Tema de Redação ENEM Ensino Médio

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1 Tema 1 O movimento estudantil em transição: a mobilização dos jovens nos dias atuais Proposta de redação Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema O movimento estudantil em transição: a mobilização dos jovens nos dias atuais. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Texto 1 Novo protagonismo estudantil O que querem e como pensam os jovens estudantes que engrossam os protestos e ocupações no Brasil de hoje Ao longo dos últimos quatro anos, estudantes brasileiros ocuparam escolas e universidades Brasil afora. Por mais verbas, contra reformas, por mais direitos, para serem ouvidos. Mais do que escolas, pareciam querer ocupar seu espaço. Em certos momentos, suas manifestações remeteram a algumas imagens icônicas da história brasileira no século 20. Como em 1968, quando tiveram papel fundamental na resistência à ditadura. Em 1984, nos grandes comícios pelas Diretas-Já. Ou em 1992, quando vestiram preto, pintaram o rosto e pressionaram pelo impeachment do então presidente Fernando Collor. Depois, veio um longo hiato de duas décadas. Afinal, o protagonismo estudantil está de volta à cena política do país? Não se engane: há muitas semelhanças, mas também muitas diferenças entre os movimentos estudantis de ontem e de hoje. A própria União Nacional dos Estudantes (UNE), colocada na ilegalidade no dia seguinte ao golpe militar de 1964, deixou de desempenhar uma liderança vertical entre os estudantes. Os tempos não exatamente a UNE é que são outros, diz o cientista político Marco Aurélio Nogueira, da USP (Universidade de São Paulo). Os jovens do século 21 não são refratários apenas ao movimento estudantil organizado, mas à política como um todo. São menos politizados no sentido de dedicados a entrar no sistema político tal como ele está aí, com partidos políticos, candidaturas, salienta o autor do livro As ruas e a democracia ensaios sobre o Brasil contemporâneo, lançado em 2013, após as manifestações em massa que ficaram conhecidas como Jornadas de Junho. Tema de Redação Enem

2 Líder estudantil no curso de medicina da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) no movimento Fora, Collor, em 1992, o ex-ministro da Saúde Alexandre Padilha (PT) diz que a horizontalidade permeia toda a comunicação do movimento estudantil hoje tanto com o público externo quanto com a massa de estudantes. A nova geração afirma, tem novos métodos de organização. Mais do que novas figuras, essas novas formas de organização e de se comunicar também vão inspirar a política de hoje e do futuro, aposta. NEIRA, Ana Carolina; LAGO, Andréia; IAQUINTO, Kalinka. Novo protagonismo estudantil. UOL Educação. Disponível em: < novo-protagonismo-estudantil>. Acesso em: 23 nov Texto 2 O que pensam os secundaristas de 2015 sobre o Brasil de 2018? Alguns deles já são universitários e, apesar do medo e das preocupações, insistem nos espaços de ensino como um lugar próprio para exercer a cidadania Se por um lado o momento político parece inflamar manifestações violentas e incentivar o discurso de ódio, a reprodução dessa cólera esbarra em barreiras potentes. Na primeira semana pós- -eleição algumas universidades se tornaram palco para rechaçar a violência e construir resistência. Os universitários de hoje alguns deles os secundaristas do movimento de 2015 revelam, mais uma vez, que os espaços de ensino ainda são importantes ambientes para a participação social. Vice-presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) do Ceará, Jonathan Sales, 18 anos, se inspirou nas ocupações de São Paulo para, em 2016, apoiar o aviso de greve dos professores do seu estado: uniu colegas que, em menos de um mês, ocuparam 49 escolas cearenses. Com todas as dificuldades, Jonathan não encara com desânimo o que está por vir. Para ele, o momento é de resistência. É hora de ir às ruas. Fortalecer as bases do movimento estudantil. O Senado quer criminalizar os movimentos sociais e, o governo privatizar a previdência, que vai prejudicar principalmente nós, jovens, que estamos entrando no mercado de trabalho agora. SCORCE, Carol. O que pensam os estudantes secundaristas de 2015 sobre o Brasil de 2018? CartaCapital, 9 nov Sociedade. Disponível em: < o-que-pensam-os-secundaristas-de-2015-sobre-o-brasil-de-2018>. Acesso em: 13 nov Texto 3 Claudio Tema de Redação Enem

3 Instruções: O texto deve ser escrito à tinta e em até 30 linhas. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada insuficiente ; fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo; apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tem a proposto. Dica de redação nota 1000 Articule seus conhecimentos sobre o tema, citando os problemas na Educação Básica e Superior e a atuação do movimento estudantil nos últimos anos, para elaborar proposta de intervenção a respeito do protagonismo jovem nos dias atuais. Tema de Redação Enem

4 O movimento estudantil em transição: a mobilização dos jovens nos dias atuais Nome: Nota: Turma: Número: Data: / / Tema de Redação Enem

5 O movimento estudantil em transição: a mobilização dos jovens nos dias atuais GRADE SUGESTIVA DE CORREÇÃO Critério/Competência 1. Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. 2. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo em prosa. 3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 5. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Observar Desvios ortográficos (o que inclui adequação à Nova Ortografia da Língua Portuguesa), adequações gramaticais e repertório lexical variado e adequado ao tema. Adequação ao tema proposto e à estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Presença de recorte temático significativo que contemple aspectos do aumento da repressão, da necessidade de segurança e da perda de liberdade. Obs.: Redações que tangenciem o tema devem ter desconto na pontuação, mesmo que apresentem estrutura adequada do texto dissertativoargumentativo. Uso de argumentos válidos, que defendam um ponto de vista, e organizados de forma coerente, resultando no desenvolvimento claro de ideias ao longo do texto. Ênfase ao uso adequado dos instrumentos coesivos ao longo da construção da argumentação. Encadeamento de ideias de forma coerente evitando redundâncias, contradições, discursos vazios, paráfrases e textos prolixos. Texto com introdução, desenvolvimento e conclusão. Posicionamento crítico e sugestão de soluções para as questões propostas sem violação de leis ou desrespeito de qualquer natureza aos direitos humanos. Nota (de 0 a 200) Diretor de conteúdo e negócios Ricardo Tavares de Oliveira Gerente editorial Júlio César D. da Silva Ibrahim Editora assistente Vivian Kaori Ehara Gerente de produção editorial Mariana Milani Coordenador de produção editorial Marcelo Henrique Ferreira Fontes Coordenadora de preparação e revisão Lilian Semenichin Supervisora de preparação e revisão Adriana Soares de Souza Preparadora Renata Favareto Callari Revisora Grace Mosquera Clemente Supervisão de iconografia e licenciamento de textos Elaine Bueno Pesquisa Rosa André Coordenadora de ilustrações e cartografia Marcia Berne Gerente de arte Ricardo Borges Coordenadora de arte Daniela Máximo Supervisor de arte Fabiano dos Santos Mariano Editor de arte Junior Carvalho Tema de Redação Enem