Questionários aos docentes

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1 Questionários aos docentes Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados. Grupo de recrutamento Português e Estudos Sociais/ História: 2: 2.1% Português e Inglês: 5: 5.2% Matemática e Ciências da Natureza: 6: 6.2% Educação Visual e Tecnológica: 1: 1.0% Educação Musical: 2: 2.1% Educação Física: 2: 2.1% Educação Moral e Religiosa Católica: 1: 1.0% Português: 10: 10.3% Inglês: 5: 5.2% Espanhol: 2: 2.1% História: 4: 4.1% Filosofia: 2: 2.1% Geografia: 2: 2.1% Economia e Contabilidade: 6: 6.2% Matemática: 8: 8.2% Física e Química: 5: 5.2% Biologia e Geologia: 4: 4.1% Educação Tecnológica: 3: 3.1% Informática: 1: 1.0% Artes Visuais: 4: 4.1% Educação Física: 7: 7.2% 910/ 20/ 30 - Educação Especial: 4: 4.1% Não responde: 11: 11.3% 1. Com que frequência costuma usar a biblioteca escolar ou os seus livros e recursos digitais? 1. Diariamente: 5: 5.2% 2. Semanalmente: 23: 23.7% 3. Mensalmente: 28: 28.9% 4. Muito raramente e de forma irregular: 36: 37.1% 5. Nunca: 3: 3.1% 6. Não responde: 2: 2.1% 2. Com que objetivos utiliza a biblioteca ou os seus recursos no seu trabalho docente? Ler/ consultar com os alunos obras de referência ou outros documentos: 29: 10.0% Utilizar os computadores com os alunos: 69: 23.7% Ver vídeos/ DVD com os alunos: 10: 3.4% Selecionar/ requisitar materiais para a sala de aula: 24: 8.2% Fazer empréstimo domiciliário com a turma/ grupo: 7: 2.4% Realizar trabalho pessoal e profissional: 51: 17.5% Participar em atividades organizadas pela biblioteca: 42: 14.4% Planear e desenvolver atividades com a biblioteca: 22: 7.6% Outro: 2: 0.7% Não responde: 35: 12.0% 3. Em que contextos e com que frequência costuma articular e/ ou planear atividades com a biblioteca? 1. Discussão e definição de programas formativos e de estratégias de melhoria das competências de leitura e de informação dos alunos Sempre: 3: 3.1% Regularmente: 19: 19.6% Ocasionalmente: 40: 41.2% Nunca: 24: 24.7% Não responde: 11: 11.3% 2. Integração de competências de leitura e de informação na planificação e tratamento de conteúdos/ unidades de ensino Regularmente: 22: 22.7% Ocasionalmente: 39: 40.2% Nunca: 22: 22.7% 1/5

2 Não responde: 12: 12.4% 3. Realização de atividades de formação de utilizadores para o uso da biblioteca escolar e dos seus recursos impressos, digitais e em rede Regularmente: 20: 20.6% Ocasionalmente: 48: 49.5% Nunca: 18: 18.6% 4. Colaboração em atividades de ensino e aprendizagem, de apoio educativo, estudo, recuperação ou outras Sempre: 4: 4.1% Regularmente: 35: 36.1% Ocasionalmente: 43: 44.3% Nunca: 7: 7.2% 5. Participação em projetos, decorrentes do projeto educativo de escola, dos planos de trabalho das turmas ou de outras iniciativas Sempre: 4: 4.1% Regularmente: 34: 35.1% Ocasionalmente: 41: 42.3% Nunca: 8: 8.2% 6. Exploração de tecnologias e de novos ambientes digitais e média ( blogues, wikis,... ) Sempre: 3: 3.1% Regularmente: 17: 17.5% Ocasionalmente: 54: 55.7% Nunca: 15: 15.5% 7. Seleção ou produção de materiais de apoio necessários à condução de atividades na biblioteca escolar ou em sala de aula Regularmente: 26: 26.8% Ocasionalmente: 45: 46.4% Nunca: 14: 14.4% 8. Organização de eventos culturais, literários, científicos ou artísticos Regularmente: 7: 7.2% Ocasionalmente: 48: 49.5% Nunca: 32: 33.0% 9. Ajuda ao envolvimento das famílias em atividades relacionadas com a leitura e as literacias Regularmente: 4: 4.1% Ocasionalmente: 28: 28.9% Nunca: 54: 55.7% 10. Outro Ocasionalmente: 2: 2.1% Nunca: 9: 9.3% Não responde: 85: 87.6% 4. Que balanço faz da sua experiência de trabalho e de colaboração com a biblioteca escolar? Muito bom: 41: 42.3% Bom : 41: 42.3% 5. Como classifica o trabalho desenvolvido pela biblioteca no apoio à escola e na satisfação das suas necessidades pessoais e escolares? Muito bom: 56: 57.7% Bom : 30: 30.9% Médio : 2: 2.1% 2/5

3 6. Expresse a sua concordância ou discordância relativamente às afirmações que constam da tabela, no que se refere ao trabalho e serviços da biblioteca. 1. Garante as condições de espaço e equipamentos necessárias ao bom funcionamento dos seus serviços Concordo plenamente: 31: 32.0% Concordo : 56: 57.7% Discordo: 5: 5.2% 2. Permite o acesso a turmas, grupos e alunos em atividades escolares ou de lazer Concordo plenamente: 39: 40.2% Concordo : 49: 50.5% Discordo: 3: 3.1% 3. Desenvolve atividades de articulação curricular que promovem o trabalho escolar e o nível dos conhecimentos e capacidades dos alunos Concordo plenamente: 50: 51.5% Concordo : 42: 43.3% 4. Realiza um trabalho sistemático no âmbito da promoção do gosto pela leitura e das competências leitoras Concordo plenamente: 54: 55.7% Concordo : 37: 38.1% 5. Acompanha e apoia os alunos na seleção de documentação, no uso crítico da informação e na produção de conteúdos Concordo plenamente: 38: 39.2% Concordo : 52: 53.6% 6. Ajuda os alunos na exploração e uso qualificado das tecnologias, da Internet e dos média Concordo plenamente: 50: 51.5% Concordo : 41: 42.3% 7. Disponibiliza materiais e instrumentos de apoio ao trabalho escolar e à formação para as literacias Concordo plenamente: 48: 49.5% Concordo : 43: 44.3% 8. Trabalha com ambientes digitais e ferramentas Web (plataforma LMS, blogues, wiki, redes sociais, ), facilitadores da comunicação, partilha e difusão de informação e do trabalho colaborativo Concordo plenamente: 36: 37.1% Concordo : 49: 50.5% Discordo: 6: 6.2% 9. Organiza atividades e iniciativas indutoras do desenvolvimento cultural e da formação integral dos alunos Concordo plenamente: 44: 45.4% Concordo : 46: 47.4% 10. Favorece o trabalho em rede, o desenvolvimento de projetos e a integração da escola na comunidade Concordo plenamente: 35: 36.1% Concordo : 53: 54.6% Discordo: 2: 2.1% 7. Como avalia o nível dos recursos da biblioteca para apoio à sua prática educativa/ letiva? Muito bom: 22: 22.7% Bom : 47: 48.5% Médio : 18: 18.6% Fraco: 1: 1.0% 3/5

4 8. Avalie o nível dos recursos existentes na biblioteca ou que esta faz circular na sua escola: 1. Obras de referência, de consulta e de apoio ao estudo (enciclopédias, dicionários, obras didáticas, cadernos de atividades, provas de avaliação, ) Muito bom: 13: 13.4% Bom : 56: 57.7% Médio : 20: 20.6% 2. Livros Muito bom: 18: 18.6% Bom : 54: 55.7% Médio : 19: 19.6% 3. Jornais e revistas Muito bom: 6: 6.2% Bom : 44: 45.4% Médio : 34: 35.1% Fraco: 6: 6.2% 4. Documentos vídeo Muito bom: 2: 2.1% Bom : 47: 48.5% Médio : 36: 37.1% Fraco: 5: 5.2% 5. Documentos áudio Muito bom: 3: 3.1% Bom : 40: 41.2% Médio : 40: 41.2% Fraco: 5: 5.2% 6. Recursos digitais (Escola virtual, Aula digital, software educativo, e-books, videojogos,...) Muito bom: 12: 12.4% Bom : 43: 44.3% Médio : 31: 32.0% Fraco: 2: 2.1% 7. Informação organizada pela biblioteca escolar, acessível através da Internet Muito bom: 16: 16.5% Bom : 55: 56.7% Médio : 17: 17.5% Fraco: 2: 2.1% 9. Como classifica o trabalho e o contributo da biblioteca escolar para: 1. A melhoria dos resultados escolares dos alunos Muito bom: 25: 25.8% Bom : 57: 58.8% Médio : 10: 10.3% 2. O desenvolvimento das literacias digitais, dos média e da informação dos alunos Muito bom: 37: 38.1% Bom : 48: 49.5% 3. A promoção dos hábitos de leitura dos alunos Muito bom: 40: 41.2% Bom : 44: 45.4% 4. A melhoria das competências de leitura dos alunos Muito bom: 31: 32.0% Bom : 46: 47.4% 4/5

5 Médio : 14: 14.4% 5. O desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos, no âmbito de projetos e atividades de parceria com outras escolas, bibliotecas ou organizações Muito bom: 28: 28.9% Bom : 48: 49.5% Médio : 14: 14.4% 5/5