GT. Nº 9 (DES)IGUALDADES E AMBIENTE: CONFLITOS SÓCIOAMBIENTAIS

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1 GT. Nº 9 (DES)IGUALDADES E AMBIENTE: CONFLITOS SÓCIOAMBIENTAIS SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL APLICADA À SUB-BACIA DO CÓRREGO DAS PEDRAS, MUNICÍPIO DE BURITIZEIRO, MG GUEDES, Carla Regina Mota 1 carlareginalg@yahoo.com.br CASTRO, Zilma Correa 2 zilmacorrearamos@hotmail.com Resumo: Devido aos prejuízos ambientais causados pela destruição das matas ciliares, o presente trabalho busca a reflexão para a prática de ações que contribuam como modelo para restauração das matas ciliares através da educação ambiental. A Escola Estadual Prefeito José Maria Pereira está situada na cidade de Buritizeiro, MG e executa o projeto Revitalização da Sub-bacia do Córrego das Pedras, com alunos do Ensino Médio nas disciplinas de Geografia e Biologia. A rotina de execução do referido projeto é dividida entre aulas teóricas e práticas. Nestas últimas, incluem-se passeios de campo na área de mata ciliar do córrego, onde ocorrem plantios de espécies nativas pelos alunos. Os planejamentos para reposição são realizados de acordo com as normas do Novo Código Florestal Brasileiro e do Ministério do Meio Ambiente, pois pretende-se com esse trabalho, a restauração ecológica da mata ciliar do Córrego das Pedras, inclusive com o retorno da fauna e flora. Palavras-chave: educação ambiental, restauração ecológica, mata ciliar, sub-bacia Abstract: Due to the environmental damage caused by the destruction of riparian forests, this study seeks to reflect the practice of actions that contribute as a model for restoration of riparian forests through environmental education. The State School Prefect José Maria Pereira is located in the city of Buritizeiro, MG and runs the "Revitalization of the stream of stones Sub-Basin" project with high school students in the disciplines of Geography and Biology. The routine implementation of this project is divided between theoretical and practical classes. In the latter, include field trips in the area of riparian stream where planting native species occur by students. Schedules for replacement are performed according to the standards of the New Brazilian Forest Code and the Ministry of Environment, as intended with this work, ecological restoration of riparian vegetation in the stream of stones, including the return of fauna and flora. Keywords: environmental education, ecological restoration, riparian forest, sub-basin 1 Especialista em Gestão e Manejo Ambiental, Professora de Geografia, Meio Ambiente e Recursos Naturais 2 Graduada em Ciências Biológicas, Professora de Ciências e Biologia 1

2 INTRODUÇÃO A partir do histórico da humanidade, podemos observar o estreitamento das relações homem-natureza e como isso vem transformando as paisagens terrestres. Em sua evolução, o homem tem aprendido a controlar a natureza, passando de dominado para dominador dos recursos naturais, conforme afirma Paul Vidal de La Blache em suas teorias homem-natureza. Nessa perspectiva, (DONELA,1997), observa o homem como um ser modificador do meio em que vive, adaptando-o às suas necessidades. Frente a essas adaptações não sustentadas, surgem às diversas formas de degradação da natureza que vem causando sérios desequilíbrios ambientais no planeta. Outra questão desafiadora é o avanço tecnológico, que tem contribuído para o processo de construção de uma nova paisagem mundial marcada por um cenário onde os humanos consideram desnecessária a presença de um ambiente ecologicamente correto. Segundo (PELICIONI, 2005), fica aqui evidenciada, a necessidade e importância de mobilizar e sensibilizar a população quanto à conservação da natureza hoje, visando um futuro com melhores condições de vida e com um ambiente mais saudável. A educação ambiental é a ferramenta mais indicada para a formação de cidadãos com uma mentalidade ecologicamente correta, capazes de agir beneficamente em defesa do ambiente. Nesse contexto, esse projeto tem como objetivo contribuir para educação ambiental dos alunos do Ensino Médio, da Escola Estadual Prefeito José Maria Pereira, a partir da mobilização, sensibilização e motivação desses alunos quanto à urgência de se preservar a natureza, partindo do local. Os alunos terão como palco de suas discussões e ações a sub-bacia hidrográfica do Córrego das Pedras, afluente do rio São Francisco pela margem esquerda localizada no município de Buritizeiro norte de estado de Minas Gerais. Tais ações consistirão no plantio de mudas para recomposição da mata ciliar do Córrego supracitado, além da formação de cidadãos comprometidos com a preservação ambiental. A metodologia a ser utilizada compõe-se de pesquisa bibliográfica em artigos e livros buscando informações quanto à temática em questão, trabalho de campo com o objetivo de conhecer a área de estudo, trabalho em laboratório utilizando o software ARCGIS 9.3 para mapeamento e geoprocessamento do local em questão. DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA O estudo foi conduzido no município de Buritizeiro, que se localiza a de 2

3 latitude sul e de longitude oeste (GOOGLE EARTH, 2011). De acordo com o (IBGE, 2002), possui área territorial de 7.249,4 km 2, situado no noroeste de Minas Gerais, com clima tropical semiúmido, com 4 a 5 meses secos, média maior que 18 0 C em todos os meses do ano, verões chuvosos e invernos secos. Figura 01: Localização de Buritizeiro em Minas Gerais. Como metodologia, utilizou se revisão bibliográfica, palestras, levantamento de dados de campo bem como o registro dessas áreas visitadas através de fotografias, utilizou-se também o software ARCGIS 9.3 para mapeamento e geoprocessamento da área em estudo. Estudos prévios foram realizados com os alunos envolvidos no projeto, estes estudos foram direcionados principalmente para as leis ambientais e literaturas específicas sobre espécies nativas do cerrado e de matas ciliares. A escolha do Córrego das Pedras se deu devido o curso do mesmo atravessar a área urbana de Buritizeiro e apresentar características de grandes interferências antrópicas, a partir desse fato, torna-se necessária a conscientização da população ribeirinha, no sentido de proteger as áreas de APP em suas propriedades, com a finalidade de conservar essas águas. Como o Córrego das Pedras é um afluente do rio São Francisco, o projeto foi idealizado no sentido de, a curto e médio prazos, contribuir na conservação e recomposição da área de APP, onde se fizerem necessárias. Em longo prazo isso refletiria no surgimento de nascentes, diminuição do assoreamento e, portanto maior volume de água e melhor qualidade para ser utilizada. Na (figura 2), é possível observar a necessidade dessa recomposição ciliar, o córrego se encontra desprotegido. Área denominada Balneário do Córrego das Pedras, onde foram plantadas as primeiras mudas. 3

4 O projeto foi elaborado por uma equipe formada pelas professoras de Geografia e Biologia e estagiários da UNIMONTES, estudantes do curso de Geografia, que se encontravam cumprindo estágio na E.E. Prefeito José Maria Pereira, escola situada no município de Buritizeiro. Para execução dessa primeira fase do projeto se tornou necessária a realização de parcerias com instituições e empresas como: a Prefeitura Municipal, EMATER,(Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural), IEF, (Instituto Estadual de Florestas), RIMA Florestal, Rotary Clube Pirapora Santos Dumont, Rotary Clube de Buritizeiro, Pousada Rural Nevada. Na imagem abaixo, alunas do Ensino Médio plantando uma muda de espécie nativa. Figura 02: Área denominada Balneário do Córrego das Pedras. (à esquerda) Figura 03: Alunas realizando o plantio da espécie Jatobá, (Hymenaea Courbaril). (à direita) A área denominada de Balneário do Córrego das Pedras, foi o local escolhido para o plantio de 100 mudas de plantas nativas do Cerrado, no dia 5 de junho do corrente ano. Foram doadas espécies como : Jatobá (Hymenaea Courbaril), Cedro Rosa (Cedrela Fissilis), Caraíba (Tabebuia-Caraíbas), Saboneteira (Sapindus Saponaria) dentre outras. O empenho de todos os envolvidos no projeto foi de suma importância para o bom funcionamento deste, nessa primeira fase. A colaboração, assiduidade e a disponibilidade dos alunos da UNIMONTES em estarem sempre presentes nos eventos referentes ao projeto, aos alunos do Ensino Médio da Escola, equipe de direção, professores, enfim todos os envolvidos. CONSIDERAÇÕES FINAIS O projeto Revitalização da sub-bacia do Córrego das Pedras está em fase de execução, durante esta primeira etapa foi possível notar os obstáculos ocasionados pela ausência de recursos direcionados ao desenvolvimento de projetos em escolas públicas 4

5 estaduais, específicos à Educação Básica; os quais poderiam estar ligados à pesquisa científica já no Ensino Médio. A partir daí, tornou-se necessária a realização de parcerias/dependência, com relação a empresas e instituições, o que por muitas vezes se tornam em negociações longas e desgastantes. Os alunos inseridos no projeto, devem em dupla, cuidar de uma muda, terá que monitorá-la, para verificar suas condições de umidade, fornecer a adubação necessária para sua nutrição, bem como observar se houve ataque de alguma praga. As atividades referentes ao projeto podem ser conferidas no facebook, o qual pode ser acessado com o mesmo nome do projeto onde os alunos participam ativamente. REFERÊNCIAS DONELLA, Meadows. "Conceitos para se fazer Educação Ambiental" - Secretaria do Meio Ambiente, EFFTING, Tânia Regina. Educação Ambiental Nas Escolas Públicas: Realidade E Desafios. Monografia. Curso de Especialização: Planejamento para o Desenvolvimento Sustentável. Universidade Estadual do Oeste do Paraná Campus de Marechal Cândido Rondon GUEDES, Carla Regina Mota; FONSECA, Samuel Ferreira da. Educação Ambiental e a Identificação de Alguns Impactos Ambientais Gerados Pelo uso Agrícola Do Cerrado, Município De Buritizeiro MG. IN: II Congresso Regional de Educação e X Semana da Educação. Universidade Estadual de Montes Claros. Pirapora/MG, Anais... PHILIPPI, Arlindo Jr. PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Editora Manole, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília- DF,