Fichas de Trabalho Sophia de Mello Breyner

Transcrição

1 Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra Português 10ºano Poetas do séc. XX Prof.ª Dina Baptista Fichas de Trabalho Sophia de Mello Breyner Sophia de Mello Breyner Andresen: "As pessoas sensíveis" Leia o texto com muita atenção. As pessoas sensíveis Fonte: 1 As pessoas sensíveis não são capazes De matar galinhas, Porém são capazes De comer galinhas 5 O dinheiro cheira a pobre e cheira À roupa do seu corpo Aquela roupa Que depois da chuva secou sobre o corpo Porque não tinham outra 10 O dinheiro cheira a pobre e cheira A roupa Que depois do suor não foi lavada Porque não tinham outra "Ganharás o pão com o suor do teu rosto" 15 Assim nos foi imposto E não: "Com o suor dos outros ganharás o pão" Ó vendilhões do templo Ó construtores 20 Das grandes estátuas balofas e pesadas Ó cheiros de devoção e de proveito Perdoai-lhes Senhor Porque eles sabem o que fazem Sophia de Mello Breyner Andresen, Livro Sexto, Caminho Neste poema, o sujeito poético denuncia a hipocrisia social Ordene as afirmações que se seguem, fazendo-as corresponder a cada uma das quatro partes do poema: a. Contradição entre o comportamento das "pessoas sensíveis" e os preceitos bíblicos. b. Invocação e responsabilização dos cristãos fingidos que frequentam a Igreja mas

2 não praticam os seus ensinamentos. c. Hipocrisia das pessoas sensíveis. d. Denúncia da exploração do homem pelo homem Assinale os versos em que a ironia, presente ao longo de todo o poema, é mais evidente Diga, por palavras suas, quem são as "pessoas sensíveis" referidas logo no título Aponte três recursos estilísticos presentes no poema para designar estas "pessoas" Explicite o sentido dos quatro primeiros versos, evidenciando o valor do conector "porém". 2. Atente na segunda estrofe Caracterize as pessoas que se opõem às "pessoas sensíveis" Identifique e comente o recurso estilístico presente no segmento: "O dinheiro cheira a pobre" (vv. 5, 6) Explicite a importância da repetição do verso: "Porque não tinham outra" (vv. 9, 13) Classifique a oração presente neste verso. 3. Os versos 14 e 17 (na 3.ª estrofe) e os versos da quarta estrofe encerram sentidos que não estão explícitos devido à ausência de pontuação Pontue-os, de acordo com a intencionalidade que eles contêm. 4. Nesta composição, encontramos referências claras a passagens da Bíblia Comente a importância destas passagens para o sentido global do poema Os dois últimos versos da composição fazem alusão às palavras de Cristo na cruz: "Perdoai-lhes Senhor, porque eles não sabem o que fazem." Explicite a omissão do advérbio de negação. 5. Sintetize, em cerca de trinta palavras, o conteúdo do poema.

3 Sophia de Mello Breyner Andresen: "Cidade" [Ler] Leia o poema com muita atenção. Cidade Cidade, rumor e vaivém sem paz das ruas, Ó vida suja, hostil, inutilmente gasta, Saber que existe o mar e as praias nuas, Montanhas sem nome e planícies mais vastas Que o mais vasto desejo, E eu estou em ti fechada e apenas vejo Os muros e as paredes, e não vejo Nem o crescer do mar nem o mudar das luas. Saber que tomas em ti a minha vida E que arrastas pela sombra das paredes A minha alma que fora prometida Às ondas brancas e às florestas verdes. Sophia de Mello Breyner Andresen, Poesia, Lisboa, Editorial Caminho, 2003 [Compreender] [Funcionamento da Língua] Assinale com X a alternativa correcta, de acordo com o sentido do texto. 1. A cidade é caracterizada negativamente. As três palavras ("suja", "hostil" e " "gasta") que o comprovam são adjectivos; nomes; nomes e adjectivos. 2. No verso "A minha alma que fora prometida", a verbo "ser" está no pretérito perfeito simples. pretérito mais-que-perfeito simples. pretérito perfeito composto. 3. O verso "A minha alma que fora prometida" sugere, no contexto da relação do sujeito poético com as duas realidades, uma opção pela natureza.

4 uma opção pela cidade. 4. Os versos do poema não têm o mesmo número de sílabas métricas. têm o mesmo número de sílabas métricas. Responda agora às questões que se seguem: 5. O poema apresenta duas realidades que se opõem. Identifique-as. 6. A natureza é representada por diferentes elementos. Quais? 7. Cidade e natureza são relacionadas com as ideias de prisão e liberdade. Justifique com expressões textuais. 8. Explicite como a cidade se identifica com o espaço da vida e a natureza com o espaço da alma (tem em conta o valor dos verbos "Saber" e "Ver"). 9. Identifique no poema os seguintes recursos expressivos e estilísticos: Enumeração: Aliteração: Repetição: Metáfora: 10. Apresente a classificação estrófica do poema, o esquema rimático e classifique as rimas. [Oficina de escrita] Rediga um texto expositivo-argumentativo sobre a sua cidade. Antes de começar a escrever, tome atenção às instruções que se seguem: Procure organizar as ideias de forma coerente e exprimi-ias correctamente. Reveja o texto com cuidado e corrija-o, se necessário. Sophia de Mello Breyner Andresen: "Praia" [Ler] Lê o texto com muita atenção. Praia Na luz oscilam os múltiplos navios

5 Caminho ao longo dos oceanos frios As ondas desenrolam os seus braços E brancas tombam de bruços A praia é longa e lisa sob o vento Saturada de espaços e maresia E para trás fica o murmúrio Das ondas enroladas como búzios. Sophia de Mello Breyner Andresen, No tempo Dividido, Ed. Caminho [Compreender] 1. Analisa a forma do poema (número e tipo de estrofes, rima, métrica), completando o texto. O poema é composto por. A métrica é irregular, apresar de predominar o verso de sílabas métricas ( ). Esquema rimático:, que corresponde a rima nas e estrofes e a versos nas restantes. 2. Este poema sugere a harmonia existente entre o sujeito poético e a Natureza. 2.1 Faz o levantamento dos vocábulos relacionados com o espaço marítimo. 2.2 Refere os sentidos que são permanentemente estimulados. 2.3 Indica o tempo verbal que predomina no poema, justificando a sua presença. 2.4 Procura, no texto, um exemplo de personificação e um de aliteração, não te esquecendo de referir a expressividade de cada um. [Funcionamento da Língua] 1. Completa cada uma das frases seguintes, usando, nos tempos indicados, a forma correcta do verbo apresentado entre parênteses. Sophia recebe o Rainha Sofia A Rainha Sofia de Espanha (entregar pretérito perfeito simples do indicativo), ontem, em Madrid, no Palácio Real, o Prémio de Poesia com o seu nome a Miguel Sousa Tavares em representação de sua mãe, Sophia de Mello Breyner, impedida de estar presente. Ao lado do escritor (estar - pretérito perfeito simples do indicativo) também Zeferino Coelho, da Caminho, que (editar presente do indicativo) as obras da autora de Mar. Sophia é não só a primeira escritora portuguesa como a primeira mulher

6 vencedora do Rainha Sofia. ( ) O Prémio de Poesia Rainha Sofia (distinguir presente do indicativo) a poetisa portuguesa «pelo seu valor literário, que (constituir presente do indicativo) um contributo válido para a Humanidade.» ( ) Ao longo da sua carreira, Sophia já (arrecadar pretérito perfeito simples do indicativo) inúmeros prémios. ( ) (nascer - particípio passado) no Porto, em 1919, Sophia (surgir presente do indicativo), em 1944, com Poesia, (ter gerúndio) publicado livros como Dia do Mar, Livro Sexto, O Nome das Coisas, Ilha, O Búzio de Cós e Outros Poemas. in DN, 29 de Outubro de Lê a seguinte frase complexa: A obra poética de Sophia Andresen é marcada por uma certa comunhão com os elementos da natureza, sendo o mar (as conchas, os búzios, os polvos, a espuma, a areia) um cenário primordial, que surge dotado de significados potenciais, surgindo, assim, como símbolo de totalidade, infinito, vida, eterno movimento, aventura, abundância e transparência. 2.2 Explica porque razão se afirma que é uma frase complexa. 3. Identifica e classifica todos os advérbios presentes nas frases seguintes. 3.1 Na poesia de Sophia Andresen é bastante evidente a relação privilegiada com a natureza. 3.2 É efectivamente nos quatro elementos primordiais que a poetisa procura a relação pura e justa do ser humano com a vida, consigo mesma e com os outros. 3.3 Nestes elementos que talvez constituem a perfeição do universo Sophia busca a beleza poética, o fascínio, a meditação, o reencontro e a comunhão com o primitivo, com as origens. 3.4 A poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen não deixa de relevar um sentido ético. 4. Nas frases que se seguem, indica a palavra que sofreu derivação imprópria e explica a alteração sofrida. 4.1 Podemos olhar directamente para o mar. O teu olhar cândido encanta-me. 4.2 O renascer da esperança resulta da comunhão com a natureza. A poesia faz renascer. 4.3 A rosa é um elemento da natureza. A Rosa lê poesia.

7 Para atravessar contigo o deserto do mundo Para atravessar contigo o deserto do mundo Para enfrentarmos juntos o terror da morte Para ver a verdade, para perder o medo Ao lado dos teus passos caminhei Por ti deixei meu reino meu segredo Minha rápida noite meu silêncio Minha pérola redonda e seu oriente Meu espelho minha vida minha imagem E abandonei os jardins do paraíso Cá fora à luz sem véu do dia duro Sem espelhos vi que estava nua E ao descampado se chamava tempo Por isso com os teus gestos me vestiste E aprendi a viver em pleno vento. Sophia de Mello Breyner Andresen Escolha a opção correcta: 1 - O sujeito de enunciação (a poetisa) para que alguém atravessasse com ela o deserto da vida, escolheu um companheiro (um «tu»); mas, para isso, A) teve que abandonar o seu paraíso individual B) teve que abandonar os seus bens materiais 2 - O poema desenvolve-se: A) em três partes lógicas B) em quatro partes lógicas C) em duas partes lógicas 3 - Na terceira estrofe, verificamos uma frustração de ter abandonado o universo descrito na segunda estrofe e de não ter encontrado, ao lado do seu eleito, aquilo que procurava.

8 4 - Nota-se no desenvolvimento uma estrutura circular, pois a conclusão é um regresso ao princípio. 5 - No poema predomina: A) o presente do indicativo, o que está em conformidade com o facto de a mensagem poética ser uma evocação do passado B) o futuro do indicativo, o que está em conformidade com o facto de a mensagem poética ser uma evocação do passado C) o pretérito do indicativo, o que está em conformidade com o facto de a mensagem poética ser uma evocação do passado 6 - Há dois casos em que é usado o pretérito imperfeito do conjuntivo para sugerir o decorrer de acções passadas. 7 - Também no poema aparecem substantivos e adjectivos carregados de expressividade simbolista. 8 - Qual a classe morfológica da palavra terror (v.2)? A) advérbio B) substantivo C) adjectivo 9 - As frases são: A) declarativas, ligadas por coordenação (sindética e assindética) B) exclamativas, ligadas por coordenação (sindéticas e assindéticas) C) declarativas, ligadas por subordinação 10 - A única oração subordinada integrante encontra-se na: A) 1.ª estrofe B) 2.º estrofe

9 C) 3.ª estrofe D) 4.ª estrofe 11 - Qual a figura de estilo presente em atravessar contigo o do mundo? A) metáfora-imagem B) alegoria C) comparação D) disfemismo 12 - Qual a figura de estilo presente nas expressões verificadas na primeira e na segunda estrofes: Para atravessar, Para enfrentarmos, Para ver, Minha rápida noite, Minha pérola, meu espelho, meu reino, meu segredo, meu silêncio. A) elipse B) anáfora C) enumeração D) gradação 13 - Estas reiterações realçam os motivos da escolha do «tu» e o mundo livre e misterioso que foi preciso abandonar como preço dessa escolha O poema é soneto pois é constituído por catorze versos, distribuídos por quatro estrofes O poema é: A) constituído por quatro estrofes regulares (quadra, quintilha, terceto e monóstico) B) constituído por quatro estrofes irregulares (quadra, quintilha, terceto e dístico) C) constituído por quatro estrofes irregulares (quadra, parelha, terceto e dístico) 16 - O poema apresenta:

10 A) métrica regular B) métrica irregular 17 - O último verso da primeira estrofe é: A) eneassílabo B) decassílabo C) hendecassílabo 18 - A rima do poema é: A) quase inexistente, havendo apenas um caso de rima consoante ( medo com segredo ) B) quase inexistente, havendo apenas um caso de rima toante ( medo com segredo ) 19 - A musicalidade é conseguida pelo recurso à: A) aliteração B) gradação C) metáfora D) antítese 20 - As fortes marcas de uma vivência subjectiva, denunciada pelos pronomes pessoais e possessivos conferem predominância à: A) função apelativa B) função emotiva C) função fática D) metalinguística