MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA ATUALIZAÇÃO 2012

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1 MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA ATUALIZAÇÃO 2012 * MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL * MAGISTÉRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS * EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (ÁREA DE SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR E EM OUTRAS ÁREAS NAS QUAIS SEJAM PREVISTOS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS) PIRAJU

2 FEVEREIRO/ APRESENTAÇÃO Prezado aluno: Este manual tem como objetivo orientá-lo em relação à prática de Estágio Supervisionado bem como auxiliá-lo na compreensão das atividades relativas à elaboração dos relatórios. Nele estão contidas as normas, relação e atribuição das pessoas envolvidas (coordenador, professora de estágio e alunos), além da divulgação das fases a serem cumpridas em cada semestre, nas três linhas de formação específica: Gestão Educacional; Docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Docência na Educação Infantil. Bom trabalho a todos! Profª Maria Célia Britto Maziero Professora de Estágios do Curso de Pedagogia Faculdade Coorporativa CESPI 1

3 SUMÁRIO 2. DEFINIÇÃO FINALIDADE OBJETIVOS DO ESTÁGIO FUNDAMENTAÇÃO LEGAL PLANEJAMENTO COMPETÊNCIAS Do Professor Orientador Do Estagiário ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO CAMPO DE ESTÁGIO ESTRUTURA DO ESTÁGIO NO CURRÍCULO DO CURSO Educação Infantil Ensino Fundamental Secretaria Diretoria / Supervisão CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Padronização DOCUMENTOS QUE DEVERÃO SER ANEXADOS AO RELATÓRIO AVALIAÇÃO ANEXOS

4 2. DEFINIÇÃO Estágio significa aprendizagem, ou seja, estudos práticos para aprendizagem e experiência em determinado assunto ou profissão aprimoramento do desenvolvimento profissional. O Estágio Supervisionado é parte importante e imprescindível da formação do profissional. Compreende-se que é o momento que o aluno dispõe para refletir e intervir no seu campo de atuação profissional com a supervisão didática de outros profissionais já formados e com experiência suficiente para a discussão e orientação. Entende-se por Estágio Supervisionado o conjunto de atividades de formação, pesquisa e prestação de serviços à comunidade que propicia ao aluno a compreensão da realidade escolar, a aquisição de competência para a intervenção adequada, a investigação e a vivência de projetos pedagógicos sustentados. Sendo assim, a prática do estágio supervisionado demanda uma série de atividades que, em conjunto, permitem ao aluno construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais de ensino. 3. FINALIDADE A finalidade do estágio é propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os currículos, programas, calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de integração, em termos de treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e relacionamento humano, destinado à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO - Compreender o cuidar e educar de crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões física, psicológica, intelectual, social, entre outras; - Entender a importância de fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria; - Compreender a integração do processo de ensino, pesquisa e aprendizagem; - Vivenciar o processo de ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes e Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano; - Aprimorar hábitos e atitudes profissionais; - Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso; 3

5 - Conhecer a realidade do mercado de trabalho; - Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada; - Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto; - Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais, dandolhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e do domínio adquirido; - Estimular o desenvolvimento de espírito científico, através do aperfeiçoamento profissional; - Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do resultado do desempenho do aluno no mercado de trabalho; - Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em instituições de educação básica e/ou de outros ambientes sócio-educativos. 5. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Os Estágios Curriculares Supervisionados são regidos pelas seguintes legislações: - Lei nº /96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; - Lei nº /08. De 25/09/2008 Lei de Estágios - Resolução CNE/CP nº 2, de 19/02/2002 (D.O.U. 04/03/02) institui a duração e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores da Educação Básica em nível superior; - Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de PLANEJAMENTO O planejamento do Estágio Curricular Supervisionado será feito pelo estudante em colaboração com o supervisor da Instituição conveniada e apoio do professor orientador de estágio, levando-se em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as disponibilidades da escola. O planejamento deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da população escolar onde será realizado o estágio. Deve considerar o Projeto Político 4

6 Pedagógico do estabelecimento e utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos. 7. COMPETÊNCIAS 7.1. Do Professor Orientador - Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do estágio aos alunos; - Analisar a proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno; - Autorizar a realização do estágio através do plano de trabalho do aluno; - Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo de ação profissional; - Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas instituições; - Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas; - Elaborar, ao final do período letivo, a avaliação dos relatórios de Estágio Curricular Supervisionado; - Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário; - Promover a atualização do Estágio Curricular Supervisionado através de pesquisa constante no mercado Do Estagiário - Aplicar conhecimentos teóricos à praxis educacionais; - Observar, praticar e executar atividades específicas das habilitações respectivas; - Gerar trabalhos técnicos que produzam resultados práticos e relevantes dentro de uma visão sistêmica a toda comunidade acadêmica; - Inserir-se no contexto para o conhecimento da realidade do mercado de trabalho; - Reconhecer e apresentar oportunidade de solucionar problemas técnicos reais, sob a orientação de um supervisor; - Utilizar o princípio do Aprender a Aprender na prática profissional; - Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir de seu desempenho junto ao mercado de trabalho; 5

7 - Estimular o desenvolvimento do espírito científico através do aperfeiçoamento pessoal; 8. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO. A orientação e o acompanhamento devem ser feitos, simultaneamente, pela supervisão da Instituição conveniada e/ou pelo professor. Semanalmente, os alunos devem ter acompanhamento dos professores para diminuir ou minimizar dúvidas ocorridas durante o estágio. No decorrer do estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, co-participar e participar de todas as atividades promovidas pela Instituição, na qual estiver estagiando. É de interesse que o estagiário participe também, como observador, dos conselhos de classes e das reuniões de responsáveis de CEC (Conselho - Escola - Comunidade) para compreender mais claramente as forças que atuam na escola, o efeito destas sobre a realidade pedagógica e, principalmente, sobre o trabalho realizado pelos docentes. 9. CAMPO DE ESTÁGIO O Estágio Curricular Supervisionado pode ser realizado em parceria com a Secretaria de Educação Municipal ou Estadual, sendo sempre assessorado pela equipe pedagógica, para que o estagiário possa integrar-se à equipe. Conforme Parecer CNE/CP nº 3, de 21 de fevereiro de 2006, homologado em 10/04/06 publicado no D.O.U. 11/04/06, Artigo 4º, o curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos como: Professor em escolas da rede pública e privada; Coordenador de escolas da rede pública e privada; Supervisor de ensino do sistema público, estadual e municipal; Assessor Pedagógico; Participação da gestão das instituições escolares e não-escolares; Seleção e treinamento de pessoal em empresas; Organizações não Governamentais; Atuação na elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico PPP; Neste contexto, tendo em vista a multiplicidade de papéis que o pedagogo exerce ou pode vir a exercer no quadro da sociedade brasileira em geral, e nas diversas aplicações profissionais de seus conhecimentos, entende-se que o graduado do Curso de Pedagogia poderá atuar na organização de sistemas, unidades, projetos, experiências educacionais escolares e não escolares: na produção, difusão do conhecimento científico e tecnológico 6

8 do campo educacional e em várias áreas emergentes da educação. A docência deverá ser a sua base obrigatória na formação e identidade profissional. 10. ESTRUTURA DO ESTÁGIO NO CURRÍCULO DO CURSO O Estágio Curricular Supervisionado para o Licenciado em Pedagogia será de 400 horas distribuídas a partir do: 3 º Semestre: 100 horas 4 º Semestre: 100 horas 5 º Semestre: 100 horas 6 º Semestre: 100 horas Total : 400 horas O estágio será de observação / caracterização do cotidiano educativo. Para a sua realização, o aluno cumprirá a carga horária obrigatoriamente em unidade de sua escolha, com o objetivo de vivenciar a dinâmica interna da mesma, estabelecendo relação entre o que nela for observado e os conteúdos trabalhados pelas disciplinas do curso de Pedagogia, tendo como sugestão as seguintes temáticas de observação/caracterização do cotidiano educativo: a) descrição: nome/endereço completo da instituição; horário de funcionamento da unidade; número de professores/alunos/funcionários; número de séries/classes; outras observações que julgar importante para melhor descrição da unidade escolar. b) dinâmica: relato de atividades que observou e que foram desenvolvidas no espaço interno e externo da escola, tais como: reuniões; planejamentos; sistemas de comunicação e tomada de decisão; relação escola e comunidade (caracterizar a comunidade: nível sócio-econômico, infra-estrutura disponível, características gerais do bairro, etc.); formas de avaliação dos alunos e professores; sistemas de comunicação / relação da direção escolar com professores, Coordenador Pedagógico, Orientador Educacional e outros funcionários; outras observações que julgar importante para melhor descrição da dinâmica da escola. c) sala de aula: conteúdos; métodos; atividades; material didático; instrumentos / procedimentos de avaliação; uso do espaço / tempo da aula; relacionamento entre os alunos; relação professor / aluno; interferências externas na aula / interrupções; interesse dos alunos; outras observações que julgar importante para melhor descrição da dinâmica da sala de aula. Durante o cumprimento da carga horária o aluno deverá apresentar relatórios parciais do estágio em desenvolvimento, conforme orientações da Professora de Estagio, analisando o cotidiano educativo observado/caracterizado no estágio realizado. 7

9 Ao final, o estagiário terá cumprido 200 (duzentas) horas de estagio no 2º ano, respectivamente no 3º e 4º termos, e mais 200 (duzentas) horas de estágio referentes ao 3º ano o que equivalem ao 5º e 6º termos, conforme cronograma a ser seguido: Educação Infantil: 100 (cem) horas Ensino Fundamental: 200 (duzentas) horas Secretaria: 50 (cinquenta) horas Diretoria / Supervisão Escolar: 50 (cinquenta) horas O estágio a partir do 2º ano tem por objetivo consolidar a aproximação entre o curso e o exercício da profissão, articulando-se às demais disciplinas do currículo e à prática de estágio nos ambientes educativos cumprindo 100 (cem) horas na Educação Infantil e 100 (cem) horas no Ensino Fundamental. O planejamento e a execução desta prática devem estar apoiados na reflexão desenvolvida no curso e na avaliação desta experiência no campo de estágio. Essas atividades se constituem do conteúdo de todos os professores. Já no 3º ano do curso o aluno cumpre 100 (cem) horas no Ensino Fundamental e 100 (cem) horas na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Desta forma, garante-se uma articulação entre a reflexão teórica e a prática consolidando-se o objetivo do curso de formar profissionais que possam atuar de forma consciente para a transformação da realidade. Durante o estágio em Educação Infantil e Ensino Fundamental, o estagiário cumprirá 300 (trezentas) horas de estágio sendo: 100 (cem) horas na Educação Infantil, cumpridas no 3º termo; 100 (cem) horas de Ensino Fundamental, cumpridas no 4º termo e mais 100 (cem) horas de Ensino Fundamental no 5º termo Educação Infantil Na Educação Infantil o aluno deverá estagiar nas salas Maternal I e Maternal II devendo cumprir 20 (vinte) horas em cada uma das salas. Devera, também, estagiar nas salas Pré I e Pré II, devendo cumprir, nessa modalidade, 30 (trinta) horas em cada uma das salas. Para salas de Maternal I e Maternal II o estágio deve apresentar as seguintes etapas: 8

10 Observação: Nessa etapa, utiliza-se a observação para obter informações acerca do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário e deve seguir o seguinte roteiro: Atividades Total de horas atribuídas - Roteiro Inicial 04 (quatro) horas - Entrevista com docente 02 (duas) horas - Observação da parte didática 02 (duas) horas Total de horas atribuídas por sala 08 (oito) horas O Roteiro Inicial deve conter as seguintes informações: - Caracterização da Instituição (fundação, tipo de organização, etc.); Localização, ambiente (estrutura física, quantidade de salas de aulas, banheiro, quadra, etc.); Cultura (prática cotidiana); - Filosofia de Trabalho (reflexão sobre os determinantes sócio-políticos de sua prática); - Objetivos da Instituição; - Disponibilidade de Recursos Humanos (formação, quantitativo); - Disponibilidade de Recursos Materiais (tipos, tecnologia, etc.); - Processo de comunicação e procedimentos administrativos; - Estrutura Organizacional organograma, estrutura hierárquica - poder e decisão -, formas de organização do trabalho observado). Participação: Nessa etapa o estagiário deve atuar no desempenho de tarefas pertinentes ao futuro profissional, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição onde este ocorra. Serão atribuídas para essa etapa 09 (nove) horas. Docência: Nessa etapa são realizadas as atividades correspondentes à prática docente e deverão ser realizadas em escolas específicas, com objetivos pedagógicos préestabelecidos e que deverão compor o plano de docência previamente elaborado, observando-se o seguinte roteiro: Atividades Total de horas atribuídas - Elaboração do Plano de Aula 01 (uma) hora - Elaboração da aula Preparação do Material 01 (uma) hora - Regência 01 (uma) hora Total de horas atribuídas por sala 03 (três) horas Para as salas de Pré I e Pré II o estágio deve apresentar as seguintes etapas: 9

11 Observação: Nessa etapa, utiliza-se a observação para obter informações acerca do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário e deve seguir o seguinte roteiro: Atividades Total de horas atribuídas - Roteiro Inicial 04 (quatro) horas ** - Entrevista com docente 02 (duas) horas - Observação da parte didática 02 (duas) horas Total de horas atribuídas por sala 08 (oito) horas ** apenas se fizer em outra instituição de ensino Participação: Nessa etapa o estagiário deve atuar no desempenho de tarefas pertinentes ao futuro profissional, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição onde este ocorra. Serão atribuídas para essa etapa 19 (nove) horas. Docência: Nessa etapa são realizadas as atividades correspondentes à prática docente e deverão ser realizadas em escolas específicas, com objetivos pedagógicos préestabelecidos e que deverão compor o plano de docência previamente elaborado, observando-se o seguinte roteiro: Atividades Total de horas atribuídas - Elaboração do Plano de Aula 01 (uma) hora - Elaboração da aula Preparação do Material 01 (uma) hora - Regência 01 (uma) hora Total de horas atribuídas por sala 03 (três) horas Caso o estágio em Educação Infantil seja feita na mesma instituição de ensino, a quantidade de horas referentes ao roteiro inicial (quatro horas) deverá ser acrescida na etapa PARTICIPAÇÃO em todas as demais salas, pois o roteiro inicial deve ser citado uma única vez por instituição a ser estagiado. Nota: a somatória de horas por sala deverá ser de 20 (vinte) horas para Maternal I e II e 30 (trinta) horas para Pré I e Pré II Ensino Fundamental No Ensino Fundamental o aluno deverá estagiar em, no mínimo, duas instituições de ensino diferentes devendo obrigatoriamente passar pelos cinco anos/séries iniciais, respeitando o limite de 20 horas por ano/série, devendo cada ano/série ser estagiado duas vezes, porém em instituições diferentes e cumpridas da seguinte forma: Observação: Nessa etapa, utiliza-se a observação para obter informações acerca do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário e deve seguir o seguinte roteiro: 10

12 Atividades Total de horas atribuídas - Roteiro Inicial 04 (quatro) horas - Entrevista com docente 02 (duas) horas - Observação da parte didática 02 (duas) horas Total de horas atribuídas por sala 08 (oito) horas Participação: Nessa etapa o estagiário deve atuar no desempenho de tarefas pertinentes ao futuro profissional, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição onde este ocorra. Serão atribuídas para essa etapa 06 (seis) horas. Docência: Nessa etapa são realizadas as atividades correspondentes à prática docente e deverão ser realizadas em escolas específicas, com objetivos pedagógicos préestabelecidos e que deverão compor o plano de docência previamente elaborado, observando-se o seguinte roteiro: Atividades Total de horas atribuídas - Elaboração do Plano de Aula 01 (uma) hora - Elaboração da aula Preparação do Material 01 (uma) hora - Regência 01 (uma) hora Total de horas atribuídas por sala 03 (três) horas Caso o estágio em Ensino Fundamental seja feita na mesma instituição de ensino, a quantidade de horas referentes ao roteiro inicial (quatro horas) deverá ser acrescida na etapa PARTICIPAÇÃO em todas as demais salas, pois o roteiro inicial deve ser citado uma única vez por instituição a ser estagiado. Nota: a somatória de horas por ano/série deverá ser de 20 horas para cada ano/série Secretaria Durante o Estagio Supervisionado de Secretaria, o aluno deverá estagiar em instituições de ensino, respeitando o limite de 50 (cinquenta) horas, devendo o aluno seguir, obrigatoriamente, o seguinte roteiro durante a observação. - Vida Escolar: Prontuários de alunos; Efetivação de Matriculas; * Transferências e Reclassificação. - Vida Funcional: * Controle do Livro Ponto; * Ficha 100 (controle de frequência); * Concessão de Licenças (premio nojo, saúde); * Benefícios (evolução) análise do Estatuto. - Aplicação de recursos financeiros: * Prestações de contas. 11

13 10.4 Diretoria / Supervisão No Estagio Supervisionado de Diretoria / Supervisão Escolar, o aluno deverá estagiar em instituições de ensino, respeitando o limite de 50 (cinquenta) horas, distribuídas na observação dos seguintes pontos: - Plano de Trabalho / Ação da Diretoria; - Acompanhamento da Supervisão em visitação às Unidades Escolares (quando houver); - Procedimentos de Averiguação Preliminar; - Oficina Pedagógica (quando houver); - Atividades Correlatas a Supervisão de Ensino; - Análise do Plano de Carreira; - Forma de provimentos dos cargos de docentes e demais funções que compõem o quadro da Educação na instituição em que estiver estagiando; - Atribuições de cada cargo; - Análise do Estatuto ou Plano Diretor que inclua as funções e suas especificidades. 11. CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO - Experiência profissional na área específica: A partir de um ano na função ou cargo... 25% da CH Acima de dois anos na função ou cargo... 50% da CH Acima de quatro anos na função ou cargo % da CH OBS: Declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante legal (original). 12. CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO Somente será válido o Estágio Curricular Supervisionado realizado por aluno que estiver regularmente matriculado na disciplina referente ao respectivo estágio. 13. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO Para iniciar o Estágio Curricular Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao professor orientador do estágio, Carta de Apresentação para Estágio (anexo 1). 14. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO O relatório do Estágio Curricular Supervisionado pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. É muito importante verificar e registrar sempre tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar para não esquecer detalhes que podem ser relevantes. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. 12

14 A estética de um relatório obedece aos padrões abaixo, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos digitadores de texto. Entretanto, o único responsável é o próprio aluno, que deverá sempre fazer uma revisão cuidadosa do trabalho para corrigir eventuais falhas. Portanto, normas importantes devem ser observadas. Dentre elas, destaca-se: Adote uma redação impessoal, utilizando a terceira pessoa gramatical; Observe a norma culta da língua; Seja objetivo; Prefira orações simples e concisas; Conheça o significado de cada palavra que usar; Respeite, rigidamente, os sinais de pontuação; Elimine palavras desnecessárias; Não use gírias; Prefira palavras do nosso idioma às de línguas estrangeiras; Observe os aspectos ortográficos; Não faça afirmativas que não estejam acompanhadas da devida comprovação; Prefira números, sempre que puder dispor desses dados, palavras como muitos, alguns, poucos, numerosos, etc., são vagas; Observe as normas que regem a confecção de um documento científico; Observe a boa apresentação do trabalho. Obs.: seu relatório é um trabalho final Padronização O relatório do Estágio Curricular Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização: Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha; Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte; Evitar a digitação de uma só linha isolada no início da página; Margem superior : 3,0 cm; Margem inferior : 2,0 cm; Margem direita : 2,0 cm; Margem esquerda : 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: duplo; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12; Capa: deve seguir o modelo conforme o anexo 3, com o tamanho da letra 16 para o título central e demais informações com tamanho da letra

15 Introdução Neste campo o aluno deverá fazer apresentação panorâmica do relatório. É descrita pela ABNT (NBR, 10719/89, item 6.1.1) como a primeira seção do texto. O estagiário citará os objetivos do estágio de acordo com a legislação vigente. Relatará as suas expectativas em relação ao período de estágio e às atividades por ele selecionadas, os locais do estágio e o cronograma de execução. Desenvolvimento Neste item serão descritas as atividades por ele desenvolvidas, as experiências positivas e negativas, as dificuldades que surgiram, e as formas pelas quais as superou, em linguagem impessoal. Conclusão O estagiário retorna o planejamento, estabelecendo uma relação entre as expectativas e o que foi desenvolvido e conclui, destacando os aspectos positivos e os negativos e o que for relevante à sua futura vida profissional. 15. DOCUMENTOS QUE DEVERÃO SER ANEXADOS AO RELATÓRIO Para Magistério das Matérias Pedagógicas (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Em cada relatório de estágio deverão ser anexados os seguintes documentos: Ficha de Registro de Frequência em Estágio Acompanhamento do Estágio (conforme anexo 13) devidamente assinada e com o carimbo da escola em que efetuou o Estágio; Roteiro de Observação Individual (conforme anexo 5); Entrevista com o Docente da Instituição (conforme anexo 6); Ficha de Observação e Avaliação de Aula (conforme anexo 8); Relatório das Participações (ações efetuadas em apoio ao professor da sala que estagiou); Planos de aulas das respectivas Regências; Atividades avaliativas da regência; Ficha de Avaliação da Regência (devidamente assinada pelo professor da sala); Ficha de Auto Avaliação do Estagiário (conforme anexo 11). 14

16 16. AVALIAÇÃO Os Relatórios de Estágio Curricular Supervisionado serão considerados aprovados no processo de avaliação, se atender, a critério do professor orientador, a todos os requisitos especificados neste manual. 17. ANEXOS Para facilitar a elaboração dos relatórios foram anexados os seguintes modelos: Anexo 1: Modelo de Carta de Apresentação para Estágio; Anexo 2: Modelo de Declaração de Aceitação do Estagiário dada pela Escola; Anexo 3: Modelo de Capa de Relatório; Anexo 4: Modelo de Folha de Rosto; Anexo 5: Modelo de Roteiro de Observação Individual; Anexo 6: Modelo de Entrevista com o Docente da Instituição; Anexo 7: Modelo de Ficha de Observação (Parte Didática); Anexo 8: Modelo de Ficha de Observação e Avaliação da Aula - Regência; Anexo 9: Modelo de Observação da Secretaria. Anexo 10: Modelo de Ficha de Desempenho Individual do Estagiário; Anexo 11: Modelo de Ficha de Auto Avaliação do Estagiário; Anexo 12: Modelo de Declaração de Conclusão do Estágio; Anexo 13: Modelo de Ficha de Acompanhamento do Estágio; 15

17 ANEXOS 16

18 Anexo 1 MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO Estância Turística de Piraju, de de 201. ENCAMINHAMENTO PARA ESTÁGIO Assunto: Solicitação de Estágio Ilustríssimo(a) Senhor(a): Ao cumprimentar Vossa Senhoria, vimos por meio dessa apresentar nosso(a) aluno(a), regularmente matriculado no Termo do Curso de Pedagogia, apto a realizar o Estágio Curricular Supervisionado, cuja duração mínima deverá ser de horas na modalidade. No caso de Vossa Senhoria aceitar nosso aluno, ressaltamos o direito desta instituição interromper tais atividades, quando julgar necessário ou útil ao bom andamento das atividades. Nesse caso, deve tal situação ser imediatamente comunicada à Professora de Estágio da FACESPI, para fins de controle e outras providências. Na certeza de podermos contar com sua colaboração no desenvolvimento e formação de nossos futuros profissionais, agradecemos sua atenção e aguardamos confirmação por meio de Carta de Aceite. Atenciosamente Maria Célia Britto Maziero Professora Orientadora de Estágio Luiz Henrique Colombo Diretor Acadêmico 17

19 Anexo 2 (PAPEL TIMBRADO DA ESCOLA) DECLARAÇÃO DE ACEITE Declaro para os devidos fins que o (a) Sr(a), RG.:, aluno (a) do Termo do Curso de Pedagogia, da Faculdade Corporativa CESPI FACESPI, está AUTORIZADO (A) a estagiar em nossa Instituição de Ensino a partir de / / sendo-lhe franqueado o acesso a salas de aulas. Estância Turística de Piraju, de de 20. (Papel e Carimbo da Escola) Instituição concedente do Estágio: Endereço: Tel.: Nome da Diretora responsável pela Instituição: 18

20 Anexo 3 MODELO DE CAPA Faculdade Coorporativa CESPI FACESPI Curso de Pedagogia (Semestre Letivo) Relatório de Estágio Curricular Supervisionado Por: Nome do aluno - No. R.A Orientador: Professora Maria Célia Britto Maziero Estância Turística de Piraju - Semestre / Ano 19

21 Anexo 4 MODELO DE FOLHA DE ROSTO Faculdade Coorporativa CESPI FACESPI Curso de Pedagogia Relatório de Estágio... Semestre Letivo:... Nome:.... R.A... Endereço:... Telefone: Professor Orientador:... Nome da Escola:... Endereço :... Telefone :... 20

22 Anexo 5 MODELO DE ROTEIRO INICIAL INDIVIDUAL Estagiário (a) : Endereço da Instituição : Telefone : Duração da atividade: Início: Término: - Caracterização da Instituição (fundação, tipo de organização, etc.); Localização, ambiente (estrutura física, quantidade de salas de aulas, banheiro, quadra, etc.); Cultura (prática cotidiana); - Filosofia de Trabalho (reflexão sobre os determinantes sócio-políticos de sua prática); - Objetivos da Instituição; - Disponibilidade de Recursos Humanos (formação, quantitativo); - Disponibilidade de Recursos Materiais (tipos, tecnologia, etc.); - Processo de comunicação e procedimentos administrativos; - Estrutura Organizacional organograma, estrutura hierárquica - poder e decisão -, formas de organização do trabalho observado). 21

23 Anexo 6 MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO Estagiário Termo: Escola: Professor entrevistado: Série em que atua: Tempo em que exerce o magistério: Dados sobre sua formação: Data: / / 1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes? 2.Como é elaborado o Plano de Aula? Quais as etapas e os aspectos considerados? 3. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem? 4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo? 22

24 5. Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na apropriação dos conhecimentos? 6. Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho? 7. Como você se atualiza para o exercício do magistério? 8. Faça uma avaliação do seu trabalho como professor (a)? 23

25 Anexo 7 MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO (Parte Didática) Estagiário (a) Escola Disciplina Nome do Professor da Sala ASPECTOS A CONSIDERAR Sim Não Demonstra domínio do assunto da aula Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do Programa Maneja com habilidade as técnicas de ensino Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento do pensamento e atitudes Comunica-se com precisão e clareza Demonstra naturalidade e confiança Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida Utiliza recursos didáticos adequadamente Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos propostos. Comente o que mais te chamou atenção depois de observar a professora : Estância Turística de Piraju, de de Estagiário - FACESPI Professor Orientador 24

26 Anexo 8 FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA (Regência) Escola: Estagiário (a) : Disciplina: Professor Avaliador : ASPECTOS A CONSIDERAR Sim Não Demonstra domínio do assunto da aula Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do Programa Maneja com habilidade as técnicas de ensino Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento do pensamento e atitudes Comunica-se com precisão e clareza Demonstra naturalidade e confiança Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida Utiliza recursos didáticos adequadamente Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos propostos. Analisando os dados acima, concluo que o estagiário foi: Estância Turística de Piraju, de de Professor Avaliador Professor Orientador - FACESPI Obs.: O preenchimento dessa ficha NÃO deve ser digitado. O aluno deve solicitar que o Professor da sala onde o Estágio de Regência esteja sendo feito responda o documento. 25

27 Anexo 9 MODELO ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO NA SECRETARIA Estagiário (a): Nome da Escola: Endereço da Instituição Telefone: Duração da atividade: Início: Término: 1. Vida Escolar: Prontuários de alunos Efetivação de Matriculas; * Transferências e Reclassificação 2. Vida Funcional: * Controle do Livro Ponto; * Ficha 100 ( Controle de Freqüência ) * Concessão de Licenças ( Premio, Nojo, Saúde) * Benefícios ( Evolução) ver Estatuto 3. Aplicação de recursos financeiros : * Prestações de contas ; 26

28 Anexo 10 FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO Estágio Curricular Supervisionado: Estagiário (a): Local de Estágio: Período: de / / a / /. 1. Participou ativamente do estágio 2. Demonstrou espírito de liderança 3. Cooperou espontaneamente 4. Foi capaz de interagir com a equipe AÇÕES S MV PV N 5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho 6. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição, respeitando-os. 7. Apresentou interesse por aprender 8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas Legendas: S Sempre MV Muitas Vezes PV Poucas Vezes N Nunca Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi: Estância Turística de Piraju, de de Professor Orientador - FACESPI Coordenador Pedagógico ou Diretor da Instituição 27

29 Anexo 11 FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Estágio Curricular Supervisionado : Professor Orientador : Instituição: Supervisor de Estágio (Empresa ou escola) : Estagiário: ITENS A CONSIDERAR S MV PV N 1-Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente à minha atuação? 2-Compareci pontualmente aos locais de estágio? 3-Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas? 4-Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei? 5-Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas estabelecidas por mim e pelo local de estágio? 6-Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação e participação durante o estágio? 7-Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei? 8-Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando as minhas opiniões? 9-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de conhecimentos e experiência profissional? Legendas: S Sempre MV Muitas Vezes PV Poucas Vezes N Nunca Estância Turística de Piraju, de de. Assinatura do Estagiário 28

30 Anexo 12 (Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável pelo Estágio) DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o(a) aluno(a), regularmente matriculado(a) no curso de da Faculdade Coorporativa CESPI - FACESPI, cumpriu horas de Estágio em, no período de a neste estabelecimento de ensino. Estância Turística de Piraju, de de. Assinatura do Diretor da Instituição (com carimbo) Telefone: Obs.: Para cada etapa do estagio concluída (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Secretaria, Diretoria/Supervisão) é obrigatória a apresentação dessa Declaração, devendo a mesma ser anexada ao Portfólio de documentos do Estágio (pasta de estágio). 29

31 Anexo 13 FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO Estagiário: Curso: Pedagogia Termo: Escola : Cidade : Diretor(a): Fone : Nome da Professora: Série Data / Horário/Horas Atividades Desenvolvidas Visto Total de horas da folha: Professora Orientador Estágio Assinatura da Direção da Escola (carimbo da Instituição) Assinatura do Aluno 30

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