Plano da Unidade Curricular
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- Elisa Silvana de Escobar
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1 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: Elearning UAb Unidade curricular: CQES Inglês Livro: Plano da Unidade Curricular Impresso por: Samantha Mccall Data: Segunda, 2 Novembro 2015, 17:30
2 Índice PUC Plano da Unidade Curricular PUC 1. A Unidade Curricular 2. Competências 3. Roteiro 4. Metodologia 5. Recursos 6. Avaliação 6.1. Notas 6.2. Calendário de avaliação contínua 7. Plano de Trabalho 7.1. Primeiro mês 7.2. Segundo mês 7.3. Terceiro mês 7.4. Quarto mês
3 PUC Plano da Unidade Curricular CQES Inglês [71060] Docente(s): Margarida Martins Ano Lectivo: 2013/2014
4 PUC O que é o PUC? O PUC constitui um documento que visa orientar o processo de aprendizagem do estudante ao longo da Unidade Curricular a que se refere. É por isso um guião que requer uma leitura atenta e que lhe será útil ao longo de todo o percurso de aprendizagem. Aqui encontrará informação sobre as temáticas a estudar, as competências a desenvolver, informações sobre como se organiza o processo de aprendizagem, como utilizar e tirar partido do espaço virtual relativo a esta Unidade Curricular, o que se espera de si, como é avaliado, entre outros aspectos fundamentais para realizar da melhor forma este percurso.
5 1. A Unidade Curricular Apresentação da Unidade Curricular A Unidade Curricular visa abordar as áreas em que o/a aluno/a deve conseguir expressar se, consolidando o leque das suas competências, quer a nível do léxico, quer a nível das estruturas gramaticais, quer ainda a nível dos conteúdos temáticos. As principais áreas a desenvolver estarão centradas nas actividades diárias dos/das alunos/as, quer a nível pessoal, quer profissional, social e cultural, permitindo a sua fácil inserção num contexto universitário, em que a língua inglesa seja determinante.
6 2. Competências Competências a Desenvolver Pretende se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante tenha adquirido as seguintes competências: Capacidade para compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (p. ex.: informações pessoais e familiares, compras, meio circundante); Capacidade para comunicar em tarefas quotidianas e em rotinas que exigem uma troca de informação directa sobre assuntos que lhe são familiares e habituais; Capacidade para descrever a sua formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas; Capacidade para demonstrar familiaridade com o contexto cultural anglófono, nomeadamente a nível das suas instituições, das suas práticas sociais e culturais e dos acontecimentos que maior impacto tiveram na sua história mais recente; Capacidade para se exprimir, de forma escrita e oral, em relação a quaisquer das áreas acima referidas, a nível A2, segundo o Quadro Europeu Comum de Referência.
7 3. Roteiro Roteiro de conteúdos a trabalhar Nesta Unidade Curricular serão trabalhadas as seguintes temáticas : Topic 1 Topic 2 Topic 3 Topic 4 Topic 5 Getting to Know You Everyday Life Stories We Live By Street Life What Lies Ahead Topic 6 Crossing Boundaries
8 4. Metodologia Como vamos trabalhar? Esta unidade curricular será leccionada em regime de e learning, combinando períodos de trabalho individual com a aprendizagem colaborativa em ambiente virtual. Ao longo do semestre, o aluno terá acesso a um fórum geral, onde poderá colocar questões ou dúvidas sobre o seu processo de aprendizagem, um fórum para trocas de ideias entre estudantes e um fórum para a discussão das actividades formativas. Tais actividades visam o desenvolvimento e consolidação de competências e conhecimentos relacionados com as áreas gramaticais sob consideração, podendo assumir duas formas gerais: 1) a realização de exercícios elaborados para testar a compreensão de utilização de estruturas gramaticais especificas; 2) a realização de tarefas cognitivas mais holísticas (leituras, trabalhos escritos, gravações de áudio e de vídeo) para permitir a passagem da aquisição de conhecimentos e de competências linguísticos específicos para a sua actualização em termos de um funcionalismo discursivo mais abrangente. Procurar se á estabelecer pontos de articulação entre estas actividades e a discussão a desenvolver nos respectivos fóruns.
9 5. Recursos Bibliografia e outros recursos Bibliografia Obrigatória: Cunningham, Sarah and Peter Moor. New Cutting Edge Elementary, Students Book, Workbook, Student CD. Essex: Longman. Bibliografia Complementar: McDowell, David. Britain in Close Up New Edition. Essex: Longman. Root, Christine and Karen Blanchard. American Roots: Readings on U.S. Cultural History. Essex: Longman. Outros Recursos: Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use with Answers. Cambridge: Cambridge University Press. Dicionário de Inglês Português e Dicionário de Português Inglês. Porto: Porto Editora. ou Longman Active Study Dictionary Paper and CDROM. Essex: Longman.
10 6. Avaliação Como vai ser a avaliação? A avaliação assume o regime de Avaliação Contínua. Os estudantes disporão de um dispositivo designado «Notas», onde será creditada a avaliação que forem efectuando ao longo do semestre. Este dispositivo é um instrumento personalizado e cada estudante tem acesso apenas aos seus registos.
11 6.1. Notas Avaliação Contínua Os estudantes creditam no seu dispositivo de avaliaçao Notas as classificações que obtiverem com a realização de vários trabalhos ao longo do semestre e a classificação obtida numa prova presencial final. Ao longo do semestre, ser lhes á proposto que elaborem pequenos trabalhos, designados e fólios. A realização do conjunto dos e fólios poderá levar à creditação do seu dispositivo (Notas) de um máximo de 8 valores. À classificação obtida nos e fólios juntam se os valores obtidos na prova presencial final. Esta prova terá a cotação global de 12 valores. No sistema de avaliação contínua, a classificação final na unidade curricular corresponde ao somatório das classificações obtidas em cada e fólio e na prova presencial final. Um e fólio é um pequeno documento digital, elaborado de forma pessoal e incidindo sobre uma secção dos temas trabalhados. A prova presencial final consiste num documento escrito a realizar presencialmente, o qual complementa os e fólios realizados electronicamente. As indicações para a realização tanto dos e fólios, como da prova presencial final serão fornecidas ao longo do semestre. A aprovação na Unidade Curricular implica que o estudante obtenha uma classificação total mínima de 9,5 valores.
12 6.2. Calendário de avaliação contínua Calendário de avaliação contínua Dezembro Janeiro Fevereiro Março E fólio A (4 valores) Data da especificação do trabalho a realizar no E fólio A e dos respectivos critérios de avaliação Envio do E fólio A ao professor Indicação da classificação do E fólio A E fólio B (4 valores) 14 de Dezembro 14 de Dezembro 4 de Janeiro de 2016 Data da especificação do trabalho a realizar no E fólio B e dos respectivos critérios de avaliação Envio do E fólio B ao professor Indicação da classificação do E fólio B Prova presencial final (12 valores) Realização presencial 18 de Janeiro 18 de Janeiro 1 de fevereiro Data: por definir
13 7. Plano de Trabalho Calendário e plano de trabalho Este Plano apresenta a previsão da distribuição temporal das várias Temáticas de estudo, das actividades e respectivas orientações de trabalho, de modo a que possa planear, organizar e desenvolver o seu estudo. Esta informação é complementada por orientações que deverá consultar com regularidade nesta Sala de Aula Virtual.
14 7.1. Primeiro mês Mês 1 Novembro Week November Week November Week November O que se espera do estudante Introductions. Revision activities. Module 1: Language focus 1 (8). Vocabulary (10). Language focus 2 (11). Practice 1a + 2. Language focus 3 (12). Practice 2. Language focus 4 (13). Practice 1. Task: finding information (14): Reading task 1. Practice / revision (17). Module 1 mini check (160). CD Rom: Module 1 activities. Module 2: Language focus 1 (18). Practice. Vocabulary (19). Language focus 2 (20) Practice Reading/Discussion: My favourite thing. Language focus 3 (22). Practice 1, Discussion: My family. Practice / revision (25). Module 2 mini check (160). CD Rom: Modue 2 activities. Week November Module 3: Vocabulary (26). Language focus 1 (27). Practice Reading and vocabulary (28). Listening (29). Practice 1, Real life 1, (30). Vocabulary and speaking (31). Discussion forum: daily routines. Practice / revision (33). Module 3 mini check (160). CD: Module 3 activities.
15 7.2. Segundo mês Mês 2 Dezembro Week 5 30 November 6 December O que se espera do estudante Revise work covered in Modules 1 3. Consolidation practice (50 51). Extra exercises Week December Module 7: Language focus 1 (60). Practice. Vocabulary (61). Discussion forum: famous people. Reading (62). Language focus 2 (62). Practice. Listening (64). Writing: biographies. Practice / revision (67). Module 7 mini check (161). CD: Module 7 activities. E folio A (14th December) December (21 27 December: Christmas Break) Module 8: Vocabulary (68). Reading (68). Language focus 1 (70). Practice. Listening (72). Language focus 2 (73). Practice Writing: my favourite film/book. Practice / revision (77). Module 8 mini check (162). CD: Module 8 activities. Extra exercises
16 7.3. Terceiro mês Mês 3 Janeiro Week 7 28 December 3 January O que se espera do estudante Module 10: Language focus 1 (86). Practice Vocabulary 1 (88). Language focus 2 (89). Practice. Vocabulary and writing 1, Discussion: describing a picture. Real life 1a (93). CD: Module 10 activities. Extra exercises Week January Module 12: Language focus 1 (104). Practice 1, Discussion: describing the perfect weekend. Language focus 2 (107). Practice Task: planning a weekend away. Real life 1, (110). Practice / revision (111). Module 12 mini check (163). CD: Module 12 activities. Extra exercises Week January Module 13: Vocabulary (112). Discussion: education and careers. Language focus 1 (114). Practice 1. Writing: choosing a course of study. Practice / revision (119). Mini check (163). CD: Module 13 activities. Extra exercises E Folio B (18th January. Week January Module 14: Reading 1, (120). Vocabulary (122). Language focus 1 (123). Practice 1 3. Language focus 2 (124). Practice. Discussion: communication
17 technology. Practice / revision (127). Mini check (163). CD: Module 14 activities. Extra exercises Module 15: Week January Vocabulary (128). Language focus 1 (130). Practice 2 4. Language focus 2 (132). Practice. Writing: giving directions. Writing: describing your home town. Consolidation activities (136 37). extra exercises
18 7.4. Quarto mês Mês 4 Fevereiro Week February O que se espera do estudante Revision activities and practice for the p folio.
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