Atitudes e Valores. Introdução

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Victor Gabriel Penha Carreira
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1 Atitudes e Valores Introdução A prática desportiva das crianças e jovens é fomentada e incentivada devido às suas virtudes formativas. Assistimos nas últimas décadas a um vertiginoso aumento da oferta desportiva para idades cada vez mais baixas. No âmbito do que chamamos desporto organizado é aceite que é a correcta organização e orientação das actividades que determina o efeito pedagógico positivo da participação das crianças e jovens (Marques, 2002). Outros estudos sugerem que o impacto da prática desportiva nos jovens pode não ser, linearmente, geradora de convicções e atitudes pró-sociais (Keech & McFee, 2000 ; Brettschneider, 2001). Segundo Rokeach (1973), um valor é uma crença duradoura, onde um modo de conduta ou um estado último de existência é pessoal e socialmente preferível a um modo de conduta oposto ou estado final de existência. Em Portugal, como na generalidade dos países europeus, a recepção e compreensão do Desporto por parte da sociedade está em mutação, mas os escassos estudos empíricos sobre os valores associados à prática desportiva demonstram que o tema ainda não foi seriamente encarado, muito menos pelos decisores da política desportiva. O estudo das questões éticas no deporto de jovens tem sido escasso e descontínuo ao longo dos últimos anos.

2 Os valores estão relacionados com modos de condutas e estados que a pessoa considera como desejáveis. As atitudes são as acções. É tudo aquilo que exteriorizamos com base nas nossas crenças (valores). O grande problema em relação às atitudes deve-se ao facto de quando os valores das pessoas não são suficientemente fortes e essas tornam-se incoerentes ao actuar de forma contrária ao que era suposto. Isto acontece frequentemente nos mais jovens pois ainda não têm as suas próprias crenças, mas sim as dos pais ou dos mais chegados. Tipos de Valores: Valores Terminais - Metas que a pessoa deseja atingir Valores Competência modos de conduta intrapessoal Valores Morais modos de conduta interpessoal Valores Instrumentais modos preferidos de comportamento para atingir os valores terminais No Desporto estão presentes os valores pessoais que se referem ao sucesso e orgulho, e os valores sociais que tratam a Moral (ética). Os valores são representações cognitivas e surgem em consequência às três necessidades universais dos humanos: - Necessidades do organismo - Regras sociais de interação - Necessidades Sócio-institucionais Os valores articulam-se em três dimensões. Tipo de objectivo ou meta, tipo de interesses e domínios motivacionais dos valores como satisfação, segurança, poder social etc.

3 Segundo Piaget, as crianças até aos 7 anos regulam-se pelos valores apresentados pelos pais e como estes agem. Entre os 8 e os 12 anos a criança já começa a perceber os valores sociais e tenta integrar-se nos mesmos. Na puberdade o jovem forma os seus próprios valores e na idade adulta transmite-os. Num estudo feito a jovens praticantes de futebol e ténis foram identificados 18 valores. Valores originais e respectiva descrição (Lee & Cockman, 1991) Valor Saúde e boa forma Obediência Imagem pública Companheirismo Preocupação com os outros Ganhar Consciência Desportivismo Mostrar habilidades Divertimento Realização pessoal Tolerância Ser honesto Ter um bom jogo Conformidade Descrição Estar saudável e em boa forma através do desporto Cumprir ordens para evitar castigos Ganhar a aprovação dos outros Estar com amigos com interesses idênticos Mostrar cuidado com o bem estar dos outros Demonstrar superioridade na competição Dar o melhor e não desiludir os outros Demonstrar comportamentos positivos Ser capaz de mostrar as habilidades Sentir satisfação e prazer Ser pessoalmente bem sucedido na competição Ser capaz de lidar com os outros Não ganhar vantagem injustamente Apreciar a competição apesar do resultado Conformar-se com as expectativas dos outros

4 Auto-aperfeiçoamento Coesão da equipa Respeito pelos compromissos Apreciar a actividade por si própria Fazer coisas para apoiar a equipa Estar dentro do espírito do jogo O objectivo dos grupos era fomentar a discussão entre os jovens, de modo a clarificar e tornar perceptíveis os conceitos e os respectivos descritores. Os valores melhor compreendidos pelos jovens foram Saúde e Boa Forma e Obediência, enquanto aqueles que mais dificuldades causaram foram Respeito pelos Compromissos, Auto-Aperfeiçoamento e Coesão da Equipa. Os estudos realizados em Portugal, tanto com basquetebolistas federados masculinos como com atletas de várias modalidades, de ambos os sexos e em contexto escolar ou federado revelaram resultados inesperados, sugerindo que para os jovens portugueses a prática desportiva constitui muito mais um momento e processo de socialização do que de treino e aprendizagem. Da análise de um questionário, onde foram aplicadas duas amostras distintas, salta à vista a não concordância com as dimensões entre os atletas de Portugal e Inglaterra. Se nos resultados obtidos em Portugal, é possível identificar os factores Competência e Estatuto, já o factor Moral permanece obscuro, emergindo outros factores, também eles de difícil interpretação. As razões para as discrepâncias podem residir nas diferenças culturais entre os jovens dos 2 países. Tanto o sistema de valores como o sistema desportivo, socialmente determinados. A análise dos resultados sugere que os jovens portugueses não valorizam a dimensão moral autonomamente, incluem-na antes na sociabilidade e na própria prática ( jogar limpo é igual a jogar bem ). Segundo um estudo efectuado por Susana Ramos e Luís Monteiro, onde realizaram um questionário a 32 atletas com o fim de estes transmitirem quais as razões pelas quais praticam desporto, os jovens indicaram que o fazem principalmente pela diversão e socialização, o que é positivo. Mas existe um factor preocupante que é o de muitos preocuparem-se bastante com o facto de

5 não desiludir os outros. Isto vem confirmar o que foi dito mais atrás quando transmitimos que quando os atletas ainda são jovens, regulam-se pelos valores dos mais velhos, ou seja, parece-nos a nós que uma grande percentagem destes atletas pratica desporto porque são influenciados e porque lhes é colocada pressão desnecessária.

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