A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA

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3 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA A prática da atividade física teve seu começo nos primórdios da humanidade, épocas em que o homem ainda não tinha desenvolvido meios clássicos para deixar registros dos acontecimentos e fatos que marcariam todo um período histórico da raça humana. Sabe-se que algumas evoluções aconteceram em momentos de difícil e baixa qualidade de comunicação. Algumas dessas evoluções viriam a ser a prática da atividade física, ainda como uma forma de sobrevivência, por exemplo, atirar lanças em animais, atravessar rios em momentos de mudanças de regiões (raças nômades), preparo de áreas agrícolas e etc. Com o decorrer dos séculos a humanidade evoluiu sistematizando vários movimentos praticados na vida diária, transformando-os em exercícios físicos com o objetivo de dar um melhor condicionamento físico, formação de exércitos, atividades de que buscavam equilíbrio entre corpo e mente (atividades marciais da Ásia Oriental) e etc. Os gregos foram grandes protagonistas de uma mudança no caráter da prática da atividade física, quando criaram os primeiros jogos olímpicos da humanidade. Foi um momento da história humana no qual a atividade física passou a ter outro foco, passou a ser observada como um método de treinamento para disputas esportivas, disputas essas que visavam a socialização e a harmonização entre culturas diferentes. Em regiões do mundo sabe-se que existiam outras formas de atividades físicas que buscavam um objetivo diferente, buscavam o lazer, dentro de comunidades de diferentes estilos de vida e faixas etárias, era mais uma forma e objetivo diferente da prática da atividade física. A educação física está muito ligada à cultura de uma determinada população, ela se insere no contexto através de laços existentes historicamente entre cultura e população. A história da atividade física na humanidade mostra isso, o surgimento de diferentes formas de práticas físicas, se dá de acordo com necessidades de comunidades (sobrevivência, saúde, guerra, socialização, lazer). Então o conceito de 02

4 atividade física é também cultural, devido a grande força que essa exerce na atividade física. Em dias modernos a educação física na escola também não difere em nenhum momento dos conceitos culturais, sabendo de qual forma é praticada, de qual forma é desenvolvida, quais seus objetivos, que com certeza devem seguir as necessidades e culturas das comunidades ao seu redor. Dentro da escola a educação física pode atuar por diversas áreas, como lazer, saúde, esporte de rendimento, esporte participativo, e conceitos teóricos. O educador físico deve buscar mesclar esses itens dentro de uma grade de conteúdos e objetivos, em prol de dar ao aluno a certeza de que a educação física que ele pratica na escola faz parte de um conjunto de conhecimentos que devem estar inseridos na sua base comum de conhecimentos. Hoje o olhar da humanidade sobre o ser humano é holístico, procura-se equilibrar todo o potencial de conhecimentos, raciocínio mental, com um bom potencial físico, uma qualidade de vida que dê melhores condições de serem desenvolvidas as demais áreas de atuação na vida diária. Na educação física escolar, se fazem importantes os saberes e conteúdos da área. A atividade física no meio educacional não está restrita somente a conteúdos a serem trabalhados de forma prática ou teórica, sabe-se que dentro das formas de aula os dois métodos estão ligados e são inseparáveis. Dentro de um saber, um conteúdo, vários objetivos podem ser trabalhados em dimensões amplas de conhecimentos, como a dimensão histórica e técnica do conteúdo, a dimensão da atividade física, das habilidades motoras que esse pode desenvolver, a dimensão de valores e atitudes que serão apresentadas aos alunos e por eles deverão ser assimiladas e levadas para sua vida social junto à comunidade, assim legitima-se a discussão que a educação física faz parte da base comum de conhecimento, base essa que se retirado algum item de conteúdo, não dará um pleno desenvolvimento na formação do aluno. Hoje a educação física está dentro do conjunto de leis que regem a 03

5 educação escolar brasileira (LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). A escola é responsável pelos processos formativos na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nos movimentos sociais e etc. A Legislação Nacional incluiu de forma legal a disciplina de Educação Física nesse processo formativo, portanto dentro da escola. A LDB Infiltrou na Base Nacional Comum a disciplina de educação física, dando assim legalidade à disciplina que por todo um contexto histórico-cultural e de importância na humanidade já havia conseguido sua legitimidade. Assim conseguimos estabelecer toda a importância da magnífica, atraente e socializadora disciplina de Educação Física, entendendo sua importância cultural e social, importância na qualidade de vida e nos valores transmitidos por ela. Entendendo também, ainda mais, a seriedade na transmissão do seu conhecimento, tanto por gestores como pelo seu principal transmissor, o educador físico. COLÉGIO LUCIANO FEIJÃO PROGRAMA ANUAL FUTSAL 2010 PROF. ADÍLIO MOREIRA DE MORAES PROF. ANDRESSON COSTA JANEIRO: Período de transição, Planejamento anual, Iniciação ao desporto. FEVEREIRO: Iniciação ao desporto, desenvolvimento das técnicas do Futsal como: chute, passe e condução da bola. Algumas qualidades físicas como: resistência aeróbica, resistência anaeróbica, força e velocidade. MARÇO: Processo seletivo para definir as seleções que irão representar a escola nas competições municipais e escolares. Aprofundamento das técnicas do Futsal como: recepção, retomada, lançamentos, finta, cabeceio, arremessos, técnica do goleiro. E algumas qualidades físicas como: flexibilidade, agilidade e habilidade. 04

6 ABRIL: Definição das seleções, montagem do programa de treinamento específico, adaptação do sistema de jogo, (Jogos do campeonato) Período de preparação I. MAIO: Treino técnico-tático, reunião preparatória, fundamentos ataque e defesa (específico), saída de bola, jogadas ensaiadas, definição do tipo de marcação e amistosos (Jogos do campeonato) Período de preparação I. JUNHO: Treino técnico-tático, reunião preparatória, exercícios gerais e recreação (individual ou grupos), aprofundamento das técnicas do Futsal, jogadas ensaiadas e qualidades físicas (Jogos do campeonato) Período de preparação I. JULHO: Período de transição, trabalho de manutenção, conversas, jogos lúdicos (específico). Jogos do campeonato. AGOSTO: Aprofundamento das valências físicas e técnicas, exercícios gerais e específicos do desporto, (Jogos do campeonato) Período de preparação II. SETEMBRO: Treino técnico -tático, reunião preparatória, desenvolvimento de jogadas ensaiadas, trabalhos de fundamentos, amistosos e (Jogos do campeonato) Período de preparação II. OUTUBRO: Treino técnico-tático, trabalhos de fundamentos, treinos específicos (individual ou grupos), reunião preparatória, (Jogos do campeonato) Período de preparação II. NOVEMBRO: Treino técnico-tático, conversas, jogos lúdicos específicos, reuniões preparatórias, treinos específicos e (Jogos do campeonato) Período de preparação II. DEZEMBRO: Período de transição, trabalho de manutenção, jogos lúdicos específicos, (Jogos do campeonato) e final da temporada. 05

7 PERÍODO DE PREPARAÇÃO I E II Valências desenvolvidas: resistência geral ou aeróbica, resistência anaeróbica, velocidade, força, flexibilidade, agilidade e habilidade. Fundamentos trabalhados: chute, passe, recepção, condução, retomada, lançamentos, arremessos, cabeceio, finta e técnica do goleiro. Jogadas ensaiadas: faltas, escanteios, saída de bolas e marcação. Metodologia: aulas teóricas, aulas práticas (demonstração) e aulas com recurso áudio-visual. Aperfeiçoamento da técnica: amistosos e competições. O trabalho é desenvolvido para todo o Futsal da Escola: Futsal Masculino escolinha, pré-mirim, mirim, infantil, infantojuvenil e adulto Futsal Feminino pré-mirim, mirim, infantil, infanto-juvenil e adulto Calendário das competições: Campeonato Sobralense; JES (Jogos Escolares de Sobral); Circuito (Jogos abertos de Sobral); Copas (Convites). 06

8 COLÉGIO LUCIANO FEIJÃO PROGRAMA ANUAL BASQUETEBOL 2010 PROF: ÁULUS LÚCIUS RIBEIRO CORDEIRO JANEIRO: Período de transição, Planejamento anual, Iniciação ao desporto. FEVEREIRO: Iniciação ao desporto, desenvolvimento das técnicas do Basquete como: drible, passe, recepção de bola, bandeja e arremesso. Algumas valências físicas como: capacidades coordenativas, flexibilidade, resistência, força e velocidade. MARÇO: Processo seletivo para definir as seleções que irão representar a escola nas competições municipais e escolares. Aprofundamento das técnicas do Basquete como: fintas, bloqueios, giros, pick and roll. E algumas valências físicas como: flexibilidade, agilidade e velocidade. ABRIL: Definição das seleções, início do programa de treinamento específico, iniciação aos sistemas táticos (ataque, defesa e transição), jogos do campeonato. MAIO: Treino técnico-tático, aprimoramentos de fundamentos e implantação dos sistemas de contra-ataque, jogos do campeonato. JUNHO: Treino técnico-tático, aprimoramentos de fundamentos e implantação dos sistemas de contra-ataque, jogos do campeonato. Preparação final para os Jogos Escolares Sobralenses. JULHO: Jogos Escolares Sobralenses JES, período de transição, trabalho de manutenção, conversas, jogos lúdicos (específico). Jogos do campeonato. AGOSTO: Aprofundamento das valências físicas e técnicas, exercícios gerais e específicos do desporto, reta final da Liga Sobralense de Basquetebol. 07

9 SETEMBRO: Manutenção dos Fundamentos físicos e táticos, competições e massificação do esporte na escola. OUTUBRO: Manutenção dos fundamentos físicos e táticos, competições e aperfeiçoamento da massificação. NOVEMBRO: Manutenção dos fundamentos físicos e táticos, competições e aperfeiçoamento da massificação. DEZEMBRO: Período de transição, trabalho de manutenção, jogos lúdicos específicos, (Jogos do campeonato) e final da temporada. COMPETIÇÕES Jogos Escolares Sobralenses - JES; Associação Sobralense de Basketball; Copas (convites); Amistosos e torneios (convites) intermunicipais; CATEGORIAS Escolinha Mirim Infantil Juvenil - Adulto. Femininas e Masculinas. 08

10 COLÉGIO LUCIANO FEIJÃO PROGRAMA ANUAL VOLEIBOL 2010 PROF: WAL MAGALHÃES JANEIRO: Período de transição, Planejamento anual, Iniciação ao desporto. FEVEREIRO: Avaliação física, iniciação ao desporto, desenvolvimento dos fundamentos técnicos do voleibol como: saque, passe, recepção, toque e manchete. Algumas valências físicas como: resistência aeróbica, resistência anaeróbica, habilidade e agilidade. MARÇO: Processo seletivo para definir as seleções que irão representar a escola nas competições municipais e escolares. Aprofundamento dos fundamentos técnicos do voleibol como: saque, recepção, levantamento, ataque, bloqueio e defesa. E algumas valências físicas como: coordenação, flexibilidade e força. ABRIL: Definição das seleções, montagem do programa de treinamento específico, continuação do desenvolvimento dos fundamentos, iniciação dos sistemas táticos (ataque e defesa) e jogos amistosos. MAIO: Treino técnico-tático, aprimoramento de fundamentos técnicos, implantação dos sistemas de contra-ataque e jogos amistosos. JUNHO: Treino técnico-tático, aprimoramento de fundamentos técnicos, implantação de sistemas de contra-ataque e de transição, jogos amistosos (preparação para os Jogos Escolares Sobralenses JES). JULHO: Jogos Escolares Sobralenses JES, período de transição, trabalho de manutenção, conversas, jogos lúdicos (específico). Jogos do campeonato. AGOSTO: Aprofundamento das valências físicas e técnicas, exercícios gerais e específicos do desporto. 09

11 SETEMBRO: Manutenção dos Fundamentos físicos e táticos, jogos amistosos (preparação para jogos da Liga Sobralense de Voleibol Circuito). OUTUBRO: Manutenção dos fundamentos físicos e táticos, aperfeiçoamento de valências físicas e competições e Liga Sobralense de Voleibol Circuito. NOVEMBRO: Manutenção dos fundamentos físicos e táticos, reta final da Liga Sobralense de Voleibol Circuito, e, massificação do esporte na escola. DEZEMBRO: Período de transição, trabalho de manutenção, jogos lúdicos específicos, e final da temporada. COMPETIÇÕES Jogos Escolares Sobralenses - JES; Circuito de Voleibol - Liga Sobralense de Voleibol; Copas (convites); Amistosos e torneios (convites) intermunicipais; CATEGORIAS 2010 Escolinha Mirim Infantil Juvenil. Femininas e Masculinas. 10

12 COLÉGIO LUCIANO FEIJÃO PROGRAMA ANUAL HANDEBOL 2010 PROF: WAL MAGALHÃES JANEIRO: Período de transição, Planejamento anual, Iniciação ao desporto. FEVEREIRO: Avaliação física, iniciação ao desporto, desenvolvimento dos fundamentos técnicos do Handebol como: empunhadura, passe/recepção, arremesso simples. Início da preparação para goleiro. Algumas valências físicas como: resistência aeróbica, resistência anaeróbica, força e velocidade. MARÇO: Processo seletivo para definir as seleções que irão representar a escola. Aprofundamento dos fundamentos técnicos do Handebol como: dribles, fintas, arremesso em suspensão e em progressão, reversão com rolamento. E algumas valências físicas como: agilidade, habilidade, flexibilidade. ABRIL: Definição das seleções, montagem do programa de treinamento específico, continuação do desenvolvimento dos fundamentos, iniciação dos sistemas táticos (ataque e defesa) e jogos amistosos. MAIO: Treino técnico-tático, aprimoramento de fundamentos técnicos, implantação dos sistemas de contra-ataque e jogos amistosos. JUNHO: Treino técnico-tático, aprimoramento de fundamentos técnicos, implantação de sistemas de contra-ataque e de transição, jogos amistosos (preparação para os Jogos Escolares Sobralenses JES). Assimilar dentro dos treinamentos a importância do trabalho coletivo e ser solidário. JULHO: Jogos Escolares Sobralenses JES, período de transição, trabalho de manutenção, conversas, jogos lúdicos (específico). Jogos do campeonato. 11

13 AGOSTO: Aprofundamento das valências físicas e técnicas, exercícios gerais e específicos do desporto. SETEMBRO: Manutenção dos Fundamentos físicos e táticos, jogos amistosos e jogos do campeonato. OUTUBRO: Manutenção dos fundamentos físicos e táticos, aperfeiçoamento de valências físicas, massificação do esporte na escola. Jogos do campeonato. NOVEMBRO: Manutenção dos fundamentos físicos e táticos, reta final do campeonato, e, massificação do esporte na escola. DEZEMBRO: Período de transição, trabalho de manutenção, jogos lúdicos específicos, e final da temporada. COMPETIÇÕES Jogos Escolares Sobralenses - JES; Copas (convites); Amistosos e torneios (convites) intermunicipais; Circuitos. CATEGORIAS 2010 Escolinha Mirim Infantil Juvenil. Todas femininas e masculinas. 12

14 JANEIRO / FEVEREIRO: 2010 PROGRAMA ANUAL 2010 PRÉ-ESCOLA (INFANTIL II, III, IV,V e 1 º ano) PROFª DHEYNE BORGES INFANTIL II: Atividades recreativas de socialização; Corporeidade. Atividades rítmicas (Carnaval) INFANTIL III: Introdução à Educação Física; Atividades recreativas de socialização; Corporeidade; Brinquedos cantados. Atividades rítmicas (Carnaval) INFANTIL IV: Introdução à Educação Física; Atividades recreativas de integração e socialização; Corporeidade; Brinquedos cantados. Atividades rítmicas (Carnaval) INFANTIL V: Introdução à Educação Física; Atividades recreativas de integração e socialização; Corporeidade; Brinquedos cantados. Atividades rítmicas (Carnaval) 13

15 1º ANO: Introdução à Educação Física; Atividades recreativas de integração e socialização; Corporeidade; Brinquedos cantados. Atividades rítmicas (Carnaval) MARÇO / ABRIL: 2010 INFANTIL II: Atividades recreativas com elementos; Coordenação motora; Saúde e preservação ambiental. INFANTIL III: Habilidades motoras básicas: locomoção e manipulação; Saúde e preservação ambiental. INFANTIL IV: Habilidades motoras básicas: locomoção, manipulação e dimensões de espaço; Saúde e preservação ambiental. INFANTIL V: Habilidades motoras básicas: locomoção, manipulação, dimensões de espaço, tempo, esforço e relacionamento (pessoas e objetos); Saúde e preservação ambiental. 1º ANO: Habilidades motoras básicas: locomoção, manipulação, dimensões de espaço, tempo, esforço e relacionamento (pessoas e objetos); Saúde e preservação ambiental. 14

16 MAIO / JUNHO: INFANTIL II: Brinquedos cantados; Atividades rítmicas; Expressão corporal; Danças juninas. INFANTIL III: Jogos afetivos; Brinquedos cantados; Expressão corporal; Atividades rítmicas e danças juninas. INFANTIL IV: Ginástica escolar; Jogos motores; Expressão corporal; Atividades rítmicas e danças juninas. INFANTIL V: Coordenação motora; Expressão corporal; Atividades rítmicas e danças juninas. 1º ANO: Coordenação motora; Expressão corporal; Atividades rítmicas e danças juninas. JULHO: Período de transição; Férias. 15

17 AGOSTO / SETEMBRO: INFANTIL II: Habilidades motoras básicas: deslocamento; Jogos afetivos; Jogos adaptados com regras simples. INFANTIL III: Ginástica escolar; Atividades recreativas com elementos; Coordenação motora; A importância das regras; Jogos adaptados com regras simples. INFANTIL IV: Brincadeiras populares; Coordenação motora; Agilidade; A importância das regras; Jogos adaptados com regras simples. INFANTIL V: Brincadeiras populares; Habilidades motoras básicas: velocidade, agilidade e equilíbrio; Jogos cooperativos; A importância das regras; Jogos adaptados com regras simples. 1º ANO: Brincadeiras populares; Habilidades motoras básicas: velocidade, agilidade, equilíbrio e flexibilidade; A importância das regras; Jogos adaptados com regras simples. 16

18 OUTUBRO / NOVEMBRO: INFANTIL II: Copa-baby; Brincadeiras envolvendo equilíbrio dinâmico e estático; Atividades recreativas. INFANTIL III: Copa-baby; Habilidades motoras: equilíbrio e flexibilidade; Jogos motores e sensoriais. INFANTIL IV: Copa-baby; Jogos recreativos; Atividades recreativas com elementos; Atividades de equilíbrio. INFANTIL V: Copa-baby; Ginástica escolar; Atividades recreativas com formação em grupo; Resgate de conteúdos. 1º ANO: Copa-baby; Ginástica escolar; Jogos cooperativos; Atividades recreativas com formação em grupo; Gincana de resgate de conteúdos. DEZEMBRO: Período de transição; Férias

19 PROGRAMA ANUAL FUNDAMENTAL I (2º, 3º, 4º E 5º ANO) PROF: WAL MAGALHÃES 1ª ETAPA: 2º ANO Introdução à Educação Física Exame biométrico; Atividades Recreativas de Socialização; Coordenação motora ampla. 3º ANO Introdução à Educação Física Exame biométrico; Atividades Recreativas de Socialização; Coordenação motora ampla. 4º ANO: Introdução à Educação Física Exame biométrico; Coordenação motora ampla; Iniciação ao Basquete: - Jogos educativos e pré-desportivos; - Mini-basquete. 5º ANO Introdução à Educação Física Exame biométrico; Coordenação motora ampla; Iniciação ao Basquete: - Jogos educativos e pré-desportivos; - Mini-basquete. 18

20 2ª ETAPA: 2º ANO: Coordenação Espacial; Agilidade e flexibilidade; Jogos educativos; - Mini-Voleibol. 3º ANO Coordenação Espacial; Agilidade e flexibilidade; Jogos educativos; - Mini-Voleibol. 4º ANO: Coordenação Espacial; Agilidade e flexibilidade; Iniciação ao Voleibol: - Jogos educativos e Pré-desportivos; - Mini-Voleibol. 5º ANO Coordenação Espacial; Agilidade e flexibilidade; Iniciação ao Voleibol: - Jogos educativos e Pré-desportivos; - Mini-Voleibol. 3ª ETAPA: º ANO: Percepção Audiovisual e Tátil; Lateralidade e Equilíbrio; Atividade Física e Saúde: - Higiene; - Hábitos Alimentares. 19

21 3º ANO: Percepção Audiovisual e Tátil; Lateralidade e Equilíbrio; Atividade Física e Saúde: - Higiene; - Hábitos Alimentares; Iniciação ao Mini-handebol 4º ANO Percepção Audiovisual e Tátil; Lateralidade e Equilíbrio; Atividade Física e Saúde: - Higiene; - Hábitos Alimentares; I Festival de Mini-voleibol e Mini-basquete 5º ANO Percepção Audiovisual e Tátil; Lateralidade e Equilíbrio; Atividade Física e Saúde: - Higiene; - Hábitos Alimentares; I Festival de Mini-voleibol e Mini-basquete 4ª ETAPA: 2º ANO Expressão corporal: - Atividades Rítmicas - Festa Junina. Noções de atletismo; Copa do Mundo

22 3º ANO Expressão corporal: - Atividades Rítmicas - Festa Junina. Noções de atletismo; Copa do Mundo. 4º ANO Expressão corporal: - Atividades Rítmicas - Festa Junina. Noções de atletismo; Copa do Mundo. 5º ANO Expressão corporal: - Atividades Rítmicas - Festa Junina. Noções de atletismo; Copa do Mundo. 5ª ETAPA: 2º ANO Folclore: - Jogos populares de rua;- Capoeira Iniciação ao futsal. 3º ANO Folclore: - Jogos populares de rua; - Capoeira Iniciação ao futsal. 21

23 4º ANO Folclore: - Jogos populares de rua; - Capoeira Iniciação ao futsal: - Fundamentos; - Jogos Educativos e pré-desportivos. 5º ANO Folclore: - Jogos populares de rua; - Capoeira Iniciação ao futsal: - Fundamentos; - Jogos Educativos e pré-desportivos. 6ª ETAPA: º ANO Mini Copa: - Jogos Inter-classes de Futsal Iniciação ao Mini-handebol; Atividade Física e Saúde: - Posturas Corretivas e Preventivas. 3º ANO: Mini Copa: - Jogos Inter-classes de Futsal e Handebol Iniciação ao Handebol; Atividade Física e Saúde: - Posturas Corretivas e Preventivas. 22

24 4º ANO Mini Copa: - Jogos Inter-classes de Futsal Iniciação ao Handebol: - Jogos Educativos e Pré-desportivos - Mini-handebol Atividade Física e Saúde: - Posturas Corretivas e Preventivas. 5º ANO Mini Copa: - Jogos Inter-classes de Futsal Iniciação ao Handebol: - Jogos Educativos e Pré-desportivos - Mini-handebol Atividade Física e Saúde: - Posturas Corretivas e Preventivas. 7ª ETAPA: º ANO Exame biométrico; Revisão dos desportos trabalhados ao longo do ano; Jogos Cooperativos e Reconhecimento. 3º ANO Exame biométrico; Revisão dos desportos trabalhados ao longo do ano; Jogos Cooperativos e Reconhecimento. 4º ANO Exame biométrico; Revisão dos desportos trabalhados ao longo do ano; Jogos Cooperativos e de Raciocínio Lógico. 23

25 5º ANO Exame biométrico; Revisão dos desportos trabalhados ao longo do ano; Jogos Cooperativos e de Raciocínio Lógico. 24

26 TEMAS DOS TRABALHOS: 2010 PROGRAMA ANUAL FUNDAMENTAL II (6º, 7º, 8º E 9º ANO) ENSINO MÉDIO (1º E 2º ANO) PROF: ÁULUS LÚCIUS 1º ETAPA: A importância da educação física na escola. 2º ETAPA: A relação Interdisciplinar (Ed. Física, Nutrição, Fisioterapia, Psicologia e a Medicina) dentro do esporte. 3º ETAPA: O esporte como prevenção de lesões e problemas posturais. 4º ETAPA: A História das Copas do Mundo. 5º ETAPA: A História e Evolução do Futsal, Basquetebol, Voleibol e Handebol. 6º ETAPA: As novas tecnologias utilizadas no esporte atual. 7º ETAPA: O Processo Histórico do Esporte Sobralense. 25

27 PLANO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA Rodízio dos desportos e suas variações (Prática) PROF.: ÁULUS LÚCIUS JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO Período de transição, planejamento anual, iniciação ao desporto. Futsal Volei Basquete Handebol Volei Futsal Basquete Handebol Basquete Volei Futsal Handebol Handebol Basquete Volei Futsal Futsal Volei Basquete Handebol (variações) (variações) (variações) (variações) (variações) Jogos Escolares de Sobral JES Volei Futsal (variações) Basquete Handebol SETEMBRO Basquete Volei (variações) Futsal Handebol OUTUBRO Handebol Basquete (variações) Volei Futsal NOVEMBRO Futsal Volei (variações) Basquete Handebol DEZEMBRO Volei Futsal (variações) Basquete Handebol Variações: jogos recreativos, circuitos esportivos, jogos educativos e pré-desportivos. 26

28 FUTSAL Prof. Andreson Costa Sexta 17h40min às 18h20min BASQUETE Prof. Áulus Lúcius? Segunda 17h às 17h40min Quarta 17h às 17h40min VOLEIBOL Profª. Wal Magalhães? Segunda 18h20min às 19h? Quarta 17h40min às 18h20min HANDEBOL Profª Wal Magalhães? Terça 17h às 17h40min? Quinta 16h15min às17h Taxa Semestral: R$ 60,00 Pagamento na Tesouraria da Escola ESCOLINHAS DESPORTIVAS MODALIDADES Obs: O fardamento da Educação Física será obrigatório nas escolinhas. O prazo para a aquisição do fardamento nas aulas práticas será até o dia 01 de março. Qualquer dúvida, procurar a Coordenação de Educação Física da Escola. EQUIPE DE ESPORTES: Áulus Lúcius Wal Magalhães Andreson Costa Dheyne Borges Coordenação: Adílio Moraes 27 OSG _Halley

29 COLÉGIO LUCIANO FEIJÃO Avenida Dom José, 325 Sobral - Ceará - Brasil - CEP Fone: (0 88)