CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2017

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1 CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2017 PREFEITURA MUNICIPAL DE QUINTA DO SOL-PR PROFESSOR Nome do(a) Candidato(a) Número de Inscrição Este caderno de questões está assim constituído: DISCIPLINAS Nº QUESTOES Língua Portuguesa 5 Conhecimentos Históricos Legislação do Município 10 Conhecimento Específico 10 Total de questões 25 INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, solicite a presença do fiscal. Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no espaço indicado na frente do cartão. O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo totalmente o espaço, e não apenas x. Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE RESPOSTAS devidamente preenchido e assinado. Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de concluído. APÓS TÉRMINO DA PROVA, PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. USO DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. Destaque aqui: PREFEITURA MUNICIPAL DE QUINTA DO SOL-PR PROFESSOR Marque aqui as suas respostas:

2 RASCUNHO RASCUNHO 2

3 LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto e respondas as questões de 1 a 5. O ecletismo da felicidade Com o capitalismo de consumo, o hedonismo se impôs como um valor supremo e as satisfações mercantis, como o caminho privilegiado da felicidade. Enquanto a cultura da vida cotidiana for dominada por esse sistema de referência, a menos que se enfrente um cataclismo ecológico ou econômico, a sociedade de hiperconsumo prosseguirá irresistivelmente em sua trajetória. Mas, se novas maneiras de avaliar os gozos materiais e os prazeres imediatos vierem a luz, e uma outra maneira de pensar a educação se impuser, a sociedade de hiperconsumo dará lugar a outro tipo de cultura. A mutação decorrente será produzida pela invenção de novos objetivos e sentidos, de novas perspectivas e prioridades na existência. Quando a felicidade for menos identificada à satisfação do maior número de necessidades e à renovação sem limites dos objetos e dos lazeres, o ciclo de hiperconsumo estará encerrado. Essa mudança sócio-histórica não implica nem renúncia ao bem-estar material, nem desaparecimento da organização mercantil dos modos de vida; ela supõe um novo pluralismo de valores, uma nova apreciação da vida devorada pela ordem do consumo volúvel. Muitas são as razões que levam a pensar que a cultura da felicidade mercantil não pode ser considerada um modelo de vida boa. São suficientes, no entanto, para invalidar radicalmente seu princípio? Porque o homem não é Uno, a filosofia da felicidade tem o dever de fazer justiça as normas ou princípios de vida antitéticos. Temos de reconhecer a legitimidade da frivolidade hedonística ao mesmo tempo que a exigência da construção de si pelo pensamento e pelo agir. A filosofia dos antigos procurava formar um homem sábio que permanecesse idêntico a si próprio, querendo sempre a mesma coisa na coerência consigo e na rejeição do supérfluo. Isso é de fato possível, de fato desejável? Não o creio. Se, como sublinha Pascal, o homem é um ser feito de contrariedades, a filosofia da felicidade não tem de excluir nem a superficialidade nem a profundidade, nem a distração fútil nem a difícil constituição de si mesmo. O homem muda ao longo da vida e não esperamos sempre as mesmas satisfações da existência. Significa dizer que não poderia haver outra filosofia da felicidade que não desunificada e pluralista: uma filosofia menos cética que eclética, menos definitiva que móvel. No quadro de uma problemática dispersa, não é tanto o próprio consumismo que compete denunciar, mas sua excrescência ou seu imperialismo constituindo obstáculo ao desenvolvimento da diversidade das potencialidades humanas. Assim, a sociedade hipermercantil deve ser corrigida e enquadrada em vez de posta no pelourinho. Nem tudo é para ser rejeitado, muito é para ser reajustado e reequilibrado a fim de que a ordem tentacular do hiperconsumo não esmague a multiplicidade dos horizontes da vida. Nesse domínio, nada está dado, tudo está por inventar e construir, sem modelo garantido. Tarefa árdua, necessariamente incerta e sem fim, a conquista da felicidade não pode ter prazo. [...] Lutamos por uma sociedade e uma vida melhor, buscamos incansavelmente os caminhos da felicidade, mas o que nos é mais precioso - a alegria de viver -, como ignorar que sempre nos será dada por acréscimo? LIPOVETSKY, Gilles. A felicidade paradoxal. São Paulo: Companhia das Letras, p ) De acordo com o texto de LIPOVETSKY (2007), assinale a alternativa que NÃO corresponda às ideias defendida pelo autor. a) (...) apenas um cataclismo ecológico ou econômico possibilitaria uma alguma mudança na sociedade de hiperconsumo. b) (...) se uma outra maneira de pensar a educação se impuser, poderá surgir um novo tipo de cultura, que não, da sociedade do hiperconsumo. c) A mudança na cultura consumista se possibilitaria com uma educação preocupada com invenção de novos objetivos e sentidos, de novas perspectivas e prioridades na existência, que não, a da felicidade identificada à satisfação do maior número de necessidades e à renovação sem limite dos objetos e dos lazeres. d) A mudança histórica é baseada na renúncia do bemestar material, no desaparecimento da organização mercantil dos modos de vida; ela supõe um novo pluralismo de valores, uma nova apreciação da vida devorada pela ordem do consumo volúvel. 2) No primeiro parágrafo do texto de Lipovetsky o autor afirma que: Com o capitalismo de consumo, o hedonismo se impôs como um valor supremo Assinale a alternativa que corresponde a palavra hedonismo. a) (...) a busca pelo prazer. b) (...) a busca pelo bem-estar. c) (...) a busca pelo consumo. d) (...) a busca pela mudança. 3) No segundo parágrafo do texto de Lipovestsky o autor cita Pascal que diz que: (...) o homem é um ser feito de contrariedades, a filosofia da felicidade não tem de excluir nem a superficialidade nem a profundidade, nem a distração fútil nem a difícil constituição de si mesmo. Assinale a alternativa em que palavra possui relação de antonímia com a palavra em destaque presente no enunciado. a) inútil; b) útil; c) superficial; d) sem valor; 4) Na passagem do texto de Lipovestisky A filosofia dos antigos procurava formar um homem sábio que permanecesse idêntico a si próprio, querendo sempre a mesma coisa na coerência consigo e rejeição do supérfluo. Isso é de fato possível, de fato desejável? Não o creio. Que tipo de função da linguagem encontra-se implícita? Assinale a alternativa correspondente: a) Referencial; b) Emotiva; c) Metalinguagem; d) Fática; 5) O texto de Lipovestisky apresenta que tipo de tipologia textual? Assinale a alternativa CORRETA. a) Dissertação; b) Narração; c) Descrição; d) Injunção;

4 CONHECIMENTOS HISTÓRICOS LEGISLAÇÃO DOS MUNICÍPIOS 6) Relacionado a formação administrativa do munícipio de Quinta do Sol-PR analise as afirmativas abaixo e assinale V(verdadeiro) e F(falso): ( ) Distrito criado com a denominação de Quinta do Sol, pela lei estadual n.º 2914, de , subordinado ao município de Campo Mourão. ( ) Pela lei estadual n.º 4245, de , o distrito de Quinta do Sol, foi transferido do município de Campo Mourão, para constituir o novo município de Fênix. ( ) Elevado à categoria de município com a denominação de Quinta do Sol, pela lei estadual nº 4778 de , desmembrado do município de Fênix. Assinale a alternativa que apresenta a sequência a) V, V, F. b) V, F, V. c) V, V, V. 7) De acordo com a Lei Orgânica do Município de Quinta do Sol PR, Art O Munícipio fomentará práticas desportivas formais e não-formais, observados; analise as afirmativas abaixo sobre o artigo 116: I) a destinação de recursos públicos para a promoção, prioritária do desporto educacional especialmente nas escolas municipais. II ) o tratamento prioritário para o desporto amador. III) incentivo ao lazer, como forma de promoção física. IV) a massificação das práticas desportivas. V) a criação, manutenção e descentralização de Instalações e equipamentos desportivos. Estão CORRETAS as afirmativas: a) Apenas I, II, IV, V. b) Apenas II, III, V. c) Apenas I, III, IV, V. 8) Conforme a Lei Orgânica do Município de Quinta do Sol PR, Art O Município promoverá incentivará o desenvolvimento cientifico, a pesquisa e a capacitação tecnológicas, visando a assegurar; Assinale a alternativa CORRETA sobre o artigo 118: a) o bem-estar social. b) a elevação dos níveis de vida da população. c) a constante modernização do sistema produtivo local. 9) Em conformidade com a Lei Orgânica do Município de Quinta do Sol PR Complete a lacuna do Art A tem como base o primado do trabalho e como objetivo o bem-estar e a justiça social. a) seguridade social b) assistência social c) ordem social 10) Baseado Lei Orgânica do Município de Quinta do Sol PR, Art Compete ao Município, no âmbito do sistema de saúde: IV - planejar e executar ações de EXCETO: a) participação do Conselho Municipal de Saúde. b) vigilância sanitária e epidemiológica, no Município. 4 c) proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho, e de saneamento básico, em articulação com os demais órgãos governamentais. 11) De acordo com o Estatuto do Servidor Público Municipal de Quinta do Sol PR, Art. 27 O funcionário nomeado em caráter efetivo fica sujeito ao estágio probatório de três anos ininterruptos de exercício em que serão apurados os seguintes requisitos: a) Assiduidade; Desempenho; Capacidade de Iniciativa; Produtividade; Responsabilidade; Ética Pública. b) Assiduidade; Disciplina; Capacidade de Iniciativa; Produtividade; Responsabilidade; Ética Pública. c) Assiduidade; Disciplina; Capacitação Profissional; Produtividade; Responsabilidade; Ética Pública. 12) Com base no Estatuto do Servidor Público Municipal de Quinta do Sol PR, Art.70- Após cada período de doze (12) meses de vigência da relação entre o Município e o servidor, terá este direito a férias na seguinte proporção: Assinale a alternativa a) Trinta (30) dias corridos, quando não houver faltado ao serviço menos de cinco (5) dias vezes. b) Vinte e quatro (24) dias corridos, quando houver tido de oito (8) a dez (10) faltas. c) Dezoito (18) dias corridos, quando houver tido de quinze (15) a vinte e três (23) faltas. 13) Relevante ao Regimento Interno da Câmara Municipal de Quinta do Sol PR. Complete o Art As contas do Município ficarão, a) durante noventa dias anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei. b) durante sessenta dias anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei. c) durante cento e vinte dias anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei. 14) Com base no Regimento Interno da Câmara Municipal de Quinta do Sol PR. Art.134. Os requerimentos independem de parecer das Comissões e classificam-se em: Assinale a alternativa IN a) quando a competência para decidi-los; sujeitos apenas a despacho do Presidente da Câmara; sujeitos à deliberação do Plenário. b) quanto à maneira de formulá-los: verbais; escritos. c) quanto a redação com clareza: precisão; ordem lógica. 15) Foi criado pela Lei nº de 11 de novembro de 1967 no munícipio de Quinta do Sol PR: a) O único Distrito de Quinta do Sol. b) O Hino de Quinta do Sol. c) A Bandeira do Município de Quinta do Sol. CONHECIMENTO ESPECÍFICO

5 16) As Diretrizes Curriculares de Matemática para a Educação Básica dispõem de um perfil claro para o educando, distanciando-se a criticidade e a autonomia nas suas relações sociais, fundamentos necessários para a apropriação do conhecimento matemático [...] por isso é necessário que o aprendizado da matemática instrumentalize essas generalizações e aproprie corretamente como descrever e interpretar as diversas formas de linguagens matemáticas, transformando o aluno em critico nas ponderações sociais, históricas, políticas e da cidadania Com base nessa citação assinale a alternativa a) Quando se amplia o conhecimento matemático, o educando tem uma melhor compreensão das relações da matemática com o mundo à sua volta. b) o conceito teórico se destaca à prática social do aluno, sendo essa última de pouco interesse e relevância para o ensino. c) De acordo com as Diretrizes Curriculares a Matemática dispõe de um perfil autônomo para que o aluno construa seu conhecimento de forma autodidata. d) Todas as alternativas estão corretas com exceção as duas primeiras. 17) Em diferentes níveis de ensino, ainda podemos encontrar aulas de matemática nos moldes jesuítas impregnados na ideia de muitos professores. Nessa metodologia, o educador escreve no quadro de giz tudo o que ele entende por importante, enquanto o aluno realiza cópia no caderno e, na sequência, procura resolver exercícios repetitivos de acordo com um modelo estabelecido pelo docente. Dessa forma, pesquisadores propõe nessa citação uma importante reflexão acerca de como é utilizado os recursos em sala de aula e aborda questões de qual aspecto pedagógico? a) De que a metodologia que existia no início da educação no Brasil e que, no entanto, ainda permeia muitas salas de aula porque muitos docentes ainda adotam metodologias ultrapassadas por falta de conhecimento ou até mesmo de recursos na utilização de novas ferramentas que a modernidade proporciona. b) De que a modernidade descaracterizou velhas metodologias impulsionando novas tendências jesuíticas na prática docente em sala de aula. c) De que a educação carrega um processo histórico se renovando e modernizando a cada geração. 18) No Brasil, a introdução da matemática moderna se deu principalmente por meio da publicação e da divulgação de livros didáticos, escritos segundo os princípios que orientavam esse movimento. As ideias divulgadas por essas obras exerceram grande influência sobre o ensino da matemática e mantêm até hoje os pontos de discussão. Isso pode ser percebido, entre outras situações. De acordo com o trecho, a matemática moderna está inserida na educação a partir de qual modalidade de ensino? a) Nas discussões referentes à inclusão ou não do estudo de conjuntos ou à insistência da formalização dos conceitos matemáticos já nas séries iniciais. b) Nas discussões referentes à inclusão ou não do estudo de conjuntos ou à insistência da formalização dos conceitos matemáticos já no ensino médio. 5 c) Nas discussões referentes à inclusão ou não do estudo de conjuntos ou à insistência da formalização dos conceitos matemáticos já no ensino acadêmico. 19) A aprendizagem é um fenômeno extremamente complexo, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, orgânicos, psicológicos, sociais e culturais. Baseado no trecho, a aprendizagem é um resultado de quais fatores? a) A aprendizagem é resultado herdado, portanto sendo características somente genéticas. b) A aprendizagem é resultado do desenvolvimento de aptidões e de conhecimentos, bem como da transferência destes para novas situações. c) A aprendizagem é resultado da capacitação docente em transmitir conhecimentos. 20) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma competência geral da Base Nacional Comum Curricular. a) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos. b) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas. c) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas. d)nenhuma das alternativas. 21) As dificuldades de aprendizagem resultam de muitos aspectos que interferem na aquisição de novos esquemas, ou seja, na reorganização do cérebro para produção de novos comportamentos. É um termo genérico que abrange um grupo heterogêneo de problemas capazes de alterar a capacidade de aprender. Esses problemas podem estar relacionados a anomalias do funcionamento do sistema nervoso. Estima-se que as dificuldades para a aprendizagem, relacionadas às diversas causas, ocorrem entre 15 a 20% das crianças no primeiro ano de escolaridade e podem chegar a números maiores nos primeiros seis anos na escola (CONSENZA; GUERRA, 2011, p.130). Nesse sentido os autores apresentam que: a) O que define a dificuldade de aprendizagem são os problemas causados pelo ambiente familiar b) Bem como o ambiente escolar que decorre ainda de algum momento da vida da criança associado à baixa autoestima ou falta de motivação. c) Ainda é possível inserir as questões referentes ao convívio familiar, à sala de aula superlotada, alimentação incorreta, hora de sono, conteúdos didáticos não adequados entre outros fatores sociais que implicam no rendimento escolar e implicam diretamente as funções do cérebro alterando o comportamento do aluno.

6 22) Em relação aos tipos de conhecimento, relacione as colunas abaixo: (I) Físico (II) Social (III) Lógico-matemático. ( ) resulta das relações que o sujeito estabelece com ou entre os objetos, ao agir sobre eles. ( ) é o que obtemos por meio da observação dos objetos na realidade externa. ( ) conhecimento de natureza parcialmente externa e tem como origem fundamental as convenções construídas pelas pessoas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência a) III, I, II. b) I, III, II. c) II, I, III. e contribuir para a formação de sua consciência política e social, unindo a teoria à prática. Assinale a alternativa CORRETA que justifique a citação apresentada. a) Não é possível utilizar o estágio para agregar valores à formação do aluno docente levando a analisar a conjuntura da realidade em confronto com a prática institucional. b) É uma forma de concluir o estágio supervisionado e caracterizar a possível transformação do cidadão para quanto ao perfil profissional na área da educação. c) O estágio proporciona ao docente uma reflexão quanto à sociedade e a realidade existente para o reconhecimento dos aspectos econômicos, sociais, familiares, religiosos entre demais eixos existentes no convívio direto ao sistema educacional. 23) O regimento escolar é um dos elementos institucionais da gestão democrática, o documento estabelece parâmetros para as relações tanto administrativas quanto sociais que se dão no ambiente educacional escolar. Analise as afirmativas abaixo alguns dados são fundamentais para um regimento escolar: I) a identificação da instituição, com nome e endereço completos. II)apresentação clara de seus fins e objetivos. III) contribuição para a organização do currículo escolar. IV)detalhamento das estruturas administrativa e pedagógica, constando cada um dos cargos e suas atribuições. Estão CORRETAS as afirmativas: a) Apenas I,III, IV. b) Apenas II, III. c) Apenas I, II, IV. 24) A linguagem não depende necessariamente do som. Há, por exemplo, a linguagem dos surdos-mudos e a leitura dos lábios, que é também interpretação de movimentos. Na linguagem dos povos primitivos, os gestos têm um papel importante e são usados juntamente com o som. Em princípio, linguagem não depende da natureza do material que utiliza (VIGOTSKI, 2008, p.47). Para Vigotski a linguagem transcende o conceito do som e a própria verbalização, nesse sentido podemos afirmar quanto aos transtornos da linguagem são denominados como: a) Toda a dificuldade de linguagem só se torna perceptível ao iniciar a fala em qualquer faixa etária. b) Os disfasias, disfonias, distrias e dislalias e ainda os distúrbios do ritmo como a gagueira. c) O transtorno da linguagem preconiza diversos níveis e fases do desenvolvimento o que dificulta o tratamento. 25) No enfoque, o Estágio Supervisionado deve ser considerado um instrumento fundamental no processo de formação do professor. Poderá auxiliar o aluno a compreender e enfrentar o mundo do trabalho 6