ACEF/1112/17522 Guião para a auto-avaliação

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1 ACEF/1112/17522 Guião para a auto-avaliação Caracterização do ciclo de estudos. A1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Fundação Terras De Santa Maria Da Feira A1.a. Descrição da instituição de ensino superior / Entidade instituidora (proposta em associação): Fundação Terras De Santa Maria Da Feira A2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Instituto Superior De Entre Douro E Vouga A2.a. Descrição da unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) (proposta em asssociação): Instituto Superior De Entre Douro E Vouga A3. Ciclo de estudos: Contabilidade A3. Study cycle: Accounting A4. Grau: Licenciado A5. Publicação do plano de estudos em Diário da República (nº e data): Despacho n.º 8353/2011, de 16 de Junho A6. Área científica predominante do ciclo de estudos: Contabilidade A6. Main scientific area of the study cycle: Accounting A7.1. Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005 de 16 de Março (CNAEF). 344 A7.2. Classificação da área secundária, do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005 de 16 de Março (CNAEF), se aplicável. A7.3. Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005 de 16 de Março (CNAEF), se aplicável. A8. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 180 A9. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 6 semestres 1/122

2 A9. Duration of the study cycle (art.º 3 DL-74/2006): 6 semesters A10. Número de vagas aprovado no último ano lectivo: 60 A11. Condições de acesso e ingresso: Nota mínima de candidatura = 95 valores obtida pela via de: Concurso geral de acesso ao ensino superior, nas seguintes condições: Ensino secundário: nota mínima = 95 valores Provas de Ingresso: (04) Economia; (18) Português; (16) Matemática Concurso Regimes e Concursos Especiais; Concurso Regimes especiais de transferência, reingresso e mudança de curso. A11. Entry Requirements: Minimum grade for admission= 95 Points obtained by means of: - The General Higher Education Application Process, in the following conditions: Secondary school academic record: minimum grade = 95 Points Entrance exams: (04) Economics; (18) Portuguese; (16) Mathematics - The Extraordinary and Special Process; - The Transfer, readmission and course change Special Process. A12. Ramos, opções, perfis... Pergunta A12 A12. Ramos, opções, perfis, maior/menor ou outras formas de organização de percursos alternativos em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável): Não A12.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor,... (se aplicável) A12.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras formas de organização de percursos alternativos em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável) / Branches, options, profiles, major/minor, or other forms of organisation of alternative paths compatible with the structure of the study cycle (if applicable) Opções/Ramos/... (se aplicável): Options/Branches/... (if applicable): A13. Estrutura curricular Mapa I - na A13.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade A13.1. Study Cycle: Accounting 2/122

3 A13.2. Grau: Licenciado A13.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A13.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A13.4. Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau / Scientific areas and credits that must be obtained before a degree is awarded Área Científica / Scientific Area Sigla / Acronym ECTS Obrigatórios / Mandatory ECTS ECTS Optativos / Optional ECTS* Contabilidade C 81 0 Ciências Jurídicas CJ 37 0 Matemática M 22 0 Gestão GES 14 0 Economia E 10 0 Informática I 9 0 Ciências Sociais CS 7 0 (7 Items) A14. Plano de estudos Mapa II - na - 1.º ano/1.º semestre A14.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade A14.1. Study Cycle: Accounting A14.2. Grau: Licenciado A14.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A14.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular: 1.º ano/1.º semestre A14.4. Curricular year/semester/trimester: 1st year/1st semester A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares / Curricular Units Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) ECTS Observações / Observations (5) 3/122

4 Introdução ao Direito CJ semestral 101 T Contabilidade Geral I C semestral 177 TP Economia E semestral 152 TP Informática I semestral 101 TP Gestão Comercial GES semestral 127 TP Sociologia CS semestral 101 T (6 Items) Mapa II - na - 1.º ano/2.º semestre A14.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade A14.1. Study Cycle: Accounting A14.2. Grau: Licenciado A14.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A14.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular: 1.º ano/2.º semestre A14.4. Curricular year/semester/trimester: 1st year/ 2nd semester A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares / Curricular Units Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) Contabilidade Geral II C semestral 177 TP Internacionalização e Comércio Internacional ECTS E semestral 101 T Direito do Trabalho CJ semestral 152 T Cálculo M semestral 177 TP Direito das Sociedades CJ semestral 152 TP (5 Items) Observações / Observations (5) Mapa II - na - 2.º ano/1.º semestre A14.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade A14.1. Study Cycle: Accounting 4/122

5 A14.2. Grau: Licenciado A14.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A14.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular: 2.º ano/1.º semestre A14.4. Curricular year/semester/trimester: 2nd year/1st semester A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares / Curricular Units Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) Cálculo Financeiro M semestral 127 TP Direito Fiscal I CJ semestral 177 TP Contabilidade Geral III C semestral 177 TP Contabilidade de Gestão I C semestral 177 TP Gestão Financeira GES semestral 101 TP (5 Items) ECTS Observações / Observations (5) Mapa II - na - 2.º ano/2.º semestre A14.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade A14.1. Study Cycle: Accounting A14.2. Grau: Licenciado A14.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A14.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular: 2.º ano/2.º semestre A14.4. Curricular year/semester/trimester: 2nd year/2nd semester 5/122

6 A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares / Curricular Units Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) Estatística I M semestral 127 TP Contabilidade Geral IV C semestral 152 TP Direito Fiscal II CJ semestral 177 TP Mercados Financeiros GES semestral 127 TP Contabilidade de Gestão II C semestral 177 TP (5 Items) ECTS Observações / Observations (5) Mapa II - na - 3.º ano/1.º semestre A14.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade A14.1. Study Cycle: Accounting A14.2. Grau: Licenciado A14.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A14.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular: 3.º ano/1.º semestre A14.4. Curricular year/semester/trimester: 3rd year/1st semester A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares / Curricular Units Informática Aplicada à Contabilidade Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) ECTS I semestral 127 TP Consolidação de Contas C semestral 127 TP Estatística II M semestral 127 TP Direito Fiscal Aplicado CJ semestral 177 TP Ética e Deontologia CS semestral 76 TP Contabilidade Pública C semestral 127 TP (6 Items) Observações / Observations (5) Mapa II - na - 3.º ano/2.º semestre A14.1. Ciclo de Estudos: Contabilidade 6/122

7 A14.1. Study Cycle: Accounting A14.2. Grau: Licenciado A14.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável) na A14.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable) na A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular: 3.º ano/2.º semestre A14.4. Curricular year/semester/trimester: 3rd year/2nd semester A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares / Curricular Units Contabilidade de Gestão III Elaboração e Apresentação de Contas Contabilidade Bancária e de Seguros Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) ECTS C semestral 127 TP C semestral 76 TP C semestral 76 TP Auditoria C semestral 76 TP Estágio C semestral 405 E (5 Items) Observações / Observations (5) Perguntas A15 a A16 A15. Regime de funcionamento: Pós Laboral A15.1. Se outro, especifique: sem aplicação A15.1. If other, specify: not applicable A16. Docente(s) responsável(eis) pela coordenação do ciclo de estudos (a(s) respectiva(s) Ficha(s) Curricular(es) deve(m) ser apresentada(s) no Mapa VIII) Vasco Jorge Salazar Soares A17. Estágios e Períodos de Formação em Serviço 7/122

8 A17.1. Indicação dos locais de estágio e/ou formação em serviço Mapa III - Protocolos de Cooperação Mapa III - Pedro Lima, Consultora, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Pedro Lima, Consultora, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Marisa_Silva.pdf Mapa III - Brandão & Bernardo, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Brandão & Bernardo, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Pedro_Almeida.pdf Mapa III - Nan Audiovisuais A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Nan Audiovisuais A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Ana_Costa.pdf Mapa III - Gabinete de Contabilidade e Gestão - Joaquim Moreira, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Gabinete de Contabilidade e Gestão - Joaquim Moreira, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Joaquim_Moreira.pdf Mapa III - Bernardo & Marcelino, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Bernardo & Marcelino, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Raquel_Santos.pdf Mapa III - Jacinto Manuel Gomes Oliveira Sucrs, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Jacinto Manuel Gomes Oliveira Sucrs, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Liliana_Costa.pdf Mapa III - A. Pereira da Silva & Cª Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: A. Pereira da Silva & Cª Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Diana_Carvalho.pdf 8/122

9 Mapa III - Arte-Seguros, Contabilidade e Informática, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Arte-Seguros, Contabilidade e Informática, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Marlene_Costa.pdf Mapa III - Alexandra Santos - Consultadoria Financeira e Fiscal Unipessoal, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Alexandra Santos - Consultadoria Financeira e Fiscal Unipessoal, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Marta_Silva.pdf Mapa III - Metso Fabrics Portugal, SA A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Metso Fabrics Portugal, SA A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Maria_Diniz.pdf Mapa III - Alvaro Assunção Rodrigues Pontes, Unipessoal A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Alvaro Assunção Rodrigues Pontes, Unipessoal A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Custódio_Cunha.pdf Mapa III - TCC-Técnica e Componentes de Construção SA A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: TCC-Técnica e Componentes de Construção SA A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Rui_Caetano.pdf Mapa III - Segursaúde, Lda A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Segursaúde, Lda A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Valdemar_Henriques.pdf Mapa III - Manuel Augusto da Silva Almeida, Unipessoal A Entidade onde os estudantes completam a sua formação: Manuel Augusto da Silva Almeida, Unipessoal A Protocolo (PDF, máx. 100kB): A _Rui_Charneca.pdf Mapa IV. Mapas de distribuição de estudantes A17.2. Mapa IV. Plano de distribuição dos estudantes pelos locais de estágio.(pdf, máx. 100kB) Documento com o planeamento da distribuição dos estudantes pelos locais de formação em serviço demonstrando 9/122

10 a adequação dos recursos disponíveis. A17.2._Alunos_Estágio_Curricular_Contabilidade.pdf A17.3. Recursos próprios da instituição para acompanhamento efectivo dos seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço. A17.3. Indicação dos recursos próprios da instituição para o acompanhamento efectivo dos seus estudantes nos estágios e períodos de formação em serviço. O Instituto dispõe do Serviço de Integração e Acompanhamento Profissional (SIAP), o qual assume a colocação dos seus estudantes e graduados em situação de estágio e de trabalho e promove o desenvolvimento de um conjunto de acções de acompanhamento, quer junto do estudante / ex-aluno, quer junto do respectivo responsável hierárquico, no sentido de obter um feedback do grau de adequação dos primeiros às necessidades do mercado de trabalho, prestando, assim, por conseguinte, um apoio sistemático a estudantes, diplomados e empregadores. A17.3. Indication of the institution's own resources to effectively follow its students during the in-service training periods. The Institute provides the Career Integration and Follow Up Service (SIAP), responsible for the placement of its students and graduates in internships and jobs and promotes monitoring, both for students and ex-students, to get feedback on how well they adapt to the job market, therefore playing an important role to support to students, graduates and employers. A17.4. Orientadores cooperantes A Normas para a avaliação e selecção dos elementos das instituições de estágio responsáveis por acompanhar os estudantes (PDF, máx. 100kB). A Normas para a avaliação e selecção dos elementos das instituições de estágio responsáveis por acompanhar os estudantes (PDF, máx. 100kB) Documento com os mecanismos de avaliação e selecção dos monitores de estágio e formação em serviço, negociados entre a instituição de ensino e as instituições de formação em serviço. A _Regulamento afetaçao de entidades, orienta e superv.pdf Mapa V. Orientadores cooperantes de estágio e/ou formação em serviço (para ciclos de estudos de formação de professores). A Mapa V. Orientadores cooperantes de estágio e/ou formação em serviço (para ciclo de estudos de formação de professores) / Map V. External supervisors responsible for following the students activities (only for teacher training study cycles) Nome / Name Instituição ou estabelecimento a que pertence / Institution Categoria Profissional / Professional Title Habilitação Profissional / Professional Qualifications Nº de anos de serviço / No of w orking years Pergunta A18 e A19 A18. Observações: Curso adequado ao processo de Bolonha através do Despacho n.º 4699/2007. Por imposição da Ordem profissional que reconhece este curso (OTOC), através das novas regras estabelecidas no Anúncio n.º 6060/2010, de 30 de Junho, o conselho Técnico Científico procedeu às necessárias alterações ao plano de estudos, designadamente no que respeita ao cumprimento dos requisitos quantitativos mínimos ao nível de ECTS, de horas totais e número de semestres das áreas nucleares do curso, assegurando, igualmente, a existência das áreas complementares previstas. Esta alteração cumpre o objectivo se ver assegurada a aquisição das competências necessárias ao exercício da profissão e o consequente reconhecimento do curso pela ordem profissional. Este novo plano de estudos foi publicado em Despacho n.º 8353/2011, de 16 de Junho. 10/122

11 A18. Observations: Appropriate course of the Bologna process through the Order No. 4699/2007. Due to requirements from the Professional Organization that recognizes this course (OTOC), through the new rules laid down in Notice no. No 6060/2010 of 30 June, the Scientific Board made the necessary changes to the curriculum, particularly with regard to compliance with the minimum quantitative requirements in terms of ECTS in total hours and number of semesters of core areas of the course, ensuring also the existence of additional areas provided. This amendment meets the objective to ensure the acquisition of skills necessary to exercise the profession and the consequent recognition of the professional course. This new curriculum was published in Decree no. No 8353/2011 of 16 June. A19. Participação de um estudante na comissão de avaliação externa A Instituição põe objecções à participação de um estudante na comissão de avaliação externa? Não 1. Objectivos gerais do ciclo de estudos 1.1. Objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos. Capacidade de resolução de problemas de classificação contabilística e compreensão do raciocínio inerente à realização de escritas; Capacidade de articular a área fiscal com a área contabilística; Capacidade de desenvolver trabalhos nas áreas fiscais e contabilísticas, através de software próprio; Capacidade de compreender a contabilização de instrumentos financeiros mais complexos através de devido estudo do SNC, através da aquisição de conceitos como justo valor, fluxos de caixa, taxa de desconto, instrumentos derivados, etc; Ser capaz de analisar os dados económico financeiros da empresa por forma a saber tecer considerações sobre a respectiva situação económico-financeira, bem como, de analisar os resultados por segmento/centro de custo e de calcular os custos de produção; Capacidade de resolução de problemas na área administrativa, incluindo consultoria nas áreas de auditoria, análise de investimentos e consultoria financeira e fiscal Study cycle's generic objectives. Ability to solve problems of accounting classification and understanding of the reasoning inherent to accounting; Ability to articulate the tax area with the accounting area; Ability to develop work in tax and accounting areas, by means of specific software; Ability to understand the accounting for complex financial instruments studying the Accounting Normalization System CNS, understanding concepts such as fair value, cash flows, discount rates, derivatives, etc.; Being able to analyze the company's financial economic data in order to provide feedback on their financial situation as well as analyzing the results by segment / cost centre and calculating the costs of production; Ability to solve problems in the administrative area, including consulting in the areas of auditing, investment analysis and financial and tax consulting Coerência dos objectivos definidos com a missão e a estratégia da instituição. O ISVOUGA através dos cursos que disponibiliza, nas áreas das ciências empresariais, ciências da comunicação, ciências jurídicas e tecnologias, propõe-se criar e reforçar competências susceptíveis de impulsionar o desenvolvimento económico e social do país e, em particular, da região do EDV, em que se insere. Consciente da centralidade do processo da aprendizagem ao longo da vida, o ISVOUGA assume-se, crescentemente, como um pólo de qualificação de distintos públicos, designadamente através de ofertas renovadas de formação contínua. A região do EDV é extremamente dinâmica em termos empresariais, com um tecido empresarial diversificado, apesar da forte predominância dos sectores do calçado e da cortiça. A formação de quadros que dêem apoio à área contabilística e financeira, quer numa perspectiva de forte recrutamento para o sector terciário e sector secundário é essencial para garantir uma maior competitividade das empresas. O curso de contabilidade, reconhecido pela Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas, obedece aos exigentes parâmetros de formação exigidos, conforme comprova a elevada taxa de sucesso na admissão no exame da Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas, facto que aliado à elevada satisfação dos estudantes de contabilidade face ao curso, taxa de empregabilidade e ainda a dimensão do n.º dos que prosseguem estudos ao nível de 2.ºs 11/122

12 ciclos, comprova que os objectivos técnicos e pessoais traçados são atingidos Coherence of the study cycle's objectives and the institution's mission and strategy. Through the courses that ISVOUGA provides in the areas of business, communication, legal sciences and technologies, aims to create and reinforce skills that could boost the economic and social development of the country and in particular the region between the Douro and Vouga, in which it operates. Aware of the importance of the process of lifelong training, ISVOUGA plays an increasingly important role in the qualification of different audiences, providing several courses in the area of continuous training. The EDV region is extremely dynamic in business terms, with a diverse business community, despite the strong predominance of the sectors of footwear and cork. Training staff to provide support to the accounting and financial areas, both from the perspective of strong recruitment to the tertiary sector and secondary sector is essential to ensure greater competitiveness. The accounting course, recognized by the Chartered Accountant Association, meets the demanding criteria required for training, as the high success rate of admission to the examination of the Order of Chartered Accountants demonstrates, coupled with the fact that high levels of satisfaction of students accounts over the course, employment rate and even the number of students who continue studying in 2nd cycle courses cycles, are proof that the personal and technical objectives outlined are achieved Meios de divulgação dos objectivos aos docentes e aos estudantes envolvidos no ciclo de estudos. Os objectivos do curso, através da definição das competências pessoais-chave e técnicas-chave, estão devidamente definidos e elencados no preâmbulo de todas as fichas das unidades curriculares do curso. Estas competências são comuns a todas as unidades curriculares do curso, disponibilizando-se, posteriormente, a informação específica de cada unidade curricular: os resultados de aprendizagem que se pretende que os estudantes atinjam, os conteúdos programáticos, a planificação das aulas, sessão a sessão, onde são identificados os conteúdos previstos a leccionar em cada aula colectiva e tutorial, as metodologias de ensino adoptadas e o regime de avaliação, bem como a definição da bibliografia de referência e complementar. Pretende-se, desta forma, que todas as ucs contribuam para a construção e reforço das competências definidas para o curso. Esta ficha é disponibilizada a todos os estudantes no início de cada aula e divulgada no sítio da internet dedicado à disciplina (Moodle) Means by which the students and teachers involved in the study cycle are informed of its objectives. The objectives of the course, by defining the key personal and technical skills are properly defined and listed in the preamble of all curricular units sheets of the course. These skills are common to all curricular units of the course. Later the specific information regarding each curricular unit will be made available: the learning outcomes that we expect students to obtain, the contents of the syllabus, session plans where all the contents for each session are identified for collective and tutorial sessions, the teaching methodologies and the assessment criteria, as well as reference and additional bibliography. Thus all curricular units contribute to build and strengthen the skills established for the course. This curricular unit form is made available to students at the beginning of each lesson and published on the website of each subject (Moodle). 2. Organização Interna e Mecanismos de Garantia da Qualidade 2.1 Organização Interna Descrição da estrutura organizacional responsável pelo ciclo de estudo, incluindo a sua aprovação, a revisão e actualização dos conteúdos programáticos e a distribuição do serviço docente. A organização dos ciclos de estudo é da responsabilidade do conselho técnico-científico. Uma equipa de trabalho liderada pelo coordenador do curso faz uma proposta a este conselho que reúne para sua análise. As revisões dos planos de estudo são também sugeridas pelo coordenador de curso ao conselho técnico-científico e a definição dos conteúdos programáticos e respectivas actualizações são articuladas entre o coordenador e os docentes responsáveis pelas unidades curriculares. O serviço docente é proposto pela direcção ao conselho técnico-científico, ouvido o coordenador do curso Description of the organisational structure responsible for the study cycle, including its approval, the syllabus revision and updating, and the allocation of academic service. The organization of courses of study is the responsibility of the scientific board. A task team led by the course coordinator makes a proposal on the council meets for its analysis. The review of study plans is also suggested by the course coordinator to the scientific board. The definition of course contents 12/122

13 and updates are coordinated between the coordinator and the teachers in charge of the curricular unit. The teacher is proposed by the management to scientific board, and the opinion of the course coordinator is also taken into account Forma de assegurar a participação activa de docentes e estudantes nos processos de tomada de decisão que afectam o processo de ensino/aprendizagem e a sua qualidade. Os questionários de avaliação do processo de ensino/aprendizagem são realizados semestralmente e são destinados a docentes e a estudantes. Esta tem sido uma forma eficaz de fazer a verificação da eficácia dos conteúdos programáticos leccionados, das metodologias adoptadas e das competências mais trabalhadas e reforçadas pelos estudantes. Os níveis de desempenho da actividade docente são monitorizados e supervisionados, ao mais alto nível da escola. Outra forma de assegurar a participação dos docentes é através de reuniões semestrais de curso onde são debatidas as questões relacionadas com o semestre em curso. Estas reuniões têm lugar cerca de 1 mês após o início de cada semestre e pretendem aferir sobre o grau de adequação do processo de ensino/aprendizagem. Pretende-se, com esta calendarização, ter capacidade para tomar medidas, caso se verifiquem desajustamentos ou problemas de aprendizagem por parte dos estudantes com efeitos/impactos directos sobre o semestre em curso Means to ensure the active participation of academic staff and students in decision-making processes that have an influence on the teaching/learning process, including its quality. The surveys for assessment of teaching and learning are conducted biannually and are carried out for both teachers and students. This has been an effective way of checking the effectiveness of the syllabus taught, the methods adopted and further developed and strengthened skills by students. Performance levels of teaching activity are monitored and supervised at the highest level of the institute. Another way to ensure the participation of teachers is to perform semi-annual meetings where current issues are discussed in the current semester. These meetings take place approximately one month after the beginning of each semester and aim at assessing the degree of adequacy of teaching and learning. We intend, with this schedule, be able to take action if there are inconsistencies or problems in learning by students with direct effect / impacts on the current semester Garantia da Qualidade Estruturas e mecanismos de garantia da qualidade para o ciclo de estudos. O ISVOUGA tem em funcionamento um sistema interno de garantia da qualidade que inclui três dimensões distintas focalizadas nas seguintes áreas: funcionamento geral de cada um dos serviços, resultados do desempenho docente e avaliação do grau de satisfação dos diplomados e das respectivas entidades empregadoras. Actualmente, encontra-se em curso um projecto que visa a introdução de novos indicadores, designadamente para medição da qualidade dos estudantes à entrada, do grau de sucesso do processo formativo, entre outros, comuns aos identificados como relevantes e pertinentes no âmbito de estudos promovidos pela A3ES. Finalmente, entendeu-se dar início a um processo de certificação da qualidade, cuja implementação iniciou em Novembro de 2010 e que permitirá acrescentar novas valências e sistematizar, de forma ainda mais rigorosa, objectiva e consequente, procedimentos e acções que dotem o Instituto de superiores níveis de eficiência e reforcem os respectivos níveis de qualidade Quality assurance structures and mechanisms for the study cycle. ISVOUGA has in operation an internal quality assurance system, which includes three distinct dimensions focused on the following areas: general operation of each of the services, teacher performance results and evaluation of graduates and their employers satisfaction. Currently, there is an ongoing project to introduce new indicators, particularly for measuring the students quality on entry, the degree of success of the training process, among others, common to those identified as relevant and pertinent in studies promoted by A3ES. Finally, a process of quality certification was initiated in November 2010, that will add new valences and systematize in a rigorous, objective and consistent way the procedures and actions to endow the institute with higher levels of efficiency and enhance its quality levels Indicação do responsável pela implementação dos mecanismos de garantia da qualidade e sua função na instituição. Serviços de Qualidade, supervisionados pela Assessoria da Direcção - António Cortez Responsible person for the quality assurance mechanisms and position in the institution. Quality Services, supervised by the Director Assessor - Antonio Cortez 13/122

14 Procedimentos para a recolha de informação, acompanhamento e avaliação periódica do ciclo de estudos. Realização de questionários semestrais que avaliam o rigor e a eficácia do processo de ensino aprendizagem de cada unidade curricular em particular e do curso no global. Preenchimento, por parte da chefia (coordenador do curso) e de um cliente (outros públicos), de uma matriz que pretende a avaliação do desempenho do docente nas funções que desempenha. Registo no Suplemento à Ficha da Unidade Curricular, do grau de cumprimento dos itens constantes da Ficha da Unidade Curricular; Preenchimento de uma matriz destinada ao registo da produção científica dos docentes. Preenchimento de questionários, realizados no âmbito do Observatório para os Percursos Escolares e Profissionais dos Diplomados pelo ISVOUGA (OPEPI) - diplomados e entidades empregadoras. Reuniões de curso para acompanhamento e avaliação de alguns dos indicadores que se manifestam sujeitos à discussão e supervisão pedagógica onde se avaliam vários itens, designadamente o desempenho dos estudantes Procedures for the collection of information, monitoring and periodic assessment of the study cycle. The completion of semi-annual questionnaires that assess the accuracy and effectiveness of every curriculum unit teaching and learning process, both specifically and in the overall course. People in charge (course coordinator) and a client (other stakeholders) fill in an array/matrix that aims at to evaluate the teacher performance in the functions he/she performs. Registration in the Course Supplement Form the degree of compliance with the items contained in the Course Curriculum Unit Form. The filling of a matrix that registers the teachers scientific production. The completion of questionnaires, implemented under the Observatory for Academic and Professional Paths by ISVOUGA (OPEPI - graduates and employers. The holding of course meetings to monitor and evaluate some indicators that manifest themselves subject to discussion and educational supervision, where several items are assessed, including student performance Ligação facultativa para o Manual da Qualidade Discussão e utilização dos resultados das avaliações do ciclo de estudos na definição de acções de melhoria. 1.º Os resultados das avaliações do desempenho dos docentes são alvo de análise; 2.º Os docentes são individualmente confrontados com situações a corrigir, por interlocutor ao mais alto nível da escola; 3.º São propostas medidas de correcção; 4.º Os resultados são alvo de comparação em futuras edições de avaliação; 5.º Em casos limite em que não haja evolução o docente é convidado a sair da instituição. Finalmente, a promoção de reuniões semestrais de coordenação de curso, permitem analisar o desenvolvimento do semestre em curso, podendo, nestas circunstâncias, actuar-se no sentido de se rectificar situações que careçam de ajustes. Estas reuniões permitem ainda a partilha de boas práticas entre os docentes e constituem um impulso para a realização de trabalhos de interdisciplinaridade Discussion and use of study cycle s evaluation results to define improvement actions. 1st. The results of teachers performance evaluations are analyzed; 2nd. The teachers are individually confronted by an interlocutor at the highest level of the school, with situations to be corrected, 3rd. Correction measures are proposed; 4th. º Results are the target of comparison in future issues of evaluation, 5th. In borderline cases, where there is no evolution, the teacher is asked to leave the institution. Finally, the promotion of biannual coordination meetings, allow to analyze the development of the current semester, and one may, in such circumstances, act in order to rectify situations that require adjustments. These meetings also allow the sharing of best practices among teachers and provide an impetus to interdisciplinary work Outras vias de avaliação/acreditação nos últimos 5 anos. Este curso foi alvo de acreditação preliminar, por parte dessa Agência. O resultado desta acreditação foi emitido em 5 de Abril de Other forms of assessment/accreditation in the last 5 years. This course received preliminary approval by that Agency. The result was published on 5 April /122

15 3. Recursos Materiais e Parcerias 3.1 Recursos materiais Instalações físicas afectas e/ou utilizadas pelo ciclo de estudos (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.). Mapa VI - Instalações físicas / Map VI - Spaces Tipo de Espaço / Type of space Área / Area (m2) salas de aula 1010 salas de informática c/ softw are específico 129 Auditório 170 Biblioteca 64.5 Sala de Estudo Gabinetes de docentes p/ atendimento e apoio aos estudantes Serviços Administrativos 75 Serviço de Inserção e Acompanhamento Profissional 11 Serviço de Acção Social 12 Serviço de Aperfeiçoamento de Competências 12 Serviço de Mobilidade Internacional 17 Serviço de Orientação e Supervisão Pedagógica 15 Bar/Restaurante Laboratórios Gabinetes de Direcção 29 Sistemas de Informação 30 Reprografia Principais equipamentos e materiais afectos e/ou utilizados pelo ciclo de estudos (equipamentos didácticos e científicos, materiais e TICs). Mapa VII - Equipamentos e materiais / Map VII - Equipments and materials Equipamentos e materiais / Equipment and materials Número / Number Mesas de sala de aula 553 cadeiras de sala de aula 706 cadeiras de auditório c/ apoio 140 Monitores 75 Computadores (PCs) 55 Computadores (portáteis) 16 Videoprojectores 20 Retroprojectores 6 Impressoras/Multifunções 3 Telas multimédia 20 Quadros móveis 4 Quadros fixos 20 Televisões 2 Leitores CD/DVD/VHS 3 Equipamento de som 13 Ecrã interactivo sympodium 1 Softw are Microsoft (campus agreement) 125 Softw are Primavera education 100 Softw are IBM SPSS Softw are Adobe Photoshop /122

16 Softw are Macromedia Freehand 32 Softw are Adobe Flash 27 Softw are Man WinWin 16 Softw are Autocad Inventor Professional 20 Mesas de sala de estudo 1 12 cadeiras de sala de estudo 1 27 PC sala de estudo 1 8 Mesas sala de estudo 2 13 Cadeiras sala de estudo 2 33 Estantes Biblioteca 49 Livros Biblioteca 2012 B-on Parcerias Eventuais parcerias internacionais estabelecidas no âmbito do ciclo de estudos. 1) Universidade Católica de Santos (UNISANTOS) 2) Universidade Metodista de São Paulo 3) Protocolos para programas de Erasmus, onde se destacam, para o ciclo de estudos em análise, as seguintes universidades: Faculty of Economics and Management, Czech University of Life Sciences - Praga, República Checa; Universidad Europea Miguel de Cervantes, Valladolid, Espanha; Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Modena, Itália; Wyższa Szkoła Biznesu - National-Louis University - Nowy Sącz, Polónia; Lazarski University, Warsaw, Polónia International partnerships within the study cycle. 1) Universidade Católica de Santos (UNISANTOS) 2) Universidade Metodista, São Paulo 3) Agreeements for Erasmus programmes with the following universities: Faculty of Economics and Management, Czech University of Life Sciences - Prag, Czech Republic; Universidad Europea Miguel de Cervantes, Valladolid, Spain; Università degli Studi di Modena and Reggio Emilia, Modena, Italy; Wyższa Szkoła Biznesu - National-Louis University - Nowy Sącz, Poland; Lazarski University, Warsaw, Poland Colaborações com outros ciclos de estudos, bem como com outras instituições de ensino superior nacionais. Ao nível dos ciclos de estudo existe uma cooperação activa com o curso de Gestão de Empresas do ISVOUGA, dada a complementaridade de algumas áreas. Esta articulação permite aos estudantes a participação nas actividades de ambos os cursos, seja no âmbito da frequência de unidades extracurriculares, seja na participação de seminários e jornadas, no sentido do enriquecimento curricular. No âmbito interinstitucional, foram estabelecidos protocolos de cooperação académica com vista ao desenvolvimento de actividades conjuntas de promoção de cursos de pós-graduação e de natureza investigacional, designadamente com a Universidade Portucalense, Universidade Fernando Pessoa e Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. No âmbito deste ciclo de estudos, destacamos os cursos de pósgraduação de Finanças e Gestão, concebidos em parceria com a Universidade Portucalense e que contam com a coordenação e a participação do corpo docente de ambas as instituições Collaboration with other study cycles of the same or other institutions of the national higher education system. At the level of cycles of study there is active cooperation with the Business Management course of ISVOUGA, given the complementary nature of some areas. This link allows students to participate in the activities of both courses, by doing extracurricular units or taking part in seminars and conferences in order to enrich the curriculum. At the inter-institutional level, academic cooperation agreements were established with a view to the development of joint activities to promote post-graduate courses and research activities, namely with the University Portucalense, Fernando Pessoa University and School of Technology and Management, Polytechnic Institute of Viana do Castelo. Within this cycle of studies, we highlight the postgraduate courses of Finance and Management, designed in partnership with the University Portucalense that rely on the coordination and participation of teachers from both institutions Procedimentos definidos para promover a cooperação interinstitucional no ciclo de estudos. No cumprimento da estratégia do ISVOUGA em matéria de parcerias, a Direcção, em colaboração com a Unidade de Investigação e Internacionalização do ISVOUGA (U3Is), procura reforçar a dimensão quantitativa e 16/122

17 qualitativa das parcerias sempre com o objectivo de proporcionar novas valências a estudantes e docentes. Estes protocolos devem, sempre que possível, assegurar as vertentes de investigação e de colaboração no desenvolvimento de ciclos de estudo. No que concerne ao ciclo de estudos em Contabilidade, o ISVOUGA promoveu protocolos com: UNISANTOS, Universidade Metodista de São Paulo, Universidade Portucalense e CEPESE - Centro de Estudos da População, Economia e Sociedade Procedures to promote inter-institutional cooperation within the study cycle. The Management has sought to follow ISVOUGA s strategy in terms of partnerships, with the collaboration of the Unit for Research and Internationalisation of ISVOUGA (U3Is). The aim is to strengthen the quantitative and qualitative dimension of partnerships, always with the aim of providing new areas for students and teachers. These protocols should, whenever possible, ensure the areas of research and collaboration in the development of courses of study. As far as the Accounting course, ISVOUGA has made agreements with UNISANTOS, Universidade Metodista de São Paulo, Universidade Portucalense e CEPESE - Centro de Estudos da População, Economia e Sociedade Práticas de relacionamento do ciclo de estudos com o tecido empresarial e o sector público. O SIAP-Serviço de Integração e Acompanhamento Profissional, em articulação com o responsável do Instituto pela relação com as empresas, tem como missão o desenvolvimento de visitas a empresas com o objectivo do estreitamento e do reforço das relações com a comunidade. Deste trabalho resultaram protocolos, quer para acolhimento de estudantes, quer para o desenvolvimento de projectos de investigação aplicada levados a cabo pelo CIAPSE Centro de Investigação Aplicada em Projectos e Soluções Empresariais e pela USEM Unidade de Sondagens e de Estudos de Mercado. Estes protocolos pretendem ainda e em articulação com o Serviço de Aperfeiçoamento de Competências, o desenvolvimento de formação especializada. Destaque-se as várias edições do curso de preparação para o exame da OTOC, o qual se destina, não só aos diplomados do ISVOUGA como também a toda a comunidade. Refira-se, ainda, a relevante procura da formação do ISVOUGA nas áreas da Fiscalidade e da Contabilidade (geral e analítica) Relationship of the study cycle with business network and the public sector. SIAP - Service Integration and Professional Follow-up, in conjunction with the person in charge of the relations with companies of the Institute, aims at developing company visits with the aim of tightening and strengthening community relations. This work has already resulted in some agreements both for receiving students and for the development of applied research projects undertaken by CIAPS Centre for Applied Research Projects and Solutions Business and the USEM Unit for Surveys and Market Research. The agreements, with the cooperation of the Service for Skill Development, aim at developing specialized training. One should point out several editions of the course for preparation for the OTOC exam, which is not only for ISVOUGA students, but also for the whole community. There is also a constant demand for training at ISVOUGA in the areas of Taxation and Accounting (general and analytic). 4. Pessoal Docente e Não Docente 4.1. Pessoal Docente Fichas curriculares Mapa VIII - António José da Silva Andrade Nome do docente (preencher o nome completo): António José da Silva Andrade Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): 17/122

18 Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - Adelina da Conceição Sá Portela Nome do docente (preencher o nome completo): Adelina da Conceição Sá Portela Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - Alexandra Sofia Tavares Alves dos Santos Nome do docente (preencher o nome completo): Alexandra Sofia Tavares Alves dos Santos Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - Andreia Marisa Fernandes Silva Nome do docente (preencher o nome completo): Andreia Marisa Fernandes Silva 18/122

19 Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - Augusto Jorge Ribeiro Simões Nome do docente (preencher o nome completo): Augusto Jorge Ribeiro Simões Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - Fernando Carvalho Costa Nome do docente (preencher o nome completo): Fernando Carvalho Costa Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): /122

20 Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - João Pedro Dinis Araújo de Sousa Nome do docente (preencher o nome completo): João Pedro Dinis Araújo de Sousa Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Adjunto ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - José Alberto Aguiar Sá Azeredo Nome do docente (preencher o nome completo): José Alberto Aguiar Sá Azeredo Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): Categoria: Professor Coordenador ou equivalente Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): Ficha curricular de docente: Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII - José Carlos de Sousa Martins Nome do docente (preencher o nome completo): José Carlos de Sousa Martins Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1): Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.): 20/122