DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR

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1 DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 1 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas) Docente Responsável: Carlos André Cordeiro de Oliveira EMENTA Origem da Língua Inglesa. Greetings and introductions. Possibility and permissions. Clothes. Presente simples. Possessive adjective and genitive case. Geral OBJETIVOS DE ENSINO Desenvolver uma comunicação básica oral e escrita em inglês, utilizando as quatro habilidades: listening, speaking, reading, writing. Específicos Explorar o uso do vocabulário em contextos e situações diversas que auxiliem no trabalho de leitura e compreensão de texto. Ler e interpretar textos em inglês Aplicar as estruturas básicas da Língua Inglesa para produzir textos em inglês Usar corretamente o dicionário.

2 UNIDADE I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Origem da Língua Inglesa Língua Inglesa e sua relação com a sociedade internacional Greetings and introductions Possibility and permissions UNIDADE II Presente simples Advérbios de Frequência Parts of the body Wh- Questions Musical Instruments UNIDADE III Clothes Must for obligation and deduction Passado simples verbos regulares e irregulares UNIDADE IV Possessive adjective and genitive case Going to for future events Food and culture METODOLOGIA DE ENSINO

3 Aulas expositivas; - Atividades de leitura e pronúncia; - Prática de produção textual; - Dinâmica de grupo; - Dramatização. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM A avaliação do processo ensino-aprendizagem é contínua e se dará através da conjugação de várias atividades de verificação, seguindo os seguintes critérios: participação, assiduidade, postura ética, relacionamento interpessoal, envolvimento nos trabalhos em grupo e estabelecimento de relações conceituais, argumentação consistente e coerência teórica. RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS Quadro branco, textos escritos; Data-show; Flash cards. BIBLIOGRAFIA

4 Básica DIAS, Reinildes. High up. 1ª ed. São Paulo: Macmillan, MENEZES, Vera. Alive high. 1ªed. São Paulo: SM, TAVARES, Kátia; FRANCO, Claudio. Way to go. 1ª ed. São Paulo: Ática, Complementar AUN, Eliana. MORAES, Maria Clara. SANSANOVCZ, Neuza. English for all. Vol.1 1ª Ed. São Paulo: Saraiva, AMOS, Eduardo. PRESCHER, Elizabeth. ERNESTO, Pasqualin. Challenge São Paulo: Moderna, MARQUES, Amadeu. Password. Special Edition. São Paulo: Editora Ática MURPHY, Raymond. English Grammar in Use: a self-study reference and practice book for intermediate learners of English. 4 ed. Bologna: Cambridge, TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: O Inglês Descomplicado. 10 Ed. Reformada. São Paulo: Saraiva, DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 2 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas) Docente Responsável: Carlos André Cordeiro de Oliveira

5 EMENTA Pronouns. Present Progressive. Imperative. Prefixes. Suffixes. Numbers. Cognates. Geral OBJETIVOS DE ENSINO Ler, compreender e produzir textos em inglês nos diversos gêneros textuais. Específicos Identificar vocábulos da língua inglesa em contextos e situações diferentes no texto escrito e oral; Aplicar corretamente as estruturas gramaticais na produção textual; Ler e compreender textos nos diversos gêneros textuais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

6 UNIDADE I Origem da Língua Inglesa Língua Inglesa e sua relação com a sociedade internacional Greetings and introductions Possibility and permissions UNIDADE II Presente simples Advérbios de Frequência Parts of the body Wh- Questions Musical Instruments UNIDADE III Clothes Must for obligation and deduction Passado simples verbos regulares e irregulares UNIDADE IV Possessive adjective and genitive case Going to for future events Food and culture Aulas expositivas; - Atividades de leitura e pronúncia; - Prática de produção textual; - Dinâmica de grupo; - Dramatização. METODOLOGIA DE ENSINO

7 AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM A avaliação do processo ensino-aprendizagem é contínua e se dará através da conjugação de várias atividades de verificação, seguindo os seguintes critérios: participação, assiduidade, postura ética, relacionamento interpessoal, envolvimento nos trabalhos em grupo e estabelecimento de relações conceituais, argumentação consistente e coerência teórica. RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS Quadro branco, textos escritos; Data-show; Flash cards. Básica BIBLIOGRAFIA DIAS, Reinildes. High up. 1ª ed. São Paulo: Macmillan, MENEZES, Vera. Alive high. 1ªed. São Paulo: SM, TAVARES, Kátia; FRANCO, Claudio. Way to go. 1ª ed. São Paulo: Ática, Complementar AUN, Eliana. MORAES, Maria Clara. SANSANOVCZ, Neuza. English for all. Vol.1 1ª Ed. São Paulo: Saraiva, AMOS, Eduardo. PRESCHER, Elizabeth. ERNESTO, Pasqualin. Challenge São Paulo: Moderna, MARQUES, Amadeu. Password. Special Edition. São Paulo: Editora Ática MURPHY, Raymond. English Grammar in Use: a self-study reference and practice book for intermediate learners of English. 4 ed. Bologna: Cambridge, TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: O Inglês Descomplicado. 10 Ed. Reformada. São Paulo: Saraiva, 2007.

8 DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 3 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas) Docente Responsável: Carlos André Cordeiro de Oliveira EMENTA Pronouns. Present Progressive. Imperative. Prefixes. Suffixes. Numbers. Cognates. Geral OBJETIVOS DE ENSINO Ler, compreender e produzir textos em inglês nos diversos gêneros textuais. Específicos Identificar vocábulos da língua inglesa em contextos e situações diferentes no texto escrito e oral; Aplicar corretamente as estruturas gramaticais na produção textual; Ler e compreender textos nos diversos gêneros textuais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

9 UNIDADE I Origem da Língua Inglesa; Língua Inglesa e sua relação com a sociedade internacional Greetings and introductions; Possibility and permissions UNIDADE II Presente simples Advérbios de Frequência Parts of the body Wh- Questions Musical Instruments UNIDADE III Clothes; Must for obligation and deduction Passado simples verbos regulares e irregulares UNIDADE IV Possessive adjective and genitive case; Going to for future events; Food and culture Aulas expositivas; - Atividades de leitura e pronúncia; - Prática de produção textual; - Dinâmica de grupo; - Dramatização. METODOLOGIA DE ENSINO AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM A avaliação do processo ensino-aprendizagem é contínua e se dará através da conjugação de várias atividades de verificação, seguindo os seguintes critérios: participação, assiduidade, postura ética, relacionamento interpessoal, envolvimento nos trabalhos em grupo e estabelecimento de relações conceituais, argumentação consistente e coerência teórica. RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS Quadro branco, textos escritos; Data-show; Flash cards.

10 Básica BIBLIOGRAFIA DIAS, Reinildes. High up. 1ª ed. São Paulo: Macmillan, MENEZES, Vera. Alive high. 1ªed. São Paulo: SM, TAVARES, Kátia; FRANCO, Claudio. Way to go. 1ª ed. São Paulo: Ática, Complementar AUN, Eliana. MORAES, Maria Clara. SANSANOVCZ, Neuza. English for all. Vol.1 1ª Ed. São Paulo: Saraiva, AMOS, Eduardo. PRESCHER, Elizabeth. ERNESTO, Pasqualin. Challenge São Paulo: Moderna, MARQUES, Amadeu. Password. Special Edition. São Paulo: Editora Ática MURPHY, Raymond. English Grammar in Use: a self-study reference and practice book for intermediate learners of English. 4 ed. Bologna: Cambridge, TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: O Inglês Descomplicado. 10 Ed. Reformada. São Paulo: Saraiva, 2007.