FUNDAMENTOS DA PESQUISA III IBB212. Sequência para a Redação. Introdução. Introdução. Introdução. Introdução. Aula 8

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1 FUNDAMENTOS DA PESQUISA III IBB212 Aula 8 Dicas para a redação cientifica Material e Resumo Sequência para a Redação 1. Apresentação Oral 2. Redija as principais 3. Selecione os resultados que sustentam as conclusões 4. Decida o formato dos resultados (tabela, figura, texto) 5. Redija o item 6. Redija o item Material e 7. Redija a 8. Redija a 9. Redija o Resumo 10. Escolha o Titulo Teoria Objetivo Contextualização Teórica (1 parágrafo) Problema / Como a teoria se aplica ao meu estudos / motivação para o trabalho (1-2 parágrafos) Apresentar os objetivos, perguntas e hipóteses do trabalho (1 parágrafo) A introdução deve ser clara e curta indo direto ao ponto (objetivo / pergunta) A introdução deve ser congruente com o título do trabalho Organize com antecedência uma lista com os tópicos a serem tratados em cada parágrafo Nunca deixe os objetivos do trabalho subentendidos e fundamente todos os aspectos do objetivo Tipo de pesquisa Objetivo descritivo: importância dessa descrição Objetivo é teste de hipótese: porque espera que haja uma associação entre as variáveis propostas Ressalte a novidade do seu estudo Inclua as definições necessárias Jamais escreva parágrafos de uma frase As frases devem ter mais de uma linha e menos do que quatro (o número ideal de palavras é 20-30) Não coloque mais de uma idéia em uma mesma frase Outras Dicas: Nunca use etc. e assim por diante ou entre outras coisas Evite abreviações não usuais Evite estes e esses (muitas vezes eles geram confusão) Evite ponto e vírgula (em 99% das vezes, vocês podem substituí-lo por ponto e começar uma nova sentença) Não use palavras em inglês

2 Objetivo Pergunta 1.Local de Estudo Sujeito de Estudo 2. Coleta de Dados / Delineamento Experimental 3. Procedimentos específicos 4. Análise dos dados siga a sequência dos objetivos Outras Dicas: Números até nove são escrito por extenso. Números iguais ou superiores a 10 são escritos com numerais Regra não vale quando o número vem antes de uma unidade ou porcentagem (2 km, 1g, 3%) aproveite o uso de esquemas para explicar o delineamento se for necessário use abreviações reconhecidas: ~ ou ca. para aproximadamente Símbolo não é abreviatura (errado = km. Kg. h.) use siglas de fácil entendimento mas não abuse delas 1. LOCAL DE ESTUDO Dar a localização geográfica do local onde o estudo foi conduzido Se o estudo vai comparar áreas, caracterizar bem essas ambientes Contextualizar por que o trabalho foi desenvolvido nessa área Se a sazonalidade climática pode interferir nos resultados, precisa salientar que existem ou não estações bem marcadas e que as caracteriza Em que voz eu escrevo? Não existe regra mas seja consistente ao longo de todo texto: não misture voz ativa com voz passiva. 2. COLETA DE DADOS Este tópico não precisa ser único (pode ser dividido em tópicos) Se você está usando métodos padronizados ou seguindo o protocolo de outro pesquisador, é crucial que você cite a fonte original Detalhes necessários: instrumentos de medida e precisão das medidas Detalhes desnecessários: coletas com pinças e potinhos, dados anotados em uma planilha Descreva com exatidão - evite usar muito, pouco elevado 3. ANÁLISES ESTATÍSTICAS Não precisam vir necessariamente separadas em um tópico; podem ser apresentadas junto com o tópico coleta de dados escrevam as análises na mesma ordem das perguntas e dos métodos e faça referência ao objetivo ou hipótese IMPORTANTE: Para que serve a seção Material e Método? Para que qualquer pessoa possa repetir o trabalho com outra espécie ou em outro lugar. Para testar a hipótese (2), as densidades de indivíduos na floresta continua e fragmentada foram comparadas usando um teste de T Se forem usar procedimentos já usados previamente, citem a fonte (índices, métodos de coleta etc.) Consultem outros trabalhos em busca de questões semelhantes e vejam como eles analisaram os dados A descrição dos métodos precisa ser clara!

3 Na maioria das revistas é expressamente proibido a fusão de resultados com discussão. Portanto, vamos evitar fundir essas duas seções para evitar problemas na hora da publicação. Separar os resultados em tópicos Pode ajudar muito a apresentação (se o estudo testou duas hipóteses, é possível apresentar uma hipótese em cada tópico) Apresente os resultados na mesma ordem das perguntas ou hipóteses Apresentar a magnitude ou direção do efeito (maior, menor, positivo, negativo) Ressaltem os resultados biológicos e não os estatísticos!!! Machos O teste foram de T mais indicou leves uma que as fêmeas deferência (T = 1,3; significativa P< 0.05, Figura do 1) peso entre sexos (Figura 1) Gráficos e Tabelas Ao apresentar valores de tendência central, inclua sempre a variabilidade correspondente (EP ou DV) Não descarte a estatística usando marginalmente significativo Não repetir informações que já constam no material e métodos Não repita no texto informações contidas em figuras e tabelas Redija os resultados no passado Só inclua os resultados necessários para sustentar as conclusões PERGUNTAS QUE O EDITOR DEVE FAZER AO OLHAR PARA UM GRÁFICO O gráfico é realmente necessário ou as informações contidas nele podem ser apresentadas no corpo do texto? O que o autor está querendo mostrar com o gráfico? O gráfico é auto-explicativo? Atenção especial para a legenda dos eixos! A legenda do gráfico é condizente com o que está sendo mostrado? O gráfico está esteticamente atrativo? - Gráficos - Gráficos Dez Mandamentos para fazer um bom gráfico 1.Não fazer gráficos tridimensionais ou coloridos a menos que seja estritamente necessário 2.Não colocar bordas externas nos gráficos 3.Não usar eixos desnecessários 4.Remover as linhas de grade 5.Não usar preenchimentos desnecessários 6.Não colocar título no gráfico 7.Usar vírgulas e não ponto nas casas decimais 8.Colocar as unidades de medida na legenda dos eixos 9.Criar legendas que tornem o gráfico autoexplicativo 10.Citar as figuras na ordem em que elas aparecem no texto

4 - Tabelas - Tabelas AS TRÊS PERGUNTAS QUE O EDITOR DEVE FAZER AO OLHAR PARA UMA TABELA Ela é realmente necessária ou as informações contidas nela podem ser apresentadas no corpo do texto? Os resultados contidos na tabela podem ser melhor visualizados em um gráfico? A legenda da tabela é condizente com o que está sendo mostrado? Fragmento Área Perímetro ec ha 337 m ha 155 m Fragmento Área (ha) Perímetro (m) ec A discussão é a parte do trabalho que oferece maior dificuldade, pois demanda: 1. Uma compreensão detalhada de todo o trabalho 2. Domínio da literatura e da teoria 3. Calma para articular os resultados obtidos 4. Não existe uma regra ou uma fórmula para a discussão, pois talvez esta seja a parte mais pessoal do trabalho Algumas Dicas Organize uma lista com tópicos Iniciem com a conclusão mais geral do estudo Discuta os dados na mesma ordem em que as perguntas ou hipóteses foram apresentadas na introdução Ressalte e evidencie o aspecto teórico do seu estudo (as conclusões são enunciados teóricos) Apresente o contexto teórico mais amplo no qual sua conclusão está inserida (procure teorias existentes que sustentem as conclusões) Sequência para a Redação Algumas Dicas Não repita os resultados, o objetivo da discussão é interpretar os resultados em sentido mais geral, avaliando-os criticamente Mas evite a discussão fofoca!!!! Neste estudo o peso médio foi de 53,7 kg. Fulano encontrou valores médios de 62,0, sicrano de 50,2 e beltrano de 56,6. O ganho médio de peso foi de 1,5 ao dia. Fulano relata ganho de 2,0%, sicrano de 1,0% e beltrano de 1,8%. O objetivo da discussão e criar uma argumentação lógica que valide suas conclusões Validação das com base na Teoria Argumentação

5 Formato Sugerido: Um parágrafo introdutório falando dos padrões gerais Um a três parágrafos discutindo os dados mais detalhadamente Um parágrafo final com as conclusões do trabalho O mais importante: Mostre ao leitor porque, em razão dos métodos usados, dos resultados obtidos e da literatura existente, devemos aceitar as conclusões do estudo O Título! Porque um bom Título e Resumo são importantes? Dão a primeira impressão do trabalho Devem chamar a atenção Devem causar curiosidade Resumo: contem as partes principais do trabalho 1 ou 2 frases de contexto teórico / justificativa Objetivo / Pergunta e Delineamento mais importantes Conclusão 300 palavras Bibliografia do Conteudo da Aula G. Volpato (2007) Bases Teóricas para Redação Científica 1a Edição G. Volpato (2009) Dicas para a Redação Científica 3a Edição Editora Cultura Acadêmica, São Paulo, SP Material Didático do Curso de Campo Ecologia da Amazônia - com a permissão de Glauco Machado - USP