EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. Planificação anual 5.º ano

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1 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Planificação anual 5.º ano Domínios Objetivos gerais Conteúdos ATIVIDADES (UNIDADES TEMÁTICAS) RECURSOS AVALIAÇÃO 1.º PERÍODO 2.º PERÍODO T5 TÉCNICA R5 REPRESENTAÇÃO D5 DISCURSO 1. Reconhecer o papel da 2. Discriminar a relevância do 3. Dominar a aquisição conhecimento. Reconhecer tipos granza e respetivos s medição. 5. Discriminar a conveniência rigorosas na execução trabalhos.. Dominar a representação como exposição rigorosa. 7. Aplicar princípios da 8. Desenvolver princípios da 9. Dominar a como um processo organização factos. Processo Tecnológico Tecnologia e Evolução da tecnologia Impacto social e ambiental Objeto Evolução histórica do Forma e função dos s Análise do Medição Precisão e rigor nas Granzas, unidas medida e s medição Erros medição Tecnológica Linguagem Codificação e simbologia Desenho Encaamento cronológico Enumerar, caracterizar e registar factos observados manual Debate sobre Análise um Medir e registar as medidas dos s. Medição e traçados para a construção da capa. manual Construção uma câmara fotográfica pin-hole (buraco agulha). Sinalização para a escola. interativida Fichas trabalho do Carno Atividas interativida Fichas trabalho do Carno Atividas TEKI diagnóstica formativa sumativa Autoavaliação Instrumentos: Registos diários Grelhas observação Trabalhos práticos Fichas formativas Testes avaliação Fichas autoavaliação Parâmetros: a) Técnica b) Conceitos c) Processo d) Valores e atitus 3.º PERÍODO P5 PROJETO. Distinguir as principais fontes. 11. Compreenr processos produção e transformação 12. Explorar soluções energéticas no âmbito dos operadores elétricos. 13. Dominar procedimentos análise e sistematização. Fontes Produção e transformação energia Impacto ambiental e social do aproveitamento Operadores elétricos manual Construção um barco movido com a energia do elástico. Experiência Como funciona o motor elétrico. Construção um circuito elétrico (Farol). interativida Fichas trabalho do Carno Atividas TEKI ATIVIDADES A SEREM INCLUÍDAS NO PT E NO PAA AULAS PREVISTAS Exemplos: Participação nas atividas/projetos escola S. Martinho, Natal, Carnaval, Páscoa, Pint`Artes. Exposição final dos trabalhos. 1.º Período 2.º Período 3.º Período 5.º A 5.º B 5.º C 5.º 5.º 5.º

2 Planificação do 1.º Período 5.º ano 1.º PERÍODO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 2 Domínio s T5 TÉCNICA Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos 1. Reconhecer o papel da 2. Discriminar a relevância do 3. Dominar a aquisição conhecimen to 1.1. Intificar o conceito tecnologia e diferenciá-lo da noção Distinguir contextos históricos evolução da 1.3. Intificar a influência da tecnologia no ambiente natural, humano e construído Definir o conceito 2.2. Distinguir a evolução histórica alguns s s e a sua repercussão na evolução da socieda Relacionar a influência dos s s como resposta às necessidas humanas. 2.. Interpretar s s, sendo capaz os compor e compreenr a função das suas partes Desenvolver ações orientadas para a composição dos s 3.2. Aplicar conhecimentos que evinciem objetivamente a estrutura do, as suas características e funções. Processo tecnológico Tecnologia e Evolução da tecnologia Impacto da tecnologia Objeto Evolução histórica do Forma e função dos s Análise do Apresentação multimédia Realização do Teste Diagnóstico fichas trabalho do Carno Atividas Ativida: Debate sobre tecnologia. História e Geografia Portugal e Exposição oral. fichas trabalho do Carno Atividas Ativida: Análise um. Exploração uma interativida. História e Geografia Portugal. A disciplina Educação Tecnológica e Como se trabalha em Educação Tecnológica Vío Metodologia projetual Teste Diagnóstico do 5.º ano Víos: Técnica e tecnologia e Influência da tecnologia no ambiente Tecnologia, Evolução dos têxteis e A história do papel Interativida: Evolução da tecnologia Atividas TEKI, fichas 1 e 2 Objeto e Embalagem Vío: Análise do Atividas TEKI, ficha 3 Interativida: Técnica T5 sistematização Atividas TEKI, ficha autoavaliação Já sei! do domínio Técnica T5 prevista s R5 REPRESENTAÇÃO. Reconhecer tipos granza e respetivos s medição. 5. Discriminar a conveniênci a rigorosas na execução trabalhos..1. Inferir da existência diversos tipos granza (comprimento, ângulo, massa, tempo, temperatura)..2. Intificar respetivos s medição (régua graduada, transferidor, balança, relógio, termómetro) Intificar a importância rigorosas Estabelecer a relação entre qualida do medida e previsão do erro Articular com rigor unidas medida e s medição em função das granzas que se pretenm terminar. Medição Precisão e rigor nas Granzas, unidas e s medição Erros medição exercícios medição expedita (palmo, mão, polegar). fichas trabalho do Carno Atividas cartaz. Exemplificação pelo professor (s medição). Ativida: Medir e registar as medidas dos s. Matemática. Víos: Medições, Granzas, unidas e s medição, Precisão, exatidão e erros e Erros medição Granzas, unidas e s medição e Precisão e rigor nas : Instrumentos medição Instrumentos medição (exemplos para visualização e exploração) Atividas TEKI, fichas e 5

3 . Dominar a representa ção como exposição rigorosa..1. Desenvolver ações orientadas para o registo informação modo racional e conciso..2. Interpretar e representar informação com o objetivo organizar e hierarquizar conteúdos. Exemplificação pelo professor. Ativida: Medição e traçados para a construção da capa. Exploração uma interativida. Matemática e Educação Visual. (observação e registo). Interativida: Representação R5 sistematização Atividas TEKI, ficha autoavaliação Já sei! do domínio Representação R5 Planificação do 2.º Período 5.º ano 2.º PERÍODO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 2 Domínios Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos previstas 7. Aplicar princípios da 7.1. Intificar vocabulário específico da área, utilizando-o para comunicar iias e opiniões Interpretar instruções e esquemas gráficos. Linguagem Ativida: Construção uma câmara fotográfica pin-hole ( buraco agulha ). Atividas Víos: e Linguagem bicicleta ficha D5 DISCURSO 8. Desenvolver princípios da 8.1. Organizar e ilustrar informação gráfica/, específica da área 8.2. Produzir instruções e esquemas gráficos/s, utilizando sistemas discursivos, codificações e simbologias s. Codificação e simbologia Desenho cartaz. fichas trabalho do Carno Atividas Ativida: Sinalização para a escola. Simbologia e codificação e Desenho fichas 7 e 8 Vío: Representação das vistas método europeu : Representação gráfica

4 9. Dominar a como um processo organização factos Desenvolver ações orientadas para o encaamento cronológico acontecimentos Desenvolver capacidas enumerar, caracterizar e registar os factos observados. Encaamento cronológico Enumerar, caracterizar e registar factos observados Exploração uma interativida. autoavaliação do domínio Discurso D5. Interativida: Discurso D5 sistematização ficha autoavaliação Já sei! do domínio Discurso D5 Planificação do 3.º Período 5.º ano 3.º PERÍODO TOTAL DE AULAS PREVISTAS: 20 Domínios Objetivos gerais Descritores sempenho Conteúdos previstas P5 PROJETO. Distinguir as principais fontes 11. Compreenr processos produção e transformação..1. Intificar recursos naturais (carvão, petróleo, vento, água, etc.) aplicados na produção.2. Enumerar e examinar diferentes fontes energia (renováveis e não renováveis)..3. Reconhecer o impacto social e ambiental da exaustão das fontes energéticas naturais Reconhecer diversos processos produção energia (sol, vento, sníveis água, combustível, etc.) Analisar e classificar diversos processos transformação (mecânica, eletroquímica, eletromagnética). Fontes Produção e transformação Impacto ambiental e social do aproveitamento Ativida: do elástico. cartaz. Atividas Experiência: Como funciona o motor elétrico. Atividas Vío: Tipos energia em Portugal PowerPoint : Recursos naturais ficha 9 : Fontes energia Vío: Como funciona um motor elétrico ficha

5 12. Explorar soluções energéticas no âmbito dos operadores elétricos Distinguir operadores elétricos na construção circuitos elétricos simples Utilizar operadores elétricos no senvolvimento projetos baixa complexida. Operadores elétricos Circuitos elétricos. Atividas PowerPoint : Operadores elétricos ficha 11 Vío: Circuitos elétricos simples Ativida: Construção um circuito elétrico Farol Desenvolver ações 13. Dominar orientadas para procedimentos metodologias aquisição análise e conhecimento prático. sistematização Intificar unidas funcionais, compostas por um ou mais elementos que, agregados, cumprem uma função. autoavaliação do domínio Projeto P5. Exploração uma interativida. Interativida: Projeto P5 sistematização ficha autoavaliação Já sei! do domínio Projeto P5