Método Extra Lesson. Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf

Transcrição

1 Método Extra Lesson Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf

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3 Audrey McAllen Método Extra Lesson Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf Volume II Exercícios 2ª edição Tradução de Ana Cristina Corvelo, da edição americana revisada e ampliada por Ingun Schneider

4 Título original: The Extra Lesson. Movement, drawing and painting exercises to help children with difficulties in writing, reading and arithmetic 1998 Rudolf Steiner College, Fair Oaks, California, EUA Copyright desta edição: Maria Eugênia Censoni Obniski, 2006 Publicação e comercialização: Editora Antroposófica Ltda. R. da Fraternidade, São Paulo SP Tel. (11) editora@antroposofica.com.br Tradução: Ana Cristina Corvelo Revisão de tradução: Maria Eugênia Censoni Obniski Revisão técnica: Pilar Tetilla Manzano Borba (terapeuta ocupacional) Dra. Sonia Setzer (médica antroposófica) Revisão gramatical: Bete Torii Revisão 2ª edição: Sandra Seabra Moreira Preparação de textos: Rose Riemma Coordenação e revisão editorial: Jacira Cardoso ª edição 2016 ISBN: Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) McAllen, Audrey E. Método extra lesson, volume II : recursos especiais em pedagogia Waldorf : exercícios / Corvelo, da edição americana rev. e ampl. por Ingun Schneider ed. -- São Paulo : Antroposófica, Título original: The extra lesson. Bibliografia. ISBN Antroposofia 2. Crianças - Dificuldade de aprendizagem 3. Ensino corretivo 4. Método Waldorf de educação I. Título CDD Índices para catálogo sistemático: 1. Crianças com dificuldades de aprendizagem : Pedagogia Waldorf : Educação

5 Sumário Apresentação...9 Capítulo 1 Os exercícios...11 Introdução...11 Exercícios para o desenvolvimento da geografia corporal...12 Exercícios para o desenvolvimento da orientação espacial...25 Exercícios para promover a melhor integração das respostas motoras reflexas, das barreiras medianas e dos sentidos volitivos...30 Exercícios de apoio ao desenvolvimento do movimento ocular...40 Exercícios para desenvolver o sentido de ritmo com harmonização entre espaço corporal e respiração...43 Exercícios para o estabelecimento da dominância no lado direito ou esquerdo do corpo...51 Exercícios de esticar e verticalizar em relação às três dimensões do espaço...57 Exercícios de desenhos...61 Exercícios de pintura...82 Fazer pão...95 Resultados do Método Extra Lesson...97 Notas e referências...97 Capítulo 2 Reapresentação ao trabalho formal em leitura e aritmética Desenvolvimento da leitura por meio de uma relação viva com a escrita Notas de conclusão Notas e referências

6 Capítulo 3 Organização das aulas Estrutura e duração das aulas Reavaliação: monitoramento do progresso Uso dos Exercícios para classes ou grupos Notas e referências Apêndice A Apêndice B Apêndice C Bibliografia geral...139

7 Apresentação Caro Leitor: Esta publicação coroa um trabalho que se iniciou em maio de 2000, com um grupo de professores e pais que se reuniam no Colégio Waldorf Micael de São Paulo, sob minha orientação, para o estudo e prática do método Extra Lesson, visando a desenvolvê-lo no Brasil. Em setembro de 2001, com o apoio da Federação das Escolas Waldorf no Brasil, do Colégio Micael de São Paulo e da Associação Tobias, veio ao Brasil a terapeuta Mary Jo Oresti, mestra em Distúrbios de Aprendizagem, professora na Escola Waldorf de Detroit, presidente e docente da Association for a Healing Education, entidade internacionalmente reconhecida pela formação de profissionais na área de Recursos Especiais. Nosso objetivo foi iniciar essa formação de profissionais habilitados a ampliar seu trabalho com o Método Extra Lesson no Brasil. Desde então, várias pessoas da área de educação e da médico- -terapêutica passaram pelo processo de três anos de estudos, práticas, observação de crianças e supervisão de trabalhos, a fim de obter essa certificação profissional; e os relatos de sucesso na ajuda a crianças e adultos com dificuldades de aprendizagem têm sido muitos, tanto dentro das Escolas de Pedagogia Waldorf como em escolas públicas ou que utilizam outras linhas de trabalho. Os programas de atendimento são individualizados e não obedecem a uma fórmula padrão. Na verdade, baseiam-se no autoconhecimento que o professor-terapeuta adquire ao longo de seu período de formação profissional. Ele se torna o modelo que norteia as mudanças e o aperfeiçoamento dos alunos-pacientes. Essa relação profundamente humana é a responsável por grande parte do sucesso no trabalho. Os fundamentos do método Extra Lesson estão descritos no volume I, que apresenta os resultados das pesquisas da autora e 9

8 cuja leitura é imprescindível para a compreensão dos objetivos dos exercícios descritos no presente volume. O trabalho pedagógico-terapêutico com os exercícios deve sempre ser precedido de uma avaliação do desenvolvimento infantil, conforme se encontra descrita e exposta no mesmo volume I. É essa avaliação que determina as necessidades individuais dos alunos e serve de base para a definição de um programa de exercícios que irá trabalhar e corrigir, na medida do possível, essas necessidades. Os programas em geral são trabalhados em épocas, seguindo os princípios da Pedagogia Waldorf, e nota-se que é nos períodos de pausa que grande parte das mudanças ocorre. Diante disso tudo, posso afirmar que utilizar os exercícios apresentados neste livro sem o devido estudo e prática anteriores nem sempre trará os resultados esperados. Para finalizar, quero transcrever as palavras que a Dra. Sonia Setzer escreveu para o prefácio do volume I, e que tão bem expressam nosso pensamento:... diante do número crescente de crianças com algum tipo de distúrbio de aprendizagem, uma obra como esta é muito bem-vinda, pois vem preencher uma grande lacuna, tendo em vista que, estando bem preparados, professores podem assumir a tarefa de ajudar os alunos. Repetimos que ocorrem situações em que tratamento médico e/ou outras formas de terapia são absolutamente necessárias, como bem enfatiza a autora. Uma observação: Em alguns trechos, o texto deste livro não representa a tradução literal da edição original americana, pois optamos por tornar claras as explicações da realização dos exercícios, em benefício dos leitores e estudiosos brasileiros. 10 Maria Eugênia Censoni Obniski Diretora Coordenadora da Formação em Recursos Especiais Extra Lesson no Brasil