1ª PROVA DE REDAÇÃO MODELO ENEM

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1 1ª PROVA DE REDAÇÃO MODELO ENEM ª SÉRIE e PRÉ-VESTIBULAR NOTA: Nome completo: Matrícula: Unidade: Turma: Corretor: Exame Nacional do Ensino Médio EDUCANDO PARA SEMPRE

2 INSTRUÇÕES 1. A REDAÇÃO SERÁ AVALIADA DE ACORDO COM OS SEGUINTES CRITÉRIOS: Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita. Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 2. SERÁ ATRIBUÍDA UMA NOTA ENTRE 0 (ZERO) E 200 (DUZENTOS) PONTOS PARA CADA UMA DAS CINCO COMPETÊNCIAS, E A SOMA DESSES PONTOS COMPORÁ A NOTA TOTAL, QUE PODE CHEGAR A 1000 PONTOS. 3. A REDAÇÃO RECEBERÁ NOTA 0 (ZERO) SE APRESENTAR UMA DAS CARACTERÍSTICAS A SEGUIR: fuga total ao tema; não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa; texto com até 7 (sete) linhas; impropérios, desenhos ou outras formas propositais de anulação; desrespeito aos direitos humanos (desconsideração da Competência 5); e folha de redação em branco, mesmo que tenha sido escrita no rascunho. 4. A REDAÇÃO DEVERÁ APRESENTAR LETRA LEGÍVEL, PARA EVITAR DÚVIDAS NO MOMENTO DA AVALIAÇÃO. 5. O TÍTULO É UM ELEMENTO OPCIONAL NA PRODUÇÃO DA REDAÇÃO. 6. REDAÇÃO A LÁPIS NÃO SERÁ CORRIGIDA. 7. A REDAÇÃO DEVERÁ SER FEITA COM CANETA AZUL OU PRETA.

3 REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre Inteligência artificial e o combate ao desemprego no Brasil Apresente experiência ou proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. TEXTO 01 4ª REVOLUÇÃO: Inovação digital As três revoluções industriais anteriores tiveram início nos países desenvolvidos, chegando com atraso ao Brasil. A primeira foi a iniciada no fim do século 18, quando água e vapor foram utilizados para mover máquinas na Inglaterra. A segunda veio do emprego de energia elétrica na produção em massa de bens de consumo. A terceira é a do uso da informática, iniciada em meados do século passado. A revolução atual, aliás, segue na esteira dessa anterior: é caracterizada por sua natureza hiperconectada, em tempo real, por causa da internet. Além das mudanças nos sistemas de produção e consumo e amplo uso de inteligência artificial, ela também traz o desenvolvimento de energias verdes. Com o fim da diferenciação entre homens e máquinas, uma nova quebra do modelo de cadeias produtivas e as interações comerciais em que consumidores atuam como produtores, mais de 7 milhões de empregos serão perdidos, segundo relatório do Fórum Econômico Mundial. TEXTO 02 De acordo com o último relatório do Fórum Económico Mundial (FEM), as profissões do futuro vão necessitar de indivíduos com as competências (skills) abaixo enumeradas para desempenhar com sucesso as suas carreiras. Se olharmos bem para este quadro do Top 10 das habilidades, rapidamente percebemos que a Escola não preparou os seus alunos para as orientações já assinaladas como importantes. Novas profissões vão emergir e, com elas, novas competências serão necessárias para ocupar novos postos que as empresas, as instituições precisam. A escola está já preparada ou a preparar para o mundo de hoje? Outra questão relevante gira em torno das ações dos governos mundiais. Evitar o desemprego pela substituição do homem pela máquina exige repensar as cargas tributárias sobre as empresas. Isso é urgente para inúmeras nações, como o Brasil. TEXTO 03 A tecnologia não apenas torna mais otimizados os processos como também muda as relações de trabalho. Algumas profissões podem ser substituídas por soluções digitais. Por exemplo, para dar agilidade ao atendimento e evitar as longas filas nos estacionamentos, shoppings já investem em aplicativos para smartphones. 1

4 RASCUNHO ESTA PARTE NÃO SERÁ CORRIGIDA

5 1ª PROVA DE REDAÇÃO MODELO ENEM Nome: Unidade: Turma: ESPAÇO RESERVADO PARA ESCRITA FINAL

6 CORREÇÃO/AVALIAÇÃO SEGUNDO OS CRITÉRIOS DA PROVA DE REDAÇÃO DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM Competência 1 Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita Demonstra EXCELENTE domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha 200 de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. 160 BOM domínio da modalidade escrita formal, com poucos desvios gramaticais e de convenções. 120 Domínio MEDIANO da escrita formal, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 80 Domínio INSUFICIENTE da escrita formal, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. 40 Domínio PRECÁRIO da escrita formal, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios. ZERO Demonstra DESCONHECIMENTO da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. Competência 2 Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural 200 produtivo, e apresenta EXCELENTE domínio do texto dissertativo-argumentativo.. Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta BOM domínio do texto 160 dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta domínio MEDIANO do 120 texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio 80 insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio PRECÁRIO do texto dissertativoargumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. 40 ZERO Fuga ao tema/ não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa. Competência 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista 200 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. 160 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. 120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. 80 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. 40 Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. ZERO Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de vista. Competência 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 200 Articula BEM as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. 160 Articula as partes do texto com poucas inadequações e repertório diversificado de recursos coesivos. 120 Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações e repertório pouco diversificado de recursos coesivos. 80 Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e repertório limitado de recursos coesivos. 40 Articula as partes do texto de forma precária. ZERO Ausência de marcas de articulação, resultando em fragmentação das ideias. Competência 5 Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos 200 Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. 160 Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. 120 Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. 80 Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. 40 Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. ZERO Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. 4

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8 JARDIM DA PENHA (27) JARDIM CAMBURI (27) PRAIA DO CANTO (27) VILA VELHA (27)