Plano de Formação

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1 Plan Frmaçã

2 2 Agrupament Esclas Prtel Índice. OBJETIVOS MODALIDADES DE FORMAÇÃO LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES DE FORMAÇÃO ÁREAS PRIORITÁRIAS DE FORMAÇÃO Pessal dcente e técnics especializads Pessal nã dcente PROPOSTAS DE FORMAÇÃO Pessal dcente e técnics especializads Pessal nã dcente FORMAÇÕES PROMOVIDAS PELO CENTRO DE FORMAÇÃO BEATRIZ SERPA BRANCO SEMINÁRIOS E WORKSHOPS PROMOVIDOS NO AGRUPAMENTO Pessal dcente e técnics especializads Pessal nã dcente AVALIAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO DURAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO... 5

3 3 Agrupament Esclas Prtel. OBJETIVOS O Plan Frmaçã tem cm bjetiv geral ptenciar s diferentes recurss existentes nas entidas frmadras e n Agrupament, na prduçã respstas frmativas que visem prmver e melhrar a qualificaçã ds prfissinais da educaçã, tend em atençã s váris dcuments rientadres, nmeadamente Prjet Educativ, Regulament Intern, Plan Anual Atividas e legislaçã em vigr. Assim, sã bjetivs fundamentais ste Plan Frmaçã: Diagnsticar as necessidas frmaçã d pessal dcente, técnics especializads e pessal nã dcente d Agrupament, tend em atençã as áreas priritárias frmaçã finidas n Prjet Educativ e a frmaçã específica cada partament; Garantir a frmaçã inicial e cntínua dcentes, técnics especializads e nã dcentes, prmvend seu senvlviment prfissinal; Prmver sucess educativ e a qualida das experiências ensin e das aprendizagens; Melhrar a qualida ds serviçs prestads pel Agrupament, através da frmaçã aquada ds diferentes prfissinais da educaçã; Estimular prcesss mudança na Escla e nas famílias, capazes riginar dinâmicas frmaçã; Divulgar experiências, iias e materiais, que pssibilitam uma prática educativa invadra; Gerir eficazmente prcess frmaçã md a valrizar a Escla enquant lcal trabalh e frmaçã/investigaçã. 2. MODALIDADES DE FORMAÇÃO Frmaçã interna (FI) da respnsabilida ds prfessres da própria escla. Frmaçã curta duraçã (FCD) clóquis, semináris, cnferências, jrnadas, wrkshps, em clabraçã cm instituições Ensin Superir; Assciações prfessres u utras Assciações interesse para prcess ensin e aprendizagem; persnalidas mérit recnhecid, entre utras. Frmaçã creditada (FC) da respnsabilida d Centr Frmaçã Beatriz Serpa Branc.

4 4 Agrupament Esclas Prtel 3. LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES DE FORMAÇÃO Tend sempre cm finalida cumpriment das metas estabelecidas ns diverss dcuments rientadres da Escla, Cnselh Pedagógic diligenciu n sentid encntrar as necessidas frmaçã mais aquadas as interesses d Agrupament, para s ans letivs 207 a 209. N que se refere às necessidas frmaçã n âmbit científic - didátic, este plan fi cnstruíd cm base na intificaçã ds prblemas sentids e carências enumeradas pels dcentes e técnics especializads, sb a rientaçã d respetiv crnadr. Quant às necessidas frmaçã para nã dcentes, fram elencadas pels respetivs respnsáveis, uvids s intervenientes. 4. ÁREAS PRIORITÁRIAS DE FORMAÇÃO Este plan stina-se a clmatar as necessidas frmaçã d pessal dcente, técnics especializads e pessal nã dcente, tend cm pnt referência as priridas intificadas n Prjet Educativ d Agrupament e Cntrat Autnmia e que visam: Prmver sucess educativ tds s aluns, assim cm cnslidar e aprfundar a qualida das suas aprendizagens; Prmver, frma transversal, atividas centradas ns eixs das literacias, ambiente e cidadania e prmçã estils vida saudáveis; Valrizar, a nível ds prjets e atividas, a dimensã cultural e artística, aprveitand as dinâmicas culturais instituições e rganisms reginais; Aprfundar s laçs cm a cmunida educativa, diversificand as relações institucinais e implicand crescentemente s encarregads educaçã em várias dinâmicas da vida da escla; Aquar a ferta frmativa prfissinalizante as cntexts lcais e reginais. Dinamizar a autrregulaçã e avaliaçã d Agrupament. 4.. Pessal dcente e técnics especializads Tend sid tetadas bilidas a nível da frmaçã que se traduzem numa nã utilizaçã sistematizada alguns ds recurss dispníveis, a escla fine cm pririda senvlviment das seguintes áreas: Ciências da Educaçã

5 5 Agrupament Esclas Prtel Gestã e rganizaçã das esclas e d sistema educativ Tecnlgias da infrmaçã e cmunicaçã Ações n âmbit prgramas esclares: Prjet Educaçã para a saú (PES) e Erasmus+ Atualizaçã científica e invaçã/aperfeiçament das práticas didática específica e das práticas pedagógicas 4.2. Pessal nã dcente Tend sid tetadas bilidas a nível da frmaçã d pessal nã dcente, a escla fine cm pririda senvlviment das seguintes áreas: Jurídica e Financeira Tecnlgias da infrmaçã e cmunicaçã Desenvlviment Pessal e Educacinal Higiene e Segurança n Trabalh 5. PROPOSTAS DE FORMAÇÃO A síntese das prpstas frmaçã, que se encntram representadas nas tabelas que se seguem para pessal dcente, técnics especializads e pessal nã dcente para s ans letivs 207/ Pessal dcente e técnics especializads Feit levantament das necessidas frmaçã d pessal dcente e técnics especializads, através da aplicaçã um questinári, fram selecinadas, n âmbit das áreas finidas cm priritárias, as seguintes ações/temas: Ciências da Educaçã. Cmunicaçã e relações interpessais 2. Lirança e gestã intermédia 3. Pedaggia diferenciada 4. Gestã pedagógica na sala aula 5. Frmas intervençã precce em crianças cm NEE 6. Intervençã pedagógica cm crianças cm NEE 7. Atividas pedagógicas cm crianças cm NEE 8. Dinâmica grups 9. Gestã cnflits 0. Ativida física em ppulações especiais. Ambiente, segurança, higiene e saú n trabalh 2. Ativida Física (ginástica badmintn, ) 3. Trabalh em prjet

6 6 Agrupament Esclas Prtel (26 respstas) Gestã e Organizaçã das Esclas e d Sistema Educativ ( respstas) Tecnlgias da Infrmaçã e Cmunicaçã (7 respstas)

7 7 Agrupament Esclas Prtel NÍVEL DE DOMÍNIO DAS FERRAMENTAS BÁSICAS Iniciaçã Aprfundament Prcessadr Text ( respstas),2% 8,8% Flha Cálcul (6 respstas) 50% 50% Apresentações eletrónicas ( respstas) Platafrmas educativas (Mdle) (2 respstas) 63,6% 36,4% 83,3% 6,7% Ações n âmbit prgramas esclares Prjet Educaçã para a Saú (PES) (6 respstas) Atualizaçã científica e invaçã/aperfeiçament das práticas didática específica e das práticas pedagógicas O Dmíni da matemática n pré-esclar Frmaçã na área das expressões plásticas Na área dcência ns grups 330 e 400, 520 Educaçã pela arte Avaliaçã das aprendizagens Metdlgias nvas trabalh em sala aula Flexibilida curricular Prgramaçã Área das expressões música Bibliteca Esclar Aquações curriculares

8 8 Agrupament Esclas Prtel 5.2. Pessal nã dcente N que diz respeit a pessal nã dcente, feit levantament das necessidas frmaçã d, através da aplicaçã um questinári, fram selecinadas, n âmbit das áreas finidas cm priritárias, as seguintes ações/temas: Jurídica e Financeira. Prcediment Administrativ e medidas mrnizaçã administrativa 2. Cntrataçã pública e sistemas 3. Cntabilida pública e gestã rçamental 4. Regime acintes trabalh e nças prfissinais 5. Regime Jurídic d Cntrat Trabalh em funções públicas (4 respstas) Desenvlviment pessal e Educacinal. Gestã ds recurss humans 2. Cmunicaçã interpessal 3. Técnicas atendiment telefónic e pessal 4. Lirança, gestã equipas e alteraçã rganizacinal 5. Organizaçã, prdutivida e clima trabalh 6. Indisciplina em cntext esclar frmas atuaçã 7. Técnicas animaçã 8. Acmpanhament aluns cm Necessidas Educativas Especiais 9. Mediaçã cnflits

9 9 Agrupament Esclas Prtel (8 respstas) Tecnlgias Infrmaçã e Cmunicaçã (6 respstas) NÍVEL DE DOMÍNIO DAS FERRAMENTAS BÁSICAS Iniciaçã Aprfundament Prcessadr Text (3respstas) 33,3% 66,7% Flha Cálcul (3respstas) 00% 0% Gestã Bases Dads (5 respstas) 80% 20%

10 0 Agrupament Esclas Prtel Higiene e Segurança n Trabalh (8 respstas) 6. FORMAÇÕES PROMOVIDAS PELO CENTRO DE FORMAÇÃO BEATRIZ SERPA BRANCO PESSOAL DOCENTE N.º AÇÃO DESIGNAÇÃO TUR- MA N.º ACRE- DITAÇÃO CCPFC MODA- LIDADE LOCAL DE REALIZAÇÃO DESTINATÁRIOS N.º HORAS FORMA- DOR/ (A) DATA PREVISTA PARA INÍCIO DATA LIMITE DE INSCRIÇÃO 0/ 6- Abrdagem clabrativa da didática d prtuguês (*) CCPFC/A CC /6 frmaçã AE N4 Évra grups 0, 200, 20 e 300 Maria Jsé Silvestre e + Maria Helena Brun 7/0/20 Cncluída 02/ 6- Mls Tutriais: a tutria pel prfessr (*) -9505/7 Curs AE Mra Ensins Básic e Secundári 5 Maria Elisa Chaleta /0/20 Cncluída 03/ 6- A Avaliaçã das Aprendizagens (*) CCPFC/A CC- 9242/7 AE N4 Évra º e 2º Cicls d + Ensin Básic Custódi Lagartixa Data a indicar 04/ 6- Supervisã da prática letiva e senvlviment prfissinal (*) CCPFC/AC C- 9/7 Curs Frmaçã AE Severim Faria Educadres Ensins Básic e Secundári Isabel Fialh 7/02/2

11 Agrupament Esclas Prtel 05/ 6-07/ 6-08/ 6- Avaliaçã para as aprendizagens (avaliar para quê e cm?) (*) Tratament técnic dcumental: Inxaçã mngrafias (*) Gestã Sala Aula (*) CCPFC/AC C /6 Curs Frmaçã CCPFC/AC Curs C- Frmaçã 92299/7 Curs Frmaçã /6 AE Mntemr-Nv AE N4 Évra AE N4 Évra Educadres Ensins Básic e Secundári Educadres Ensins Básic e Secundári Ensins Básic e Secundári Marília Cid e Isabel Fialh Antóni Chambel Cachpas Marília Favinha 08/02/20 Cncluída 0/0/20 Cncluída Junh 20 0/ 6- Lirança esclar, senvlviment rganizacinal e sucess esclar ds aluns (*) CCPFC/A CC /7 Curs Frmaçã AE N4 Évra Educadres Ensins Básic e Secundári Helena Quintas Data a finir / 6- Matemática cm um ambiente gemetria dinâmic-gegebra (*) CCPFC/AC C- frmaçã 87744/6 AE N2 Évra Grups 230 e Gnçal Espair / 6- Mediaçã Cnflits em cntext esclar: prpstas prevençã (*) CCPFC/AC Curs C- Frmaçã 87742/6 AE N4 Évra Ensins Básic e Secundári Marilia Favinha Cncluída 3/ 6-4/ 6-5/ 6-6/ 6- capacitaçã prfessres para trein cmpetências pessais em crianças e jvens (*) Os meus aluns, a minha didática e eu? Na minha melhr versã (*) Estratégias ensin eficazes e metdlgias diversificadas aprendizagem n âmbit d Prjet Fénix (*) Necessidas educativas especiais: aquações/ CCPFC/AC C- frmaçã 90744/7 T CCPFC/AC C- T / / /5 Curs Frmaçã AE Arrails AE Mntemr-Nv AE Mntemr-Nv frmaçã frmaçã AE N4 Évra Ensins Básic e Secundári Educadres Ensins Básic e Secundári Ensins Básic e Secundári Educadres Ensins Básic e Secundári Antóni Santinha Hélr Rsad Sants Maria Luísa Mreira / Stela Batinas Manuela Mats Cncluída 06/2/207 Cncluída Adiada data a finir Adiada para data a finir 0/0/20 Cncluída

12 2 Agrupament Esclas Prtel / 6-9/ 6- adaptações d currícul cmum (*) Prjet Aprenr (*) Planeament estratégic aplicad à sala aula (*) Filsfia d Ambiente 2/ 6- aprximações éticplíticas (*) 22/ 6-23/ 6-24/ 6-26/ 6-27/ 6- Aprendizagem ativa cm recurs às TIC (*) Aptidã Física, Sucess Esclar, Saú e Rendiment Desprtiv-Platafrma FITescla (*) Gerir currícul na educaçã pré-esclar: planeament e avaliaçã na perspetiva das OCEPE 206 (*) Númers, Operações e Álgebra através da Resluçã Prblemas, Racicíni e Cmunicaçã Matemática na Sala Aula (*) As Dificuldas Aprendizagem Específicas n Ensin das Línguas (*) T -99/7 T2 frmaçã T T /7 frmaçã Curs Frmaçã -9047/7-945/7-949/7-9632/ /7 frmaçã frmaçã frmaçã frmaçã Curs frmaçã -9620/7 AE Vendas Nvas AE Vendas Nvas AE N2 Évra AE N4 Évra AE N2 Évra AE N2 Évra AE N4 Évra Escla Sec. André Guveia Educadres Ensins Básic e Secundári Educadres Ensins Básic e Secundári Grups 40 d Ensin Secundári Prfessres d Ensin Básic e Secundári e Educaçã Especial Dcentes ds Grups 260 e Educadres Infância grups 230 e 500 d 2.º e 3.º cicls d Ensin Básic grups 20, 200, 20, 220, 300, 30, 320, 330, 340 e 350 Miguel Castr Miguel Castr Margarida Amaral Emídi Riscad e Hélr Fernans Vasc Gnçalves 23/02/20 Cncluída Data a indicar 2/04/20 Cncluída Data a indicar Data a finir Ana Artur Antóni Brralh Rómul Neves 3/0/20 Cncluída Data a indicar / 6- Expressã Dramática na sala se aula Carn (A) Riscar (*) Curs AE -9789/7 frmaçã Mntemr-Nv Educadres Prfessres d º Cicl d Ensin Básic Adriana Camps Data a indicar 29/ 6- Abrdagem nã-verbal da cmunicaçã em cntext esclar (*) Curs -877/5 frmaçã AE N4 Évra Educadres Prfessres d Ensin Básic Antóni Ricard Mira

13 3 Agrupament Esclas Prtel 3/ 6- Ensin pr investigaçã na aprendizagem das ciências n sécul XXI - Respiraçã (*) 2 Acreditada pel CFAE - BSB ACD AE Vendas Nvas Grups 0 e 230 e 50 4 Mónica Baptista Data a finir 32/ 6- Ensin da Matemática n sécul XXI - cm prmver percurss sucess? (*) 2 Acreditada pel CFAE - BSB ACD AE N4 Évra Grups 0 e Ana Paula Canavarr 08//207 Cncluída 33/ 6-36/ 6- Ensinar a ler e a escrever n sécul XXI. Cm fmentar trajetórias sucess? (*) Ensin d Xadrez na escla: Cm abrdar a mdalida em ambiente esclar 2 Acreditada pel CFAE - BSB ACD Curs frmaçã AE N2 Évra DGEstE/ Direçã Serviçs da Regiã Alentej Grups 0 e 90.º, 2.º e 3.º Cicls d Ensin Básic e d Ensin Secundári 5 Ângela Balsa e Paul Csta Data a finir Paul Csta 4/0/207 Cncluída 38/ 6-39/ 6-40/ 6- Curs Badmintm Ferramentas Web 2. Atividas Explraçã da Natureza em mei esclar Curs frmaçã / / Escla Secundária André Guveia - Évra Curs AE frmaçã Mntemr-Nv Escla Curs Secundária frmaçã André /7 Guveia - Évra grups 0, 260 e 620 Educadres Ensins Básic e Secundári grups 260 e 620 Jsé da Vila Carvalh Pedr Capuch Pedr Janeirinh Cncluída Cncluída Data a indicar 4/ 6- Língua Inglesa Infrmaçã e Apresentaçã Nível II a / Curs Frmaçã AE Mntemr-Nv Prfessres d Ensin Básic Cidália Bréu Cncluída As ações assinaladas cm (*) fazem parte uma candidatura cfinanciada pr:

14 4 Agrupament Esclas Prtel 7. SEMINÁRIOS E WORKSHOPS PROMOVIDOS NO AGRUPAMENTO 7.. Pessal dcente e técnics especializads Açã sensibilizaçã Aprennd cm s Sns, stinada a Educadres, Prfessres d º Cicl d Ensin Básic e Educaçã Especial, dinamizad pel Departament ds Serviçs Especializads Api Educativ (23 janeir). Sessões Frmaçã Linguística preparaçã para as frmações em Budapeste e Praga, n âmbit d Prjet Erasmus+. Sessões n âmbit d Prjet Autnmia e Flexibilida Curricular (7 setembr e 9 mai) e acmpanhament e mnitrizaçã d mesm (24 janeir). Açã sensibilizaçã Cmunicaçã Psitiva - A vz humana; O prfessr e a sala aula; Estratégias intervençã; Perfil d alun d sécul XXI, stinada a tds s dcentes e técnics especializads, dinamizad pel Departament ds Serviçs Especializads Api Educativ (28 mai) Pessal nã dcente Açã sensibilizaçã para a segurança cntra incêndis; Sessões frmaçã Primeirs Scrrs

15 5 Agrupament Esclas Prtel 8. AVALIAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO Send um dcument abert, necessariamente verá prever reajustaments crrentes das necessidas e prtunidas que vã surgind a lng d cicl frmativ. A sua exequibilida será facilitada se huver a clabraçã tda a cmunida educativa e d Centr Frmaçã Beatriz Serpa Branc, bem cm as parcerias entre Agrupament e utras instituições u rganizações. O Plan Frmaçã é avaliad n final cada an letiv e revist sempre que se julgue cnveniente, em funçã alterações da legislaçã, ds dcuments rientadres da vida esclar d Agrupament u utras mudanças relevantes para referid Plan. N cas se verificarem eventuais necessidas frmaçã, intificadas futuramente, far-se-á uma revisã d presente dcument, integrand as respetivas prpstas frmaçã. Igual prcediment se tmará, n final cada an letiv, em relaçã à atualizaçã da frmaçã realizada pel pessal dcente e nã dcente d Agrupament. Cmpete a Cnselh Pedagógic acmpanhar a execuçã d Plan Frmaçã, prduzir e aplicar s instruments necessáris à avaliaçã d seu senvlviment e apresentar relatóri final avaliaçã, evinciand seu grau cncretizaçã e impact da frmaçã na melhria das práticas educativas, traduzid na aplicaçã inquérits pr questinári. 9. DURAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO Este plan frmaçã tem a duraçã dis ans letivs (207/20 20/209).