MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ROTEIRO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Alegrete, RS, Brasil 2013

2 Reitor do Instituto Federal Farroupilha Carla Comerato Jardim Pró-reitora de Ensino Denírio Itamar Lopes Marques Diretor Geral do Campus Ana Paula da Silveira Ribeiro Diretor de Ensino do Campus Rodrigo Ferreira Machado Coordenadora dos Cursos de Graduação Janete Maria de Conto Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática Marcia Viaro Flôres Organização das Diretrizes: Núcleo Docente Estruturante NDE

3 SUMÁRIO 1. Apresentação Definição Estágio Estágio não é emprego Estágio no próprio emprego Finalidade Objetivos do Estágio Fundamentação Legal Planejamento Competências Do professor orientador da disciplina do Estágio Desenvolvidas no estágio Orientação, Acompanhamento e Avaliação Campo de Estágio Modalidades e Estrutura Estágio Curricular Supervisionado I - Observação Estágio Curricular Supervisionado II - Participação Estágio Curricular Supervisionado III - Observação Estágio Curricular Supervisionado IV - Participação Critérios de Isenção de Horas de Estágio Condições para Realização do Estágio Notificação da Iniciação do Estágio Orientações para Elaboração do Relatório de Estágio Documentos que deverão ser anexados ao Relatório Avaliação Anexos... 16

4 4 1. Apresentação O Manual de Estágio Curricular Supervisionado está organizado de forma objetiva e prática, buscando definir informações e conceitos básicos do conhecimento prático pedagógico, através do procedimento para o Estágio Supervisionado. Nele, você encontrará todos os procedimentos e documentos necessários ao Estágio, devendo buscar a orientação do(s) Professor(es) Orientador(es), antes de seu início e de qualquer preenchimento. 2. Definição 2.1 Estágio - significa aprendizagem, ou seja, estudos práticos para aprendizagem e experiência em determinado assunto ou profissão aprimoramento do desenvolvimento profissional. Assim, o Estágio Supervisionado consiste em trabalho obrigatório de campo, no qual as atividades práticas são exercidas de forma orientada, sinalizando o seguinte aspecto: Ser interpretado como um ponto convergente entre a teoria e a prática, percebendo-o como um elo facilitador no ajustamento natural do aluno, no sentido de melhor receber adequação e entendimento do mercado de trabalho no qual terá de atuar. 2.2 Estágio não é emprego - o estágio de estudantes não se confunde e não deve se confundir com o emprego, quer de caráter temporário, quer de duração indeterminada. 2.3 Estágio no próprio emprego - o empregado que, por ser estudante, necessitar da realização de um período de estágio, pode fazê-lo nas dependências da própria empresa, sem perder a condição de empregado. Neste caso, se o período de estágio ocorrer em horário ou áreas distintas do expediente normal de trabalho, a empresa deve formalizar o estágio com a documentação legal exigida e com a interveniência obrigatória da instituição de ensino, para comprovação perante a fiscalização trabalhista.

5 5 3. Finalidade A finalidade do estágio é propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os currículos, programas, calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de integração, em termos de treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e relacionamento humano. 4. Objetivos do Estágio - Integrar o processo de pesquisa, ensino e aprendizagem; - Aprimorar hábitos e atitudes profissionais; - Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso; - Conhecer a realidade do mercado de trabalho; - Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada; - Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto; - Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais, dando-lhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e do domínio adquirido; - Estimular o desenvolvimento de espírito científico, através do aperfeiçoamento profissional; - Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do resultado do desempenho do aluno no mercado de trabalho; - Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino e aprendizagem em instituições de educação básica e/ou de outros ambientes sócio-educativos.

6 6 5. Fundamentação Legal Os Estágios Curriculares são regidos pelas seguintes legislações: - Lei nº /96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; - Resolução CNE/CP 2, de 19/02/2002 (D.O. 04/03/02) institui a duração e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores da Educação Básica em nível superior. - Lei n. o de 25/09/2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes. - Regulamento do Estágio Curricular Supervisionado para os cursos do IF Farroupilha, aprovado pela Resolução n. o 48/2010, de 08 de outubro de Planejamento O planejamento do Estágio será feito pelo estudante em colaboração com o supervisor da instituição conveniada e do professor orientador de estágio, levando-se em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as disponibilidades da escola. O planejamento deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da população escolar, estar inserido no projeto político pedagógico do estabelecimento e utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos. 7. Competências 7.1 Do professor orientador da disciplina do Estágio - Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do estágio aos alunos; - Analisar a proposta do estágio através do plano de atividades do aluno; - Autorizar a realização do estágio através do plano de atividades do aluno; - Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo de ação profissional; - Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas instituições;

7 7 - Promover a atualização do estágio supervisionado através de pesquisa constante; - Elaborar os formulários de avaliação do estágio; - Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas; - Encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação dos relatórios de Estágio Supervisionado; - Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário Desenvolvidas no estágio - Aplicar conhecimentos teóricos à práxis educacionais; - Observar, praticar e executar atividades específicas das habilitações respectivas; - Gerar trabalhos técnicos que produzam resultados práticos e relevantes dentro de uma visão sistêmica a toda comunidade acadêmica; - Inserir o aluno no contexto para o conhecimento da realidade do mundo de trabalho; - Proporcionar ao aluno a oportunidade de solucionar problemas técnicos reais, sob a orientação de um supervisor; - Permitir ao discente a utilizar o princípio do Aprender a Aprender na prática profissional; - Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do desempenho do aluno no mundo de trabalho; - Estimular o desenvolvimento do espírito científico.. 8. Orientação, Acompanhamento e Avaliação A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela supervisão da instituição conveniada e pelo professor orientador. Semanalmente, os alunos terão acompanhamento com os professores para dirimir ou minimizar dúvidas ocorridas durante o estágio. No decorrer do estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, coparticipar e participar de todas as atividades promovidas pela instituição de ensino. Entre elas conselhos de classe, reuniões pedagógicas e do CEC (Conselho Escola - Comunidade) para compreender mais claramente as forças que atuam na escola, o efeito destas sobre a realidade pedagógica e, principalmente, sobre o trabalho realizado pelos docentes.

8 8 9. Campo de Estágio O estágio poderá efetivar-se em Instituição de Ensino Pública ou Particular, em turmas das séries finais do Ensino Fundamental e em turmas do Ensino Médio. 10. Modalidades e Estrutura Observação: visitas às instituições para observar e obter informações acerca do cotidiano escolar e do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário. Participação (regência de classe): desempenho de tarefas pertinentes ao futuro profissional pelo estagiário, sob a orientação do professor orientador e do supervisor de estágio na instituição em que esse ocorra. O Estágio Curricular Supervisionado terá a seguinte estrutura: 10.1 Estágio Curricular Supervisionado I - Observação Dinâmica do Cotidiano Escolar Ensino Fundamental 5º Semestre letivo 100 horas/aula 40 horas/aula de orientação 30 horas/aula de sistematização 30 horas/aula de prática de estágio Orientação (40 horas/aula) - Elaboração, junto com o professor orientador, do plano de atividades do Estágio; - Leitura e debate de textos relacionados ao desenvolvimento da disciplina a partir de artigos e/ou estudos científicos realizados na área; - Organização das atividades a serem desenvolvidas na escola estagiada; - Discussão acerca do cotidiano escolar observado; - Orientação para construção do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado - Socialização, por meio de seminário, do Relatório de Estágio.

9 9 Sistematização (30 horas aula) - Contato inicial com a escola em que será realizado o estágio curricular supervisionado; - Organização da documentação necessária para a realização do estágio curricular supervisionado; - Elaboração do Plano de atividades do estágio curricular supervisionado; - Construção do relatório do estágio curricular supervisionado. Prática de estágio (30 horas/aula) Carga horária (horas/aula) Objetivo 10 - Pesquisa teórico/prática no ensino do conteúdo de formação: observar, registrar e caracterizar o cotidiano escolar da escola: aspectos Pedagógicos e Didáticos (Projeto Político Pedagógico, espaços e tempos escolares da disciplina, organização do trabalho escolar, planos de curso, avaliações, recuperações, projetos e/ou atividades desenvolvidas pela escola estagiada); - Problematização as concepções pedagógicas que permeiam o ensino da matemática na escola, apontando quais teorias estudadas durante o curso circulam nas práticas da escola Observação e análise da realidade escolar: observação do trabalho docente em sala de aula, sendo esta dividida em pelo menos duas turmas, preferencialmente, de mesma série; análise da metodologia de ensino em cada uma das turmas e proposta de metodologia alternativa Estágio Curricular Supervisionado II - Participação Regência de Classe Ensino Fundamental 6º Semestre letivo 140 horas/aula 40 horas/aula de orientação

10 10 65 horas/aula de sistematização 35 horas/aula de prática de estágio Orientação (40 horas/aula) - Elaboração, junto com o professor orientador, do plano de atividades do Estágio; - Leitura e debate de textos relacionados ao desenvolvimento da disciplina a partir de artigos e/ou estudos científicos realizados na área; - Organização das atividades a serem desenvolvidas; - Orientação e organização dos planos de aulas de conteúdos relacionados ao Ensino Fundamental; - Discussão e orientação sobre problemáticas vivenciadas no decorrer da regência de classe; - Orientação para construção do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado. - Socialização, junto à comunidade acadêmica, do Relatório de Estágio. Sistematização (65 horas/aula) - Elaboração do plano de atividades do estágio curricular supervisionado; - Construção do cronograma da regência de classe; - Estudo dos conteúdos do Ensino Fundamental que serão trabalhados na regência de classe; - Elaboração dos planos de aula a serem desenvolvidos durante a regência de classe; - Elaboração das atividades a serem desenvolvidas; - Construção do relatório do estágio curricular supervisionado. Prática de estágio (35 horas/aula) Carga horária (horas/aula) Objetivo 5 Observação da turma em que será realizada a regência de classe. 20 Regência de Classe nas Séries Finais do Ensino Fundamental 10 Participação de Reuniões Pedagógicas, Conselhos de Classe, Projetos e/ou outras atividades desenvolvidas pela escola estagiada.

11 11 Organização do trabalho escolar: elaboração e correção de avaliações/recuperações, preenchimento de registro de frequência e diário de classe, orientação com o (a) professor (a) supervisor (a) Estágio Curricular Supervisionado III - Observação Dinâmica do Cotidiano Escolar Ensino Médio 7º Semestre letivo 100 horas/aula 40 horas/aula de orientação 30 horas/aula de sistematização 30 horas/aula de prática de estágio Orientação (40 horas/aula) - Elaboração, junto com o professor orientador, do plano de atividades do Estágio; - Leitura e debate de textos relacionados ao desenvolvimento da disciplina a partir de artigos e/ou estudos científicos realizados na área; - Organização das atividades a serem desenvolvidas na escola estagiada; - Discussão acerca do cotidiano escolar observado; - Orientação para construção do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado - Socialização, por meio de seminário, do Relatório de Estágio. Sistematização (30 horas/aula) - Contato inicial com a escola em que será realizado o estágio curricular supervisionado; - Organização da documentação necessária para a realização do estágio curricular supervisionado; - Elaboração do Plano de atividades do estágio curricular supervisionado; - Construção do relatório do estágio curricular supervisionado.

12 12 Prática de estágio (30 horas/aula) Carga horária (horas/aula) Objetivo 10 - Pesquisa teórico/prática no ensino do conteúdo de formação: observar, registrar e caracterizar o cotidiano escolar da escola: aspectos Pedagógicos e Didáticos (Projeto Político Pedagógico, espaços e tempos escolares da disciplina, organização do trabalho escolar, planos de curso, avaliações, recuperações, projetos e/ou atividades desenvolvidas pela escola estagiada); - Problematização as concepções pedagógicas que permeiam o ensino da matemática na escola, apontando quais teorias estudadas durante o curso circulam nas práticas da escola Observação e análise da realidade escolar: observação do trabalho docente em sala de aula, sendo esta dividida em pelo menos duas turmas, preferencialmente, de mesma série; análise da metodologia de ensino em cada uma das turmas e proposta de metodologia alternativa Estágio Curricular Supervisionado IV - Participação Regência de Classe Ensino Médio 8º Semestre letivo 140 horas/aula 40 horas/aula de orientação 65 horas/aula de sistematização 35 horas/aula de prática de estágio Orientação (40 horas/aula) - Elaboração, junto com o professor orientador, do plano de atividades do Estágio; - Leitura e debate de textos relacionados ao desenvolvimento da disciplina a partir de artigos e/ou estudos científicos realizados na área;

13 13 - Organização das atividades a serem desenvolvidas; - Orientação e organização dos planos de aulas de conteúdos relacionados ao Ensino Médio; - Discussão e orientação sobre problemáticas vivenciadas no decorrer da regência de classe; - Orientação para construção do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado. - Socialização, junto à comunidade acadêmica, do Relatório de Estágio. Sistematização (65 horas/aula) - Elaboração do plano de atividades do estágio curricular supervisionado; - Construção do cronograma da regência de classe; - Estudo dos conteúdos do Ensino Médio que serão trabalhados na regência de classe; - Elaboração dos planos de aula a serem desenvolvidos durante a regência de classe; - Elaboração das atividades a serem desenvolvidas; - Construção do relatório do estágio curricular supervisionado. Prática de estágio (35 horas/aula) Carga horária (horas/aula) Objetivo 5 Observação da turma em que será realizada a regência de classe. 20 Regência de Classe nas Séries do Ensino Médio. 10 Participação de Reuniões Pedagógicas, Conselhos de Classe, Projetos e/ou outras atividades desenvolvidas pela escola estagiada. Organização do trabalho escolar: elaboração e correção de avaliações/recuperações, preenchimento de registro de frequência e diário de classe, orientação com o (a) professor (a) supervisor (a). 11. Critérios de Isenção de Horas de Estágio De acordo com o Art. 1º da Resolução 02/2002, Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter redução da carga horária do

14 14 estágio curricular supervisionado até o máximo de 200 (duzentas) horas. Esta possibilidade será normatizada da seguinte forma no curso de Licenciatura em Matemática: - Experiência profissional na área específica: De seis meses a um ano na função ou cargo... até 25% da CH Há mais de um ano na função ou cargo... até 50% da CH Essa diminuição de carga horária será em cada etapa do estágio curricular supervisionado, não podendo ultrapassar as 200 horas previstas no referido artigo. OBS: A declaração ou comprovante de regência de classe, deve ser apresentada em papel timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante legal (original). 12. Condições para Realização do Estágio Somente será válido o estágio realizado por aluno que estiver regularmente matriculado na disciplina referente ao respectivo estágio. 13. Notificação da Iniciação do Estágio Para iniciar o Estágio Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao professor responsável pela disciplina de estágio, a Carta de Apresentação para Estágio (conforme modelo anexo 1). 14. Orientações para Elaboração do Relatório de Estágio 1 O relatório pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. É importante verificar e registrar sempre tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar em rascunho para não esquecer detalhes que podem ser relevantes. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do 1 O padrão do relatório de estágio deverá obedecer a Orientação da PROEX nº 02/2010.

15 15 relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas. Entretanto, o único responsável é o próprio aluno, que deverá sempre fazer uma revisão cuidadosa do trabalho para corrigir eventuais falhas. Algumas normas importantes devem ser observadas. Dentre elas, destaca-se: Adote uma redação impessoal, utilizando a terceira pessoa gramatical. Observe a norma culta da língua. Seja objetivo. Prefira orações simples e concisas. Conheça o significado de cada palavra que usar. Respeite, rigidamente, os sinais de pontuação. Elimine palavras desnecessárias. Não use gírias. Prefira palavras do nosso idioma às de línguas estrangeiras. Observe os aspectos ortográficos. Não faça afirmativas que não estejam acompanhadas da devida comprovação. Prefira números, sempre que puder dispor desses dados, palavras como muitos, alguns, poucos, numerosos, etc., são vagas. Observe as normas que regem a confecção de um documento científico. Observe a boa apresentação do trabalho. 15. Documentos que deverão ser anexados ao Relatório Os relatórios de estágio deverão apresentar os seguintes documentos em anexo: Plano de Atividades de Estágio (conforme anexo 5); Ficha de Registro de Frequência em Estágio (conforme anexo 7); Ficha de Desempenho Individual do Estagiário (conforme anexo 8);

16 16 Cronograma de regência de classe 2 (conforme anexo 12); Ficha de Observação do Conselho de Classe 3 (conforme anexo 13); Ficha de Observação e avaliação de aula (conforme anexo 14); Ficha de Auto Avaliação do Estagiário (conforme anexo 15); Declaração de Conclusão do Estágio (conforme anexo 16). Este relatório deverá ser entregue ao professor regente da disciplina do Estágio. 16. Avaliação Os Relatórios de Estágio Supervisionado I, II, III e IV serão avaliados conforme artigo 62 do Regulamento dos Estágios Curriculares Supervisionados para os cursos do IF Farroupilha, Art A avaliação do Estágio Curricular Supervisionado contemplará o desempenho docente e o Relatório de Estágio, conforme os seguintes critérios: I - o desempenho docente será avaliado pelo Supervisor da Parte Concedente, com peso 2 (dois); II - o desempenho docente será avaliado pelo Professor Orientador, com peso 4 (quatro), sendo exigida, no mínimo, 1 (uma) supervisão direta; III - o Relatório de Estágio será avaliado pelo Professor Orientador, com peso 3 (três); IV - o Relatório de Estágio será socializado por meio de seminário organizado e avaliado conforme orientações das Coordenações de Curso e Colegiados, com peso 1 (um); V - as avaliações serão feitas através de formulários próprios fornecidos pela Diretoria/Coordenação de Extensão. O discente deverá cumprir todas as etapas referidas nos incisos I a IV, visando obter a média mínima 7,0 (sete) para aprovação. 17. Anexos Para facilitar a elaboração dos relatórios foram anexados os seguintes modelos: Anexo 1: Modelo de Solicitação de Estágio; Anexo 2: Modelo de Ficha de Confirmação de Estágio Curricular Supervisionado; Anexo 3: Modelo de Ficha de Matrícula de Estágio; Anexo 4: Modelo de Ficha de Apresentação do Estagiário; 2 Apenas no relatório dos estágios supervisionado II e IV. 3 Apenas no relatório dos estágios supervisionado II e IV.

17 17 Anexo 5: Modelo de Plano de Atividades de Estágio; Anexo 6: Modelo de Termo de Rescisão de Estágio; Anexo 7: Modelo de Ficha de Registro de Frequência; Anexo 8: Modelo de Ficha de Desempenho Individual do Estagiário; Anexo 9: Modelo de Roteiro de Observação da organização escolar; Anexo 10: Modelo de Roteiro de Observação do cotidiano docente; Anexo 11: Modelo de Ficha de Entrevista com o Docente da Instituição; Anexo 12: Modelo de Cronograma de regência de classe; Anexo 13: Modelo de Ficha de Observação do Conselho de Classe; Anexo 14: Modelo de Ficha de Observação e avaliação de aula; Anexo 15: Modelo de Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário; Anexo 16: Modelo de Declaração de Conclusão do Estágio.

18 ANEXOS 18

19 ANEXO 1 - MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO 19

20 20 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS Of. nº /20 Alegrete, de de 20. Assunto: Solicitação de Vaga para Estágio Curricular Supervisionado. aluno (a) Ilustríssimo (a) Senhor (a) Nome do diretor da escola Ao cumprimentar Vossa Senhoria, vimos apresentar o (a) aluno (a) Nome do regularmente matriculada no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha Câmpus Alegrete/RS. O (A) referido (a) aluno (a) solicita a possibilidade de vaga para realização de Estágio Curricular ( ) Não-Obrigatório. ( x ) Obrigatório, com carga horária mínima de horas, a partir de de 20. Certos de contar com Vossa colaboração agradecemos a atenção e aguardamos confirmação através da Ficha de Confirmação de Estágio, em anexo. Atenciosamente, Coordenação de Estágios

21 21 ANEXO 2 MODELO DE FICHA DE CONFIRMAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

22 22 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE CONFIRMAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Estagiário: Parte Concedente: Representante Legal: CNPJ/CPF: Endereço onde realizará o estágio: nº. Área ou Setor do estágio: Município/Estado: - CEP: Telefone: ( ) Supervisor do Estagiário na Parte Concedente: do Supervisor do Estágio: Início do estágio: / / Previsão de término: / / A empresa oferece: SIM NÃO - Alimentação ( ) ( ) - Moradia ( ) ( ) - Remuneração ( ) ( ) Especifique o valor: - Transporte ( ) ( ) Previsão da devolução do Termo de Compromisso: / / Carimbo e assinatura da Parte Concedente

23 ANEXO 3 MODELO DE FICHA DE MATRÍCULA DE ESTÁGIO 23

24 24 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE MATRÍCULA DE ESTÁGIO IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Estagiário: a Curso: a Série/Semestre: a Nº Matrícula: a Modalidade: Presencial EAD Polo: a CPF: a Data de Nascimento: a RG: a Órgão Expedidor: Data Expedição: a Endereço: a Nº: a Bairro: a Complemento: a Cidade: a Distrito: a Uf: a CEP: - a a Telefone Fixo: ( ) - a Celular: ( ) - a IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR ORIENTADOR Professor: Telefone: a Obrigatório: X Sim Não DADOS DO ESTÁGIO Empresa: a Telefone: ( ) - a Envolve Agente de Integração: X Não ABRE ABRH CIEE FDRH OUTRO Data Matrícula: / / Assinatura Aluno:

25 ANEXO 4 MODELO DE FICHA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 25

26 26 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS Of. nº. /20 Nome da Escola Endereço da escola, nº CEP: - Cidade / RS Alegrete, de de 20. Assunto: Apresentação do (a) Estagiário (a) Ilustríssimo(a) Senhor(a): Nome do diretor da escola Ao cumprimentá-lo, aproveitamos a oportunidade para nos dirigirmos a V. Sª a fim de apresentar o(a) aluno(a) Nome do aluno, regularmente matriculado(a) no Curso de Licenciatura em Matemática, que irá realizar Estágio Curricular Obrigatório. Anexamos: a) Plano de Atividades de Estágio Curricular Obrigatório: para ser preenchido pelo Estagiário e o Supervisor da Parte Concedente e encaminhado ao Instituto Federal Farroupilha Campus Alegrete, quando do início do estágio; b) Termo de Rescisão de Estágio (utilizar somente em caso de necessidade de interrupção do estágio em período anterior ao término previsto no Termo de Compromisso). c) Ficha de registro de frequência em estágio curricular supervisionado d) Ficha de desempenho individual do estagiário disposição. Certos de contarmos com vossa colaboração, subscrevemo-nos e colocamo-nos à Atenciosamente. Coordenação de Estágios

27 ANEXO 5 MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO 27

28 28 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIO Nome: CPF: RG: Endereço: Telefone: ( ) Cel.: ( ) Curso: Professor Orientador: Telefone: ( ) 2. IDENTIFICAÇÃO DA PARTE CONCEDENTE Nome: Endereço: Telefones: ( ) Professor Regente (1): Telefone: ( ) Professor Regente (2): Telefone: ( ) 3. PREVISÃO DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 3.1 Atividades de que participará:

29 Cronograma: 3.3 Observações: 4. PERÍODO DE ESTÁGIO Início: / / Previsão Término: / / Acadêmico Estagiário Professor Regente Parte Concedente Professor Orientador Entidade Educacional Coordenador de Estágios/Extensão

30 ANEXO 6 MODELO DE TERMO DE RESCISÃO DE ESTÁGIO 30

31 31 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS TERMO DE RESCISÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Obs.: Preencher somente nas hipóteses de cancelamento de estágio. 1. IDENTIFICAÇÃO DA ENTIDADE EDUCACIONAL Nome: Instituto Federal Farroupilha Câmpus Alegrete CNPJ: Endereço: Professor Orientador: Telefone: ( ) 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIO Nome: CPF: RG: Endereço: Telefone: ( ) Cel.: ( ) Curso: 3. IDENTIFICAÇÃO DA PARTE CONCEDENTE Nome: Endereço: Telefones: ( ) Professor Regente (1): Telefone: ( ) Professor Regente (2): Telefone: ( )

32 32 4. RESCISÃO Eu..., abaixo assinado, informo o cancelamento das atividades referentes ao Estágio Curricular Supervisionado do aluno..., e que, para todos os efeitos legais e pecuniários, cesso a vigência do Termo de Compromisso de Estágio Curricular Supervisionado a partir de / /. 5. JUSTIFICATIVA Alegrete, de de 20. Acadêmico Estagiário Professor Regente Parte Concedente Professor Orientador Entidade Educacional Coordenador de Estágios/Extensão

33 ANEXO 7 MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA 33

34 34 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Estagiário: Local de Estágio: Período: de / / a / / Horas/aula cumpridas: horas/aula Data Atividades Desenvolvidas N. o de Horas Ass. do Supervisor Ass. do Estagiário Ass. Da Direção l Ass. do Orientador

35 ANEXO 8 MODELO DE FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO 35

36 36 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório Estagiário: Local de Estágio: Período: de / / a / / AÇÕES 1. Participou ativamente do estágio 2. Demonstrou espírito de liderança 3. Cooperou espontaneamente 4. Foi capaz de interagir com a equipe 5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho 6. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição, respeitando-os 7. Apresentou interesse por aprender 8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas AVALIAÇÃO Legendas: S: sempre MV: Muitas vezes PV: Poucas vezes N: Nunca Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi: Alegrete, de de. Professor Orientador Supervisor do estágio

37 ANEXO 9 MODELO DE ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 37

38 38 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Estagiário: Escola: Série: Turma: Turno: Supervisor: Orientador: Duração da atividade: horas Início: / / Término: / / 1. Caracterização da Instituição Localização, ambiente (estrutura física) Cultura (prática cotidiana) 2. Filosofia de Trabalho Reflexões sobre os determinantes sócio-políticos de sua prática 3. Objetivos da Instituição 4. Estrutura Organizacional Organograma Estrutura hierárquica (poder e decisão) Formas de organização do trabalho observado 5. Disponibilidades de Recursos Humanos Formação, quantitativo 6. Disponibilidade de Recursos Materiais Tipos, tecnologia 7. Processo de Comunicação

39 ANEXO 10 MODELO DE ROTEIRO DO COTIDIANO DOCENTE 39

40 40 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DO COTIDIANO DOCENTE Estagiário: Escola: Série: Turma: Turno: Supervisor: Orientador: Duração da atividade: horas Início: / / Término: / / Aspectos analisados considerando: 1. A organização dos alunos Qual a caracterização da turma? Como os alunos se organizam em sala de aula? Os alunos demonstram responsabilidade e interesse em relação as tarefas solicitadas? Qual o comportamento dos alunos durante as aulas? Os alunos apresentam dificuldades conceituais? De que forma buscam sanar suas dúvidas? Os alunos participam ativamente da aula? 2. O conteúdo desenvolvido Os objetivos dos conteúdos desenvolvidos são apresentados com clareza? Os conteúdos têm relação com a realidade social dos alunos? 3. A metodologia de ensino Qual a metodologia de ensino adotadas pelo professor? (aula expositiva, tradicional, dialogada, etc)

41 41 O professor investiga os conhecimentos prévios dos alunos? De que forma? Como se dá o processo de ensino e aprendizagem? É baseado na memorização ou em outros recursos? São desenvolvidas atividades individuais? E em grupo? Quais intrumentos metodológicos são utilziados pelo professor? (quadro, livro, material impresso, material manipulável, etc). Que instrumentos de avaliação são adotados pelo professor? 4. A relação professor-aluno O professor promove espaço para discussão e construção coletiva do conhecimento? Há espaço para os alunos realizarem intervenções? Como as dúvidas levantadas são sanadas? Como é a relação professor-aluno?

42 ANEXO 11 MODELO DE FICHA DE ENTREVISTA 42

43 43 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO Estagiário: Professor entrevistado: Tempo que exerce o magistério: Dados sobre sua formação: Data: / / 1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes? 2. Como é elaborado o Plano de Aula? Quais as etapas e os aspectos considerados? 3. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem? 4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo? 5. Quais as estratégias utilizadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na construção de conhecimentos? 6. Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho? 7. Como você se atualiza para o exercício do magistério? 8. Faça uma avaliação do seu trabalho como professor.

44 ANEXO 12 MODELO DE CRONOGRAMA DA REGÊNCIA DE CLASSE 44

45 45 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS CRONOGRAMA DA REGÊNCIA DE CLASSE Estagiário: Escola: Série: Turma: Turno: Supervisor: Orientador: Duração da atividade: horas/aula Início: / / Término: / / Data Nº de aulas Atividade/Conteúdo Assinatura do Supervisor Assinatura do Estagiário

46 ANEXO 13 MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE 46

47 47 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE Estágio Curricular Supervisionado Estagiário: A Escola possui as seguintes séries: Professor Regente: Bimestre/Trimestre: Turma: Série: Data: / / 1. Do planejamento das atividades do Conselho de Classe a) Abertura Sim Não b) Objetivos c) Texto para reflexão ou dinâmica d) Leitura da ata anterior e) Síntese das atividades realizadas no bimestre/trimestre f) Relato das atividades do SOE g) Comunicação do professor representante sobre a turma h) Participação do aluno representante i) Apresentação global da turma pelos professores j) Avaliação individual dos alunos da turma pelo professor k) Troca de experiência interdocente (realização de atividades especiais propostas para a turma) l) Assuntos gerais tratados ou sugestões 2. Dos participantes do Conselho de Classe a) Direção do Colégio ou seu representante Sim Não b) Orientador Pedagógico c) Orientador Educacional d) Professor Representante e) Aluno Representante f) Docentes g) Outros. Especificar:

48 48 3. Da avaliação do Conselho de Classe a) O planejamento das atividades foi cumprido? ( ) Sim ( ) Parcialmente ( ) Não Justifique: b) Os participantes do Conselho de Classe compareceram pontualmente? ( ) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Deficientemente Justifique: Assinatura do Estagiário

49 ANEXO 14 MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA 49

50 50 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA DE ESTÁGIO Estagiário: Escola: Professor Regente: Data: / / ASPECTOS A CONSIDERAR AVALIAÇÃO Demonstra domínio do assunto da aula Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do programa Maneja com habilidades as técnicas de ensino Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento do pensamento e atitudes Comunica-se com precisão e clareza Demonstra naturalidade e confiança Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida Utiliza recursos didáticos adequadamente Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos propostos Legendas: S: sempre MV: Muitas vezes PV: Poucas vezes N: Nunca Professor Orientador do Estágio

51 ANEXO 15 MODELO DE FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 51

52 52 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIOS FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Estágio Curricular Supervisionado Estagiário: Professor Orientador: Local de Estágio: Professor Regente: Período: de / / a / / ITENS A CONSIDERAR 1. Organizei esquemas ou sugeri ideias para um planejamento eficiente à minha atuação? 2. Compareci pontualmente aos locais de estágio? 3. Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas? 4. Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei? 5. Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas estabelecidas por mim e pelo local de estágio? 6. Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação e participação no estágio? 7. Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei? 8. Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando as minhas opiniões? 9. Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de conhecimentos e experiência profissional? AVALIAÇÃO Legendas: S: sempre MV: Muitas vezes PV: Poucas vezes N: Nunca Alegrete, de de. Assinatura do Estagiário

53 53 ANEXO 16 MODELO DE DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO (Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável pelo Estágio)

54 54 DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o (a) aluno(a), regularmente matriculado(a) no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha Câmpus Alegrete, cumpriu horas de Estágio em Matemática, no período de a, neste estabelecimento de ensino. Alegrete, de de. Assinatura do Diretor da Instituição (com carimbo)