Projetos Específicos com Avaliação Própria

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1 PE 1.3 PE 1.2 PE 1.1 Projetos Específicos com Avaliação Própria Nº Projeto/Atividade Descrição/Objetivos Avaliação (Referir o documento onde será feita a avaliação) PE - 1 BE/CRE Ler + Requisição domiciliária - Consolidar hábitos de Requisição Domiciliária em todo o agrupamento. Ler + Sessões de dinamização de contos/leituras - Sessões de trabalho para o desenvolvimento de competências para a literacia de informação. - Hora do conto (Leitura de um conto com exploração do mesmo). - Estórias Para Todos Em parceria com o Centro Lúdico de Rio de Mouro e Centro Lúdico das Lopas. Ler + - Proporcionar diferentes formas de estimular mais e melhores leituras, Encontro com envolvendo alunos de todos os níveis de ensino, professores, encarregados Escritores de educação, pais e comunidade em geral. 1

2 PE 1.7 PE 1.6 PE 1.5 PE 1.4 Ler + Semana da Leitura - Desenvolver ações de criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura já promovidas e implementadas com sucesso, em todo o agrupamento António Sérgio. - Proporcionar atividades de leitura que envolvam uma maior participação Ler + Matiné e Sarau de pais/ encarregados de educação. - Contribuir para o bom relacionamento entre vários elementos da comunidade escolar. -Dinamizar atividades de leitura/escrita envolvendo docentes e alunos: Ler + Dia Mundial das Bibliotecas Escolares Comemoração de São Martinho efemérides Natal Dia Mundial da Não Violência - Desenvolver hábitos de Leitura e Escrita. - Interagir com o texto lido. Ler + Maratona da Poesia - Relacionar a poesia com outras formas de arte. - Promover a interação entre alunos das turmas envolvidas. - Proporcionar o envolvimento dos alunos nas atividades da escola. - Contribuir para o bom relacionamento entre vários elementos da comunidade escolar. 2

3 PE 1.10 PE 1.9 PE 1.8 Ler + Feira do Livro - Manter a organização de Feiras do Livro, incluindo as do Livro Usado. - Promover a compra e troca de livros. - Disponibilização de obras de leitura integral nas diferentes escolas em Ler + Gestão PNL/Metas articulação com as necessidades dos docentes. - Circulação dessas obras entre as diferentes escolas. - Disponibilização de outros recursos para apoio ao estudo dessas obras. Aprender com a BE Sessões de trabalho c/ Coordenadores/ DT/Docentes e Educadores para formação, planificação e realização de atividades. - Dinamizar sessões de formação para o uso da informação para todos os alunos do agrupamento de modo faseado. - Desenvolver as competências relativas à pesquisa, ao tratamento e à comunicação da informação. - Implementar a utilização dos guiões de pesquisa/tratamento da informação. - Uniformizar modelos de tratamento da informação. - Apoiar e formar os utilizadores na utilização de tecnologias, ambientes e ferramentas digitais e em linha. 3

4 PE 1.13 PE 1.12 PE Dinamizar sessões de formação para o uso da informação para todos os Aprender com a BE alunos do agrupamento de modo faseado. Sessões de trabalho - Desenvolver as competências relativas à pesquisa, ao tratamento e à com alunos, turmas comunicação da informação. para formação e - Implementar a utilização dos guiões de pesquisa/tratamento da realização de informação. atividades. - Uniformizar modelos de tratamento da informação. - Apoiar e formar os utilizadores na utilização de tecnologias, ambientes e ferramentas digitais e em linha. - Promover a inclusão no meio escolar e em particular no CRE. - Promover a autoestima através do desenvolvimento da literacia digital. Aprender com a BE - Promover autonomia utilização dos Tablets para além de um mero Sessões com alunos CEI e Tablets suporte para jogos. - Promover a capacidade de interajuda, através da realização de atividades digitais colaborativas. - Promover a utilização de meios digitais para apoiar algumas tarefas quotidianos (tirar fotografias). Valorização da BE Reuniões com a equipa das bibliotecas - Promover o serviço de bibliotecas em todas as escolas do Agrupamento. - Articular atividades e projetos. - Distribuir o trabalho a realizar entre os vários intervenientes. 4

5 PE 1.14 Valorização da BE Reuniões de trabalho Reuniões de trabalho para planificação de - Articular atividades e projetos. - Gerir recursos humanos e materiais. trabalho e gestão de - Distribuir o trabalho a realizar entre os vários intervenientes. recursos com todos os parceiros que trabalham com as BE 5

6 PE 1.16 PE Formar alunos no âmbito da educação para os valores da responsabilidade, da cooperação, da participação ativa na vida da escola e da Biblioteca. - Promover o voluntariado e o serviço à comunidade, ocupando tempo livre dos alunos em tarefas que os responsabilizam e treinam para atividades de organização, gestão e dinamização da BECRE, nomeadamente no apoio a alunos com mais dificuldades, na planificação, Valorização da BE Tutores da BE/CRE realização e avaliação das atividades do CRE e as realizadas nas diferentes escolas do Agrupamento. - Melhorar os resultados escolares dos alunos tutores do CRE. - Envolver os alunos na exploração e partilha de leituras de obras e na sua apresentação em diferentes eventos do agrupamento (Grupo de leituras às sextas). - Promover a solidariedade e entreajuda entre os alunos de diferentes anos de escolaridade e com diferente rendimento escolar. - Promover um maior empenho na participação de atividades promovidas na escola, dentro e fora do CRE. Valorização da BE - Garantir o acesso dos alunos ao projeto Tutores do CRE através de um Recrutamento e formação de processo de candidatura. - Garantir a adequada formação dos Tutores para o exercício de funções tutores CRE / BE na Biblioteca. 6

7 PE 1.20 PE 1.19 PE 1.18 PE Familiarizar os alunos do 5.º Ano com o funcionamento da BE/CRE. Valorização da BE À descoberta do CRE - Promover o uso correto do espaço e dos equipamentos. - Incentivar atitudes de respeito pelas normas. - Apresentação dos procedimentos necessários à requisição de documentos para o domicílio. - Promover hábitos de leitura autónoma. - Divulgar as atividades e projetos desenvolvidos pelas Bibliotecas. - Dar a conhecer as atividades e projetos desenvolvidos nas diferentes Valorização da BE escolas. Blogue (BECRE - Divulgar trabalhos dos alunos. António Sérgio) - Publicitar eventos e obras importantes no domínio da missão e objetivos das Bibliotecas Escolares. - Garantir acesso a documentos estruturantes do trabalho das Bibliotecas. Valorização da BE Facebook (BECRE António Sérgio) - Divulgar as atividades e projetos desenvolvidos pelas Bibliotecas. - Divulgar trabalhos dos alunos. - Publicitar eventos e obras importantes no domínio da missão e objetivos das Bibliotecas Escolares. - Elaborar um plano de melhoria. Valorização da BE Plano de Melhoria - Implementar o plano de melhoria. - Avaliar os desempenhos das Bibliotecas ligadas à RBE nos domínios do MABE e de acordo com o previsto no plano de melhorias. 7

8 PE 1.24 PE 1.23 PE 1.22 PE Garantir o correto funcionamento do empréstimo domiciliário nas BE do Valorização da BE agrupamento e nas escolas de 1.º ciclo e jardim de infância sem a presença Gestão do sistema do professor Bibliotecário. de empréstimos - Fazer o tratamento estatístico de dados. - Criar calendários de requisições de acordo com os docentes. - Identificar os documentos de tal forma que possam ser utilizados no Valorização da BE Tratamento Documental interior da BE e fora. - Permitir a criação de um catálogo digital para cada uma das BE do Agrupamento. - Promover o conhecimento e correta utilização dos recursos documentais das BE. - Dinamizar Workshops para alunos e pais. Semana da Internet Segura - Apresentar o conceito de Literacia dos Media. - Dar a conhecer os perigos associados a essa área: manipulação da informação, manipulação de imagens, roubo de identidades,... - Promover sessões de leitura dos principais livros infantis portugueses. MIBE - Mês das - Valorizar a BE/CRE através de um concurso de escrita sobre a Biblioteca Bibliotecas Escolar. Escolares - Proporcionar a visita orientada aos recursos da BE/CRE (exposição sobre alimentação e organização das valências da bibliotecas). 8

9 PE 1.28 PE 1.27 PE 1.26 PE Associar a Leitura/literatura a diversas atividades experimentais de várias áreas das ciências naturais e experimentais. Newton gostava de ler - Proporcionar momentos de articulação horizontal e vertical do currículo. - Proporcionar sessões de leitura de livros de variados temas, a partir dos quais se realizam pequenas atividades experimentais no espaço da biblioteca. - Disponibilizar meios e recursos que proporcionem a concretiização do Literacia 3Di concurso Literacia 3Di, da Porto Editora em articulação com as disciplinas (Concurso Nacional lançado pela Porto Ciência Naturais de 5.º Ano 6.º Ano Matemática Editora) 7.º Ano Português 8.º Ano Inglês Eterna Biblioteca (parceria com a Câmara Municipal de Sintra) - Divulgar a atividade e motivar para a participação de docentes e alunos nas atividades propostas, nomeadamente nas sessões de Lisbon & Sintra Film Festival. - Desenvolver o espírito de solidariedade no seio da Comunidade escolar. Campanhas de solidariedade - Recolher vestuário, alimentos e brinquedos para posterior distribuição. - Organização de cabazes de Natal. - Promover a troca de livros. - Apoiar alunos carenciados. 9

10 PE-2.4 PE-2.3 PE-2.2 PE-2.1 PE - 2 APOIOS Apoio ao Estudo (2.ºciclo) - Apoiar os alunos com indícios de insucesso e outros que voluntariamente o queiram frequentar. Relatório Final elaborado pelo respetivo responsável Apoios Educativos (Alunos abrangidos pelo Dec Lei - Apoio pedagógico personalizado aos alunos com NEE, com vista a reforçar e/ou desenvolver competências específicas. Relatório Final elaborado pelo Departamento Educação Especial 3/2008) Apoios Educativos Específicos das Disciplinas - Apoiar os alunos com mais dificuldades nas disciplinas, prioritariamente a matemática, português e inglês. - Reforçar, com mais um tempo curricular, a disciplina de matemática no 9.º ano. Relatório Final elaborado pelo respetivo responsável PLNM Português - Proporcionar o domínio oral e escrito da língua portuguesa como língua Língua Não veicular. Relatório Final elaborado pelo respetivo responsável Materna - Agrupar os alunos estrangeiros por nível de proficiência linguística. 10

11 PE-2.7 PE-2.6 PE-2.5 Coadjuvação em sala de aula (Matemática-2.ºciclo; 1.º e 2.º ano de escolaridade 1.ºCiclo) - Valorizar as experiências e as práticas colaborativas que conduzam à melhoria do ensino. - Possibilitar um apoio mais individualizado aos alunos. - Acompanhar os diferentes ritmos de aprendizagem das turmas. Relatório Final elaborado pelos respetivos responsáveis - Favorecer o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo ou em grupo. Sala de Estudo - Criar mecanismos de apoio ao estudo e de gestão dos diferentes ritmos de aprendizagens dos alunos. Relatório Final elaborado pelo respetivo responsável - Promover um papel ativo dos alunos na resolução dos seus problemas de aprendizagem e no esclarecimento de dúvidas. - Desenvolver nos alunos o sentido de responsabilidade pessoal e social. - Promover a autonomia/iniciativa dos alunos. Tutorias - Melhorar o comportamento na sala de aula. Relatório Final elaborado pelo respetivo responsável - Melhorar os resultados escolares. - Prevenir o abandono, absentismo e indisciplina. 11

12 PE Desenvolver o sentido de responsabilidade dos alunos numa perspetiva de melhorar o sucesso escolar e educativo, tendo em conta o desenvolvimento da motivação para estudar e aprender. - Contribuir para a prevenção do abandono escolar, absentismo e GMGC indisciplina. - Contribuir para a integração social e igualdade de oportunidades através do respeito pelos outros e aceitação da diferença. Relatório elaborado pelo respetivo responsável no final de cada período letivo. - Incrementar capacidades de comunicação e de compreensão interpessoal. - Promover a interação social saudável e positiva. - Desenvolver habilidades sociais e valores. - Promover o desenvolvimento pessoal e social. PE - 3 PROJETO IR MAIS LONGE Projeto Ir Mais - Criar condições de sucesso individual e coletivo, incentivando alunos para Longe Banco de recursos níveis de desenvolvimento superiores, facilitando a aplicação de estratégias de remediação e recuperação e promovendo a autonomia dos Relatório Final elaborado pelo respetivo responsável moodle alunos através do uso da plataforma Moodle. PE - 4 PROJETO DE DESPORTO ESCOLAR 12

13 PE-5.2 PE-5.1 Desporto Escolar - Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar e promover estilos de vida saudáveis que contribuem para a formação equilibrada dos alunos. - Contribuir para a criação de uma cultura desportiva na escola. - Desenvolver e revelar espírito competitivo e hábitos de trabalho de grupo. - Respeito pelas normas do espírito desportivo como consciencialização à responsabilidade. Relatório Final do Deporto Escolar elaborado pelo respectivo coordenador PE - 5 PROJETOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL Projeto Glissando - Aprender a tocar um instrumento musical - Promoção do gosto pela prática musical. - Desenvolvimento da competência artística. Relatório do Projeto elaborado pelos professores de Educação Musical Oficina Musical - Proporcionar aos alunos com necessidades educativas especiais a possibilidade de desenvolver competências diferentes. Relatório do Projeto elaborado pelos professores de Educação Musical 13

14 PE - 6 PROJETO DAS ORQUESTRAS ESCOLARES DE SINTRA Projeto das Orquestras Escolares de Sintra - Promover o trabalho de grupo, a disciplina e a responsabilidade para uma melhor cidadania. - Contribuir para a construção de projetos de vida dos mais novos. - Promover o acesso a uma formação musical especializada. Relatório do Projeto PE - 7 ENRIQUECIMENTO CURRICULAR AECs Atividades Fisicas Desportivas Expressões - Estimular e enriquecer as competências dos alunos do 1º Ciclo. Relatório Execução do PAAA PE - 8 OTIMIZAR RELAÇÕES COM A COMUNIDADE 14

15 PE-8.4 PE-8.3 PE-8.2 PE Conhecer os docentes, assistentes operacionais, pais / encarregados de Reuniões com Encarregados de Educação educação. - Divulgar o Projeto Educativo do Agrupamento e o regulamento Interno. - Refletir e planear estratégias de combate ao insucesso escolar e/ou Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor social. Página do Agrupamento - Dar a conhecer a vida das escolas à comunidade: apresentar o agrupamento e a sua missão. - Divulgar os documentos orientadores e os órgãos de administração e Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor gestão, as informações gerais relevantes para a comunidade educativa e público em geral; as realizações mais emblemáticas do Agrupamento. Jornal Está Escrito - Divulgar as realizações significativas dos alunos das várias escolas no âmbito das disciplinas / projetos e da BE/CRE. Relatório Final elaborado pelo responsável do jornal - Estimular a leitura e a escrita. Entrega de prémios e diplomas - Reconhecer o mérito dos alunos quanto ao seu envolvimento e desempenho nas atividades/projetos e concursos em que se descaram, no âmbito das várias disciplinas. Relatórios Finais das várias disciplinas 15

16 PE-8.8 PE-8.7 PE-8.6 PE-8.5 Atribuição dos - Reconhecer o mérito escolar e social dos alunos. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do diplomas de valor e - Destacar os alunos que atingem bons resultados académicos (média de 5) Diretor excelência ou que demonstraram empenho e bom comportamento e se dedicaram a Relatório Final da Coordenação da Direção de Turma. atos de solidariedade. Atividades de encerramentos do período/ano - Envolver pais e encarregados de educação na dinâmica da escola. - Reforçar os laços de pertença. - Mostrar à comunidade algumas das atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor Relatório Final da Coordenação da Direção de Turma. Relatórios Finais dos Vários Departamentos Receção aos - Envolver os professores na dinâmica da escola. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do professores no - Reforçar os laços de pertença. Diretor início do ano letivo - Dar a conhecer as linhas orientadoras do trabalho no Agrupamento. Almoço de Natal - Reforçar os laços de pertença. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor PE - 9 PROJETOS EXTERNOS (Concurso de Projetos CMSintra - PAQUE - Medida 4) 16

17 PE-10.3 PE-10.2 PE-10.1 Projeto de Excelência Aplicar um Projeto Integração e desenvolvimento das literacias (da Leitura, dos Média e da Informação) nas aprendizagens, que será implementado em diferentes etapas. Relatórios intermédios e final da responsável do projeto PE -10 APOIO SOCIAL Disponibilizar manuais e outro material escolar (cooperativa) e - Disponibilizar manuais e outro material escolar (cooperativa) e alimentação (almoço) aos alunos. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor alimentação (almoço) aos alunos Suplemento alimentar - Disponibilizar lanche aos alunos necessitados. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor Campanhas de solidariedade - Promover a troca de livros. - Recolher vestuário, alimentos para posterior distribuição. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do Diretor PE -11 DIREÇÃO DE TURMA/CONSELHO DE DOCENTES 17

18 PE-11.3 PE-11.2 PE Realizar o diagnóstico da turma/turmas. - Conceber o plano de trabalho da turma/turmas. Reuniões de ano; Conselhos de turma - Planear as atividades letivas disciplinares e interdisciplinares. - Coordenar a aplicação da avaliação interna dos alunos e refletir sobre os Relatório Final da Coordenação seus resultados. - Reformular estratégias e aferir as aprendizagens dos alunos. Reuniões com Os Encarregados de Educação (recepção, entrega dos registos de avaliação - Informar sobre assuntos de carácter pedagógico, administrativo e funcional. - Informar os encarregados de educação da avaliação individual e coletiva dos alunos de cada turma. - Compartilhar missões e interesses tendo em vista os benefícios para o aluno. Relatório Final da Coordenação Formação Cívica- - Promover a progressiva intervenção do aluno, individualmente e grupo. Oferta - Capacitar para a gestão e mediação de conflitos interpares. Relatório Final da Coordenação da Direção de Turma. Complementar - Estimular a participação democrática e o espírito reflexivo. PE -12 PROJETO SAÚDE 18

19 - Promoção de lanches saudáveis. Projeto Saúde - Dinamização de sessões de esclarecimentos sobre temas de interesse. Relatório Final da Coordenação da Saúde - Implementar e desenvolver o projeto Educação Sexual e o projeto Educação e Prevenção Rodoviária. ATIVIDADES DE SEGURANÇA PE -13 Atividades de Segurança - Promover comportamentos adequados a situações de risco. Relatório Final de Execução do PAAA da responsabilidade do - Realizar em 3 momentos/ano diferentes exercícios de evacuação. Diretor AVALIAÇÃO INTERNA PE Realizar a avaliação interna do Agrupamento de acordo com um Avaliação Interna referencial definido. Relatório da equipa de avaliação interna - Recolher e produzir estatísticas dos resultados escolares. PE -15 FORMAÇÃO AÇÕES FINANCIADAS (Proponente: Agrupamento de Escolas António Sérgio NOVAFOCO) PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICO 19

20 PE-15.4 PE-15.3 PE-15.2 PE-15.1 Diferenciação Pedagógica A Gestão das Diversidades - Proporcionar diferentes formas de aprender conteúdos, processar ou entender diferentes ideias e desenvolver soluções de modo a que cada aluno possa ter uma aprendizagem eficaz. Formadora: Mariana Cortez Destinatários: Professores do Ensino Básico Específicos da ação da responsabilidade da DGE Plano de Ação Estratégico/NOVAFOCO Produção de exercícios educativos com ferramentas digitais - Melhorar a capacidade pedagógica. Formadora: Ricardo Oliveira Destinatários: Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico Específicos da ação da responsabilidade da DGE Plano de Ação Estratégico/NOVAFOCO - Sensibilizar e formar os educadores de infância, professores titulares de turma e diretores de turma para capacitarem os alunos para os desafios do Ser Diretor de Turma. Contar com a Biblioteca Escolar século XXI, tirando partido das potencialidades da biblioteca escolar e do trabalho em colaboração com o professor bibliotecário. Formadora: Fátima Pina Destinatários: Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico Específicos da ação da responsabilidade da DGE Plano de Ação Estratégico/NOVAFOCO - Apoiar, esclarecer e desenvolver competências, capacitando os Tutoria em Meio Escolar: Promoção do Sucesso Escolar professores-tutores a exercer funções no âmbito da medida Apoio Tutorial Específico. Formador: Rui Fatela Pires Professores do 2.º e 3.º Ciclos e do Ensino Especial. Específicos da ação da responsabilidade da DGE Plano de Ação Estratégico/NOVAFOCO 20

21 PE-15.6 PE-15.5 Ensinar matemática no séc. XXI Como promover percursos de sucesso? - Sensibilizar os professores titulares de turma para os desafios do século XXI, tendo como veículo a matemática. Formadores: Ana Caseiro Margarida Rodrigues Professores do Grupo Rec 110 (1º e 2ºanos) Específicos da ação da responsabilidade da DGE Plano de Ação Estratégico/NOVAFOCO - Criação de dinâmicas de trabalho baseadas na experimentação reflexiva Refletir a prática em contexto de 1ºciclo das tarefas. Formadoras: Deolinda Ribeiro e Fátima Saraiva Professores do Grupo Rec110 Específicos da ação da responsabilidade da DGE Plano de Ação Estratégico/NOVAFOCO 21