AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VOUZELA E CAMPIA PLANO ESTRATÉGICO DO AGRUPAMENTO

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VOUZELA E CAMPIA PLANO ESTRATÉGICO DO AGRUPAMENTO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VOUZELA E CAMPIA ANO LETIVO 2015/2016 1

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3 1. Enquadramento Dando cumprimento ao estipulado no artigo 15.º do despacho normativo n.º 10-A, de 19 de junho, procede-se à avaliação do impacto que as atividades desenvolvidas pelo Agrupamento de Escolas de Vouzela e Campia tiveram nos resultados escolares. Assim, elaborou-se este plano estratégico que tem como objetivo principal a definição de um conjunto de prioridades orientadas para a promoção do sucesso escolar dos nossos alunos. Este inspirou-se no lema do nosso projeto educativo O futuro passa por aqui e outros documentos que regem este Agrupamento, indo de encontro às recomendações plasmadas no relatório elaborado pela equipa de avaliação interna, visando aperfeiçoar a capacidade de organização e gestão dos recursos existentes e a melhoria dos resultados escolares. A concretização e o sucesso deste plano, exige uma atitude colaborativa e responsável partilhada por todos os elementos da comunidade educativa, de forma a ultrapassar obstáculos e atingir as metas a que se propõe. 2. Impacto das Atividades Desenvolvidas Todas as atividades desenvolvidas na escola visaram contribuir para a motivação/formação dos alunos e consequentemente para a melhoria dos resultados escolares. Elencam-se as medidas que o agrupamento implementou com vista à promoção do sucesso educativo: - Apoio Educativo no 1.º ciclo - Apoio ao Estudo no 2.º ciclo nas disciplinas de, e Inglês - Oficinas de gramática e escrita na disciplina de (3.º ciclo e secundário) - Tutorias - Apoio no âmbito do Língua Não Materna - Apoio no âmbito da Educação Especial - Apoio no âmbito da Terapia da Fala - Apoio no âmbito da Psicologia - Apoios nas diferentes disciplinas aos alunos com mais dificuldades de aprendizagem - Implementação de projetos com vista à preparação para exames em particular, na disciplina de Físico-Química e de - Aulas suplementares, no final do ano letivo, de preparação para os exames nacionais, nas várias disciplinas - Aplicação de testes intermédios a diversas disciplinas - Funcionamento de clubes diversos - Apoio Pedagógico Personalizado

4 - Ocupação dos tempos escolares em situação de ausência do professor, preferencialmente no ensino básico. - Implementação de atividades inscritas no PAA, com vista à consolidação de matérias lecionadas, nomeadamente visitas de estudo - Reuniões periódicas com os delegados de turma por forma a aferir estratégias que possibilitem alcançar melhorias nos resultados escolares Síntese dos Resultados 1.º ciclo Avaliação Interna 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano 1.º Ciclo 2013/ % 94% 96% 93% 95% 2014/ % 88% 95% 99% 94% 4.º Ano Avaliação Interna 2013/ % 80% 2014/ % 80% 2.º ciclo Avaliação Interna 5.º Ano 6.º Ano 2.º Ciclo 2013/ % 92% 91% 2014/ % 83% 85% 6.º Ano Avaliação Interna 2013/ % 74% 2014/ % 72% 3.º ciclo Avaliação Interna 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano 3.º Ciclo 2013/ / º Ano Avaliação Interna 2013/ % 49% 2014/ % 58%

5 Avaliação Externa no Ensino Básico Resultados por Disciplina Resultados por Disciplina Ano de Escolaridade agevc Nacional agevc Nacional agevc Nacional agevc Nacional 4º ano º ano º ano Ensino Secundário Resultados por Disciplina Ano de Escolaridade Disciplina CIF Exame CIF Exame agevc Nacional agevc Nacional agevc Nacional agevc Nacional Física e Química A 13,9 13,5 8,8 9,2 12,5 13,7 8,1 9,9 Biologia e Geologia 13,5 13,7 12,8 11,0 12,1 13,9 9,2 8,9 11º ano 12º ano Filosofia 11,8 13,8 7,0 10,3 12,7 13,7 10,3 10,8 Geografia A 12,5 13,1 10,0 10,9 13,2 13,2 11,0 11,2 Literatura Portuguesa , ,8 11,6 13,1 8,3 10,5 MACS ,3 7,6 10, , ,3 13,4 13,4 11,7 11,6 13,3 13,4 11,2 11,0 A 12,8 13,4 9,1 9,2 13,8 13,6 11,9 12,0 História A 12,9 13,0 9,4 9,9 11,6 12,9 7,9 10,7 Ano de Escolaridade Exames Taxa de Sucesso/taxa de aprovação (%) Aprovação Aprovação agevc Nacional Exames agevc Nacional 11º ano 48,3 91,3 89,0 53,8 94,9 91,0 12º ano 68,0 79,9 86,0 78,3 84,7 90,7 Feita a análise dos resultados da avaliação final do 3.º período do ano letivo 2014/2015, constatou-se que as medidas implementadas surtiram o efeito desejado em algumas disciplinas, traduzindo-se numa melhoria dos resultados a nível geral, sendo de destacar as disciplinas de e de no 3.º ciclo e A no ensino secundário, onde os resultados foram mais satisfatórios. Ainda assim, houve disciplinas/anos/ciclos em que o sucesso não foi o pretendido o que se explica pela maioria dos alunos não se envolver nas atividades oferecidas e não frequentarem os apoios pedagógicos disponibilizados pelo Agrupamento, com a regularidade necessária. Esta medida pedagógica deverá, por

6 isso, ser consolidada. Também a pouca envolvência dos Encarregados de Educação na aprendizagem dos seus educandos, a falta de hábitos e métodos de estudo e interesses divergentes dos escolares são algumas das causas referidas para o insucesso revelado. 3. Plano estratégico para o ano letivo 2015/2016 Face ao exposto, e para o próximo ano letivo propõe-se o seguinte plano estratégico, com vista à melhoria efetiva dos resultados escolares, a saber: - Apoio Educativo no 1.º ciclo - Apoio ao Estudo no 2.º ciclo nas disciplinas de, e Inglês - Oficinas de gramática e escrita na disciplina de (3.º ciclo e secundário) - Tutorias - Apoio no âmbito do Língua Não Materna - Apoio no âmbito da Educação Especial - Apoio no âmbito da Terapia da Fala - Apoio no âmbito da Psicologia e da Orientação Vocacional/Profissional - Apoios nas diferentes disciplinas aos alunos com mais dificuldades de aprendizagem - Implementação de projetos com vista à preparação para exames em particular, na disciplina de Físico-Química e de - Aplicação de testes intermédios à disciplina de Físico-Química - Funcionamento de clubes diversos - Apoio Pedagógico Personalizado - Aulas de Apoio Pedagógico nas disciplinas sujeitas às provas finais de ciclo e exames nacionais - Ocupação dos tempos escolares em situação de ausência do professor, preferencialmente no ensino básico - Implementação de atividades inscritas no PAA, com vista à consolidação de matérias leccionadas, nomeadamente visitas de estudo - Reuniões periódicas com os delegados de turma por forma a aferir estratégias que possibilitem alcançar melhorias nos resultados escolares - Aulas suplementares, de carácter obrigatório, nas disciplinas com exame nacional, destinadas à consolidação e revisão de conteúdos - Incentivo à partilha de saberes/conhecimentos/materiais entre pares - Criação de condições favoráveis à implementação de atividades/clubes/projetos - Constituição de uma Associação de Pais

7 Será ainda estudada a possibilidade de funcionamento de uma sala de estudo, caso haja pessoal docente com disponibilidade de horário e a dinamização de ações de formação com vista a uma maior envolvência dos Encarregados de Educação na vida escolar dos seus educandos. 4. Avaliação / Monitorização das medidas A avaliação deste plano deverá ser feita ao longo do ano letivo de 2015/2016, de forma participada pelas diferentes estruturas do Agrupamento, com o apoio da equipa de avaliação interna. O Diretor O Presidente do Conselho Geral