ENEM PROVA DE REDAÇÃO

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Anderson Arantes Galindo
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1 ENEM PROVA DE REDAÇÃO

2 EVOLUÇÃO DE TEMAS 1998 VIVER E APRENDER CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL 2000 DIRETIOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: COMO ENFRENTAR ESSE DESAFIIO NACIONAL? 2001 DESENVOLVIMENTO E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL: COMO CONCILIAR OS INTERESSES EM CONFLITO? 2002 O DIREITO DE VOTAR: COMO FAZER DESSA CONQUISTA UM MEIO PARA PROMOVER AS TRANSFORMAÇÕES DE QUE O BRASIL NECESSITA? 2003 A VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA: COMO MUDAR AS REGRAS DESSE JOGO?

3 EVOLUÇÃO DE TEMAS 2004 COMO GARANTIR LIBERDADE DE INFORMAÇÃO E EVITAR ABUSOS NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO? 2005 O TRABALHO INFANTIL NA REALIDADE BRASILEIRA 2006 O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA 2007 O DESAFIO DE SE CONVIVER COM A DIFERENÇA 2008 PRESERVAÇÃO DA AMAZÔNIA 2009 O INDIVÍDUO FRENTE À ÉTICA NACIONAL 2010 O TRABALHO NA CONSTRUÇÃO DA DIGNIDADE HUMANA

4 EVOLUÇÃO DE TEMAS 2011 VIVER EM REDE NO SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO 2012 O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI 2013 EFEITOS DA IMPLANTAÇÃO DA LEI SECA NO BRASIL 2014 PUBLICIDADE INFANTIL EM QUESTÃO NO BRASIL 2015 A PERSISTÊNCIA DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA 2ª APLICAÇÃO 2010 AJUDA HUMANITÁRIA 2ª APLICAÇÃO 2015 O HISTÓRICO DESAFIO DE SE VALORIZAR O PROFESSOR

5 TESE ARGUMENTO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 2012 O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI TESE O movimento imigratório para o Brasil, no século XXI, poderá trazer benefícios à sociedade brasileira, desde que o país enfrente tal realidade com um projeto social e econômico para recepção e incorporação desses imigrantes a sua sociedade.

6 TESE ARGUMENTO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 2012 O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI ARGUMENTO Sem um planejamento socioeconômico não será possível promover a inserção de imigrantes à sociedade brasileira, já que um país que recebe imigrantes deve cuidar de promover ações que possibilitem que esses encontrem trabalho digno e remunerado, além de uma convivência social e cultural harmoniosa com os outros membros da sociedade.

7 TESE ARGUMENTO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 2012 O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI PROPOSTA DE INTERVENÇÃO O Estado brasileiro deve gerar políticas públicas que desburocratize a legalização de documentos de imigrantes para que esses possam ter facilidade de adentrar no mercado de trabalho. O governo deverá buscar realizar estudos acerca do impacto da imigração no atual mercado profissional para que possa mensurar as condições presentes e futuras da oferta de emprego a imigrantes, sem que isso gere conflitos de interesses com o restante da população. Necessário que também se criem projetos de valorização de uma cultura de paz entre a população já residente no país e os imigrantes, para que se possa viver em harmonia na sociedade. A valorização da cultura do imigrante deve fazer parte dos ambientes educacionais e centros culturais do país, com aulas e ações que estimulem um olhar de alteridade e respeito à cultura estrangeira.

8 COMPETÊNCIA 1 EVITAR: - ERROS ORTOGRÁFICOS NO REGISTRO DAS PALAVRAS - MARCAS DE ORALIDADES E USO DE GÍRIAS - ERROS FREQUENTES NO USO DA CRASE - AUSÊNCIA DE USO PRONOMINAL OU SUA INADEQUAÇÃO - FALHAS RECORRENTES EM CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL - FALHAS RECORRENTES EM REGÊNCIA - VÍCIOS DE LINGUAGEM COMO PLEONASMO VICIOSO, ECO E COLISÃO - SEPARAR SUJEITO E PREDICADO COM VÍRGULA - PRECÁRIA OU LIMITADA BAGAGEM LEXICAL PARA COMPOSIÇÃO DO TEXTO

9 COMPETÊNCIA 1 PONTUAÇÃO MÁXIMA NO ITEM DA CORREÇÃO DEMONSTRA EXCELENTE DOMÍNIO DA MODALIDADE ESCRITA FORMAL DA LÍNGUA PORGUESA E DE ESCOLHA DE REGISTRO. DESVIOS GRAMATICAIS OU DE CONVENÇÕES DA ESCRITA SERÃO ACEITOS SOMENTE COMO EXCEPCIONALIDADE E QUANDO NÃO CARACTERIZAREM REINCIDÊNCIA.

10 COMPETÊNCIA 2 EVITAR: - TANGENCIAR O TEMA - MISTURAR TRAÇOS CONSTANTES DE OUTROS TIPOS TEXTUAIS - DESENVOLVER O TEMA A PARTIR DE CÓPIA DE TRECHOS DA COLETÂNEA - NÃO APRESNTAR TESE DEFINIDA, PROGRESSÃO ARGUMENTATIVA E CONCLUSÃO - DESENVOLVER O TEMA POR MEIO DE ARGUMENTAÇÃO PREVISÍVEL

11 COMPETÊNCIA 2 PONTUAÇÃO MÁXIMA NO ITEM DA CORREÇÃO DESENVOLVE O TEMA POR MEIO DE ARGUMENTAÇÃO CONSISTENTE, A PARTIR DE UM REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL PRODUTIVO E APRESENTA EXCELENTE DOMÍNIO DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.

12 COMPETÊNCIA 3 EVITAR: - APRESENTAR INFORMAÇÕES, FATOS E OPINIÕES NÃO RELACIONADOS OU PRECARIAMENTE RELACIONADOS AO TEMA E SEM DEFESA OU COM POUCA DEFESA DE UM PONTO DE VISTA. - DESORGANIZAÇÃO NA APRESENTAÇÃO DE INFORMAÇÕES, FATOS E OPINIÕES LIGADOS AO TEMA. - INCOERÊNCIA INTERNA AFETANDO O ENCADEAMENTO LÓGICO ENTRE A TESE E A LINHA ARGUMENTATIVA - LIMITAR A APRESENTAÇÃO DE INFORMAÇÕES, FATOS E OPINIÕES AO REPERTÓRIO CONSTANTE NOS TEXTOS MOTIVADORES QUE FORMAM O TEMA. - APRESENTAR APENAS INDÍCIOS DE AUTORIA POR LIMITADO USO DE UMA BAGAGEM CULTURAL PRODUTIVA.

13 COMPETÊNCIA 3 PONTUAÇÃO MÁXIMA NO ITEM DA CORREÇÃO APRESENTA INFORMAÇÕES, FATOS E OPINIÕES RELACIONADOS AO TEMA PROPOSTO, DE FORMA CONSISTENTE E ORGANIZADA, CONFIGURANDO AUTORIA, EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.

14 COMPETÊNCIA 4 EVITAR: - NÃO ARTICULAR AS INFORMAÇÕES - ARTICULAR AS PARTES DO TEXTO DE MODO PRECÁRIO - APRESENTAR REPERTÓRIO PRECÁRIO OU LIMITADO DE RECURSOS COESIVOS - INADEQUAÇÃO NO USO DE PREPOSIÇÕES E CONJUNÇÕES - RECORRENTES INADEQUAÇÕES NO USO DE VÍRGULAS - AMBIGUIDADES FRASAIS AO LONGO DO TEXTO

15 COMPETÊNCIA 4 PONTUAÇÃO MÁXIMA NO ITEM DA CORREÇÃO ARTICULA BEM AS PARTES DO TEXTO E APRESENTA REPERTÓRIO DIVERSIFICADO DE RECURSOS COESIVOS.

16 COMPETÊNCIA 5 EVITAR: - NÃO APRESENTAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO - APRESENTAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NÃO RELACIONADA AO TEMA - APRESENTAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO VAGA E SEM DETALHAMENTO - APRESENTAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO RELACIONADA APENAS AO ASSUNTO - NÃO ARTICULAR A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COM A LINHA ARGUMENTATIVA - APRESENTAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO UNILATERAL - APRESENTAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO QUE DESRESPEITE OS DIREITOS HUMANOS

17 COMPETÊNCIA 5 PONTUAÇÃO MÁXIMA NO ITEM DA CORREÇÃO ELABORA MUITO BEM PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, DETALHADA, RELACIONADA AO TEMA E ARTICULADA À DISCUSSÃO DESENVOLVIDA NO TEXTO.

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