Gabinete de Avaliação Interna. Escola Secundária Filipa de Vilhena

Transcrição

1 Gabinete de Avaliação Interna Escola Secundária Filipa de Vilhena

2 Avaliação Externa 2007 e 2011 Contextualização da Escola Resultados externos PISA 2009 Testes Intermédios Exames Nacionais Diagnóstico/Resultados Auscultação da Comunidade Organização Envolvimento Participação Prestação do serviço educativo Lideranças Análise e Interpretação de Dados Escolares

3 Avaliar para Agir FUNÇÕES DA EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA DA ESCOLA: Planear todo o processo de autoavaliação de escola (construção dos referenciais, de instrumentos de recolha de informação, ); Recolher e tratar a informação necessária a uma reconstrução crítica da realidade escolar presente na escola (condução de entrevistas, observação, análise de documentos, ); Apresentar os resultados da autoavaliação (elaboração do(s) relatório(s), promoção da reflexão sobre os resultados alcançados, ). Propôr plano(s) de melhoria com base na autoavaliação efetuada (identificação de áreas problema e definição de objetivos e delinear estratégias para os alcançar). 3

4 COMPROMISSOS DA EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA DA ESCOLA: Respeitar a confidencialidade das informações individuais recolhidas e fazer um tratamento agregado dos dados; Envolver os diferentes atores da comunidade educativa na autoavaliação; Divulgar conclusões do trabalho desenvolvido. Nota: A comunidade educativa da escola não só tem o direito, mas também o dever, de participar nos diferentes momentos de autoavaliação, quer seja com contribuições para o desenvolvimento do processo de autoavaliação, quer como respondentes aos inquéritos que lhe vierem a ser solicitados. 4

5 Alunos matriculados Contexto Escolar Alunos / / 20/ / 20/15 Ensino Básico Ensino Secundário Cursos Profissionais Apesar da diminuição da população escolar, constata-se que, após a requalificação da escola, o número total de alunos cresceu tendo já atingido a sua capacidade máxima N.º total de alunos 20/ / 20/ / 20/15 5

6 0 Professores Contexto Escolar Professores QE Outros Contrat / 20/ / 20/ / 20/15 O número de professores do quadro de escola tem vindo a diminuir não havendo a correspondente reposição. Apesar do número de alunos ter vindo a aumentar ao longo dos anos, o número de professores tem vindo a diminuir. Atualmente o número de professores contratados tem vindo a ter menor expressão Professores Aposentados / / 20/ / 20/ / 20/15

7 Contexto Escolar Assistentes Assistentes / 20/ / 20/ / 20/15 Assistentes Técnicos Assistentes Operacionais Regista-se uma pequena diminuição do número de assistentes que não é colmatada com a abertura de novos concursos, apesar da edificação escolar ter duplicado a sua área. 7

8 Apoio Escolar Alunos Apoios da Ação Social Escolar / / 20/ / 20/15 Escalão A Escalão B O n.º de alunos abrangidos em ambos os escalões tem vindo a aumentar em virtude do atual contexto socioeconómico. Necessidades Educa7vas Especiais O novo enquadramento legal justifica a quebra no n.º de alunos com necessidades educativas. 4 2 N.º de alunos 0 20/ / 20/ / 20/15

9 PISA - Program for International Student Assessment O PISA é um esforço conjunto empreendido pelos seus participantes os países membros da OCDE, assim como mais de 30 países parceiros para avaliar em que medida os alunos aos 15 anos de idade estão preparados para enfrentar os desafios que se lhes deparam na vida futura. A avaliação do PISA tem como principal objetivo medir o conhecimento, as competências e as atitudes que refletem mudanças em curso nos currículos de vários países, indo além da abordagem escolar para a utilização dos conhecimentos em tarefas quotidianas. Esta avaliação é realizada em ciclos de análise trienais e recolhe informação sobre conhecimentos específicos e competências dos alunos em três domínios fundamentais: Leitura, Matemática e Ciências. Em cada um dos ciclos de avaliação é eleito um domínio principal - em 2009, foi literacia de leitura, literacia matemática e literacia científica. A par desta informação o PISA recolhe ainda dados sobre a escola e o contexto dos alunos em casa, a sua estratégia de aprendizagem, ambientes de aprendizagem e a sua familiaridade com computadores. 9

10 PISA 2009 Resultados O grupo de alunos da escola com maior expressão relativa apresenta elevados níveis de desempenho. Estes alunos são capazes de realizar tarefas de literacia de leitura de qualquer nível de dificuldade. Fonte: OCDE, Bases de dados PISA 2009

11 PISA 2009 Resultados O grupo de alunos da escola com maior expressão relativa apresenta elevados níveis de desempenho. Estes alunos são capazes de realizar tarefas de literacia de matemática de qualquer nível de dificuldade. Fonte: OCDE, Bases de dados PISA

12 PISA 2009 Resultados O grupo de alunos da escola com maior expressão relativa apresenta elevados níveis de desempenho. Estes alunos são capazes de realizar tarefas de literacia científica de qualquer nível de dificuldade. Fonte: OCDE, Bases de dados PISA 2009

13 Taxa de Sucesso 0 Taxa de transição/conclusão do ensino básico 95,9 95, 94,9 94,3 90, ,9 92,3 9,,7 9,1 0 Escola Nacional / 20/ / 20/ / 13

14 Resultados dos Testes Intermédios Ensino Básico Teste Intermédio de Português 9.º Ano ,3 55,0 55,5 2, 4,7 49,0 4,0 57,3 Médias da Escola / 20/ / 20/ / Teste Intermédio de Matemá7ca 9.º Ano , ,3 39,4 35,1 40,7 45, 31,1 32,4 2009/ 20/ / 20/ / Médias da Escola

15 Exames Nacionais de Português Resultados dos Exames Ensino Básico ,3 55,77 2,2 53, / / 20/ / Média da Escola Exames Nacionais de Matemá7ca 4,3 3,49 50,2 51, / / 20/ / Média da Escola 15

16 Resultados dos Exames Ensino Básico Médias de Classificação de Exames 4,0 3,5 3,29 3,19 3,29 3,0 2,9 2, 2,5 2,5 2,0 2, 2,53 2,2 Média da Escola 2,0 1,5 1,

17 Resultados Escolares Ensino Básico 0 Taxa de Qualidade do Sucesso Ensino Básico 90 95, ,4 75,7 2, Conclusão em 3 anos / / 20/ / A taxa de sucesso traduz a conclusão do ciclo em 3 anos. 17

18 Conclusões Os resultados dos nossos alunos nos exames a Português e Matemática situam-se acima dos nacionais. No último ano aumentou a diferença entre a média obtida pelos nossos alunos nos exames e a média obtida pelos alunos a nível nacional. Para estes factos terá contribuído: o investimento da escola no trabalho colaborativo dentro de cada grupo de recrutamento. as medidas pedagógicas adotadas em cada ano, nomeadamente reforços curriculares e oficinas, de modo a permitir uma boa consolidação dos conhecimentos. a análise crítica dos resultados obtidos em sede de reuniões de grupos de recrutamento e de departamento. 1

19 Taxa de Sucesso 0 Taxa de transição/conclusão do ensino secundário 90,3, 4,2 4,1 2,5 0 Escola 0,4 79,4 79,1 7,1 7,4 Nacional / 20/ / 20/ / 19

20 Teste Intermédio de Matemá7ca A 11.º Ano Resultados dos Testes Intermédios Ensino Secundário 1 Teste Intermédio de Biologia e Geologia 11.º Ano 11,7,3 9, 9,0,7,0 9,7 9,5 Médias da Escola Médias Nacionais 1 13, 11,9,0,0 9, 9,7,,1 Médias da Escola Médias Nacionais 4 20/ / 20/ / 1 Teste Intermédio de Física e Química A 11.º Ano 4 20/ / 20/ / 9,,9 7,3,4,3 9,7 9,4 Médias da Escola Médias Nacionais 7,1 4 20/ / 20/ / 20

21 Resultados dos Testes Intermédios Ensino Secundário Teste Intermédio de Português.º Ano 1 13,1 13, 13,5 11,0,2 11,3 Médias da Escola Médias Nacionais 1.º Teste Intermédio de Matemá7ca A.º Ano / 20/ / 1 2.º Teste Intermédio de Matemá7ca A.º Ano 1, 11,1 13, 11, 9,9 9, , Médias da Escola Médias Nacionais 11,,5,2 11,2 9, 9,,,9 Médias da Escola Mádias Nacionais 4 20/ / 20/ / 4 20/ / 20/ / 21

22 Resultados dos Exames Ensino Secundário Biologia e Geologia Exames Nacionais ,0 11,5 9, 11,3,4 11,0 9,,1 20/ / 20/ / Média de Escola Física e Química A Exames Nacionais 1 1, 9,1 9,4,5 7,7 9,2,1,1 20/ / 20/ / Média de Escola 22

23 Resultados dos Exames Ensino Secundário Geografia A Exames Nacionais 1 1,7 11,2 11,3,7 13,2,3 9,,9 Média de Escola Economia A Exames Nacionais 20/ / 20/ / ,3,,5,3 Mat. Apl. Ciências Sociais Exames Nacionais 9,9,0,3 9,4 20/ / 20/ / Média de Escola 13,0,2 11,7,0 11,7,5 11,3,4 20/ / 20/ / Média de Escola 23

24 Resultados dos Exames Ensino Secundário Geometria Descri7va A Exames Nacionais 1 1,7 9,7,2,0 1,,0,2 11, Média de Escola 20/ / 20/ / Hist. da Cultura e das Artes Exames Nacionais 1 1,7,9 11,0,2,4 9, 9,7 7,7 20/ / 20/ / Média de Escola 24

25 Português Exames Nacionais Resultados dos Exames Ensino Secundário 1 1,5 9,,9,4 11,3 9,,7 11, Média de Escola 20/ / 20/ / Matemá7ca A Exames Nacionais ,4,,1,4,7,9 9,7 9,2 Média de Escola 20/ / 20/ / 25

26 Resultados dos Exames Ensino Secundário História A Exames Nacionais 1 1,0,5 13,1 11,,7,5, 9,9 Média de Escola 20/ / 20/ / Desenho A Exames Nacionais ,9 13, 13,9,4 11,9,3,4, 20/ / 20/ / Média de Escola 2

27 Analise comparativa Média dos Exames Nacionais Média da Escola Média do Distrito

28 Resultados Escolares Ensino Secundário Taxa de Qualidade de Sucesso Ensino Secundário , ,9 45,9 1,3 Conclusão em 3 anos / / 20/ / A taxa de sucesso traduz a conclusão do ciclo em 3 anos. 2

29 Conclusões Nos últimos anos a escola obteve, na generalidade, médias superiores às nacionais. Para estes factos terá contribuído: o investimento da escola no trabalho colaborativo dentro de cada grupo de recrutamento. as medidas pedagógicas adotadas em cada ano, nomeadamente os reforços curriculares, as oficinas entre outros apoios, de modo a permitir uma boa consolidação dos conhecimentos. o acompanhamento das turmas pelos professores ao longo dos ciclos, permitindo a continuidade de metodologias e processos de ensino mais próximos dos alunos. a disponibilidade manifestada pelo corpo docente no apoio e preparação dos alunos. a análise crítica dos resultados obtidos em sede de reuniões de grupos de recrutamento e de departamento. 29

30 Resultados Escolares Cursos Profissionais 0 95 Cursos Profissionais Transição 1.º ano , 97, 9 9, Escola Nacional Cursos Profissionais Conclusão 3.º ano 0 20/ / 20/ / , Cursos Profissionais Transição 2.º ano ,9 99,1 99,2 99, ,7 59,3 3, 4,7 3,4 1, 59,7 20/ / 20/ / Escola Nacional / / 20/ / Escola Nacional Também nos cursos profissionais as nossas taxas de conclusão são superiores às nacionais.

31 Resultados Escolares Ensino Profissional Taxa de Qualidade de Sucesso Ensino Profissional ,2 45,0 Conclusão em 3 anos 30 34, / / 20/13 A taxa de sucesso traduz a conclusão do ciclo em 3 anos. 31

32 Avaliação Externa RESULTADO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EXTERNA MARÇO DE 2007 E MAIO 2011 DOMÍNIO CHAVE 2007 DOMÍNIO CHAVE RESULTADOS Muito Bom 1. RESULTADOS Muito Bom 2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO 3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Muito Bom Muito Bom 2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO Muito Bom 4. LIDERANÇA Muito Bom 5. CAPACIDADE DE AUTORREGULAÇÃO E MELHORIA Bom 3. LIDERANÇA E GESTÃO ESCOLAR Muito Bom 32

33 Auscultação à Comunidade Conhecer a opinião da comunidade escolar relativamente a diversos fatores de relevância na organização e funcionamento da escola são, sem dúvida alguma, fundamentais para um processo de reavaliação e ajuste operacional nesta Escola. Questionário a Alunos Questionário a Encarregados de Educação Questionário a Assistentes Questionário a Professores - fase 1 Questionário a Professores - fase 2 33