INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

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1 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)» INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico, da disciplina de Educação Tecnológica, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, e que se enquadram no âmbito do Despacho Normativo n.º 13/2014, de 15 de setembro. As informações constantes neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos autopropostos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.» OBJETO DA AVALIAÇÃO A prova tem como referência as metas da disciplina de Educação Tecnológica, homologadas pelo Despacho n.º10 874/2012, de 10 de agosto. A prova permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita e prática de duração limitada, nos domínios da técnica, da representação, do discurso e do projeto. Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Tecnológica Página 1 de 6

2 Domínios Técnica - Processo Tecnológico - Materiais Representação - Medição - Movimento e mecanismos Discurso - Comunicação Tecnológica - Fabricação/Construção Projeto - Energia - Estruturas resistentes» CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova está dividida em duas partes: Parte I Escrita e Parte II- Prática. Na Parte I Escrita, o aluno realiza a prova no enunciado, com caneta preta ou azul. Esta está dividida em quatro grupos de itens, cada um referente a um dos domínios referidos no objeto de avaliação. Na Parte II Prática, o aluno realiza uma construção, utilizando os materiais referidos na prova. Esta engloba aprendizagens dos vários domínios, já descritos anteriormente. A prova é cotada para 100 pontos (Parte I Escrita) mais 100 pontos (Parte II - Prática). A nota atribuída na prova resulta da média das notas obtidas em cada uma das partes, sabendo que cada uma vale 50% da nota. Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Tecnológica Página 2 de 6

3 A estrutura da PARTE I - Escrita sintetiza-se no Quadro I Quadro I Valorização dos domínios/descritores na prova Domínios Descritores Cotação Técnica (Grupo I) - Identificar o conceito de tecnologia e diferenciá-lo da noção de técnica. - Distinguir contextos históricos de evolução da tecnologia. - Aplicar conhecimentos que evidenciem objetivamente a estrutura do objeto, suas características e funções. - Interpretar objetos técnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a função das suas partes. - Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, têxteis, madeira, metais, plástico). - Distinguir as propriedades dos diferentes tipos de materiais. 45 Representação (Grupo II) - Inferir a existência de diversos tipos de grandezas. - Identificar respetivos instrumentos de medição (balança, termómetro, régua graduada, transferidor, cronómetro, fita métrica). - Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medição em função das grandezas que se pretendem determinar. - Identificar tipos de movimento quanto à sua variação no espaço (curvilíneo, retilíneo, oscilatório, circular). 23 Discurso (Grupo III) - Identificar vocabulário específico da área tecnológica, utilizando-o para comunicar ideias e opiniões (espaço de trabalho, ferramentas, projeto técnico, máquinas simples). 12 Projeto (Grupo IV) - Reconhecer diversos processos de produção de energia (sol, vento, desníveis de água, combustível, etc.). - Identificar recursos naturais (carvão, petróleo, vento, água, etc.) aplicados na produção de energia. - Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renováveis e não renováveis). - Reconhecer o impacto social e ambiental da exaustão das fontes energéticas naturais. - Desenvolver capacidades que se direcionam para a procura da melhor solução, para a apreciação dos prós e dos contras e para a avaliação crítica das soluções alcançadas. 20 Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Tecnológica Página 3 de 6

4 A estrutura da PARTE II - Prática sintetiza-se no Quadro II Quadro II Valorização dos domínios/descritores na prova Domínios Descritores Cotação Técnica Representação Discurso Projeto - Desenvolver ações orientadas para experiências que se transformam numa parte ativa do conhecimento. - Executar medições e traçados rigorosos. - Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medição em função das grandezas que se pretendem determinar. - Interpretar instruções e esquemas gráficos/técnicos. - Desenvolver estruturas considerando materiais, processos de construção e forma/função (dimensões adequadas). - Desenvolver ações orientadas para a identificação de requisitos e recursos disponíveis (montagem de estruturas, colagem). 100 A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se: no Quadro III (Parte I - Escrita) e Quadro IV (Parte II Prática). Quadro III Tipologia, número de itens e cotação (Parte I Escrita) Tipologia de itens Número de itens Cotação por item Itens de escolha múltipla 3 2 a 6 Itens de correspondência 1 1 a 3 Itens de resposta em alternativa 2 2 a 12 Itens de completar frases ou textos 3 1 a 12 Itens de legendar 4 1 a 12 Itens de resposta livre 2 3 a 12 Quadro IV Tipologia, número de itens e cotação (Parte II Prática) Tipologia de itens Número de itens Cotação por item Itens de construção 1 a 5 20 a 100 Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Tecnológica Página 4 de 6

5 » CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Até ao ano letivo de 2014/2015, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Itens de escolha múltipla, de correspondência, de resposta em alternativa, de completar frases ou textos, de legendar A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas que assinalem: - mais do que uma opção - uma opção incorreta. Nos itens de completar frases ou textos e de legendar, a cotação a atribuir está distribuída pelo número de espaços a completar ou pelo número de figuras a legendar, sendo descontada a cotação correspondente a cada resposta incorreta, de acordo com a grelha de correção. Itens de construção Nos critérios de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Itens de resposta livre Os critérios de classificação das respostas nos itens de resposta livre podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Tecnológica Página 5 de 6

6 Nos itens em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de desempenho, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Nestes casos, não há lugar a classificações intermédias. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a identificação objetiva dos elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero pontos.» MATERIAL Na Parte I Escrita O aluno apenas pode usar caneta ou esferográfica, preta ou azul, de tinta indelével (da sua responsabilidade). As respostas são registadas no enunciado da prova. Não é permitido o uso de corretor. Na Parte II Prática O aluno deve ser portador de: - uma folha de papel cavalinho A3 - lápis H (nº3) - borracha branca - afia - régua 50 cm - esquadro - tesoura - cola de bisnaga - compasso» DURAÇÃO A prova terá a duração de 90 minutos, divididos pela Parte I Escrita (45 min) e pela Parte II Prática (45 min). Entre a resolução da Parte I e Parte II da prova, haverá um período de 5 minutos para que seja recolhida a parte escrita e distribuídos os materiais necessários para a realização da Parte II Prática. Durante este período os alunos não poderão sair da sala. Aprovado em reunião do Conselho Pedagógico realizada em 25 de março de Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Tecnológica Página 6 de 6

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