual a estratégia que utilizaram. À medida que vão apresentando, preencha a tabela desenhada no quadro, de modo a definir qual o grupo vencedor (aquele que tiver um maior lucro). 5

6 Caso tenha um prémio para o grupo vencedor, entregue-o aos elementos desse grupo. Pergunte aos alunos se tiveram em atenção a questão do lucro durante a construção da torre ou se não pensaram nisso devido ao entusiasmo gerado com a construção. Comente o que observou durante a construção das torres, nomeadamente as diferentes formas de trabalhar dos grupos: Que grupos planearam a construção da torre antes de a iniciarem; Que grupos a foram construindo e adaptando, mediante o resultado que iam obtendo; Que grupos calcularam a forma mais barata de edificar a torre; Que grupos não atenderam ao gasto do material; Que grupos efetuaram divisão de tarefas dentro do mesmo; Que grupos não dividiram tarefas, tendo todos os elementos o mesmo papel. NOTAS: Este exercício pretende ser divertido, pelo que deve incentivar a participação plena dos alunos. A competitividade pode ser um incentivo neste jogo, por isso leve um prémio para dar à equipa com maior lucro, não esquecendo que o prémio deve ser para todos os elementos da equipa. Esta atividade torna-se mais divertida com a utilização de um ovo para testar as torres. Contudo, em alternativa, pode ser utilizada uma bola pequena (por exemplo uma bola de ténis). Podem surgir dúvidas relativamente a alguns materiais e respetiva contabilização, pelo que se seguem algumas notas: A caixa de cartão, apesar de conter no seu interior todo o material, pode ser utilizada na construção da torre. Cada folha de jornal tem um gasto de 15 (e não 15 pelas 10 folhas), pelo que se forem utilizadas as 10 folhas disponibilizadas, o gasto da sua utilização será 150. A utilização de parte de um item (como por exemplo a tampa da caixa de cartão, meia folha de jornal, etc) é contabilizada como 1 unidade utilizada. O uso da fita-cola (sejam 5 centímetros ou o rolo completo) é contabilizado como 1 unidade utilizada. 6

7 ANEXOS 7

8 Gastos e Rendimentos da Torre do Poder GASTOS: MATERIAL QUANTIDADE DISPONIBILIZADA VALOR UNITÁRIO Caixa de Cartão 1 70 Folhas de jornal Copos de plástico 2 15 Rolos de papel higiénico 2 15 Fita-cola 1 20 Palhinhas 10 6 Palitos 10 4 Clips 10 2 Elásticos 5 2 RENDIMENTOS: 1 centímetro = 3 8

9 Folha de Registo da Torre do Poder Altura (cm) Rendimentos Material Quantidade Utilizada Valor unitário Gasto Caixa 70 Folhas de jornal 15 Copos de plástico 15 Rolos de papel higiénico 15 Fita-cola 20 Palhinhas 6 Palitos 4 Clips 2 Elásticos 2 Gastos Totais Rendimentos Gastos Lucro 9