Familia profesional. Transporte e mantemento de vehículos. aquí. hai. futuro

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Familia profesional. Transporte e mantemento de vehículos. aquí. hai. futuro"

Transcrição

1 hai aquí futuro Familia profesional Transporte e mantemento de vehículos

2 CB Mantemento de vehículos Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao básico Perfil profesional Título LOE Duración horas Rea li zar ope ra cións bá si cas de man te men to elec tro me cá ni co e ca rro za ría de vehícu los, des mon tan do e mon tan do ele men tos me cá ni cos, eléc tri cos e amo vi bles do vehícu lo, e exe cu tan do ope ra cións bá si cas de pre pa ra ción de su per fi cies, ope ran do coa ca li da de in di ca da, cum prin do as nor mas de pre ven ción de ris cos la bo rais e pro tec ción am bien tal co rres pon den tes, e co mu ni cán do se oral men te e por es cri to en lin guas ga le ga e cas te lá, así como nal gun ha lin gua es tran xei ra. No sec tor do man te men to de vehícu los, no mea da men te en ta lle res de re pa ra ción e con ce sio na rios de vehícu los pri va dos, in dus triais, agrí co las e de obras pú bli cas. Axu dan te na área de ca rro za ría; au xi liar de al ma cén de re cam bios; ope ra rio/a en em pre sas de sub sti tu - ción de cris tais; axu dan te na área de elec tro me cá ni ca; ope ra rio/a de ta ller de me cá ni ca rá pi da. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º MP3044 Amovibles 208 1º MP3009 Ciencias aplicadas I 175 1º MP3011 Comunicación e sociedade I 206 1º MP3043 Mecanizado e soldadura 175 1º MP3045 Preparación de superficies 146 2º MP3019 Ciencias aplicadas II 162 2º MP3012 Comunicación e sociedade II 135 2º MP3046 Electricidade do vehículo 165 2º MP3049 Formación en centros de traballo 320 2º MP3047 Mecánica do vehículo 246 Nota. No primeiro curso dedicaranse 35 horas á titoría, e 27 horas no segundo curso. Os módulos en negra están asociados a algunha unidade de competencia. Profesional básico en Mantemento de Vehículos.

3 Que unidades de competencia se acreditan? Que módulos profesionais se validan? A tá boa se guin te re flic te, na co lum na da de rei ta, as uni da des de com pe ten cia que se acre di ta rán se se su pe ran os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que se relacionan na columna da esquerda. Módulos profesionais superados Unidades de competencia acreditables MP3043 Mecanizado e soldadura. UC0620_1 Efectuar operacións de mecanizado básico. MP3044 Amovibles. UC0621_1 Desmontar, montar e substituír elementos amovibles simples dun vehículo. MP3045 Preparación de superficies. UC0622_1 Realizar operacións auxiliares de preparación de superficies. MP3046 Electricidade do vehículo. UC0624_1 Desmontar, montar e substituír elementos eléctricos simples do vehículo. MP3047 Mecánica do vehículo. UC0623_1 Desmontar, montar e substituír elementos mecánicos simples do vehículo. A tá boa se guin te de ta lla, na co lum na da es quer da, as uni da des de com pe ten cia que de ben acre di tar se ex clu si va men te a tra vés do pro ce de men to de acre di ta ción de com pe ten cias ou me dian te cer ti fi ca dos de pro fe sio na li da de, para que se poi dan va li dar os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que fi gu ran na co lum na da de rei ta. Unidades de competencia acreditadas Módulos profesionais validables UC0620_1 Efectuar operacións de mecanizado básico. MP3043 Mecanizado e soldadura. UC0621_1 Desmontar, montar e substituír elementos MP3044 Amovibles. amovibles simples dun vehículo. UC0622_1 Realizar operacións auxiliares de MP3045 Preparación de superficies. preparación de superficies. UC0624_1 Desmontar, montar e substituír elementos MP3046 Electricidade do vehículo. eléctricos simples do vehículo. UC0623_1 Desmontar, montar e substituír elementos mecánicos simples do vehículo. MP3047 Mecánica do vehículo.

4 CB Mantemento de embarcacións deportivas e de recreo Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao básico Perfil profesional Título LOE Duración horas Rea li zar ope ra cións au xi lia res de man te men to elec tro me cá ni co en sis te mas e equi pa men tos, de re pa - ra cións en ele men tos es tru tu rais e apa re llos, de pro tec ción e em be le ce men to de su per fi cies, en em bar - ca cións tan to de por ti vas como de re creo, se guin do as ins tru cións re ci bi das, adop tan do as me di das de pre ven ción de ris cos la bo rais e pro tec ción am bien tal co rres pon den tes, e co mu ni cán do se de xei to oral e es cri to en lin guas ga le ga e cas te lá, así como nal gun ha lin gua es tran xei ra. No sec tor do man te men to de em bar ca cións de por ti vas e de re creo, no mea da men te en ta lle res de re pa - ra ción e de man te men to na val e cons tru ción de em bar ca cións de re creo e de por te. Au xi liar de car pin tei ro/a de ri bei ra. Au xi liar de pin tor/ora de em bar ca cións. Au xi liar de man te men to de ele men tos de plás ti co re for za do con fi bra. Au xi liar de man te men to de sis te mas me cá ni cos de em bar ca - cións. Au xi liar de man te men to de sis te mas eléc tri cos e elec tró ni cos de em bar ca cións. Au xi liar de man - te men to de apa re llos de em bar ca cións. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º MP3009 Ciencias aplicadas I 175 1º MP3011 Comunicación e sociedade I 206 1º MP3043 Mecanizado e soldadura 175 1º MP3040 Protección e embelecemento de superficies de embarcacións 150 1º MP3028 Reparación estrutural básica de embarcacións deportivas 204 2º MP3019 Ciencias aplicadas II 162 2º MP3012 Comunicación e sociedade II 135 2º MP3071 Formación en centros de traballo 320 2º MP3048 Mantemento básico da planta propulsora e equipamentos 163 asociados 2º MP3068 Mantemento básico de aparellos de embarcacións deportivas 113 2º MP3066 Mantemento básico de sistemas eléctricos e informáticos 135 Nota. No primeiro curso dedicaranse 35 horas á titoría, e 27 horas no segundo curso. Os módulos en negra están asociados a algunha unidade de competencia. Profesional básico en Mantemento de Embarcacións Deportivas e de Recreo.

5 Que unidades de competencia se acreditan? Que módulos profesionais se validan? A tá boa se guin te re flic te, na co lum na da de rei ta, as uni da des de com pe ten cia que se acre di ta rán se se su pe ran os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que se relacionan na columna da esquerda. Módulos profesionais superados Unidades de competencia acreditables MP3043 Mecanizado e soldadura. UC0620_1 Efectuar operacións de mecanizado básico. MP3028 Reparación estrutural básica de embarcacións UC1456_1 Realizar operacións auxiliares de reparación. de elementos de madeira de embarcacións deportivas e de recreo. UC1457_1 Realizar operacións auxiliares de reparación de elementos de plástico reforzado con fibra de embarcacións deportivas e de recreo. MP3040 MP3048 Protección e embelecemento de superficies de embarcacións. Mantemento básico da planta propulsora e equipamentos asociados. UC1455_1 Realizar operacións auxiliares de protección e embelecemento de superficies de embarcacións deportivas e de recreo. UC1458_1 Realizar operacións auxiliares no mantemento da planta propulsora, as máquinas e os seus equipamentos asociados de embarcacións deportivas e de recreo. MP3066 Mantemento básico de sistemas eléctricos e. UC1459_1 Realizar operacións auxiliares no mantemento da planta propulsora, nas máquinas e nos seus equipamentos asociados de embarcacións deportivas e de recreo. MP3068 Mantemento básico de aparellos de embarcacións deportivas. UC1460_1 Realizar operacións auxiliares no mantemento de aparellos de embarcacións deportivas e de recreo. A tá boa se guin te de ta lla, na co lum na da es quer da, as uni da des de com pe ten cia que de ben acre di tar se ex clu si va men te a tra vés do pro ce de men to de acre di ta ción de com pe ten cias ou me dian te cer ti fi ca dos de pro fe sio na li da de, para que se poi dan va li dar os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que fi gu ran na co lum na da de rei ta. Unidades de competencia acreditadas Módulos profesionais validables UC0620_1 Efectuar operacións de mecanizado básico. MP3043 Mecanizado e soldadura. UC1456_1 Realizar operacións auxiliares de reparación de elementos de madeira de embarcacións deportivas e de recreo. MP3028 Reparación estrutural básica de embarcacións deportivas. UC1457_1 Realizar operacións auxiliares de reparación de elementos de plástico reforzado con fibra de embarcacións deportivas e de recreo. UC1455_1 UC1458_1 UC1459_1 UC1460_1 Realizar operacións auxiliares de MP3040 protección e embelecemento de superficies de embarcacións deportivas e de recreo. Realizar operacións auxiliares no MP3048 mantemento da planta propulsora, as máquinas e os seus equipamentos asociados de embarcacións deportivas e de recreo. Realizar operacións auxiliares no MP3066 mantemento da planta propulsora, nas máquinas e nos seus equipamentos asociados de embarcacións deportivas e de recreo. Realizar operacións auxiliares no mantemento de aparellos de embarcacións deportivas e de recreo. MP3068 Protección e embelecemento de superficies de embarcacións. Mantemento básico da planta propulsora e equipamentos asociados. Mantemento básico de sistemas eléctricos e informáticos. Mantemento básico de aparellos de embarcacións deportivas.

6 CM Carrozaría Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao medio Perfil profesional Título LOE Duración horas Rea li zar as ope ra ción de re pa ra ción, mon ta xe de ac ce so rios e trans for ma cións do vehícu lo na área de ca rro za ría, bas ti dor, ca bi na e equi pa men tos ou apei ros, axus tán do se a pro ce de men tos e tem pos es ta - ble ci dos, e cum prin do as es pe ci fi ca cións de ca li da de, se gu ri da de e pro tec ción am bien tal. Nas in dus trias de cons tru ción e man te men to de vehícu los, na área de ca rro za ría, nos sub sec to res de au to mó bi les, vehícu los pe sa dos, trac to res, ma qui na ria agrí co la, de in dus trias ex trac ti vas, de cons tru - ción e de obras pú bli cas, e fe rro ca rrís, así como nou tros sec to res pro du ti vos onde se rea li cen tra ba llos de cha pa, trans for ma cións e adap ta cións de ca rro za rías, adap ta cións e mon ta xe de equi pa men tos de ma qui na ria agrí co la, de in dus trias ex trac ti vas e da cons tru ción, en vehícu los pe sa dos, e na cons tru ción e re pa ra ción de ele men tos de fi bra, com pos tos e pin tu ra. Cha pis ta re pa ra dor/ora de ca rro za ría de au to mó bi les, vehícu los pe sa dos, trac to res, ma qui na ria agrí co - la, de in dus trias ex trac ti vas, de cons tru ción e obras pú bli cas, e ma te rial fe rro via rio. Insta la dor/ora de cris tais e mon ta dor/ora de ac ce so rios. Pin tor/ora de ca rro za ría de au to mó bi les, vehícu los pe sa dos, trac to res, ma qui na ria agrí co la, de in dus trias ex trac ti vas, de cons tru ción e obras pú bli cas, e ma te rial fe - rro via rio. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º MP0254 Elementos amovibles 212 1º MP0256 Elementos fixos 267 1º MP0255 Elementos metálicos e sintéticos 267 1º MP0261 Formación e orientación laboral 107 1º MP0260 Mecanizado básico 107 2º MP0258 Elementos estruturais do vehículo 193 2º MP0259 Embelecemento de superficies 212 2º MP0262 Empresa e iniciativa emprendedora 53 2º MP0263 Formación en centros de traballo 410 2º MP0257 Preparación de superficies 172 Nota. Os módulos en negra están asociados a algunha unidade de competencia. Técnico en Carrozaría.

7 Que unidades de competencia se acreditan? Que módulos profesionais se validan? A tá boa se guin te re flic te, na co lum na da de rei ta, as uni da des de com pe ten cia que se acre di ta rán se se su pe ran os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que se relacionan na columna da esquerda. Módulos profesionais superados Unidades de competencia acreditables MP0254 Elementos amovibles. UC0127_2 Substituír e/ou reparar elementos amovibles dun vehículo. MP0255 Elementos metálicos e sintéticos. UC0126_2 Realizar a conformación de elementos metálicos e reformas de importancia. UC0128_2 Realizar a reparación de elementos metálicos e sintéticos. MP0256 Elementos fixos. UC0124_2 Substituír elementos fixos do vehículo total ou parcialmente. UC0129_2 Substituír e/ou reparar elementos fixos non estruturais do vehículo total ou parcialmente. MP0257 Preparación de superficies. UC0122_2 Realizar a preparación, a protección e a igualación de superficies de vehículos. MP0258 Elementos estruturais do vehículo. UC0125_2 Reparar a estrutura do vehículo. MP0259 Embelecemento de superficies. UC0123_2 Efectuar o embelecemento de superficies. A tá boa se guin te de ta lla, na co lum na da es quer da, as uni da des de com pe ten cia que de ben acre di tar se ex clu si va men te a tra vés do pro ce de men to de acre di ta ción de com pe ten cias ou me dian te cer ti fi ca dos de pro fe sio na li da de, para que se poi dan va li dar os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que fi gu ran na co lum na da de rei ta. Unidades de competencia acreditadas Módulos profesionais validables UC0127_2 Substituír e/ou reparar elementos MP0254 Elementos amovibles. amovibles dun vehículo. UC0122_2 Realizar a preparación, a protección e a MP0257 Preparación de superficies. igualación de superficies de vehículos. UC0123_2 Efectuar o embelecemento de superficies. MP0259 Embelecemento de superficies. UC0124_2 Substituír elementos fixos do vehículo total MP0256 Elementos fixos. ou parcialmente. UC0129_2 Substituír e/ou reparar elementos fixos non estruturais do vehículo total ou parcialmente. UC0125_2 Reparar a estrutura do vehículo. MP0258 Elementos estruturais do vehículo. UC0126_2 Realizar a conformación de elementos metálicos e reformas de importancia. MP0255 Elementos metálicos e sintéticos. UC0128_2 Realizar a reparación de elementos metálicos e sintéticos.

8 CM Electromecánica de vehículos automóbiles Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao medio Perfil profesional Título LOE Duración horas A com pe ten cia xe ral des te tí tu lo con sis te en rea li zar ope ra cións de man te men to, mon ta xe de ac ce so rios e trans for ma cións nas áreas de me cá ni ca, hi dráu li ca, pneu má ti ca e elec tri ci da de do sec tor da au to mo - ción, axus tán do se a pro ce de men tos e tem pos es ta ble ci dos, e cum prin do as es pe ci fi ca cións de ca li da - de, se gu ri da dee pro tec ción am bien tal. En em pre sas de flo tas de alu ga men to de vehícu los, ser vi zos pú bli cos, e trans por te de pa sa xei ros e mer ca do rías. Empre sas fa bri can tes de vehícu los e com po ñen tes. Empre sas de di ca das á ins pec ción téc ni ca de vehícu los. Empre sas de di ca das á fa bri ca ción, a ven da e a co mer cia li za ción de equi pa men tos de com pro ba ción, diag no se e re cam bios de vehícu los. Empre sas si tua das nou tros sec to res pro du ti vos onde se rea li cen tra ba llos de man te men to de elec tro me cá ni ca (gru pos elec tró xe nos, cin tas trans por ta - do ras mo vi das con mo tor de ex plo sión, etc.). Elec tro ni cis ta de vehícu los; elec tri cis ta elec tró ni co de man te men to e re pa ra ción en au to mo ción; me cá - ni co/a de au to mó bi les; elec tri cis ta de au to mó bi les; elec tro me cá ni co/a de au to mó bi les; me cá ni co/a de mo to res e os seus sis te mas au xi lia res, de au to mó bi les e mo to ci cle tas; re pa ra dor/ora de sis te mas pneu má ti cos e hi dráu li cos; re pa ra dor/ora de sis te mas de trans mi sión e freos; re pa ra dor/ora de sis te - mas de di rec ción e sus pen sión; ope ra rio/a de ITV; ins ta la dor/ora de ac ce so rios en vehícu los; ope ra - rio/a de em pre sas de di ca das á fa bri ca ción de re cam bios; elec tro me cá ni co/a de mo to ci cle tas, ven de dor/ora dis tri bui dor/ora de re cam bios e equi pa men tos de diag no se. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º MP0454 Circuítos de fluídos, suspensión e dirección 213 1º MP0459 Formación e orientación laboral 107 1º MP0260 Mecanizado básico 107 1º MP0452 Motores 133 1º MP0456 Sistemas de carga e arranque 213 1º MP0455 Sistemas de transmisión e freada 187 2º MP0457 Circuítos eléctricos auxiliares do vehículo 175 2º MP0460 Empresa e iniciativa emprendedora 53 2º MP0461 Formación en centros de traballo 410 2º MP0453 Sistemas auxiliares do motor 245 2º MP0458 Sistemas de seguridade e confortabilidade 157 Nota. Os módulos en negra están asociados a algunha unidade de competencia. Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóbiles.

9 Que unidades de competencia se acreditan? Que módulos profesionais se validan? A tá boa se guin te re flic te, na co lum na da de rei ta, as uni da des de com pe ten cia que se acre di ta rán se se su pe ran os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que se relacionan na columna da esquerda. Módulos profesionais superados Unidades de competencia acreditables MP0456 Sistemas de carga e arranque. UC0626_2 Manter os sistemas de carga e arranque de vehículos. MP0457 Circuítos eléctricos auxiliares do vehículo. UC0627_2 Manter os circuítos eléctricos auxiliares de vehículos. MP0458 Sistemas de seguridade e confortabilidade. UC0628_2 Manter os sistemas de seguridade e confortabilidade de vehículos. MP0452 Motores. UC0132_2 Manter o motor térmico. MP0453 Sistemas auxiliares do motor. UC0133_2 Manter os sistemas auxiliares do motor térmico. MP0454 Circuítos de fluídos, suspensión e dirección. UC0130_2 Manter os sistemas hidráulicos e pneumáticos, de dirección e de suspensión. MP0455 Sistemas de transmisión e freada. UC0131_2 Manter os sistemas de transmisión e freos. A tá boa se guin te de ta lla, na co lum na da es quer da, as uni da des de com pe ten cia que de ben acre di tar se ex clu si va men te a tra vés do pro ce de men to de acre di ta ción de com pe ten cias ou me dian te cer ti fi ca dos de pro fe sio na li da de, para que se poi dan va li dar os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que fi gu ran na co lum na da de rei ta. Unidades de competencia acreditadas Módulos profesionais validables UC0626_2 Manter os sistemas de carga e arranque de MP0456 Sistemas de carga e arranque. vehículos. UC0627_2 Manter os circuítos eléctricos auxiliares de MP0457 Circuítos eléctricos auxiliares do vehículo. vehículos. UC0628_2 Manter os sistemas de seguridade e MP0458 Sistemas de seguridade e confortabilidade. confortabilidade de vehículos. UC0132_2 Manter o motor térmico. MP0452 Motores. UC0133_2 Manter os sistemas auxiliares do motor. MP0453 Sistemas auxiliares do motor. UC0130_2 Manter os sistemas hidráulicos e MP0454 Circuítos de fluídos, suspensión e dirección. pneumáticos, de dirección e de suspensión. UC0131_2 Manter os sistemas de transmisión e freos. MP0455 Sistemas de transmisión e freada. Nota. O mó du lo pro fe sio nal MP0260: me ca ni za do bá si co va li da ra se can do se te ñan acre di ta das to das as uni da des de competencia que se inclúen no título.

10 CS Mantemento aeromecánico Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao superior Perfil profesional Título LOXSE Duración horas Man ter a plan ta de po ten cia da ae ro na ve, os seus sis te mas, os ac ce so rios e ele men tos de con trol. Man ter ope ra ti vos os sis te mas me cá ni cos/hi dráu li cos/neu má ti cos da ae ro na ve, os sub con xun tos, os com po ñen tes e os ele men tos que os cons ti túen e man ter na líña os sis te mas eléc tri cos e elec tró ni cos. Rea li zar o man te men to das es tru tu ras e do mo bi lia rio e in te rio res da ae ro na ve. Par ti ci par na xes tión do man te men to, co la bo ran do e/ou con tem plan do par tes dun ha lo xís ti ca, de ci din do en cer tos ca sos so bre as con di cións de ae ro na ve ga bi li da de da ae ro na ve. No sec tor de man te men to de ae ro na ves, tan to de ala fixa como de ala ro ta to ria, na área de ae ro me cá ni - ca de sa rrol Ian do os pro ce sos de exe cu ción, e par ti ci pan do na xes tión e lo xís ti ca do man te men to. Téc ni co/a xefe/a de an gar/liña. Me cá ni co/a de liña, de han gar ou de ta ller. Inspec tor/ora de en saios non des tru ti vos. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º CS0337 Constitución e navegación das aeronaves 55 1º CS0343 Hidráulica e pneumática 80 1º CSHC55 Horas á disposición do centro 55 1º CS0344 Lexislación e organización do mantemento 80 1º CS0347 Motor de émbolo, hélice e os seus sistemas 160 1º CS0354 Seguridade no mantemento de aeronaves 55 1º CS0356 Sistemas de aeronave I 185 1º CS0364 Sistemas eléctricos e electrónicos das aeronaves 160 1º CS0365 Técnicas electromecánicas básicas para o mantemento 130 2º CS0FOL Formación e orientación laboral 55 2º CS0341 Formación en centros de traballo 380 2º CS0345 Materiais e estrutura das aeronaves 130 2º CS0346 Motor de reacción, os seus sistemas e a unidade de potencia auxiliar 165 (APU) 2º CS0352 Proxecto integrado 70 2º CS0RCT Relacións no contorno de traballo 55 2º CS0357 Sistemas de aeronave II 185 Técnico superior en Mantemento Aeromecánico.

11 CS Automoción Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao superior Perfil profesional Título LOE Duración horas Orga ni zar, pro gra mar e su per vi sar a exe cu ción das ope ra cións de man te men to e a súa lo xís ti ca no sec - tor de au to mo ción, diag nos ti can do ava rías en ca sos com ple xos, e ga ran tin do o cum pri men to das es pe - ci fi ca cións es ta ble ci das pola nor ma ti va e polo fa bri can te do vehícu lo. No sec tor de cons tru ción e man te men to de vehícu los, nos sub sec to res de au to mó bi les, vehícu los pe - sa dos, trac to res, ma qui na ria agrí co la, de in dus trias ex trac ti vas, de cons tru ción e de obras pú bli cas. Com pa ñías de se gu ros. Empre sas fa bri can tes de vehícu los e com po ñen tes. Empre sas de di ca das á ins - pec ción téc ni ca de vehícu los. La bo ra to rios de en saios de con xun tos e sub con xun tos de vehícu los. Empre sas de di ca das á fa bri ca ción, a ven da e a co mer cia li za ción de equi pa men tos de com pro ba ción, diag no se e re cam bios de vehícu los. Empre sas de flo tas de alu ga men to de vehícu los, ser vi zos pú bli - cos, e trans por te de pa sa xei ros e de mer ca do rías. Xefe/a da área de elec tro me cá ni ca. Re cep cio nis ta de vehícu los. Xefe/a de ta ller de vehícu los de mo tor. Encar ga do/a de ITV. Pe ri to/a ta xa dor/ora de vehícu los. Xefe/a de ser vi zo. Encar ga do/a da área de re - cam bios. Encar ga do/a da área co mer cial de equi pa men tos re la cio na dos cos vehícu los. Xefe/a da área de ca rro za ría: cha pa e pin tu ra. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º MP0294 Elementos amovibles e fixos non estruturais 213 1º MP0299 Formación e orientación laboral 107 1º MP0293 Motores térmicos e os seus sistemas auxiliares 267 1º MP0291 Sistemas eléctricos e de seguridade e confortabilidade 240 1º MP0297 Xestión e loxística do mantemento de vehículos 133 2º MP0300 Empresa e iniciativa emprendedora 53 2º MP0296 Estruturas do vehículo 123 2º MP0301 Formación en centros de traballo 384 2º MP0298 Proxecto en automoción 26 2º MP0292 Sistemas de transmisión de forzas e trens de rodaxe 209 2º MP0309 Técnicas de comunicación e de relacións 53 2º MP0295 Tratamento e recubrimento de superficies 192 Nota. Os módulos en negra están asociados a algunha unidade de competencia. Técnico superior en Automoción.

12 Que unidades de competencia se acreditan? Que módulos profesionais se validan? A tá boa se guin te re flic te, na co lum na da de rei ta, as uni da des de com pe ten cia que se acre di ta rán se se su pe ran os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que se relacionan na columna da esquerda. Módulos profesionais superados MP0291 Sistemas eléctricos e de seguridade e confortabilidade. MP0292 MP0293 Sistemas de transmisión de forzas e trens de rodaxe. Motores térmicos e os seus sistemas auxiliares. Unidades de competencia acreditables UC0138_3 Planificar os procesos de reparación dos sistemas eléctricos, electrónicos, de seguridade e confortabilidade, e controlar a súa execución. UC0139_3 Planificar os procesos de reparación dos sistemas de transmisión de forza e trens de rodaxe, e controlar a súa execución. UC0140_3 Planificar os procesos de reparación dos motores térmicos e os seus sistemas auxiliares, e controlar a súa execución. MP0294 Elementos amovibles e fixos non estruturais. UC0134_3 Planificar os procesos de reparación de elementos amovibles e fixos non estruturais, e controlar a súa execución. MP0295 Tratamento e recubrimento de superficies. UC0136_3 Planificar os procesos de protección, preparación e embelecemento de superficies, e controlar a súa execución. MP0296 Estruturas do vehículo. UC0135_3 Planificar os procesos de reparación de estruturas de vehículos, e controlar a súa execución. MP0297 Xestión e loxística do mantemento de vehículos. UC0137_3 Xestionar o mantemento de vehículos e a loxística asociada, atendendo a criterios de eficacia, seguridade e calidade. A tá boa se guin te de ta lla, na co lum na da es quer da, as uni da des de com pe ten cia que de ben acre di tar se ex clu si va men te a tra vés do pro ce de men to de acre di ta ción de com pe ten cias ou me dian te cer ti fi ca dos de pro fe sio na li da de, para que se poi dan va li dar os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que fi gu ran na co lum na da de rei ta. Unidades de competencia acreditadas UC0138_3 UC0139_3 UC0140_3 UC0134_3 UC0136_3 UC0135_3 UC0137_3 Planificar os procesos de reparación dos MP0291 sistemas eléctricos, electrónicos, de seguridade e confortabilidade, e controlar a súa execución. Planificar os procesos de reparación dos MP0292 sistemas de transmisión de forza e trens de rodaxe, e controlar a súa execución. Planificar os procesos de reparación dos motores térmicos e os seus sistemas auxiliares, e controlar a súa execución. Planificar os procesos de reparación de elementos amovibles e fixos non estruturais, e controlar a súa execución. Planificar os procesos de protección, preparación e embelecemento de superficies, e controlar a súa execución. Planificar os procesos de reparación de estruturas de vehículos, e controlar a súa execución. Xestionar o mantemento de vehículos e a loxística asociada, atendendo a criterios de eficacia, seguridade e calidade. MP0293 MP0294 MP0295 MP0296 MP0297 Módulos profesionais validables Sistemas eléctricos e de seguridade e confortabilidade. Sistemas de transmisión de forzas e trens de rodaxe. Motores térmicos e os seus sistemas auxiliares. Elementos amovibles e fixos non estruturais. Tratamento e recubrimento de superficies. Estruturas do vehículo. Xestión e loxística do mantemento de vehículos.

13 Información CB Mantemento de embarcacións deportivas e de recreo Notación O Réxime ordinario presencial A Réxime de adultos modalidade presencial D Réxime de adultos modalidade a distancia U FP Dual (empresa e centro educativo) A Coruña Ribeira CIFP Coroso O cifp.coroso@edu.xunta.es CB Mantemento de vehículos A Coruña Betanzos IES As Mariñas O ies.asmarinas@edu.xunta.es Cee IES Fernando Blanco O ies.fernando.blanco@edu.xunta.es Coruña, A CIFP Someso O cifp.someso@edu.xunta.es Curtis IES de Curtis O ies.curtis@edu.xunta.es Fene IES de Fene O ies.fene@edu.xunta.es Ordes IES Nº 1 O ies.numero1.ordes@edu.xunta.es Ponteceso IES Eduardo Pondal O ies.ponteceso@edu.xunta.es Ribeira CIFP Coroso O cifp.coroso@edu.xunta.es Santa Comba IES Terra de Xallas O ies.terra.xallas@edu.xunta.es Lugo Chantada IES Val do Asma O ies.val.asma@edu.xunta.es Lugo CIFP As Mercedes O cifp.asmercedes@edu.xunta.es Monforte de Lemos IES Francisco Daviña Rey O ies.francisco.davina@edu.xunta.es Ribadeo CIFP Porta da Auga O cifp.portadaauga@edu.xunta.es Vilalba IES Lois Peña Novo O ies.lois.pena.novo@edu.xunta.es Viveiro IES María Sarmiento O ies.maria.sarmiento@edu.xunta.es Ourense Barco de Valdeorras, O IES Lauro Olmo O ies.lauro-olmo.valdeorras@edu.xunta.es Ourense IES Universidade Laboral O ies.universidade.laboral@edu.xunta.es Ribadavia IES O Ribeiro O ies.oribeiro@edu.xunta.es Verín IES García-Barbón O ies.garcia.barbon@edu.xunta.es Pontevedra Cañiza, A IES da Cañiza O ies.caniza@edu.xunta.es Estrada, A IES Antón Losada Diéguez O ies.losada.dieguez@edu.xunta.es Guarda, A IES A Sangriña O ies.sangrina@edu.xunta.es Pontevedra IES Montecelo O ies.montecelo@edu.xunta.es Redondela CPR Plurilingüe Vigo O cpr.vigo@edu.xunta.es Sanxenxo IES de Vilalonga O ies.vilalonga@edu.xunta.es Vigo CIFP Valentín Paz Andrade O cifp.paz.andrade@edu.xunta.es CM Carrozaría A Coruña Coruña, A CIFP Someso O cifp.someso@edu.xunta.es Ferrol CIFP Ferrolterra O cifp.ferrolterra@edu.xunta.es Ribeira CIFP Coroso O cifp.coroso@edu.xunta.es Santiago de Compostela CIFP Politécnico de Santiago O cifp.politecnico.santiago@edu.xunta.es Lugo Lugo CIFP As Mercedes O cifp.asmercedes@edu.xunta.es Ribadeo CIFP Porta da Auga O cifp.portadaauga@edu.xunta.es Viveiro IES María Sarmiento O ies.maria.sarmiento@edu.xunta.es Ourense Ourense IES Universidade Laboral U O ies.universidade.laboral@edu.xunta.es Pontevedra Guarda, A IES A Sangriña O ies.sangrina@edu.xunta.es Pontevedra CIFP A Xunqueira O cifp.xunqueira@edu.xunta.es Vigo CIFP Valentín Paz Andrade O cifp.paz.andrade@edu.xunta.es

14 CM Electromecánica de maquinaria Lugo Ribadeo CIFP Porta da Auga U cifp.portadaauga@edu.xunta.es CM Electromecánica de vehículos automóbiles A Coruña Betanzos IES As Mariñas O ies.asmarinas@edu.xunta.es Cee IES Fernando Blanco O ies.fernando.blanco@edu.xunta.es Coruña, A CIFP Someso A O cifp.someso@edu.xunta.es Curtis IES de Curtis O ies.curtis@edu.xunta.es Fene IES de Fene O ies.fene@edu.xunta.es Ferrol CIFP Ferrolterra A O cifp.ferrolterra@edu.xunta.es Ordes IES Nº 1 O ies.numero1.ordes@edu.xunta.es Ponteceso IES Eduardo Pondal O ies.ponteceso@edu.xunta.es Pontes de García IES Castro da Uz O ies.castrodauz@edu.xunta.es Rodríguez, As Ribeira CIFP Coroso A O cifp.coroso@edu.xunta.es Santiago de Compostela CIFP Politécnico de Santiago O cifp.politecnico.santiago@edu.xunta.es Lugo Chantada IES Val do Asma O ies.val.asma@edu.xunta.es Lugo CIFP As Mercedes A O cifp.asmercedes@edu.xunta.es Monforte de Lemos IES Francisco Daviña Rey O ies.francisco.davina@edu.xunta.es Ribadeo CIFP Porta da Auga O cifp.portadaauga@edu.xunta.es Vilalba IES Lois Peña Novo O ies.lois.pena.novo@edu.xunta.es Viveiro IES María Sarmiento O ies.maria.sarmiento@edu.xunta.es Ourense Barco de Valdeorras, O IES Lauro Olmo O ies.lauro-olmo.valdeorras@edu.xunta.es Carballiño, O IES Manuel Chamoso Lamas O ies.chamoso.lamas@edu.xunta.es Ourense IES Universidade Laboral O ies.universidade.laboral@edu.xunta.es Ribadavia IES O Ribeiro O ies.oribeiro@edu.xunta.es Verín IES García-Barbón O ies.garcia.barbon@edu.xunta.es Pontevedra Cañiza, A IES da Cañiza O ies.caniza@edu.xunta.es Estrada, A IES Antón Losada Diéguez O ies.losada.dieguez@edu.xunta.es Guarda, A IES A Sangriña O ies.sangrina@edu.xunta.es Lalín IES Laxeiro O ies.laxeiro@edu.xunta.es Ponteareas IES Pedra da Auga O ies.pedra.auga@edu.xunta.es Pontevedra CIFP A Xunqueira O cifp.xunqueira@edu.xunta.es Redondela CPR Plurilingüe Vigo O cpr.vigo@edu.xunta.es Sanxenxo IES de Vilalonga O ies.vilalonga@edu.xunta.es Vigo CIFP Valentín Paz Andrade A O cifp.paz.andrade@edu.xunta.es Vilagarcía de Arousa IES Fermín Bouza Brey O ies.bouza.brey@edu.xunta.es CS Automoción A Coruña Betanzos IES As Mariñas O ies.asmarinas@edu.xunta.es Coruña, A CIFP Someso O cifp.someso@edu.xunta.es Ferrol CIFP Ferrolterra O cifp.ferrolterra@edu.xunta.es Ribeira CIFP Coroso O cifp.coroso@edu.xunta.es Santiago de Compostela CIFP Politécnico de Santiago A O cifp.politecnico.santiago@edu.xunta.es Lugo Lugo CIFP As Mercedes O cifp.asmercedes@edu.xunta.es Ribadeo CIFP Porta da Auga O cifp.portadaauga@edu.xunta.es Ourense Ourense IES Universidade Laboral O ies.universidade.laboral@edu.xunta.es Pontevedra Pontevedra CIFP A Xunqueira A cifp.xunqueira@edu.xunta.es Vigo CIFP Valentín Paz Andrade A O cifp.paz.andrade@edu.xunta.es

15 CS Mantemento aeromecánico Lugo Lugo CIFP As Mercedes O cifp.asmercedes@edu.xunta.es

16 Onde informarse Portal Educativo de Formación Profesional: Síguenos en: twitter.com/fpgalicia facebook.com/fpgalicia Departamentos de orientación dos centros educativos Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Edificio administrativo de San Caetano Santiago de Compostela Teléfonos dxefpie@edu.xunta.es UNIÓN EUROPEA Fondo Social Europeo O FSE inviste no teu futuro

Curso Código Módulos profesionais Horas

Curso Código Módulos profesionais Horas CM Carrozaría Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao medio Perfil profesional Título

Leia mais

SEA. Seguridade e medio ambiente

SEA. Seguridade e medio ambiente 2014-2015 SEA Seguridade e medio ambiente CS Educación e control ambiental Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título

Leia mais

CS Procesos e calidade na industria alimentaria

CS Procesos e calidade na industria alimentaria CS Procesos e calidade na industria alimentaria Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo

Leia mais

Familia profesional. Madeira, moble e cortiza

Familia profesional. Madeira, moble e cortiza 2018 2019 Familia profesional Madeira, moble e cortiza CB Carpintaría e moble Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título

Leia mais

Familia profesional. futuro í. Química

Familia profesional. futuro í. Química 2017 2018 Familia profesional i ha aq u futuro í Química CM Operacións de laboratorio Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo?

Leia mais

CM Carpintaría e moble

CM Carpintaría e moble CM Carpintaría e moble Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao medio Perfil profesional

Leia mais

Informática e comunicacións IFC

Informática e comunicacións IFC Ciclos formativos Informática e comunicacións IFC CB Informática e comunicacións Título LOE Ciclo formativo de grao básico Perfil profesional Duración 2.000 horas Que se aprende Realizar operacións auxiliares

Leia mais

Familia profesional. Téxtil, confección e pel. aquí. hai. futuro

Familia profesional. Téxtil, confección e pel. aquí. hai. futuro 2017 2018 hai aquí futuro Familia profesional Téxtil, confección e pel CB Arranxos e reparación de artigos téxtiles e de pel Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan?

Leia mais

Familia profesional. Artes gráficas. aquí. hai. futuro

Familia profesional. Artes gráficas. aquí. hai. futuro 2017 2018 hai aquí futuro Familia profesional Artes gráficas CB Artes gráficas Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título

Leia mais

Madeira, moble e cortiza MAM

Madeira, moble e cortiza MAM MAM Madeira, moble e cortiza CM Carpintaría e moble Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo

Leia mais

Familia profesional. Edificación e obra civil. aquí. hai. futuro

Familia profesional. Edificación e obra civil. aquí. hai. futuro 2017 2018 hai aquí futuro Familia profesional Edificación e obra civil CB Reforma e mantemento de edificios Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son

Leia mais

CM Atención a persoas en situación de dependencia

CM Atención a persoas en situación de dependencia CM Atención a persoas en situación de dependencia Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo

Leia mais

URBANISMO COMERCIAL EM PORTUGAL E A REVITALIZAÇÃO DO CENTRO DAS CIDADES

URBANISMO COMERCIAL EM PORTUGAL E A REVITALIZAÇÃO DO CENTRO DAS CIDADES LEITURAS URBANISMO COMERCIAL EM PORTUGAL E A REVITALIZAÇÃO DO CENTRO DAS CIDADES [Carlos José Lopes Balsas (1999), Gabinete de Estudos e Prospectiva Económica, Ministério da Economia, ISBN: 972-8170-55-6]

Leia mais

Familia profesional. Informática e comunicacións

Familia profesional. Informática e comunicacións 2018 2019 Familia profesional Informática e comunicacións CB Informática de oficina Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo?

Leia mais

Familia profesional. Imaxe persoal. aquí. hai. futuro

Familia profesional. Imaxe persoal. aquí. hai. futuro 2017 2018 hai aquí futuro Familia profesional Imaxe persoal CB Peiteado e estética Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que

Leia mais

Ciclos formativos. Imaxe persoal IMP

Ciclos formativos. Imaxe persoal IMP Ciclos formativos Imaxe persoal IMP CB Peiteado e estética Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo

Leia mais

Familia profesional. Hostalaría e turismo. aquí. hai. futuro

Familia profesional. Hostalaría e turismo. aquí. hai. futuro 2017 2018 hai aquí futuro Familia profesional Hostalaría e turismo CB Cociña e restauración Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste

Leia mais

COLÉGIO OBJETIVO JÚNIOR

COLÉGIO OBJETIVO JÚNIOR COLÉGIO OBJETIVO JÚNIOR NOME: N. o : 7. o ANO DATA: / /201 FOLHETO DE MATEMÁTICA (V.C. E R.V.) Este fo lhe to é um ro te i ro de es tu do para você re cu pe rar o con te ú do tra ba lha do em 201. Como

Leia mais

FME. Fabricación mecánica

FME. Fabricación mecánica 2014-2015 FME Fabricación mecánica CM Mecanizado Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo

Leia mais

CB Actividades marítimo-pesqueiras

CB Actividades marítimo-pesqueiras Ciclos formativos Marítimo - pesqueira MAP CB Actividades marítimo-pesqueiras Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título

Leia mais

(Às Co missões de Re la ções Exteriores e Defesa Na ci o nal e Comissão Diretora.)

(Às Co missões de Re la ções Exteriores e Defesa Na ci o nal e Comissão Diretora.) 32988 Quarta-feira 22 DIÁRIO DO SENADO FEDERAL Ou tu bro de 2003 Art. 3º O Gru po Parlamentar reger-se-á pelo seu regulamento in ter no ou, na falta deste, pela decisão da ma i o ria absoluta de seus mem

Leia mais

Familia profesional. Agraria

Familia profesional. Agraria 2018 2019 Familia profesional Agraria CB Actividades agropecuarias Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén?

Leia mais

Electricidade e electrónica ELE

Electricidade e electrónica ELE ELE Electricidade e electrónica CM Equipos electrónicos de consumo Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén?

Leia mais

Familia profesional. Comercio e márketing

Familia profesional. Comercio e márketing 2018 2019 Familia profesional Comercio e márketing CB Servizos comerciais Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título

Leia mais

Resolução de Matemática da Prova Objetiva FGV Administração - 06-06-10

Resolução de Matemática da Prova Objetiva FGV Administração - 06-06-10 QUESTÃO 1 VESTIBULAR FGV 010 JUNHO/010 RESOLUÇÃO DAS 15 QUESTÕES DE MATEMÁTICA DA PROVA DA MANHÃ MÓDULO OBJETIVO PROVA TIPO A O mon i tor de um note book tem formato retangular com a di ag o nal medindo

Leia mais

Av. Tor res de Oli vei ra, 255 Ja gua ré - São Pau lo - SP (11) Rua Pa dre Car va lho, 730 (11) Pi nhei ros - São Pau lo - SP

Av. Tor res de Oli vei ra, 255 Ja gua ré - São Pau lo - SP (11) Rua Pa dre Car va lho, 730 (11) Pi nhei ros - São Pau lo - SP Serigrafados Bisotados Temperados Laminados Av. Tor res de Oli vei ra, 255 Ja gua ré - São Pau lo - SP (11) 2827-2100 Rua Pa dre Car va lho, 348 Pi nhei ros - São Pau lo - SP (11) 2142-8588 Rua Pa dre

Leia mais

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ αœ œ œ œ œ œ œ œ Υ Β œ œ œ œ αœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ αœ œ œ œ œ œ œ œ Υ Β œ œ œ œ αœ ANEXO 12 - TRANSCRIÇÃO DO OFÍCIO «FESTA DE STA. MAFALDA V.» P-AR Res. Ms. 017 Ad Vésperas -Antífona - Modo VII - fl. 003r Copista: Fr. Rodrigues das Dores Transcrição: Cátia Silva Al - le - lú - ia, al

Leia mais

Li ga de Ami gos do Ce bi

Li ga de Ami gos do Ce bi Es ta tu tos Li ga de Ami gos do Ce bi Ca pí tu lo I Da de no mi na ção, na tu re za e fins Art. 1º 1 - A LI GA DE AMI GOS DO CE BI, do ra van te de sig na da por LAC, é uma As so cia ção de di rei to

Leia mais

CRIMES AMBIENTAIS: SURSIS PROCESSUAL, PENAS ALTERNATIVAS E DOSIMETRIA

CRIMES AMBIENTAIS: SURSIS PROCESSUAL, PENAS ALTERNATIVAS E DOSIMETRIA CRIMES AMBIENTAIS: SURSIS PROCESSUAL, PENAS ALTERNATIVAS E DOSIMETRIA * I INTRODUÇÃO. II SURSIS PROCESSUAL. III PENAS ALTERNATIVAS. IV ESCOLHA E APLICAÇÃO DE PENAS (do si me tria). V CONCLUSÃO. I. INTRODUÇÃO

Leia mais

Correção da fuvest ª fase - Matemática feita pelo Intergraus

Correção da fuvest ª fase - Matemática feita pelo Intergraus da fuvest 009 ª fase - Matemática 08.0.009 MATEMÁTIA Q.0 Na figura ao lado, a reta r tem equação y x no plano cartesiano Oxy. Além dis so, os pontos 0,,, estão na reta r, sendo 0 = (0,). Os pontos A 0,

Leia mais

Resolução feita pelo Intergraus! Módulo Objetivo - Matemática FGV 2010/1-13.12.2009

Resolução feita pelo Intergraus! Módulo Objetivo - Matemática FGV 2010/1-13.12.2009 FGV 010/1-13.1.009 VESTIBULAR FGV 010 DEZEMBRO 009 MÓDULO OBJETIVO PROVA TIPO A PROVA DE MATEMÁTICA QUESTÃO 1 (Prova: Tipo B Resposta E; Tipo C Resposta C; Tipo D Resposta A) O gráfico abaio fornece o

Leia mais

Familia profesional. Sanidade. aquí. hai. futuro

Familia profesional. Sanidade. aquí. hai. futuro 2017 2018 hai aquí futuro Familia profesional Sanidade CM Coidados auxiliares de enfermaría Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste

Leia mais

O RESTAURANTE NO FIM DO UNIVERSO

O RESTAURANTE NO FIM DO UNIVERSO O RESTAURANTE NO FIM DO UNIVERSO DOUGLAS ADAMS O RESTAURANTE NO FIM DO UNIVERSO Volume Dois da Série O MOCHILEIRO DAS GALÁXIAS A Jane e James, agradecimentos profundos; a Geoffrey Perkins, por realizar

Leia mais

O Sacrifício da Cruz

O Sacrifício da Cruz O Sacrifício da ruz 6 ø 4 4 Intenso q = 61 9. r. r m b sus4 6 Ó. m Œ. r J 1.u ø. r o - lho pa - ra_o céu, bus - M7.. can - do com - preen-der o sa - cri - fí - cio do Sal - va - dor em meu lu - gar ø ø

Leia mais

GASTRONOMIA. Cer ti fi que-se de que está es cre ven do de acor do com o tema pro pos to e dê um tí tu lo a seu tex to.

GASTRONOMIA. Cer ti fi que-se de que está es cre ven do de acor do com o tema pro pos to e dê um tí tu lo a seu tex to. GASTRONOMIA Instruções Cer ti fi que-se de que está es cre ven do de acor do com o tema pro pos to e dê um tí tu lo a seu tex to. Res pe i te mar gens e en tra das de pa rá gra fo. Use as in for ma ções

Leia mais

ARTIGOS DO DOSSIÊ: FAMÍLIAS NO CENSO 2001 Karin Wall (org.)

ARTIGOS DO DOSSIÊ: FAMÍLIAS NO CENSO 2001 Karin Wall (org.) ARTIGOS DO DOSSIÊ: FAMÍLIAS NO CENSO 2001 Karin Wall (org.) FAMÍLIAS NO CENSO 2001 Estruturas domésticas em Portugal Karin Wall É difícil pensar na família, e nos movimentos de transformação que a atravessam,

Leia mais

MUDANÇA ELEITORAL EM PORTUGAL

MUDANÇA ELEITORAL EM PORTUGAL RECENSÕES MUDANÇA ELEITORAL EM PORTUGAL Clivagens, economia e voto em eleições legislativas 1983-1999 [André Fre i re (2001), Oe i ras, Cel ta Edi to ra, ISBN 972-774-106-1] António Teixeira Fernandes

Leia mais

Com muito carinho para minha querida amiga e super profissional. Ale Del Vecchio

Com muito carinho para minha querida amiga e super profissional. Ale Del Vecchio Com muito carinho para minha querida amiga e super profissional. BA BE BI BO BU BÃO ba be bi bo bu bão BA ba boi BE be bebê BI bi Bia BO bo boi BU bu buá Nome: BA BE BI BO BU BÃO ba be bi bo bu bão BA

Leia mais

10.1 Objetivos, Conceitos e Funções. Os obje ti vos prin ci pais do con tro le orça men tá rio são: Responsabilidade pelo Controle Orçamentário

10.1 Objetivos, Conceitos e Funções. Os obje ti vos prin ci pais do con tro le orça men tá rio são: Responsabilidade pelo Controle Orçamentário Capítulo 10 Controle Orçamentário Essa etapa acon te ce após a exe cu ção das tran sa ções dos even tos eco nô mi cos pre vis - tos no plano orça men tá rio. Não se con ce be um plano orça men tá rio sem

Leia mais

MODALIDADES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS QUADROS SUPERIORES NAS EMPRESAS

MODALIDADES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS QUADROS SUPERIORES NAS EMPRESAS MODALIDADES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS QUADROS SUPERIORES NAS EMPRESAS João Pedro Cordeiro Resumo O presente artigo versa sobre as práticas de gestão de recursos humanos pelas empresas, e mais especificamente

Leia mais

Rio 40 Graus Fernanda Abreu/F.Fawcett/Laufer Û Û Û Û Û Û Û Û Û

Rio 40 Graus Fernanda Abreu/F.Fawcett/Laufer Û Û Û Û Û Û Û Û Û CONTALTO c 4 io 40 Graus Fernanda Abreu/F.Fawcett/Laufer Arrano: Edu Morelenbaum 7 10 12 15 17 20 2 24 25 26 27 i-o qua-ren-tagraus graus vi-lha pur-ga-tó-rio da be-le-za_edocaos i-o qua-ren - ta graus

Leia mais

O CASO DE FOZ COA: UM LABORATÓRIO DE ANÁLISE SOCIOPOLÍTICA [Ma ria Edu ar da Gon çal ves (org.), Lis boa, Edi ções 70, 2001]

O CASO DE FOZ COA: UM LABORATÓRIO DE ANÁLISE SOCIOPOLÍTICA [Ma ria Edu ar da Gon çal ves (org.), Lis boa, Edi ções 70, 2001] RECENSÃO O CASO DE FOZ COA: UM LABORATÓRIO DE ANÁLISE SOCIOPOLÍTICA [Ma ria Edu ar da Gon çal ves (org.), Lis boa, Edi ções 70, 2001] Maria de Lourdes Lima dos Santos Nes te es tu do, o caso de Foz Coa

Leia mais

DESCARACTERIZAÇÃO DO CONTRATO BANCÁRIO ARRENDAMENTO MERCANTIL QUANDO COBRADO ANTECIPADAMENTE O VRG (VALOR RESIDUAL GARANTIDO)

DESCARACTERIZAÇÃO DO CONTRATO BANCÁRIO ARRENDAMENTO MERCANTIL QUANDO COBRADO ANTECIPADAMENTE O VRG (VALOR RESIDUAL GARANTIDO) DESCARACTERIZAÇÃO DO CONTRATO BANCÁRIO ARRENDAMENTO MERCANTIL QUANDO COBRADO ANTECIPADAMENTE O VRG (VALOR RESIDUAL GARANTIDO) Paulo Afonso Sandri * Con vém sa li en tar, em prin cí pio, a di fe ren ça

Leia mais

Quero um Novo Lar پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 0 پ0 0 پ0 3پ0 0 پ0 3 پ0 0

Quero um Novo Lar پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 0 پ0 0 پ0 3پ0 0 پ0 3 پ0 0 1 3 پ0 7 _ پ0 7 _ پ0 7 _ & 4 7 A. ز E 7 1 j j پ0گ7? 4 n #_ n _ L? Mi - nha ca -sa e -ra ve - ha nپ0ٹ0o po - di - a su - por - tar پ0ˆ7. _ eu me 4 پ0 7 پ0 8 & E 7 G 6 /A A _.. nnn_ n پ0ˆ7_ j j j j G j پ0گ7

Leia mais

RELAÇÕES ENTRE MUNDO RURAL E MUNDO URBANO Evolução histórica, situação actual e pistas para o futuro

RELAÇÕES ENTRE MUNDO RURAL E MUNDO URBANO Evolução histórica, situação actual e pistas para o futuro RELAÇÕES ENTRE MUNDO RURAL E MUNDO URBANO Evolução histórica, situação actual e pistas para o futuro João Ferrão Resumo As visões recentes sobre o mundo rural revelam grande permeabilidade à ideia de património

Leia mais

Medley Forró 4 Tenho Sede Dominguinhos e Anastácia

Medley Forró 4 Tenho Sede Dominguinhos e Anastácia TENOR Medley Forró 4 Tenho Sede Dominguinhos e Anastácia q # = 0 # # 4 # c. # n 8. iá. Lá lá lá iá lá iá lá lá iá lá iá lá iá lá iá... A iá Tra -ga me'um co - po dá - gua gan ta pe de'um pou te - nho -

Leia mais

VESTIBULAR UNICAMP 2010-1ª FASE - NOVEMBRO/2009

VESTIBULAR UNICAMP 2010-1ª FASE - NOVEMBRO/2009 VESTIBULAR UNICAMP 2010-1ª FASE - NOVEMBRO/2009 Comentário da Redação Nes te ano, a pro va de Re da ção da Uni camp foi ex ce len te. Em pri me i ro lu gar, pelo res pe i to ao for ma to tra di ci o nal

Leia mais

HABERMAS E A ESFERA PÚBLICA: RECONSTRUINDO A HISTÓRIA DE UMA IDEIA

HABERMAS E A ESFERA PÚBLICA: RECONSTRUINDO A HISTÓRIA DE UMA IDEIA HABERMAS E A ESFERA PÚBLICA: RECONSTRUINDO A HISTÓRIA DE UMA IDEIA Filipe Carreira da Silva Resumo Este artigo tem por objectivo discutir a noção de esfera pública proposta por Jürgen Habermas. Para tanto,

Leia mais

Trem Bala Ana Vilela Arr. Danilo Andrade/Regina Damiati

Trem Bala Ana Vilela Arr. Danilo Andrade/Regina Damiati core Trem ala na Vilela rr. Danilo ndrade/regina Damiati oprano c D G D G Œ Œ r lto c Não é so bre Œ Œ r aritone c Não é so bre 5. ter to - das as pes - so - as do mun - do pra si é so-bre sa -. ter to

Leia mais

IMPLICAÇÕES DEMOCRÁTICAS DAS ASSOCIAÇÕES VOLUNTÁRIAS O caso português numa perspectiva comparativa europeia

IMPLICAÇÕES DEMOCRÁTICAS DAS ASSOCIAÇÕES VOLUNTÁRIAS O caso português numa perspectiva comparativa europeia IMPLICAÇÕES DEMOCRÁTICAS DAS ASSOCIAÇÕES VOLUNTÁRIAS O caso português numa perspectiva comparativa europeia José Manuel Leite Viegas Introdução Na úl ti ma dé ca da do sé cu lo pas sa do as sis tiu-se

Leia mais

Correção da Unicamp 2010 2ª fase - Geografia feita pelo Intergraus. 12.01.2010

Correção da Unicamp 2010 2ª fase - Geografia feita pelo Intergraus. 12.01.2010 UNICAMP 2010 - GEOGRAFIA 13. Ob serve o gráfico abaixo e responda às questões: a) Indi que a(s) re gião(ões) do glo bo com ta xa de es pe ran ça de vi da ao nas cer in fe ri or à mé dia mun di al, nos

Leia mais

Cidade Inacabada & 4 2. Œ œ œ. Andante. Manu Lafer. A b 7M/C. A ø /C. intro. 6fr. 7fr. 6fr. 7fr. 6fr.

Cidade Inacabada & 4 2. Œ œ œ. Andante. Manu Lafer. A b 7M/C. A ø /C. intro. 6fr. 7fr. 6fr. 7fr. 6fr. Cidade Inacabada Andante intro 4 2 A b M/C A ø /C 5 A b M/C A ø /C A b M/C Œ so - frer 2 A 1 11 E m 11 E ø E o b é da tu - aien - ver - ga - du - 15 D m D m/c Œ - ra lou - cu - B m 11 ra, 1 B ø é vo E

Leia mais

A Gonçalves no México I N F O R M A

A Gonçalves no México I N F O R M A I N F O R M A Novembro de 2007 Depois de atuar por quase três anos no México com um escritório comercial, a Gonçalves investe em uma unidade industrial no país, que entrará em operação no início de 2008.

Leia mais

Correção da fuvest ª fase - Geografia feita pelo Intergraus

Correção da fuvest ª fase - Geografia feita pelo Intergraus Q.01 GEOGRAFIA O conflito envolvendo Geórgia e Rússia, aprofundado em 2008, foi marcado por ampla repercussão in ter na - ci o nal. Ou tros con fli tos, en vol ven do pa í ses da ex-união So vié ti ca,

Leia mais

Casa, acolhida e libertação para as primeiras comunidades

Casa, acolhida e libertação para as primeiras comunidades PNV 289 Casa, acolhida e libertação para as primeiras comunidades Orides Bernardino São Leopoldo/RS 2012 Centro de Estudos Bíblicos Rua João Batista de Freitas, 558 B. Scharlau Caixa Postal 1051 93121-970

Leia mais

A prática do silêncio

A prática do silêncio PNV 291 A prática do silêncio Carlos Mesters São Leopoldo/RS 2012 Centro de Estudos Bíblicos Rua João Batista de Freitas, 558 B. Scharlau Caixa Postal 1051 93121-970 São Leopoldo/RS Fone: (51) 3568-2560

Leia mais

Ainda há Tempo, Volta

Ainda há Tempo, Volta Ainda há empo, Volta Letra e Música: Diogo Marques oprano ontralto Intro Envolvente (q = 60) enor aixo Piano Ó Œ. R.. F m7 2 A b 2 E b.. 2 Ó Œ É 2 Ó Œ F m7 2.. 2 2 A b 2 2 Ainda há empo, Volta Estrofe

Leia mais

Art. 243. Vender, fornecer ain da que gratuita -

Art. 243. Vender, fornecer ain da que gratuita - Agosto de 2003 DIÁRIO DO SENADO FEDERAL Qu in ta-fe i ra 7 22447 LEGISLAÇÃO CITADA ANEXADA PELA SECRETARIA-GERAL DA MESA LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990 Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente

Leia mais

In for má ti ca, ar qui vos, me mó ria, in ter net.

In for má ti ca, ar qui vos, me mó ria, in ter net. UMA MEMÓRIA PARA A TECNOLOGIA Fa us to Co lom bo Re su mo O tema da me mó ria, quan do as so ci a do ao das no vas tec no lo gi as, pro duz in te res san tes cor re la ções na me di da em que a in for

Leia mais

"Dorme enquanto eu velo"

Dorme enquanto eu velo poesia: Fernando Pessoa q = 60 6 "Dorme enquanto eu velo" para voz e piano legato Dor Patrícia Lopes J - me en. quan - to eu ve - lo Dei - xa me -. - so nhar 11. Na - da'em mim é ri - so - nho. 1. Que

Leia mais

PADRÕES DE VIDA DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NOS PROCESSOS DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA ADULTA

PADRÕES DE VIDA DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NOS PROCESSOS DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA ADULTA PADRÕES DE VIDA DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NOS PROCESSOS DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA ADULTA Rosário Mauritti Resumo Este artigo começa por analisar a influência das origens sociais nas trajectórias de

Leia mais

edificações vias públicas leis e normas

edificações vias públicas leis e normas mobilidade acessível na cidade de são paulo edificações vias públicas leis e normas ACESSIBILIDADE prefeitura da cidade de são paulo secretaria municipal da pessoa com deficiência e mobilidade reduzida

Leia mais

Medley Forró 3. & bb b b œ œ bœ. œ bœ. œ œ œ œ. œ œ. . r. j œ œ œ. & b b b b œ. & bb b b. œ œ œ. œ œ. . œ. œ Œ. œ œ œ. œ œ. œ œ œ.

Medley Forró 3. & bb b b œ œ bœ. œ bœ. œ œ œ œ. œ œ. . r. j œ œ œ. & b b b b œ. & bb b b. œ œ œ. œ œ. . œ. œ Œ. œ œ œ. œ œ. œ œ œ. b b b 4 2 12 Medley Foó 3 SOPRANO Vesão eduzida (2014) Baião Luiz Gonzaga q = 100 6 A 22 b b b u vou mos - ta pa vo - cês co-mo se dan-ça'o ba-ião e quem qui - se a-pen-de é fa -vo pes - ta a-ten-ção mo-e-na

Leia mais

Ho je em dia, to do mun do tem ou gos ta ria de ter um ne gó cio pró prio. A

Ho je em dia, to do mun do tem ou gos ta ria de ter um ne gó cio pró prio. A Os negócios do Zé do Picolé Capítulo 1 Ho je em dia, to do mun do tem ou gos ta ria de ter um ne gó cio pró prio. A fi na li da de deste ca pí tu lo é mos trar a vo cê como se cal cu la o pre ço de ven

Leia mais

O PODER DAS REDES OU AS REDES DO PODER Análise estratégica numa organização com intranet

O PODER DAS REDES OU AS REDES DO PODER Análise estratégica numa organização com intranet O PODER DAS REDES OU AS REDES DO PODER Análise estratégica numa organização com intranet Sandra Pereira Introdução O po der é um pro ble ma cen tral nas or ga ni za ções en quan to es pa ços de con fli

Leia mais

COASTAL TOURISM, ENVIRONMENT, AND SUSTAINABLE LOCAL DEVELOPMENT

COASTAL TOURISM, ENVIRONMENT, AND SUSTAINABLE LOCAL DEVELOPMENT RECENSÃO COASTAL TOURISM, ENVIRONMENT, AND SUSTAINABLE LOCAL DEVELOPMENT [Lígia Noronha, Nelson Lourenço, João Paulo Lobo-Ferreira, Anna Lleopart, Enrico Feoli, Kalidas Sawkar, e A. G. Chachadi (2003),

Leia mais

CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E PROPRIEDADE INTELECTUAL

CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E PROPRIEDADE INTELECTUAL CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E PROPRIEDADE INTELECTUAL Miguel Correia Pinto e Manuel Mira Godinho Resumo Com os avanços nos domínios da biotecnologia registados nas décadas mais recentes, os conhecimentos

Leia mais

Advento, Natal, Ano-Novo

Advento, Natal, Ano-Novo PNV 288 Advento, Natal, Ano-Novo tradições e lembranças Edmilson Schinelo Isolde Dreher (Orgs.) São Leopoldo/RS 2011 Centro de Estudos Bíblicos Rua João Batista de Freitas, 558 B. Scharlau Caixa Postal

Leia mais

O PARLAMENTO PORTUGUÊS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DEMOCRACIA DIGITAL. Gustavo Cardoso, Carlos Cunha e Susana Nascimento

O PARLAMENTO PORTUGUÊS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DEMOCRACIA DIGITAL. Gustavo Cardoso, Carlos Cunha e Susana Nascimento O PARLAMENTO PORTUGUÊS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DEMOCRACIA DIGITAL Gustavo Cardoso, Carlos Cunha e Susana Nascimento Resumo O presente artigo pretende analisar as práticas e representações dos deputados portugueses

Leia mais

IMIGRAÇÃO E IMIGRANTES EM PORTUGAL Parâmetros de regulação e cenários de exclusão

IMIGRAÇÃO E IMIGRANTES EM PORTUGAL Parâmetros de regulação e cenários de exclusão REGISTO IMIGRAÇÃO E IMIGRANTES EM PORTUGAL Parâmetros de regulação e cenários de exclusão Fernando Luís Machado Introdução As ques tões so ci a is, cul tu ra is e po lí ti cas que a imi gra ção la bo

Leia mais

REGULAÇÃO POLÍTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

REGULAÇÃO POLÍTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL REGULAÇÃO POLÍTICA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL José Nuno Lacerda Fonseca Resumo Analisando vários indícios da existência de efeitos anti-sociais da actividade dos meios de comunicação social, reflecte-se

Leia mais

/ /2015 FOLHETO DE GEOGRAFIA (V.C. E R.V.)

/ /2015 FOLHETO DE GEOGRAFIA (V.C. E R.V.) COLÉGIO OBJETIVO NOME: N. o : DATA: / /2015 FOLHETO DE GEOGRAFIA (V.C. E R.V.) 7. o ANO Caro alu no, este folheto destina-se a orientá-lo em seus es tu dos ge o grá fi cos, des ta can do pon tos im por

Leia mais

POLÍTICA ORÇAMENTAL NO PÓS-99* A.S. Pin to Bar bo sa**

POLÍTICA ORÇAMENTAL NO PÓS-99* A.S. Pin to Bar bo sa** POLÍTICA ORÇAMENTAL NO PÓS-99* A.S. Pin to Bar bo sa**. INTRODUÇÃO Que linhas básicas de orientação da política orça men tal de ve rão ser se gui das no novo en qua dra - men to em que Por tu gal in te

Leia mais

TÁBOA ORIENTATIVA DE INGRESOS MÁXIMOS PONDERADOS SEGUNDO OS TRAMOS DE REFERENCIA

TÁBOA ORIENTATIVA DE INGRESOS MÁXIMOS PONDERADOS SEGUNDO OS TRAMOS DE REFERENCIA TÁBOA ORIENTATIVA DE INGRESOS S PONDERADOS SEGUNDO OS TRAMOS DE REFERENCIA Nº membros unidade familiar 1 2 3 4 5 o + 1,5 IPREM 2 IPREM 2,5 IPREM 3 IPREM 3,5 IPREM 4 IPREM 4,5 IPREM 5,5 IPREM 6,5 IPREM

Leia mais

Resolução feita pelo Intergraus! Matemática Aplicada FGV 2010/

Resolução feita pelo Intergraus! Matemática Aplicada FGV 2010/ FGV MATEMÁTICA APLICADA DEZEMBRO/2009 01. Uma pes qui sa fe i ta em 46 pa í ses e pu bli ca da pela re vis ta The Eco no mist mos tra que, se trans for ma mos a mo e da de cada país para dó lar e cal cu

Leia mais

PNV 292. Atos das mulheres. Tea Frigerio. São Leopoldo/RS

PNV 292. Atos das mulheres. Tea Frigerio. São Leopoldo/RS PNV 292 Atos das mulheres Tea Frigerio São Leopoldo/RS 2012 Centro de Estudos Bíblicos Rua João Batista de Freitas, 558 B. Scharlau Caixa Postal 1051 93121-970 São Leopoldo/RS Fone: (51) 3568-2560 Fax:

Leia mais

Recasamento, divórcio, casamento. O re ca sa men to é o tri un fo da es pe ran ça atra vés da ex pe riên cia (Sa mu el John son, séc.

Recasamento, divórcio, casamento. O re ca sa men to é o tri un fo da es pe ran ça atra vés da ex pe riên cia (Sa mu el John son, séc. O RECASAMENTO EM PORTUGAL Cristina Lobo e Cristina Palma Conceição Resumo Identificar tendências do fenómeno do recasamento em Portugal, nas duas últimas décadas, constitui o objectivo principal deste

Leia mais

Questionário sobre o Ensino de Leitura

Questionário sobre o Ensino de Leitura ANEXO 1 Questionário sobre o Ensino de Leitura 1. Sexo Masculino Feminino 2. Idade 3. Profissão 4. Ao trabalhar a leitura é melhor primeiro ensinar os fonemas (vogais, consoantes e ditongos), depois as

Leia mais

Correção da Unicamp 2009 2ª fase - Matemática feita pelo Intergraus. 14.01.2009

Correção da Unicamp 2009 2ª fase - Matemática feita pelo Intergraus. 14.01.2009 MATEMÁTICA 1. O transporte de carga ao porto de Santos é feito por meio de rodovias, ferrovias e dutovias. A tabela abaixo for ne ce al guns da dos re la ti vos ao trans por te ao por to no pri me i ro

Leia mais

A SEGMENTAÇÃO DO ESPAÇO DE INOVAÇÃO NA INDÚSTRIA PORTUGUESA

A SEGMENTAÇÃO DO ESPAÇO DE INOVAÇÃO NA INDÚSTRIA PORTUGUESA A SEGMENTAÇÃO DO ESPAÇO DE INOVAÇÃO NA INDÚSTRIA PORTUGUESA Luísa Oliveira e Helena Carvalho Resumo A inovação tecnológica como força motriz de um novo padrão de competitividade coloca, como questão central,

Leia mais

Artes. Avaliação Mensal

Artes. Avaliação Mensal Tema: Arte e sociedade Artes Avaliação Mensal Analisar a relação entre a arte e a sociedade. Refletir sobre tal relação. Etapas: 1. Escolha um dos artistas apresentados no livro Arte e sociedade no Bra

Leia mais

EU VOU PARA O CÉU # # œ. œ. œ nœ nœ. œ œ. œ. œ œ Œ œ œ b œ œ œœœ F Œ. œ œ œ. # œ œ n. œ nœ. œ œ œ œ œ œ œ. j œ. Ó Œ j œ. # œ. œ œ œ œ. œœ œ. J j.

EU VOU PARA O CÉU # # œ. œ. œ nœ nœ. œ œ. œ. œ œ Œ œ œ b œ œ œœœ F Œ. œ œ œ. # œ œ n. œ nœ. œ œ œ œ œ œ œ. j œ. Ó Œ j œ. # œ. œ œ œ œ. œœ œ. J j. EU VOU PR O CÉU Letra e Música: Evaldo Vicente q=90 legre E m F o F 2 m7 7 M7 C 7 3 Vocal 2 3 Piano F n n 2 n.. F.. n n 3 E m9 7 n.. 5 5 5.. 6 Uníssono Ó 1.Po - 6 Ó 7de - mos ver si - nais 8 do im na ter

Leia mais

ARTISTAS EM REDE OU ARTISTAS SEM REDE? Reflexões sobre o teatro em Portugal. Vera Borges. Para uma investigação sobre o teatro

ARTISTAS EM REDE OU ARTISTAS SEM REDE? Reflexões sobre o teatro em Portugal. Vera Borges. Para uma investigação sobre o teatro ARTISTAS EM REDE OU ARTISTAS SEM REDE? Reflexões sobre o teatro em Portugal Vera Borges Resumo Neste artigo apresentam-se algumas pistas de análise para o estudo das trajectórias individuais da carreira

Leia mais

patrícia reis amor em segunda mão

patrícia reis amor em segunda mão amor em segunda mão 1. júlia No box ao la do, mes mo no mu ro de ci men to estra ga do, jun to ao bo cal da água, o ga to cinzento, preto e ama re lo sem no me, dor me com o sos se go de um raio de sol.

Leia mais

Medley Forró 3. 6 j œ œ œ. & bb b b œ œ œ nœ. & b b b b. œ œ œ œ bœ. œ œ. œnœ. œ bœ. œ œ œ œ. œ œ œ. & bb b b. œ œ. œ œ. œ œ. . œ.

Medley Forró 3. 6 j œ œ œ. & bb b b œ œ œ nœ. & b b b b. œ œ œ œ bœ. œ œ. œnœ. œ bœ. œ œ œ œ. œ œ œ. & bb b b. œ œ. œ œ. œ œ. . œ. 22 27 b b b 2 7 b b b 42 47 5 b b b 72 q = 100 4 2 12 B 6 A Eu vou mos -ta pa vo - cês co-mo se dan-ça'o ba -ião e quem qui - se a - pen -de é fa -vo pes - ta a -ten-ção b mo-e -na che-gue pa cá bem un

Leia mais

COLÉGIO OBJETIVO. DATA: / /2015 FOLHETO DE GEOGRAFIA (V.C. E R.V.) 9. o ANO

COLÉGIO OBJETIVO. DATA: / /2015 FOLHETO DE GEOGRAFIA (V.C. E R.V.) 9. o ANO COLÉGIO OBJETIVO NOME: N. o : DATA: / /2015 FOLHETO DE GEOGRAFIA (V.C. E R.V.) 9. o ANO Caro aluno, este folheto destina-se a orientá-lo em seus estudos geográficos, revendo pontos importantes vistos em

Leia mais

A LEI N /98 OS CRIMES HEDIONDOS E DE TRÁFICO ILÍCITO DE ENTORPECENTES

A LEI N /98 OS CRIMES HEDIONDOS E DE TRÁFICO ILÍCITO DE ENTORPECENTES A LEI N. 9.714/98 OS CRIMES HEDIONDOS E DE TRÁFICO ILÍCITO DE ENTORPECENTES * Com o ad ven to da Lei n. 9.714/98, am pli an do as es pé ci es e pos si - bi li da des de san ções subs ti tu ti vas pre vis

Leia mais

FORMAÇÃO, TENDÊNCIAS RECENTES E PERSPECTIVAS DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIOLOGIA EM PORTUGAL José Madureira Pinto

FORMAÇÃO, TENDÊNCIAS RECENTES E PERSPECTIVAS DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIOLOGIA EM PORTUGAL José Madureira Pinto FORMAÇÃO, TENDÊNCIAS RECENTES E PERSPECTIVAS DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIOLOGIA EM PORTUGAL José Madureira Pinto Primórdios Afir mar que a so ci o lo gia por tu gue sa só co me çou ver da de i ra men te

Leia mais

Hymnarium von Mestre Irineu. O Cruzeirinho

Hymnarium von Mestre Irineu. O Cruzeirinho Hymnrium von O ruzeirinho Prtituren RINH O MR - 2009 iretion: Mrco rcie Imperil Prtituren: isele rcie Imperil irigenten: Mestro nés Romno e isele rcie Imperil www.ceflupedrmr.org 117. ou Viv À eus Ns lturs

Leia mais

PROTAGONISTAS E CONTEXTOS DA PRODUÇÃO TECNOLÓGICA EM PORTUGAL O caso da invenção independente

PROTAGONISTAS E CONTEXTOS DA PRODUÇÃO TECNOLÓGICA EM PORTUGAL O caso da invenção independente PROTAGONISTAS E CONTEXTOS DA PRODUÇÃO TECNOLÓGICA EM PORTUGAL O caso da invenção independente Cristina Palma Conceição Resumo Tendo como pano de fundo algumas das questões suscitadas pelo debate teórico

Leia mais

Correção da fuvest ª fase - Biologia feita pelo Intergraus

Correção da fuvest ª fase - Biologia feita pelo Intergraus Q.01 BIOLOGIA O gráfico mostra os níveis de glicose medidos no sangue de duas pessoas, sendo uma saudável e outra com di a be tes melito, imediatamente após uma refeição e nas cinco horas seguintes. a)

Leia mais

UNICAMP 2012 (2ª Fase)

UNICAMP 2012 (2ª Fase) 1. Re so lu ção (se rá con si de ra do ape nas o que es ti ver den tro des te es pa ço). a)...in te res se do pú bli co (L1): Tra ta-se de um subs tan ti vo pos to que de ter mi na do pe lo ar ti go o,

Leia mais

Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos

Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos Pesqui Odontol Bras 2003;17(Supl 1):33-41 Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos Conselho Nacional de Saúde - Resolução 196/96 Pes qui sa Qu a li fi ca ção do pesquisador

Leia mais

EU VOU PARA O CÉU # # œ œ Œ œ œ b œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ nœ. œ nœ. œ œ œ. # œ œ n. œ œ œ œ j œ. œ. œ. œ œ. Ó Œ j œ. # œ. œœ œ. . œ nœ. J j.

EU VOU PARA O CÉU # # œ œ Œ œ œ b œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ nœ. œ nœ. œ œ œ. # œ œ n. œ œ œ œ j œ. œ. œ. œ œ. Ó Œ j œ. # œ. œœ œ. . œ nœ. J j. C OVEM 2012 EU VOU PR O CÉU RNE ESPERNÇ Letra e Música: Evaldo Vicente q=90 legre E m F o F 2 m7 7 M7 C 7 3 Vocal 2 3 Piano F n n 2 n.. b F.. n n 3 E m9 7 n.. 5 5 5.. 6 Uníssono Ó 1.Po - 6 Ó 7de - mos

Leia mais

Correção da Unicamp 2010 2ª fase - Física feita pelo Intergraus. 12.01.2010

Correção da Unicamp 2010 2ª fase - Física feita pelo Intergraus. 12.01.2010 da Unicamp 010 ª fase - Física 1.01.010 UNICAMP 010 - FÍSICA Esta prova aborda fenômenos físicos em situações do cotidiano, em experimentos científicos e em avanços tecnológicos da humanidade. Em algumas

Leia mais

AUTOMEDICAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOCIOLÓGICAS

AUTOMEDICAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOCIOLÓGICAS AUTOMEDICAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOCIOLÓGICAS Noémia Mendes Lopes Resumo Com base num projecto de investigação em curso, apresentam-se neste artigo algumas reflexões sociológicas sobre a automedicação,

Leia mais

O que é que o ree lei to tem? O re tor no: o es bo ço de uma teo ria da ree lei ção no Bra sil

O que é que o ree lei to tem? O re tor no: o es bo ço de uma teo ria da ree lei ção no Bra sil Revista de Economia Política, vol. 27, nº 4 (108), pp. 664-683 outubro-dezembro/2007 O que é que o ree lei to tem? O re tor no: o es bo ço de uma teo ria da ree lei ção no Bra sil CAR LOS PE REI RA E LU

Leia mais

Medley Forró. Ú80 œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ

Medley Forró. Ú80 œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ Ovo de Codorna Lonzaga Medley Forró (versão reduzida) C # m7b5 4 2 F # 7 m7 Ú80 A6 6 11 15 19 23 # m7b5 A6 A6 b o-vo de co-dor-na pra cu - mê o meu pro - ble-ma e-le tem que re-sol - vê 6 7 b o-vo de co-dor-na

Leia mais

nelson de oliveira ódio sustenido

nelson de oliveira ódio sustenido ódio sustenido sai da chu va, josé! Ah, José, que é que vo cê faz aí parado? Sai da chu va, José! Larga es sa tai nha e cor re pra varanda. Ah, José, a vi da não é só ga nhar ou per der. Você sa be dis

Leia mais