Ações de combate ao mosquito Aedes aegypti

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Antônio Benevides Silva
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1 Ações combate ao mosquito Aes aegypti Apresentação O Programa Nacional Controle Dengue (PNCD) tem diretrizes técnicas entre as quais Controle vetorial e Mobilização social e educação em saú, que são componentes voltados ao combate ao mosquito vetor, prevenção das doenças por ele transmitidas e promoção da saú. As iniciativas nesses componentes são senvolvidas a partir do envolvimento com diferentes setores, o que possibilita abranger um maior contingente populacional nas ações com participação profissionais da educação, assistência social, fesa civil, forças armadas, entre outros, explicitando a importância da intersetorialida para ações combate ao mosquito. Com o objetivo gerenciar e monitorar a intensificação das ações mobilização e combate ao mosquito em todo o país, o Governo Feral instituiu a Sala Nacional Coornação e Controle para o combate ao Aes aegypti (SNCC), composta pelos ministérios da Saú, Integração, Defesa, Desenvolvimento Social e Educação, pela Casa Civil e pela Secretaria Governo da Presidência da República, além outros órgãos convidados. A SNCC articula com as 27 Salas Estaduais e mais 2000 Salas Municipais, além outras instituições. Ações para combate ao mosquito A. aegypti são o cerne das iniciativas da sala e do próprio PNCD, para evitar a proliferação do vetor e assim reduzir o risco transmissão das arboviroses. A importância do Programa Saú na Escola (PSE) na promoção ações conjuntas, para todas as faixas etárias escolares, entre os setores saú e educação, gera no território medidas preventivas educação em saú. Com o PSE é possível obter um elo estratégico a ser implantado nas práticas escolares a partir das parcerias com profissionais das unidas saú que atuam nas atividas combate ao Aes. Como documentos norteadores para o trabalho educação em saú na escola foi elaborado em 2015, pela equipe do PSE, Carno Saú e Educação Ambiental 1 no intuito avaliar os impactos à saú provenientes das alterações provocadas no meio ambiente. Para o trabalho específico com a temática do Aes nas escolas, foi lançado em 2016 o Carno Anotações - Relatos Experiências da Semana Saú na Escola 2. Ambos documentos pom ser utilizados para abordagem 1

2 ações combate ao Aes em uma perspectiva ampliada, tratando saú ambiental, direciona possíveis discussões para atividas combate ao Aes. Desenvolvimento A contínua articulação entre os setores educação e saú, bem como todos os seus parceiros, é a principal estratégia recomendada para o senvolvimento ações combate ao Aes. Tais ações têm uma propensa capilarida nos diversos territórios do país, possibilitando disseminar atividas realizadas entre profissionais unidas saú, escolas, comunidas, ONGs, entre outras instituições que têm atuação possível no PSE. As ações enfrentamento ao Aes são conhecidas pela população, pondo ser citadas atividas como limpezas coletivas e mutirões, Dia D combate ao mosquito, visitas domiciliares Agentes Controle Enmias (ACE) e/o Agentes Comunitários Saú (ACS), campanhas publicitárias entre outras iniciativas. A atuação conjunta dos profissionais diferentes setores no planejamento, execução e avaliação das atividas propicia a expansão das possibilidas informação aquada para a população. No âmbito do PSE, todos profissionais pom trabalhar o assunto, por se tratar tema transversal, inserindo-o, acordo com alinhamento em cada escola, nas especificidas abordadas pelos membros da equipe. Mesmo com o quadro epimiológico das doenças transmitidas pelo Aes apresentando variações ao correr dos anos, a situação é sempre preocupante vido ao potencial risco proliferação do mosquito. Por isso, é imprescindível o contínuo empenho nas ações combate ao Aes, seja propiciando à população (no caso a comunida escolar) educação em saú qualida, seja no empenho pela eliminação dos criadouros do mosquito. Nessa perspectiva, são apresentadas sugestões ações que pom ser senvolvidas no âmbito do PSE sobre a temática do Aes

3 Quadro 1: Ações para combate ao mosquito Aes aegypti Tipo ação COMO/COM O QUÊ? Ação estratégica Grupo etário (individual ou Periodicida Por quê? Para quê? (recursos coletiva) humanos/materiais) Articular entre Profissionais Coletiva Semestral (Fim Por favorecer a interação Para finir atividas Reunião para finição profissionais saú e dos semestres entre as equipes saú combate ao mosquito atividas a partir do educação, equipe educação, letivos) e sua área abrangência, Aes aegypti a partir do conhecimento territorial saú que atua na representantes da incluindo as escolas cenário epimiológico no da equipe saú e região da escola e as comunida escolar território e para realizar educação Salas Estaduais e e dos estudantes programação conjunta das Sala aula/sala Salas Municipais atividas finidas reunião. Coornação e Controle combate ao Aes (SECC e SMCC) Elaborar calendário Profissionais Coletiva No período Pelo fato do calendário Para possibilitar que os Reunião para elaboração (anual/bianual) saú e planejamento das por auxiliar na profissionais educação e calendário atividas atividas escolares, professores/gestores escolas interlocução e na execução saú conheçam as com cronograma. em sincronia com das escolas com das atividas em atividas cada ente e Sala aula/sala calendário das representantes conjunto da saú e da articulem possíveis ações reunião. equipes saú comunida escolar educação conjuntas, por exemplo, das atividas locais e dos estudantes aproveitar mutirões, carros

4 para combate ao som, e outras atividas Aes do serviço saú combate ao Aes nas no território para conciliar com ativida escolar. Po ser consirado início aulas nos dois semestres, feriados, datas específicas das campanhas nacionais ou atividas locais para combate ao Aes, ntre outras Sensibilizar Profissionais Coletivo Anual (Início do Por ser o ambiente escolar Para que os profissionais Profissionais saú da professores e saú, professores, ano letivo) um reflexo do que ocorre da escola e os próprios área abrangência das funcionários do PSE gestores, equipe na comunida, ao estudantes, ao perceberem escolas; para conhecer PSE, comunida sensibilizar seus possíveis sintomas Sala com material diferenças entre escolar e estudantes profissionais e alunos, semelhantes àqueles audiovisual. doenças estaria incentivando a manifestados em caso Organizar calendários para transmitidas pelo educação em saú e ngue, chikungunya e realização dos encontros Aes fornecendo informações Zika, possam ter um olhar importantes para as autocuidado, além equipes saú locais orientar alunos e seus responsáveis para a busca assistência aquada à

5 saú. Articular com serviços municipais/estaduais saú a Professores, gestores, equipe PSE, comunida escolar e estudantes Coletivo Preferencialmente às sextas-feiras, acordo com campanha Sexta Sem Mosquito Por ser uma ação com gran capilarida e possibilida atuação direta todos os Para sensibilizar a comunida escolar sobre a importância não ixar que materiais Reunião para articular e alinhar as atividas. Sala aula/sala reunião. realização envolvidos, s a gestão diversos sejam mutirão limpeza da escola até os armazenados ou contra o Aes nas estudantes stinados escolas. inaquadamente, com possibilida que acumulem água. Para discutir o papel todas e todos na manutenção da limpeza dos ambientes da escola e comunida escolar como todo.

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