Plano da Unidade Curricular
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- Bruno Ribeiro
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1 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: PlataformAbERTA Unidade curricular: Sistemas Computacionais T1 Livro: Plano da Unidade Curricular Impresso por: Ricardo Marques Data: Terça, 2 Outubro 2018, 00:11 1/18
2 Índice PUC - Plano da Unidade Curricular PUC 1. A Unidade Curricular 2. Competências 3. Roteiro 4. Metodologia 5. Recursos 6. Avaliação 6.1. Cartão de Aprendizagem 6.2. Calendário de avaliação contínua 6.3. Exame 7. Plano de Trabalho 7.1. Primeiro mês 7.2. Segundo mês 7.3. Terceiro mês 7.4. Quarto mês 2/18
3 PUC - Plano da Unidade Curricular UNIDADE CURRICULAR Docente(s): Vitor Rocio Ano Letivo: 2018/ /18
4 PUC O que é o PUC? O PUC constitui um documento que visa orientar o processo de aprendizagem do estudante ao longo da Unidade Curricular a que se refere. É por isso um guião que requer uma leitura atenta e que lhe será útil ao longo de todo o percurso de aprendizagem. Aqui encontrará informação sobre as temáticas a estudar, as competências a desenvolver, informações sobre como se organiza o processo de aprendizagem, como utilizar e tirar partido do espaço virtual relativo a esta Unidade Curricular, o que se espera de si, como é avaliado, entre outros aspetos fundamentais para realizar da melhor forma este percurso. 4/18
5 1. A Unidade Curricular Apresentação da Unidade Curricular Nesta unidade curricular serão feitos a identificação e caracterização dos vários paradigmas e componentes de sistemas computacionais, além da descrição como as camadas de sistemas computacionais articulam entre si. Será explicado como um programa ou protocolo pode ser expresso com máquina de estados, distinguir entre execução sequencial e paralela, e suas implicações a nível de performance, além de identificar e praticar os princípios de administração de sistemas. Pretende-se dar uma visão abrangente, transversal e integradora dos sistemas informáticos, dotando os estudantes de ferramentas para otimizarem e tornarem mais eficazes os resultados das suas atividades, sejam elas de desenho, implementação ou testes de software. 5/18
6 2. Competências Competências a desenvolver Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante tenha adquirido as seguintes competências: Identificar e caracterizar os vários paradigmas e componentes de sistemas computacionais Descrever como as camadas de sistemas computacionais articulam entre si Explicar como um programa ou protocolo pode ser expresso como máquina de estados Desenvolver descrições de máquinas de estados para problemas simples Distinguir entre execução sequencial e paralela, e suas implicações a nível de performance Identificar e praticar os princípios da administração de sistemas 6/18
7 3. Roteiro Nesta Unidade Curricular serão trabalhadas as seguintes temáticas: Roteiro de conteúdos a trabalhar Tema 1 Componentes e paradigmas dos sistemas computacionais, desempenho Arquitetura macro dos sistemas computacionais Medidas de desempenho Lei de Amdahl Uniprocessadores vs. multiprocessadores Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Estados e máquinas de estados Sistemas digitais vs. analógicos Computação como transição entre estados Sistemas combinatórios e sequenciais Computadores e protocolos de rede como máquinas de estados Níveis de abstração e comunicação entre camadas Bibliotecas, interfaces, APIs Modelo cliente-servidor Aplicações e serviços de sistema, RPC Interação entre aplicação e máquina virtual Paralelismo Processamento sequencial vs. paralelo Programação paralela e concorrente Serviços web e threads Arquiteturas multicore Introdução à Administração de Sistemas Ética da administração de sistemas e redes Funções do administrador de sistemas Gestão de utilizadores Gestão de recursos 7/18
8 4. Metodologia Como vamos trabalhar? A metodologia de trabalho utilizada nesta Unidade Curricular baseia-se no trabalho autónomo dos estudantes, sob orientação do professor/tutor. Serão lançadas com regularidade documentos para leitura e estudo, e atividades formativas, que os estudantes devem realizar para apreender os conceitos estudados. Através do fórum da unidade curricular, podem ser colocadas questões sobre os enunciados, sendo estimulada a discussão, colaboração e entreajuda entre os colegas. Consulte o plano de trabalho na secção 7 para informação mais detalhada sobre o plano das atividades formativas e planeie o trabalho ao longo do semestre de acordo com a calendarização indicada e a sua disponibilidade. Lembre-se que o esforço estimado para esta UC (4 ECTS) corresponde a uma dedicação de cerca de 7 horas semanais. 8/18
9 5. Recursos Bibliografia e outros recursos A bibliografica indicada não é de aquisição obrigatória, no entanto, são boas referências para um estudo mais aprofundado das matérias da UC. Bibliografia: David Patterson, John Hennessy. Computer Organization and Design, revised 4th edition, Morgan Kaufman, Randal Bryant, David O'Hallaron. Computer Systems, Prentice Hall, Aeleen Frisch. Essential System Administration. O Reilly, Outros Recursos: Documentação diversa a disponibilizar na turma virtual, por exemplo: Vitor Rocio. Tecnologias de Informação e Comunicação, Universidade Aberta, /18
10 6. Avaliação Como vai ser a avaliação? A avaliação assume o regime de avaliação contínua. Os estudantes que não possam seguir esta modalidade de avaliação podem optar pela realização de um Exame Final presencial. A opção pelo regime de avaliação (contínua ou final) será feita pelo estudante até ao final da 3ª semana letiva, não podendo ser alterada no decurso do semestre. Os estudantes que optem pela avaliação contínua disporão de um Cartão de Aprendizagem, pessoal, onde será creditada a avaliação que forem efetuando ao longo do semestre. O Cartão de Aprendizagem é um instrumento personalizado e cada estudante tem acesso apenas ao seu cartão. Os estudantes que optem pela realização de um Exame Final terão acesso a todas as orientações dadas na plataforma e às Atividades Formativas disponibilizadas ao longo do percurso de aprendizagem, mas não aos instrumentos de avaliação utilizados no regime de avaliação contínua - E-fólios e P-fólio. Estes estarão disponíveis apenas para os estudantes que optem pela modalidade de avaliação contínua. 10/18
11 6.1. Cartão de Aprendizagem Avaliação Contínua Os estudantes que optarem pela avaliação contínua creditam no seu Cartão de Aprendizagem CAP as classificações que obtiveram com a realização de vários trabalhos ao longo do semestre e a classificação obtida numa prova presencial, no final do semestre. Ao longo do semestre ser-lhes-á proposto que elaborem pequenos trabalhos, designados E-fólios. A realização do conjunto dos e-fólios poderá levar à creditação do seu cartão (CAP) de um máximo de 8 valores. À classificação obtida nos E-fólios juntam-se os valores obtidos na prova presencial, designada P-fólio, tendo esta a duração máxima de 90min. Esta prova, P-fólio, terá a cotação global de 12 valores. No sistema de avaliação contínua, a classificação final na unidade curricular corresponde ao somatório das classificações obtidas em cada e-fólio e no P-fólio. Um E-fólio é um pequeno documento digital elaborado de forma pessoal e incidindo sobre uma secção dos temas trabalhados. O P-fólio consiste num documento escrito a realizar presencialmente, que complementa os e-fólios realizados eletronicamente. As indicações para a realização quer dos E-fólios, quer do P-fólio serão fornecidas no decurso da 4ª semana de atividades letivas. A aprovação na Unidade Curricular implica que o estudante obtenha um mínimo de 4 valores no conjunto dos E- fólios e um mínimo de 6 valores no P-fólio. 11/18
12 6.2. Calendário de avaliação contínua Calendário de avaliação contínua Outubro Novembro Dezembro Janeiro E-fólio A [4 valores] Data da especificação do trabalho a realizar no E- fólio A e dos respetivos critérios de avaliação Envio do E-fólio A ao professor Data: 2 de novembro Data: 12 de novembro Indicação da classificação do E-fólio A Data: 22 de novembro E-fólio B [4 valores] Data da especificação do trabalho a realizar no E- fólio B e dos respetivos critérios de avaliação Data: 18 de janeiro Envio do E-fólio B ao professor Data: 28 de janeiro Indicação da classificação do E-fólio B Data: 4 de fevereiro P-fólio [12 valores] Realização presencial *Data sujeita a alteração, consulte o calendário no portal da UAb após as atividades letivas. Data: 25 de fevereiro* 12/18
13 6.3. Exame Opção pelo Exame O Exame Final traduz-se numa única prova escrita realizada presencialmente e classificada numa escala de 0 (zero) a 20 (vinte) valores. Esta prova tem um caráter somativo, reportando-se à totalidade dos conteúdos abordados na unidade curricular e é realizada no final do semestre letivo, tendo a duração de 2h e 30min. O estudante que optar pela modalidade de exame final, terá de obter neste um mínimo de 10 valores. 13/18
14 7. Plano de Trabalho Calendário e plano de trabalho Este Plano apresenta a previsão da distribuição temporal das várias Temáticas de estudo, das atividades e respetivas orientações de trabalho, de modo a que possa planear, organizar e desenvolver o seu estudo. Esta informação é complementada por orientações que deverá consultar com regularidade nesta Sala de Aula Virtual. Apresenta-se o exemplo de um possível Plano de Trabalho, distribuído pelos diversos meses (entradas seguintes). A coluna O que se espera do Estudante tem como objetivo fornecer todas as orientações específicas que o docente entenda como pertinentes para orientar o estudo e o trabalho dos seus alunos no desenvolvimento das temáticas propostas. O exemplo é apresentado a título meramente indicativo. Apague este último parágrafo, por favor, quando terminar de elaborar o seu PUC. 14/18
15 7.1. Primeiro mês Mês 1 Outubro 1ª Semana O que se espera do estudante Comece por consultar as indicações dadas na sala de aula virtual relativamente à Temática 1: Componentes e paradigmas computacionais, desempenho 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana Estude os conteúdos fornecidos, troque ideias com os seus colegas no Fórum, coloque as suas dúvidas e interrogações. Realize a atividade formativa 1 (AF1) Contacte com os seus colegas no Fórum: Apresente o seu ponto de vista, explicite o que fez, exponha dúvidas, ajude e peça ajuda, se necessário. Indique ao professor até final desta 3ª semana a sua opção de avaliação: Avaliação Contínua ou Exame Final. Para isso, responda ao questionário "Decisão sobre a Avaliação", no espaço desta sala de aula virtual. Aprofunde a leitura dos conteúdos indicados sobre o tema "Desempenho computacional" e realize a atividade formativa 2 (AF2). Confronte as suas respostas com as dos seus colegas, ajude e peça ajuda se necessário. Comece por consultar as indicações dadas na sala de aula virtual relativamente à Temática 2: Estados e máquinas de estados Estude os conteúdos fornecidos, troque ideias com os seus colegas no Fórum, coloque as suas dúvidas e interrogações. 5ª Semana Realize a atividade formativa 3 (AF3) Contacte com os seus colegas no Fórum: Apresente o seu ponto de vista, explicite o que fez, exponha dúvidas, ajude e peça ajuda, se necessário. 15/18
16 7.2. Segundo mês Mês 2 Novembro 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana O que se espera do estudante Aprofunde e consolide as aprendizagens realizadas sobre a temática 2. Os estudantes em avaliação contínua devem realizar esta semana o e-fólio A. Comece por consultar as indicações dadas na sala de aula virtual relativamente à Temática 3: Níveis de abstração e comunicação entre camadas Estude os conteúdos fornecidos, troque ideias com os seus colegas no Fórum, coloque as suas dúvidas e interrogações. Realize a atividade formativa 4 (AF4) Contacte com os seus colegas no Fórum: Apresente o seu ponto de vista, explicite o que fez, exponha dúvidas, ajude e peça ajuda, se necessário. Aprofunde a leitura dos conteúdos sobre esta temática e realize a atividade formativa 5 (AF5). Confronte as suas respostas com as dos seus colegas, ajude e peça ajuda se necessário. 16/18
17 7.3. Terceiro mês Mês 3 Dezembro 1ª Semana 2ª Semana O que se espera do estudante Comece por consultar as indicações dadas na sala de aula virtual relativamente à Temática 4: -Paralelismo Estude os conteúdos fornecidos, troque ideias com os seus colegas no Fórum, coloque as suas dúvidas e interrogações. Realize a atividade formativa 6 (AF6). Contacte com os seus colegas no Fórum: Apresente o seu ponto de vista, explicite o que fez, exponha dúvidas, ajude e peça ajuda, se necessário. 3ª Semana PAUSA LETIVA 4ª Semana PAUSA LETIVA 17/18
18 7.4. Quarto mês Mês 4 Janeiro 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana e seguintes O que se espera do estudante Aprofunde a leitura dos conteúdos sobre esta temática e realize a atividade formativa 7 (AF7). Confronte as suas respostas com as dos seus colegas, ajude e peça ajuda se necessário. Comece por consultar as indicações dadas na sala de aula virtual relativamente à Temática 5: Introdução à Administração de Sistemas Estude os conteúdos fornecidos, troque ideias com os seus colegas no Fórum, coloque as suas dúvidas e interrogações. Realize a atividade formativa 8 (AF8). Contacte com os seus colegas no Fórum: Apresente o seu ponto de vista, explicite o que fez, exponha dúvidas, ajude e peça ajuda, se necessário. Aprofunde e consolide as aprendizagens realizadas sobre a temática 5. Os estudantes em avaliação contínua devem realizar esta semana o e-fólio B. PREPARAÇÃO PARA PROVA PRESENCIAL 18/18
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